Tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong môn tự nhiên và xã hội lớp 3 nhằm phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên xã hội xung quanh

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NGỌC DUYÊN TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU TỰ NHIÊN - XÃ HỘI XUNG QUANH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ĐÀ NẴNG - 2023 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 16990016846381000000 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NGỌC DUYÊN TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU TỰ NHIÊN - XÃ HỘI XUNG QUANH Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) Mã số: 814 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Võ Trung Minh ĐÀ NẴNG - 2023 v MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii TRANG THÔNG TIN LUẬN VĂN THẠC SĨ iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN viii DANH MỤC BẢNG BIỂU ix DANH MỤC HÌNH .x MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .3 Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài CHƢƠNG TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Những nghiên cứu học tập dựa vào hoạt động trải nghiệm giới 1.2 Những nghiên cứu học tập dựa vào hoạt động trải nghiệm Việt Nam12 1.3 Kết luận chƣơng 15 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA TỔ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU TỰ NHIÊN - HỘI XUNG QUANH 16 2.1 hoạt động trải nghiệm 16 2.1.1 Các khái niệm hoạt động trải nghiệm 16 2.1.2 Mục tiêu đặc điểm hoạt động trải nghiệm .21 2.1.3 Phân loại hoạt động trải nghiệm 23 2.1.4 Vai trò hoạt động trải nghiệm giáo dục nhà trường .25 2.1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức hoạt động trải nghiệm 26 2.2 Năng lực lực tìm hiểu Tự nhiên - Xã hội xung quanh 28 2.2.1 Năng lực – Khái niệm, đặc điểm cấu trúc 28 2.2.2 Các lực chung lực đặc thù học sinh tiểu học 32 2.2.3 Dạy học phát triển lực học sinh 33 2.3 Chƣơng trình mơn tự nhiên xã hội lớp khả để tổ chức hoạt động trải nghiệm dạy học 34 2.3.1 Khái quát chương trình mơn Tự nhiên – Xã hội lớp .34 vi 2.3.2 Khả để tổ chức Hoạt động trải nghiệm dạy học môn Tự nhiên – Xã hội lớp nhằm phát triển lực tìm hiểu tự nhiên - xã hội xung quanh .37 2.4 Đặc điểm tâm sinh lý nhận thức học sinh lớp .41 2.4.1 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp 41 2.4.2 Đặc điểm trình độ nhận thức học sinh lớp 43 2.5 Kết luận chƣơng 44 CHƢƠNG CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA TỔ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP .46 3.1 Điều tra khảo sát thực trạng tổ chức chức hoạt động trải nghiệm dạy học tự nhiên xã hội lớp 46 3.1.1 Mục đích điều tra khảo sát 46 3.1.2 Đối tượng phương pháp điều tra 46 3.1.3 Nội dung khảo sát điều tra 46 3.2 Phân tích, đánh giá kết điều tra khảo sát .47 3.2.1 Kết giáo viên 47 3.2.2 Kết học sinh .50 3.2.3 Những thuận lợi khó khăn tổ chức Hoạt động trải nghiệm để phát triển lực cho học sinh dạy học Tự nhiên – Xã hội lớp 52 3.2.4 Đánh giá chung thực trạng tổ chức Hoạt động trải nghiệm dạy học môn Tự nhiên – Xã hội lớp để phát triển lực tìm hiểu tự nhiên xã hội – xung quanh cho học sinh 54 3.3 Kết luận chƣơng 55 CHƢƠNG QUY TRÌNH VÀ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU TỰ NHIÊN - XÃ HỘI XUNG QUANH 57 4.1 Nguyên tắc yêu cầu tổ chức hoạt động trải nghiệm dạy học Tự nhiên Xã hội lớp 57 4.1.1 Nguyên tắc tổ chức hoạt động trải nghiệm dạy học môn Tự nhiên – Xã hội lớp để phát triển lực tìm hiểu tự nhiên xã hội – xung quanh cho học sinh 57 4.1.2 Một số yêu cầu tổ chức hoạt động trải nghiệm dạy học Tự nhiên Xã hội lớp 59 4.2 Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm dạy học Tự nhiên Xã hội lớp để phát triển lực tìm hiểu tự nhiên xã hội – xung quanh cho học sinh 60 4.2.1 Xác định yêu cầu cần đạt học 60 vii 4.2.2 Lựa chọn hình thức hoạt động trải nghiệm phù hợp 60 4.2.3 