(Skkn mới nhất) một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp chương trình gdpt 2018 tại trường pt dân tộc nội trú thpt số 2 nghệ an

n sa g ki en SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN n ki h hi ng em w n ad lo th SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM u yj y MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ip la ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP CHƯƠNG TRÌNH an lu GDPT 2018 TẠI TRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ THPT n va SỐ NGHỆ AN fu oi m ll Lĩnh vực: Trải nghiệm, hướng nghiệp at nh z z vb ht k jm om l.c gm n sa g ki en SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN n ki h TRƯỜNG PTDTNT THPT NỘI TRÚ SỐ hi ng em w n ad lo SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM th MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT u yj y ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP CHƯƠNG TRÌNH ip la GDPT 2018 TẠI TRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ THPT an lu SỐ NGHỆ AN va n Lĩnh vực: Trải nghiệm, hướng nghiệp oi m ll fu at nh z z vb ht k jm om l.c gm Tác giả: Phan Thị Nguyệt Nguyễn Thị Thu Hà Năm thực hiện: 2022 - 2023 Số điện thoại: 0947 412 367 n sa g ki en MỤC LỤC n ki h ng PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ hi Lí chọn đề tài: em Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu w n Tính đổi lo ad PHẦN II NỘI DUNG th CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN u yj Cơ sở lí luận: y 1.1 Sự cần thiết phải đổi ip la 1.2 Cơ sở lí luận phát triển lực học sinh phổ thông an lu 1.3 Cơ sở lí luận hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp va Cơ sở thực tiễn: n 2.1 Thuận lợi: fu m ll 2.2 Khó khăn: oi CHƯƠNG 2:THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM , HƯỚNG NGHIỆP TẠI TRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ THPT SỐ NGHỆ AN 10 at nh z 2.1 Vài nét đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội giáo dục địa phương: 10 z 2.2 Một số đặc điểm, tình hình chung việc tổ chức hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nhà trường: 10 vb ht k jm 2.3 Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm trường PT dân tộc nội trú THPT số Nghệ An : 12 3.3 Tổ chức máy công tác đạo, quản lý, làm tốt vai trò trung tâm nhà trường 25 om 3.2 Đổi công tác kiểm tra, tăng cường kiểm tra đánh giá hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh 24 l.c 3.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp dựa khoa học thực tiễn để kế hoạch phù hợp có hiệu 22 CHƯƠNG 3:MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 TẠI TRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ THPT SỐ NGHỆ AN 22 gm 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động hướng nghiệp trường PT dân tộc nội trú THPT số Nghệ An : 19 n sa g ki en n ki 3.4 Làm tốt công tác tham mưu, đề xuất, phối hợp lực lượng nhà trường để tổ chức có hiệu hoạt động trải nghiệm nâng cao nhận thức, thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, lực tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho giáo viên phụ trách, giáo viên mơn, giáo viên chủ nhiệm, Đồn Thanh nhiên học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục THPT 26 h hi ng em 3.5 Tổ chức phong phú hình thức, phương pháp dạy học lớp, trang bị cho giáo viên kiến thức 10 hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhà trường phổ thông: 29 w n lo ad 3.6 Tạo hội , hướng dẫn học sinh tìm hiểu, tham gia vào trình hoạt động trải nghiệm , hướng nghiệp: 34 th u yj 3.7 Xây dựng kĩ cho học sinh nâng cao vai trò hội đồng tự quản lớp: 37 y ip la 3.8 Tăng cường sở vật chất, kinh phí hoạt động, đảm bảo điều kiện, phương tiện cần thiết để thực hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp: 38 lu an 3.9 Nâng cao vai trò chủ thể học sinh hoạt động trải nghiệm 39 n va 3.10 Thay đổi phương pháp hướng nghiệp cho học sinh 40 oi m ll fu Những kết đạt sau năm vận dụng sáng kiến “Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục trải nghiệm, hướng nghiệp chương trình GDPT 2018 trường PT Dân tộc nội trú THPT số Nghệ An’” 41 at nh 4.1 Kết hoạt động trải nghiệm 41 z 4.2 Kết hoạt động hướng nghiệp: 44 z PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 47 vb ht Kết luận 47 k jm Kiến nghị: 48 om l.c PHỤ LỤC gm TÀI LIỆU THAM KHẢO 50 n sa g ki en PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ n ki Lí chọn đề tài: h hi ng Trong Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp hoạt động giáo dục nhằm tạo hội cho học sinh tiếp cận thực tế, thể nghiệm cảm xúc tích cực, khai thác kinh nghiệm có huy động tổng hợp kiến thức, kĩ môn học để thực nhiệm vụ giao Những kinh nghiệm học sinh trải qua chuyển hoá thành tri thức mới, hiểu biết mới, kĩ góp phần phát huy tiềm sáng tạo khả thích ứng với sống, mơi trường, nghề nghiệp tương lai, bảo đảm tính “mở, linh hoạt” quan điểm xây dựng chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (Bộ GD-ĐT, 2018) Theo đó, địa phương giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, phương thức, không gian, thời gian hoạt động phù hợp với hồn cảnh, điều kiện ngun tắc bảo đảm mục tiêu giáo dục yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực học sinh lớp học, cấp học Sự “mở linh hoạt” chương trình hội tốt để trường giáo dục yếu tố nhận biết, gìn giữ sắc văn hóa địa phương, văn hóa dân tộc cho học sinh em w n ad lo th u yj y la ip an lu n va Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp chương trình GDPT 2018 hoạt động giáo dục bắt buộc tổ chức theo nhiều loại hình hoạt động, với tham gia, phối hợp, liên kết nhiều lực lượng giáo dục nhà trường như: giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn học, cán tư vấn tâm lí học đường, cán Đồn TNCS Hồ Chí Minh, cán quản lí nhà trường, cha mẹ học sinh, quyền địa phương, tổ chức, cá nhân xã hội nên chúng tơi đồng chí nhà trường xây dựng chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tiết sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp, Hoạt động giáo dục theo chủ đề Hoạt động câu lạc bộ; cho để đạt mục tiêu giúp cá nhân khẳng định giá trị riêng, phù hợp với chuẩn mực đạo đức chung; giúp học sinh thể tình u đất nước, người, trách nhiệm cơng dân, việc làm, hành động cụ thể, thiết thực hoạt động cống hiến xã hội, phục vụ cộng đồng Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trung học phổ thơng giúp học sinh tiếp tục hồn thiện phẩm chất lực chung chương trình giáo dục Đó phẩm chất lực người lao động tương lai người cơng dân tồn cầu Học sinh định hướng nghề nghiệp dựa hiểu biết nghề, nhu cầu thị trường lao động, phù hợp nghề lựa chọn với lực hứng thú cá nhân; xây dựng kế hoạch đường đời; có khả thích ứng với đổi thay bối cảnh tồn cầu hố cách mạng cơng nghiệp oi m ll fu at nh z z vb ht k jm om l.c gm Từ thực tiễn giáo dục thực tế hoạt động trải nghiệm,hướng nghiệp trường THPT nói chung trường dân tộc nội trú địa bàn Nghệ An nói riêng, chúng tơi nhận thấy việc tìm hiểu, nghiên cứu khảo sát thực trạng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THPT địa bàn tỉnh Nghệ An việc làm vô cần thiết, tạo sở để đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, góp phần thay đổi diện mạo trình giảng dạy hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh THPT n sa g ki en n ki Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp chương trình GDPT 2018 trường PT dân tộc nội trú THPT số Nghệ An” để chia sẻ với đồng nghiệp, bạn bè kinh nghiệm mà áp dụng đơn vị cơng tác h hi ng em Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận đánh giá thực trạng, đề tài đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp chương trình GDPT 2018 trường PT dân tộc nội trú THPT số Nghệ An w n ad lo Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận cơng tác hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp th u yj - Nghiên cứu thực trạng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trường THPT y la ip - Đề tài nghiên cứu: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp chương trình GDPT 2018 trường PT dân tộc nội trú THPT số Nghệ An” an lu va - Đối tượng nghiên cứu: học sinh trường PT Dân tộc nội trú THPT số Nghệ n An m ll fu Phương pháp nghiên cứu oi - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu sở lý luận vấn đề tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Khảo sát để thu thập thơng tin tích cực, hứng thú tham gia học sinh học hoạt động at nh z z vb Tính đổi ht Học sinh chủ động tìm hiểu, đưa ý tưởng, xây dựng kế hoạch, thiết kế tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp với nhiều hình thức: sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp, hoạt động giáo dục theo chủ đề hoạt động câu lạc k jm om l.c gm Thông qua hoạt động học sinh lĩnh