(Skkn mới nhất) một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh trong dạy học môn lịch sử tại trường thpt

sa ng e ki n nh ki SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ng em hi w n lo ad th yj uy MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ip la Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA an lu DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ fu Mơn: Lịch sử n va TẠI TRƯỜNG THPT oi m ll at nh z z vb jm ht k m co l gm Năm học: 2022 - 2023 sa ng e ki n nh ki SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ng em hi TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ SỐ w n lo ad th yj uy ip MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC la Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA an lu DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ fu Mơn: Lịch sử n va TẠI TRƯỜNG THPT oi m ll at nh z z vb jm ht k Lơ Thanh Bình Nguyễn Tất Hùng Tổ: Sử - Địa – GDCD - TDQP SĐT cá nhân: 0968118696 Năm học: 2022 - 2023 m co l gm Người thực hiện: Nguyễn Thị Bính sa ng e ki n MỤC LỤC nh ki ng PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ em hi Lí chọn đề tài Mục đich nghiên cứu w Khách thể đối tượng nghiên cứu n 3.1 Khách thể nghiên cứu: lo ad 3.2 Đối tượng nghiên cứu: th Giả thuyết khoa học: yj uy Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu: ip Phương pháp nghiên cứu la lu Những luận điểm cần bảo vệ đề tài an Đóng góp đề tài va n PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU fu Chương 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HĨA DÂN TỘC TRONG DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG oi m ll nh at 1.1 Khái niệm ý thức z 1.2 Khái niệm di sản văn hóa z vb 1.3 Giá trị di sản văn hóa dân tộc j ht k m 1.4 Vai trò việc giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử 2.2 Thực trạng giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc dạy học môn Lịch sử trường THPT Nghệ An 2.2.1 Những nhận thức quan điểm giáo viên giáo dục di sản văn hóa dân tộc dạy học môn Lịch sử trường THPT Nghệ An 2.2.2 Nguyên nhân thực trạng 10 Chương 3.MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC om 2.1 Thực trạng giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa Việt Nam các trường THPT tỉnh Nghệ An l.c DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG gm Chương 2.CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC TRONG sa ng e ki n TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬLỚP 10 TẠI TRƯỜNG THPT 12 nh ki 3.1 Nội dung giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc dạy học môn Lịch sử lớp 10 trường THPT 12 ng em hi 3.2 Một số biện pháp đổi phương pháp dạy học mơn Lịch sử theo hướng tích cực hóa nhằm nâng cao hiệu giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử 13 w 3.2.1 Phương pháp dạy học dự án 13 n 3.2.2 Phương pháp đóng vai 16 lo ad 3.2.3 Phương pháp tổ chức trò chơi 18 th yj 3.2.4 Phương pháp thuyết trình nhóm 19 uy 3.2.5 Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo 21 ip la 3.3 Khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 22 an lu 3.3.1 Mục đích khảo sát: 22 3.3.2 Nội dung phương pháp khảo sát 22 va n 3.3.3 Đối tượng khảo sát: 23 fu m ll 3.3.4 Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 23 oi 3.3.5 Mối quan hệ giải pháp 26 nh at 3.4 Thực nghiệm sư phạm tích hợp giáo dục ý thức bảo tồn giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử lớp 10 THPT 27 z z 3.4.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 27 vb j ht 3.4.2 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 27 k m 3.4.