Vận dụng mô hình b learning tổ chức dạy học chương “điện tích điện trường” vật lí 11 theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ PHƯỚC VẬN DỤNG MƠ HÌNH B-LEARNING TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG” - VẬT LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PPDH BỘ MƠN VẬT LÍ Đà Nẵng - Năm 2023 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 16990017085911000000 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ PHƯỚC VẬN DỤNG MƠ HÌNH B-LEARNING TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG” - VẬT LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH Ngành: Lý luận PPDH Bộ mơn Vật lí Mã số: 8.140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS QUÁCH NGUYỄN BẢO NGUYÊN ĐÀ NẴNG – NĂM 2023 III MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN I LỜI CẢM ƠN .II MỤC LỤC III DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VI DANH MỤC CÁC BẢNG .VII DANH MỤC CÁC HÌNH VIII DANH MỤC CÁC ĐỒ THỊ IX DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ X MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Tổng quan vấn đề nghiên cứu .2 Mục tiêu nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Đối tượng phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .5 Dự kiến kết đạt Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG MƠ HÌNH B-LEARNING TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HS 1.1 Mơ hình B-learning 1.1.1 Khái niệm mơ hình B- learning 1.1.2 Các thành phần mơ hình B- learning 1.1.3 Các kiểu dạy học mơ hình B-learning 1.1.4 Đặc điểm mơ hình B- learning 13 1.2 Năng lực hợp tác 13 1.2.1 Khái niệm lực 13 1.2.2 Khái niệm lực hợp tác 14 1.2.3 Biểu lực hợp tác HS 15 1.2.4 Phát triển lực hợp tác HS dạy học vật lí 20 1.3 Thực trạng việc vận dụng B-learning phát triển lực hợp tác HS dạy học vật lí trường phổ thơng 26 1.3.1 Chọn mẫu điều tra .27 IV 1.3.2 Nội dung điều tra 27 1.3.3 Kết điều tra 28 1.4 Vận dụng mơ hình B-learning phát triển lực hợp tác HS dạy học vật lí trường phổ thông 36 1.4.1 Cơ hội phát triển lực hợp tác HS vận dụng mơ hình Blearning dạy học vật lý trường phổ thông 36 1.4.2 Vai trị mơ hình B- learning việc phát triển lực hợp tác HS 36 1.4.3 Qui trình thiết kế tổ chức dạy học theo mơ hình B- learning để phát triển lực hợp tác cho HS trường trung học phổ thông .37 Kết luận chương 41 CHƯƠNG THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG”- VẬT LÍ 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HS THEO MƠ HÌNH B- LEARNING 42 2.1 Đặc điểm cấu trúc, nội dung chương “Điện tích Điện trường” 42 2.1.1 Cấu trúc chương “Điện tích.Điện trường” 42 2.1.2 Chuẩn kiến thức, kỹ chương “Điện tích Điện trường” .43 2.1.3 Nhiệm vụ vị trí chương “Điện tích Điện trường” 44 2.1.4 Phân tích nội dung đề tài chương “Điện tích Điện trường” 45 2.2 Định hướng vận dụng mơ hình B-Learning vào dạy học số kiến thức chương “Điện tích Điện trường” theo mơ hình B- learning nhằm phát triển lực hợp tác HS .48 2.2.1 Kế hoạch dạy học số nội dung kiến thức chương “Điện tích Điện trường” theo mơ hình BL nhằm phát triển NLHT cho HS 48 2.2.2 Hình thức tổ chức dạy học số nội dung kiến thức chương “Điện tích.