Lập kế hoạch thực hoạt động trải nghiệm 61 4.2.4 Tổ chức cho học sinh thực hoạt động trải nghiệm 61 4.2.5 Đánh giá kết hoạt động trải nghiệm .62 4.3 Tổ chức số hoạt động trải nghiệm dạy học Tự nhiên Xã hội lớp nhằm phát triển lực tìm hiểu tự nhiên xã hội - xung quanh cho học sinh 63 4.3.1 Tổ chức hoạt động tìm tịi khám phá mơi trường xung quanh dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp để phát triển lực tìm hiểu tự nhiên xã hội – xung quanh cho học sinh 63 4.3.2 Tổ chức trò chơi học tập dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp để phát triển lực tìm hiểu tự nhiên - xã hội xung quanh 74 4.3.3 Tổ chức hoạt động thực hành dạy học Tự nhiên xã hội lớp để phát triển lực tìm hiểu tự nhiên xã hội - xung quanh 79 4.3.4 Tổ chức hoạt động tham quan thức tế địa phương dạy học môn Tự nhiên xã hội lớp để phát triển lực tìm hiểu tự nhiên xã hội - xung quanh cho học sinh .84 4.4 Kết luận chƣơng 89 CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 91 5.1 Mục đích thực nghiệm .91 5.2 Đối tƣợng phƣơng pháp thực nghiệm .91 5.2.1 Đối tượng thời gian thực nghiệm 91 5.2.2 Phương pháp thực nghiệm 91 5.3 Nội dung thực nghiệm 92 5.4 Kết thực nghiệm 92 5.4.1 Kết đánh giá mức độ nhận thức kiến thức học học sinh 92 5.4.2 Đánh giá lực tìm hiểu tự nhiên xã hội - xung quanh học sinh lớp thực nghiệm 96 5.5 Tiểu kết chƣơng 102 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO .105 PHỤ LỤC PL1 viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt CTGDPT Chương trình giáo dục phổ thông GD & ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh HĐTN Hoạt động trải nghiệm NL Năng lực PPDH Phương pháp dạy học THCS Trung học Cơ sở THPT Trung học phổ thơng TNXH Tự nhiên xã hội THTNXHXQ Tìm hiểu tự nhiên, xã hội xung quanh BAI HOC 8ft NANG TRUONG f)~I HQC SU PH~M CQNG HoA XAH(>I CHi) NGHIA VI~T NAM DQc l~p - T\r - H~uh phuc DANH SA.CH HQC VIEN DUQC GIAO DE TAl LU~N VAN THi).C st NGANH GTAODl,JCHQC (GIAODVCTIEUHQC) LOPK42.GDH-TH (Ke,n thea Quyit dinh s6 dJJ5LIQD-DHSP D8 thang nam 2022 cua Hieu truong Truong Dai h9C Su pham - Dai h9C Dc'tNiing) Giao vien huong din STT Tl'AnIIlfll Dao B6i duong nang 1\Ictv hoc cho hoc sinh thea B-Learnillg thong qua day hoc s6 va phep tinh 16"p5 H6 Thi Minh Chau Xay dung M thong bai t~p ren TS Nguy~nThi ThanhNgan luyen ki' nang vi~t cho h9C sinh 16"p (Truo-ng Dai h9CSu pham theo dinh huong phat trien nang Dai hoc Da N~ng) 1\fC TS Ki~u Manh Hung (Truong Dai h9C Su ph~111Dai hoc £)a N~ng) 11ng dung cong nghe thong tin Nguyen Hoang My Dung day hoc phan man dia 1116"p d~ phat trien nang 1\fCtim hieu dia li cho hoc sinh POS.TS Bau Thi Hoa (Nha nghien , ~ d~c l~p~ ~ ~ ~ ~T~0-c-h-u-·c-c-a-c~h-o-~-t-d-9n-g tl-·a~i-n-g~h~i~-n-l+ -~1n~JAl Nguy~n Thi NgQc Duyen man T\f nhien va xa h9i 16"p3 nh~m phat tri~n nang l\rc tim hi~u t\f nhien-xa h9i xung quanh s\1\) TS VOTrung Minh ~ (Phong GD & B1 Qu~n ~~ Son Tra, Ba Nang) TrAn Thi TIm Hi~n (14/4/1984) Thiet ke va t6 chuc d?y hQc m9t s6 chll d€ man Toan 16"p3 theo dinh hu6"ng giao d\lc STEM nh~m phat tri~n nang 1vc Giai quy~t v~n d€ va sang to;1ocho hQc sinh TS VO£)inh Chinh (Tnro-ng £)~i hqc Su p1Wm£)~i hqc £)a N~ng) TrAn Thi Thu Hi€n (02/8/1979) Xay d\rng h~ thong bai t~p dQchi~u van bcimvan lwc chQ h9C sinh 16:p3 thea hucmg phat tri~n phftm ch~t, nang l~rc POS.TS Tdn Van Sang (Tnrcmg £)~i hqc SLrp1wm£)~i hqc £)aN~ng) Nguy~n Hi~Ll V~n d\U1gd~y hQc dv an n9i dung hinh ph~ng, hinh kh6i Toan d~ phat tri~n nang l\rc giai quy~t v~n d€ toan hQc PGS.TS.Nguy~nThanh Hung (Truo·ng £)SlihQc Su p1Wl11 £)?i hqc £)a N~ng) Nguy~n Thi H6ng HLl~ Thiet k€ va t6 chtrc cae ho~t d9ng phan dOall trollg d~y h9C man Toan ] t~II dAM - Phat trien nang 11,TC giai quyet van PGS.TS D?ll Th! Hoa o~ cho hQc sinh d~y hQc mon _ (Nha nghien ctru oQc I?p) khoa hQc lo'p An oinh danh sitch co 18 (muo'i tam) hQc vien ~o.] ~ ~ YlJS TS Lttu Trang =:>