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 28 Kết luận 30 Kiến nghị 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 om PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 30 l.c 3.4.5 Kết thực nghiệm sư phạm 28 gm 3.4.4 Nội dung thực nghiệm sư phạm 28 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt sa ng e ki n PHN I T VẤN ĐỀ nh ki Lí chọn đề tài Việc giữ gìn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc vấn đề sống quốc gia, dân tộc Bản sắc văn hóa dân tộc, giá trị truyền thống các dân tộc vấn đề cốt lõi nhất, tảng để làm nên nét riêng dân tộc, tạo nên khác biệt các dân tộc Trong nhiều năm qua, Đảng, nhà nước nhân dân Việt Nam quan tâm đến việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, coi nguồn lực bên thúc đẩy tăng trường kinh tế tiến xã hội Chủ trương sách văn hóa Trung ương Đảng Chính phủ nhấn mạnh đến việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, khẳng định vai trị văn hóa tiến trình lịch sử dân tộc tương lai đất nước Ngày 24 tháng năm 2005, Chính phủ ban hành Quyết định số 36/2005/QĐ-TTg việc hàng năm lấy ngày 23 tháng 11 “Ngày Di sản Văn hóa Việt Nam”, nhằm phát huy truyền thống ý thức trách nhiệm người dân việc bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa Việt Nam, động viên tầng lớp xã hội tham gia tích cực vào nghiệp bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc Quyết định xác định yêu cầu Ngày Di sản Văn hóa Việt Nam là: Giáo dục truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ di sản văn hóa tồn dân Nghị Đại hội XIII Đảng xác định định hướng phát triển đất nước giai đoạn 2021 - 2030 là: “Phát triển người toàn diện xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc để văn hóa, người Việt Nam thực trở thành sức mạnh nội sinh, động lực phát triển đất nước bảo vệ Tổ quốc” Trong “Chiến lược phát triển văn hóa đến năm 2030” mà Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quyết định số 1909/QĐ-TTg ngày 12-11-2021 xác định: Xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học, thống đa dạng cộng đồng dân tộc nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, Nhân dân chủ thể sáng tạo, đội ngũ trí thức, văn nghệ sĩ người làm cơng tác văn hóa giữ vai trị nịng cốt Việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa nhiệm vụ quan trọng, đồng thời nguồn tài nguyên văn hóa có tác dụng thúc đẩy đầu tư sáng tạo Ở đó, giáo dục di sản văn hóa nhà trường thành tố quan trọng góp phần bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc ng em hi w n lo ad th yj uy ip la an lu n va fu oi m ll at nh z z vb j ht k m om l.c (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt gm Di sn húa l ti sn quý giá cha ông ta để lại cho cháu, sản phẩm vật chất, tinh thần, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, lưu truyền từ hệ qua hệ khác Kho tàng giá trị văn hóa vật thể phi vật thể mà hệ cha ông để lại cho cháu kết tinh biểu tượng độc đáo, giá trị phát huy giá trị giải mã hiểu cách rõ ràng đầy đủ Những đình, đền, chùa khơng cơng trình kiến trúc khơ cứng với gạch, ngói, g, ỏ ; (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt sa ng e ki n nh ki lễ hội, diễn xướng dân gian không nghi lễ, trò chơi, động tác uyển chuyển, khéo léo , mà ẩn chứa trí tuệ tâm hồn dân tộc Tuy nhiên, giới trẻ số đông không hiểu hết giá trị di sản văn hóa, mà có xu hướng ưa chuộng hình thức nghệ thuật mới, đại, quan tâm tìm hiểu hay, đẹp nghệ thuật dân tộc Vì vậy, việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa có lúc trở thành nguy tiềm ẩn việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Chính lẽ đó, giáo dục di sản văn hóa xác định nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm Chiến lược phát triển văn hóa Việt Nam đến năm 2030 Việc giáo dục di sản văn hóa tất cấp học tác động tích cực đến người học, đặc biệt lĩnh vực tư tưởng, tình cảm, thơng qua đó, người học nhận thức giá trị to lớn di sản xung quanh, từ có thái độ, hành vi đắn, có ý thức gìn giữ, bảo vệ di sản văn hóa cách tích cực Trong chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018, nội dung giáo dục bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc đưa vào thực nhiều môn học coi hoạt động giáo dục nhà trường phổ thơng nhằm phát triển tồn diện lực, phẩm chất đạo đức người học sinh ng em hi w n lo ad th yj uy ip la an lu n va Nằm mảnh đất chứa đựng kho tàng di sản văn hóa đồ sộ quý giá dân tộc, Sở giáo dục đào tạo tỉnh Nghệ An xác định nhiệm vụ giáo dục bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh nội dung quan trọng chiến lược định hướng phát triển giáo dục tỉnh Mục đích cua việc giáo dục di sản văn hóa dân tộc để giúp người học hiểu biết giá trị di sản, qua giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, đồng thời góp phần thúc đẩy việc đổi phương pháp dạy học, thực đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, hướng tới việc phát triển toàn diện cho người học fu oi m ll at nh z z vb j ht Để giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh trường phổ thơng có nhiều phương pháp dạy học nhiều mơn văn hóa thực Trong đó, mơn Lịch sử xem mơn học có nhiều hội để giáo dục di sản văn hố hẵn mơn học khác Trong chương trình dạy học mơn Lịch sử nhà trường phổ thơng có nhiều nội dung liên quan đến giáo dục văn hóa dân tộc, thực dạy học tích hợp lồng ghép đưa giáo dục di sản văn hóa dân tộc vào học hoạt động giáo dục Các hoạt động tiến hành linh hoạt lên lớp lên lớp đảm bảo mục tiêu học tập nên lựa chọn để triển khai cho học sinh Nắm bắt mạnh đó, nhiều giáo viên q trình giảng dạy mơn Lịch sử xây dựng tổ chức thực lồng ghép hoạt động giáo dục di sản văn hoá cho học sinh vào giảng để truyền đạt đến học sinh ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa Việt Nam Với việc lựa chọn phương pháp dạy học tích cực, giáo viên vừa truyền thụ cho học sinh kiến thức kĩ cần thiết, vừa bồi dưỡng giáo dục thái độ, tình cảm, ý thức bảo vệ sắc văn hố dân tộc, đồng thời nâng cao hứng thú học tập môn Lịch sử cho học sinh Tuy nhiên, nhiu nguyờn k m om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt sa ng e ki n nh ki nhõn khỏc nhau, việc giáo dục bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường phổ thông cịn bộc lộ số bất cập khó khăn việc lồng ghép, tích hợp lựa chọn nội dung phương pháp tổ chức giảng dạy ng hi em Xuất phát từ phân tích trên, chúng tơi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học mơn Lịch sử trường THPT” Chúng mạnh dạn đưa kinh nghiệm đúc rút trình dạy học trường THPT để thực đề tài, với mong muốn góp thêm số ý tưởng biện pháp tổ chức dạy học để nâng cao hiệu hoạt động giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh, đồng thời góp phần nâng cao lực dạy học giáo viên việc thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Lịch sử Thông qua đề tài, chúng tơi mong muốn nhận góp ý đồng nghiệp để có thêm đề xuất, biện pháp hữu hiệu thiết thực việc thực đề tài w n lo ad th yj uy ip la an lu va Mục đich nghiên cứu n - Trên sở nghiên cứu khảo sát thực tiễn hoạt động giáo dục di sản văn hóa dân tộc dạy học mơn Lịch sử trường THPT lớp 10 Nghệ An, đề xuất số biện pháp để góp phần nâng cao hoạt động giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử lớp 10 chương THPT fu oi m ll at nh z - Đồng thời góp phần phát huy tính tích cực, tự lực phát triển lực sáng tạo, củng cố, vận dụng kiến thức văn hóa, lịch sử định hướng nghề nghiệp cho học sinh z vb j ht k m Khách thể đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử lớp 10 THPT Giả thuyết khoa học: Nếu tích hợp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc dạy học mơn Lịch sử cho học sinh nâng cao hứng thú học tập HS, góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Qua việc tích hợp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc giúp em HS cú (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt om 3.2 i tng nghiờn cứu: l.c Hoạt động giáo dục di sản văn hóa dân tộc dạy học môn Lịch sử lớp 10 THPT gm 3.1 Khỏch th nghiờn cu: (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt sa ng e ki n nh ki ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Từ các em thêm u q hương, đất nước, có định hướng phát triển nghề nghiệp nhằm phát triển giá trị tiềm tàng văn hóa dân tộc để phát triển đất nước, phát triển nghề nghiệp tương lai ng hi em Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu: - Khái qt hóa sở lí luận việc dạy học tích hợp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT w n lo ad - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc dạy học môn Lịch sử trường THPT th yj uy ip - Đề xuất số nội dung tích hợp phương pháp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc dạy học mơn Lịch sử lớp 10 THPT la an oi m ll Những luận điểm cần bảo vệ đề tài fu - Phương pháp chuyên gia n va - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết lu Phương pháp nghiên cứu at nh - Cơ sở lí luận thực tiễn việc giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT z z - Nội dung giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT vb