hội nhiều kiến thức đồng thời rèn luyện nhiều kỹ năng, hình thành lực phẩm chất cho hc sinh THPT (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an n sa g ki en PHN II NỘI DUNG n ki CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN h ng Cơ sở lí luận: hi 1.1 Sự cần thiết phải đổi em Những yêu cầu từ phát triển xã hội, phát triển nhanh chóng vũ bão cơng nghệ thơng tin, học sinh tiếp cận thơng tin từ nhiều kênh, nhiều nguồn khác đặt giáo dục trước yêu cầu cấp bách phải đổi cách dạy cách học Những yêu cầu đặt từ phát triển kinh tế đòi hỏi nguồn nhân lực thực nhiều nhiệm vụ chun mơn hóa nhằm đảm bảo chất lượng công việc với hiệu quả, suất cao đòi hỏi người lao động phải động, sáng tạo, có kiến thức kĩ chuyên nghiệp, sẵn sàng gánh vác trách nhiệm w n ad lo th u yj y Những yêu cầu liên quan đến đặc điểm tâm – sinh lý người học, học sinh có cách học theo sở thích riêng địi hỏi việc dạy học phải quan tâm đến phong cách học người học thúc đẩy phát triển tối đa lực người học la ip • Những ta nghe 10% • Những ta đọc 20% • Những ta áp dụng 30% • Từ buổi trình bày, trình diễn 50% • Từ hoạt động thảo luận 85% • Từ hành động giải thích an lu 5% n va oi m ll fu at nh z z vb ht k jm om l.c gm cho người khác Hình 1.1 Chúng ta nhớ chừng Bảng 1.1 Tại phải hoạt động trải nghiệm Giải thích Giải thích Giải thích, minh họa minh họa trải nghiệm Những bạn nhớ sau tuần 70% 72% 85% Những bạn nhớ sau thỏng 10% 32% 65% (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an n sa g ki en 1.2 Cơ sở lí luận phát triển lực học sinh phổ thông n ki Xu hướng chung việc xác định công tác giáo dục nước chuyển từ chương trình theo định hướng nội dung thành chương trình theo định hướng lực h hi ng em Năng lực học sinh khả làm chủ hệ thống kiến thức, kỹ năng,thái độ phù hợp với lứa tuổi vận hành (kết nối) chúng cách hợp lý vào thực thành công nhiệm vụ học tập, giải hiệu vấn đề đặt cho em sống, khả tái tri thức, thông hiểu tri thức, kỹ học , mà quan trọng khả hành động, ứng dụng/vận dụng tri thức, kỹ học để giải vấn đề sống đặt với em khơng vốn kiến thức, kỹ năng, thái độ sống phù hợp với lứa tuổi mà kết hợp hài hòa yếu tố thể khả hành động (thực hiện) hiệu quả, muốn hành động sẵn sàng hành động đạt mục đích đề (gồm động cơ, ý chí, tự tin, trách nhiệm xã hội ), hình thành, phát triển trình thực nhiệm vụ học tập lớp học ngồi lớp học Nhà trường coi mơi trường giáo dục thống giúp học sinh hình thành lực chung, lực chuyên biệt phù hợp với lứa tuổi, song khơng phải nơi Những mơi trường khác như: gia đình, cộng đồng, góp phần bổ sung hồn thiện lực em w n ad lo th u yj y la ip an lu n va oi m ll fu Bốn thành phần lực phù hợp với bốn trụ cột giáo dục theo UNESCO: at nh z z vb ht k jm om l.c gm 1.3 Cơ sở lí luận hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Hoạt động trải nghiệm nhà trường cần hiểu hoạt động có động cơ, có đối tượng để chiếm lĩnh, tổ chức việc làm cụ thể học sinh, thực thực tế, định hướng, hướng dẫn nhà trng i (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an n sa g ki en n ki h hi ng em w n ad lo th u yj y la ip an lu n va oi m ll fu at nh z z vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an n sa g ki en n ki h hi ng em w n ad lo th u yj y la ip an lu n va oi m ll fu at nh z z vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an n sa g ki en n ki h hi ng em w n ad lo th u yj y la ip an lu n va TRANH BẢO VỆ MỘI TRƯỜNG DO CÁC EM HỌC SINH TỰ VẼ oi m ll fu at nh z z vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an n sa g ki en n ki h hi ng em w n ad lo th u yj y la ip an lu n va oi m ll fu at nh z z vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an n sa g ki en n ki CÁC TIẾT DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP DO HỌC SINH THỰC HIỆN TRÊN LỚP HỌC h hi ng em w n ad lo th u yj y la ip an lu n va oi m ll fu at nh z z vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an n sa g ki en n ki h hi ng em w n ad lo th u yj y la ip an lu n va oi m ll fu at nh z z vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an n sa g ki en n ki h hi ng em w n ad lo th u yj y la ip an lu n va oi m ll fu at nh z z vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.giỏÊi.phĂp.nÂng.cao.chỏƠt.lặỏằÊng.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.chặặĂng.trơnh.gdpt.2018.tỏĂi.trặỏằãng.pt.dÂn.tỏằc.nỏằi.tr.thpt.sỏằ.2.nghỏằ.an