(Skkn mới nhất) một số biện pháp rèn luyện kĩ năng chuyển đổi số cho học sinh khi giảng dạy chủ đề liên kết hóa học” hóa học 10 (chương trình 2018)

sa ng en ki nh ki SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN hi ng em w n a lo d th yj uy la ip an lu m ll fu TÊN ĐỀ TÀI: n va SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM oi MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG CHUYỂN ĐỔI SỐ CHO HỌC SINH KHI GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ “LIÊN KẾT HÓA HỌC” - HÓA HỌC 10 (CHƯƠNG TRÌNH 2018) tz a nh z vb om l.c gm Hóa học Phương pháp dạy học Hóa học k jm ht Mụn: Lnh vc: Năm học 2022 - 2023 sa ng en ki nh ki SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN hi ng TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG em w n a lo d th yj uy la ip an lu m ll fu TÊN ĐỀ TÀI: n va SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM oi MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG CHUYỂN ĐỔI SỐ CHO HỌC SINH KHI GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ “LIÊN KẾT HĨA HỌC” - HĨA HỌC 10 (CHƯƠNG TRÌNH 2018) tz a nh z vb k jm ht gm Hóa học Đặng Sỹ Nam – Phan Văn Hưng Khoa học tự nhiên Hóa học 0945476369 - 0988031114 om l.c Mơn : Tên tác giả : Tổ : Nhóm : S in thoi : Năm học 2022 - 2023 sa ng en ki MỤC LỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Trang nh ki hi ng 1 2 em Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Tính mới, đóng góp đề tài w n Phần II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 3 3 4 a lo Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Quan điểm lực 1.1.2 Cấu trúc lực 1.2 Năng lực số 1.2.1 Khái niệm lực số 1.2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển lực số cho học sinh 1.2.3 Kỹ chuyển đổi 1.3 Thực trạng vấn đề dạy học phát triển lực số cho học sinh trường THPT giai đoạn 1.3.1 Điều tra, khảo sát việc dạy học phát triển lực số rèn luyện kĩ chuyển đổi số cho học sinh THPT 1.3.1.1 Đối với giáo viên 1.3.1.2 Thực trạng học tập của học sinh 1.3.2 Thực trạng chung của dạy học để phát triển lực số trường THPT 1.3.3 Những thuận lợi khó khăn dạy học phát triển lực số Nội dung 2.1 Một số biện pháp rèn luyện kĩ chuyển đổi số cho học sinh giảng dạy chủ đề Liên kết hóa học 2.1.1 Rèn luyện kĩ tự học qua hoạt động tìm kiếm, khai thác sử dụng giữ liệu mạng internet giảng dạy nội dung của chủ đề Liên kết hóa học 2.1.2 Rèn luyện kĩ tương tác, hợp tác, chia sẻ môi trường số thơng qua phương án “hoạt động nhóm” tổ chức hoạt động dạy học 2.1.2.1 Thiết kế nội dung sản phẩm chủ đề nhỏ cho nhóm 2.1.2.2 Xây dựng tiêu chí phân nhóm đánh giá 2.1.3 Rèn luyện kĩ thuyết trình, hợp tác thơng qua hoạt động trình d th yj uy la ip an lu n va m ll fu oi a nh tz z vb ht k jm om l.c gm 10 10 11 15 15 16 19 sa ng en ki nh ki bày kết hoạt động nhóm trực tiếp môi trường số 19 2.2 Giáo án minh họa áp dụng “rèn luyện kĩ chuyển đổi số cho học sinh giảng dạy chủ đề Liên kết hóa học” 19 2.2.1 Kế hoạch thực chủ đề “ Liên kết hóa học” 20 2.2.2 Kế hoạch dạy 42 2.3 Kiểm tra, đánh giá 42 2.3.1 Mục tiêu 43 2.3.2 Tổ chức kiểm tra đánh giá 43 2.3.3 Cấu trúc nội dung kiểm tra 43 2.4 Khảo sát tính cấp thiết khả thi của giải pháp 43 2.4.1 Nội dung phương pháp khảo sát 43 2.4.1.1 Mục đích khảo sát 44 2.4.1.2 Nội dung phương pháp khảo sát 44 2.4.1.3 Đối tượng khảo sát 44 2.4.2 Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi của giải pháp đề xuất 46 2.5 Thực nghiệm 46 2.5.1 Khảo sát mức độ yêu thích hiệu tiết dạy 47 2.5.2 Kết kiểm tra đánh giá 48 2.5.3 Nhận xét 49 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 49 Kết luận 50 Kiến nghị 50 2.1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo 50 2.2 Với nhà trường sở giáo dục 50 2.3 Với giáo viên 50 2.4 Với học sinh 51-75 TÀI