j ht k m - Phương pháp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT gm - Về mặt thực tiễn: Đề xuất số nội dung tích hợp phương pháp giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy hc Lch s ca trng THPT (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt om - Về mặt lí luận: Khái quát hóa sở lí luận thực tiễn việc giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học Lịch sử trường THPT l.c Đóng góp ti (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt sa ng e ki n PHN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU nh ki Chương ng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG em hi 1.1 Khái niệm ý thức w n Theo từ điển Tiếng Việt: “ý thức” khả người phản ánh tái hiện thực vào tư duy; nhận thức đắn, biểu thái độ hành động cần phải có , nghĩa ý thức việc làm lo ad th yj Ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc tổng hịa tri thức, tình cảm ý chí bảo tồn DSVH thơng qua hoạt động người, nhằm hiểu biết lịch sử hình thành, ý nghĩa DSVH nhằm đảm bảo an toàn, phát triển DSVH cần đến phải đảm bảo việc giới thiệu, trưng bày, khôi phục tôn tạo lại để khai thác khả phục vụ cho hoạt động tiến xã hội uy ip la an lu n va 1.2 Khái niệm di sản văn hóa fu Di sản văn hóa sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, cộng đồng người sáng tạo tích lũy thời gian dài, lưu truyền từ hệ sang hệ khác Mỗi cộng đồng có di sản văn hóa riêng, đặc trưng cho cộng đồng oi m ll at nh z Di sản văn hóa hiểu theo nghĩa rộng bao gồm tất di sản truyền thống loại hình văn hóa cha ơng để lại (như di tích, vật, loại hình văn học, nghệ thuật, nghi lễ, lễ hội, phong tục, tập quán, tri thức kỹ liên quan đến sản xuất nông nghiệp, nghề thủ công, ) tồn đến ngày nay, thực hành có ý nghĩa, giá trị cộng đồng z vb j ht k m Di sản văn hóa nơi lưu giữ nét đẹp văn hóa truyền thống hệ cha ông, tạo tiền để để hệ sau lưu giữ, tái tạo phát triển Di sn húa (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt om 1.3 Giỏ tr di sản văn hóa dân tộc l.c Di sản văn hóa phi vật thể sản phẩm tinh thần gắn liền với cộng đồng cá nhân, vật thể khơng gian văn hóa liên quan, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thể sắc cộng đồng, không ngừng tái lưu truyền từ hệ sang hệ khác truyền miệng, truyền nghề, trình diễn hình thức khác Di sản văn hóa vật thể sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia gm Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa vật thể di sản húa phi vt th (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt sa ng e ki n nh ki tạo nên sắc văn hóa riêng quốc gia, dân tộc, tảng để tiếp cận với văn hóa tồn giới mà khơng bị sắc dân tộc, hịa nhập khơng hịa tan ng em hi Di sản văn hóa tài sản có giá trị giáo dục lịch sử, vun đắp truyền thống, hình thành nhân cách cho hệ trẻ Di sản văn hoá phương tiện dạy học đa dạng sống động Ẩn chứa di sản giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, lưu truyền từ hệ qua hệ khác nên có khả tác động mạnh tới tình cảm, đạo đức, tới việc hình thành nhân cách HS w n lo ad th Di sản văn hóa có vai trị quan trọng nghiệp phát triển kinh tế xã hội cộng đồng, tạo động lực, nguồn lực thúc đẩy phát triển ngành du lịch, đem đến lợi ích kinh tế quảng bá hình ảnh địa phương, đất nước trình hội nhập phát triển yj uy ip la Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa sức mạnh nội sinh, động lực, nguồn lực quan trọng để phát triển đất nước Văn hóa sắc dân tộc Văn hóa cịn dân tộc cịn Văn hóa dân tộc Vì vậy, việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa có ý nghĩa đặc biệt làm gia tăng giá trị trách nhiệm với văn hóa nhân loại, qua gìn giữ truyền thống lịch sử, vun đắp tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, góp phần củng cố khối đại đồn kết toàn dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc an lu n va fu oi m ll at nh 1.4 Vai trò việc giáo dục ý thức bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho học sinh dạy học môn Lịch sử z z Di sản văn hóa khơng tài sản có giá trị giáo dục truyền thống, giáo dục nhân cách cho hệ trẻ, mà cịn nguồn lực to lớn góp phần phát triển kinh tế - xã hội đất nước Ðể trì sức sống cho di sản văn hóa vốn nhân loại tơn vinh, trước hết, di