Điện trường” theo mơ hình BL nhằm phát triển NLHT cho HS 53 2.2.3 Xây dựng tiến trình dạy học số kiến thức chương “Điện tích Điện trường” theo mơ hình B- learning nhằm phát triển lực hợp tác HS .54 Kết luận chương 101 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 102 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 102 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 102 3.3 Đối tượng, nội dung thực nghiệm sư phạm .102 3.3.1 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 102 3.3.2 Nội dung thực nghiệm sư phạm 103 3.4 Những thuận lợi khó khăn trình thực nghiệm sư phạm 103 3.4.1 Thuận lợi 103 V 3.4.2 Khó khăn 103 3.5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 103 3.5.1 Chọn mẫu thực nghiệm sư phạm 103 3.5.2 Quan sát học .104 3.5.3 Kiểm tra đánh giá 104 3.6 Đánh giá mặt định tính 105 3.7 Đánh giá mặt định lượng 106 3.7.1 Cơ sở thống kê 106 3.7.2 Kết đánh giá lực hợp tác HS .108 3.7.3 Kết đánh giá kiểm tra 112 Kết luận chương 115 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC VI DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Các từ viết tắt STT Viết đầy đủ BL CNTT : : Blended learning Công nghệ thông tin ĐC DH GD : : : Đối chứng Dạy học Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giáo viên 10 HS HT KQHT : : : Học sinh Hợp tác Kết học tập 11 12 13 KTĐG MXH ND : : : Kiểm tra đánh giá Mạng xã hội Nội dung 14 15 NL NLHT : : Năng lực Năng lực hợp tác 16 17 18 19 20 21 22 23 24 PC PPDH QTDH SGK TB THCS THPT TNg TNSP : : : : : : : : : Phẩm chất Phương pháp dạy học Quá trình dạy học Sách giáo khoa Trung bình Trung học sở Trung học phổ thông Thực nghiệm Thực nghiệm sư phạm 25 YC : Yêu cầu VII DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng Trang 1.1 Các số hành vi mô tả chi tiết ý nghĩa hành vi 18 1.2 Tiêu chí đánh giá NLHT HS mô tả mức độ chất lượng tiêu chí 22 1.3 Kết điều tra việc sử dụng PPDH, PTDH GV DH Vật lí 28 1.4 Kết điều tra việc bồi dưỡng NLHT cho HS DH Vật lí 29 1.5 Kết điều tra GV việc bồi dưỡng NLHT cho HS thông qua việc vận dụng dạy học theo mơ hình B-learning 31 1.6 Kết điều tra HS việc hình thành phát triển NLHT cho HS thơng qua việc vận dụng mơ hình B-learning DH Vật lí 34 1.7 Quy trình tổ chức dạy học theo mơ hình BL 40 2.1 Tổng quan hoạt động học tập số kiến thức chương “Điện tích Điện trường” 48 2.2 Tổng quan trạm học tập 57 2.3 Tổng quan trạm học tập 73 3.3 Những hành vi đánh giá lực hợp tác cho HS cụ thể 108 3.4 Kết đánh giá NL hợp tác 109 3.5 Bảng thống kê điểm số (Xi) kiểm tra 113 3.6 Bảng phân phối tần suất 113 3.7 Bảng phân phối tần suất lũy tích 114 3.8 Bảng tổng hợp tham số thống kê 115 VIII DANH MỤC CÁC HÌNH Số hiệu Tên hình hình Trang 1.1 Các thành phần mơ hình BL 1.2 Các kiểu dạy học mơ hình BL 1.3 Kiểu xoay vòng theo trạm 1.4 Kiểu xoay vòng theo phòng chức 1.5 Kiểu xoay vòng theo cá nhân 10 1.6 Kiểu lớp học đảo ngược 11 1.7 Kiểu linh hoạt 11 1.8 Kiểu tự kết hợp 12 1.9 Kiểu nâng cao từ xa 12 1.10 Sơ đồ xây dựng cấu trúc lực 16 1.11 Các thành tố NL hợp tác 17 1.12 Các mơ hình tương tác DH 21 STT 10 11 12 Ten d~ tai Giao vien hmmg d§n Bui Thi Thu Huang Boi duong nang 19c sang tao cua hoc sinh thong qua t6 chirc day hoc chu d~ STEM "San xuit va su dung an toan dien" - V~t li 12 TS U Thanh Huy (Tnrong Dai hoc Su pham Dai hoc Da N~ng) VO Thi HUOng To chirc day hoc chuang "Dao d(>ng co" - V~t li 12 thee mo hinh day hoc B - learning huang phat trien nang 19c v~t li cua hoc sinh i.e Thi Phuoc V~n dung me hinh B-Iearning to chirc day hoc chuang "Dien tich Dien tnrong" - V~t li 11 thee huang phat trien nang hrc hop tac cua hoc sinh TS Quach Nguy~nBao Nguyen (Truong D~i hoc Su pham - D~i hoc Hu~) Nguy€n ThiPhuongThao Xay dung va su dl,lng thi nghi~rn d~y hQc n(>idung "Dao d(>ng" va "S6ng" - V~t Ii 11 (CTGDPT 2018) nhllrn phitt tri~n nang 19c v~t Ii cua hQc sinh TS Phung Vi~t Hai (Truang D~i hQc Su ph~m D~i h9C Da N~ng) HQ va ten PGS.TS Ngtl)fu BOOHoangThanh (Truong Dai hoc Sir pham Dai hoc Da N~ng) An dinh danh sach c6 12 ( rnuai hai) hQc vien PGS TS Llfu Trang