LIỆU THAM KHẢO - PHỤ LỤC hi ng em w n a lo d th yj uy la ip an lu n va oi m ll fu tz a nh z vb k jm ht om l.c gm sa ng en ki CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI nh ki hi ng NỘI DUNG ĐẦY ĐỦ KÍ HIỆU VIẾT TẮT em Giáo dục đào tạo GDĐT w Trung học phổ thông n THPT a lo ICT d Information &Comunication Technologies th yj Công nghệ thông tin CNTT uy an lu NL va NLS n Năng lực số CNTT- TT la Năng lực ip Công nghệ thông tin - truyền thông KNCĐ oi m ll fu Kĩ chuyển đổi GV tz vb HS z Học sinh a nh Giáo viên k jm ht om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) sa ng en ki Phn I ĐẶT VẤN ĐỀ nh ki Lý chọn đề tài hi ng Ở Việt Nam nhiều quốc gia giới, giáo dục coi quốc sách hàng đầu Ngày xã hội không ngừng phát triển nên địi hỏi giáo dục khơng ngừng thay đổi Đảng Nhà nước quan tâm đầu tư để phát triển giáo dục để tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội Nghị số 29NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo phần định hướng rõ “Phát triển giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đôi với hành; lý luận gắn liền với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội” Nghị đưa giải pháp “Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại; phát huy tính tích cực; chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ của người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo sở để người học tự cập nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực” em w n a lo d th yj uy la ip an lu va n Trong chương trình GDPT 2018 chương trình mơn Hố học đề cao tính thực tiễn; tránh khuynh hướng thiên tính tốn; trọng trang bị khái niệm công cụ phương pháp sử dụng công cụ, đặc biệt giúp học sinh có kĩ thực hành thí nghiệm, kĩ vận dụng tri thức hóa học vào việc tìm hiểu giải mức độ định số vấn đề thực tiễn, đáp ứng yêu cầu sống Về kiến thức thực tiễn q trình dạy học đưa vào dạy, để tạo hứng thú học tập cho học sinh từ kiến thức chưa thực có nhiều, chương trình hành Do đó, với mục tiêu giáo dục chương trình 2018 đào tạo người mới, có nhiều phẩm chất lực mới, nhằm phát triển mạnh mẽ lực số cho em thời đại 4.0, lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp rèn luyện kĩ chuyển đổi số cho học sinh giảng dạy chủ đề Liên kết hóa học - Hóa học 10 (Chương trình 2018)” nhằm đáp ứng u cầu oi m ll fu tz a nh z vb k jm ht om l.c gm Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài nghiên cứu xây dựng số phương pháp rèn luyện kĩ tự học theo hướng phát triển lực, khai thác nội dung học liên kết hóa học để từ nâng cao lực tìm hiểu giải vấn đề liên quan phát triển lực số cho học sinh, từ góp phần nâng cao hứng thú chất lượng dạy học hóa học trường phổ thơng theo định hướng đổi giáo dục phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề lí luận liên quan đến đề tài: Xu hướng đổi giáo dục phổ thông nay; tầm quan trọng phát triển lực s cho hc sinh (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) sa ng en ki nh ki chương trình phổ thơng 2018 - Nghiên cứu, xây dựng số phương án dạy học chủ đề liên kết hóa học nhằm phát triển lực số cho học sinh học tập chủ đề liên kết hóa học - Thực nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm khẳng định hướng đắn đề tài nghiên cứu sở lí luận thực tiễn hi ng em Tính mới, đóng góp đề tài w Đề tài góp phần làm sáng tỏ sở lý luận dạy học theo định hướng tích cực; định hướng phương pháp thiết kế hoạt động dạy học nhằm giúp học sinh phát triển lực chuyển đổi số học tập nội dung liên kết hóa học chương trình hóa học lớp 10 chương trình 2018 Đề tài đưa số giải pháp phát triển kĩ số cho học sinh chương trình Hóa học phổ thơng, từ đạt mục đích giáo dục chương trình THPT 2018 Đề tài đánh giá hiệu biện pháp dạy học chủ đề với việc phát triển lực số học tập nội dung liên kết hóa học n a lo d th yj uy la ip an lu n va oi m ll fu tz a nh z vb k jm ht om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) sa ng en ki Nội dung khảo sát giáo viên (Phụ lục 3.2) nh ki hi ng Phiếu khảo sát ý kiến giáo viên cấp thiết tính khả thi “Một số biện pháp rèn luyện kĩ chuyển đổi số cho học sinh giảng dạy chủ đề Liên kết hóa học Hóa học 10 (Chương trình 2018)” Biện pháp: Rèn luyện kĩ tự học qua hoạt động tìm kiếm, khai thác * sử dụng giữ liệu mạng internet giảng dạy nội dung chủ đề Liên kết hóa học Chỉ đánh dấu hình ơvan Khơng cấp thiết Ít cấp thiêt Cấp thiết Rất cấp thiết Biện pháp: Rèn luyện kĩ tự học qua hoạt động tìm kiếm, khai thác * sử dụng giữ liệu mạng internet giảng dạy nội dung chủ đề Liên kết hóa học Chỉ đánh dấu hình ơvan Khơng khả thi Ít khả thi Khả thi Rất khả thi Biện pháp: Rèn luyện kĩ tương tác, hợp tác, chia sẻ môi trường * số thông qua phương án “hoạt động nhóm” tổ chức hoạt động dạy học Chỉ đánh dấu hình ôvan Không cấp thiết Ít cấp thiêt Cấp thiết Rất cấp thiết Biện pháp: Rèn luyện kĩ tương tác, hợp tác, chia sẻ môi trường * số thơng qua phương án “hoạt động nhóm” tổ chức hoạt động dạy học Chỉ đánh dấu hình ơvan Khơng khả thi Ít khả thi Khả thi Rất khả thi Biện pháp: Rèn luyện kĩ thuyết trình, hợp tác thơng qua hoạt động * trình bày kết hoạt động nhóm trực tiếp mơi trường số Chỉ đánh dấu hình ơvan Khơng cấp thiết Ít cấp thiêt Cấp thiết Rất cấp thiết Biện pháp: Rèn luyện kĩ thuyết trình, hợp tác thơng qua hoạt động * trình bày kết hoạt động nhóm trực tiếp mơi trường số Chỉ đánh dấu hình ơvan Khơng khả thi Ít khả thi Khả thi Rất khả thi em w n a lo d th yj uy la ip an lu n va oi m ll fu tz a nh z vb k jm ht om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) sa ng en ki Kt qu kho sát cấp thiết giải pháp với học sinh (Phụ lục 3.3) nh ki hi ng em w n a lo d th yj uy la ip an lu n va oi m ll fu tz a nh z vb k jm ht om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) sa ng en ki Kt qu kho sỏt s cấp thiết giải pháp với giáo viên (Phụ lục 3.4) nh ki hi ng em w n a lo d th yj uy la ip an lu n va oi m ll fu tz a nh z vb k jm ht om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) sa ng en ki Khảo sát tính khả thi giải pháp với học sinh (Phụ lục 3.5) nh ki hi ng em w n a lo d th yj uy la ip an lu n va oi m ll fu tz a nh z vb k jm ht om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) sa ng en ki Kho sát tính khả thi giải pháp với giáo viên (Phụ lục 3.5) nh ki hi ng em w n a lo d th yj uy la ip an lu n va oi m ll fu tz a nh z vb k jm ht om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) sa ng en ki nh ki PH LC HỒ SƠ HỌC TẬP: MỘT SỐ SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH Hình ảnh video sản phẩm lớp học tập chủ đề hi ng em w n a lo d th yj uy Nghên cứu video trải nghệm – Quy tắc octet Trải nghiệm quy tắc octet la ip an lu n va oi m ll fu tz a nh z vb Trải nghiệm quy tắc octet oxygen Trải nghiệm quy tắc octet Nitrogen Học sinh trình bày quy tắc octet với Hyrogen Fluoride k jm ht Trải nghiệm quy tắc octet với Noble om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) sa ng en ki nh ki hi ng em w n a lo Video minh họa hình thành liên kết Ion phân tử NaCl d Sự hình thành nguyên Ion Na+ theo quy tắc octet th yj uy la ip an lu n va oi m ll fu a nh Mơ hình lực hút tĩnh điện phân tử NaCl Các nhóm trình bày kết hoạt động nhóm Các nhóm trình bày kết hoạt động nhóm tz Sự hình thành ngun Ion Cl- theo quy tắc octet z vb k jm ht om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018) (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.răn.luyỏằn.kâ.nng.chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.cho.hỏằãc.sinh.khi.giỏÊng.dỏĂy.chỏằĐ.ỏằã.liên.kỏt.ha.hỏằãcõã.ha.hỏằãc.10.(chặặĂng.trơnh.2018)