sản văn hóa phải bảo tồn vốn có, phải "sống", tôn vinh, người dân thừa nhận đời sống cộng đồng Cho nên, cần ứng xử với di sản văn hóa lịng tự hào dân tộc, hiểu biết niềm đam mê đẹp, cảm tinh túy di sản văn hóa Muốn có điều ấy, cần tăng cường giáo dục thẩm mỹ, giáo dục hiểu biết tri thức văn hóa nói chung di sản văn hóa dân tộc nói riêng, từ khơi dậy nhân lên niềm đam mê, ý thức bảo vệ di sản hệ trẻ Nhiều nội dung chương trình Lịch sử THPT đề cập đến việc giáo dục di sản giáo dục thông qua di sản, làm cho học sinh hiểu biết di sản, từ có tình cảm, đạo đức, niềm tự hào giá trị truyền thống dân tộc, đất nước vb j ht k m om l.c (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt gm Chớnh vỡ vy vic giỏo dc ý thc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho HS dạy học mơn Lịch sử trường THPT có vai trị to ln: (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt sa ng e ki n - Ni dung hình ảnh lạ, mangnhiều tầng ý nghĩa, phù hợp với nội dung chủ đề nh ki 1.0 ng em hi - Nội dung các thuyết trình hấp dẫn, ngắn gọn, giúp người xem khám phá nét đẹp mang đặc sắc riêng di sản văn hóa dân tộc hài hịa thống chung văn hóa Việt Nam w Nội dung n lo 1.0 ad th yj uy ip - Tạo nhiều điểm nhấn, gâyấn tượng với người xem la 1.5 lu an - Tự tin, trình bày rõ ràng, mạchlạc, có điểm nhấn, thu hút 1.5 n va Trình bày fu m ll Tổng điểm 10 oi at nh z z vb jm ht k m co l gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt n sa g ki en Ph lc 6: GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM n ki BÀI THỰC HÀNH: DẠY HỌC DỰ ÁN “ VỀ MIỀN DI SẢN VIỆT NAM” h ng Lịch sử lớp 10 hi I MỤC TIÊU: em Kiến thức: w - Hs có kiến thức bản, đầy đủ hệ thống di sản văn hóa dân tộc Việt Nam lĩnh vực kiến trúc, nghệ thuật n ad lo - Hiểu trình hình thành phát triển di sản, đặc điểm, giá trị di sản th u yj - Nêu thực trạng giải pháp bảo tồn phát huy giá trị di sản y - Tổ chức tiết học thuyết trình bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc la ip lu Kĩ năng: an - Trình bày nét độc đáo di sản văn hóa vật thể phi vật thể vủa Việt Nam nói chung địa phương Nghệ An nói riêng n va oi m ll fu - Bước đầu rèn luyện kĩ xem xét, đánh giá các kiện lịch sử mối quan hệ không gian, thời gian xã hội, liên hệ kiến thức với hoàn cảnh thực tiễn đời sống xã hội at nh Thái độ z - Hình thành nhận thức đắn vị trí, vai trị, giá trị di sản văn hóa dân tộc đất nước z vb ht - Bồi dưỡng tinh thần lao động sáng tạo, ý thức cội nguồn dân tộc, lòng yêu quê hương đất nước k jm - Năng lực tổng hợp: giải mối quan hệ, giá trị văn hóa truyền thống dân tộc với phát triển đất nước, mối liên hệ mật thiết lịch sử địa phương với lịch sử dân tộc, nhằm đạt mục tiêu giữ gìn phát huy sc húa dõn tc (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt om - Thc hnh mơn lịch sử: khai thác kênh hình, tư liệu có liên quan đến học; xếp chọn lọc hình ảnh, trình bày bố cục; khai thác thơng tin, tìm kiếm lựa chọn tư liệu, thuyết trình, trao đổi thảo luận, viết báo cáo, đánh giá l.c - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; lực tự học; tự giải vấn đề, lập kế hoạch lên chiến lược giải vấn đề; lực thẩm mĩ Định hướng phát triển lực gm - Rèn luyện ý thức trì bảo tồn, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt n sa g ki en n ki - Năng lực chun biệt: trình độ cơng nghệ thơng tin; vẽ thuyết trình; biết cách tham gia hoạt động văn hóa địa phương; biết thể kiến vấn đề văn hóa h ng hi II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH em Chuẩn bị giáo viên - Các tư liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan w - Giáo án word, máy chiếu, máy tính có kết nối internet n ad lo Chuẩn bị học sinh th - Hoàn thành nhiệm vụ giao việc thiết kế sản phẩm trình chiếu powerpoint u yj y Giấy A0, A4, bút chì, bút màu, thước kẻ …có thể linh hoạt lựa chọn thiết bị vật tư phù hợp la ip TIẾN TRÌNH THIẾT KẾ BÀI HỌC va III an lu Thời gian chuẩn bị thực hiện: chuẩn bị tuần, thực trước hoàn thành Bài 12: Văn minh Đại Việt n A HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ: Thực từ sau tiết 32 oi m ll fu Hoạt động 1: I Tìm kiếm thơng tin Nội dung at nh Hoạt động Gv HS z - Gv chia lớp làm việc theo nhóm (4 Thơng tin từ học Lịch sử nhóm, nhóm HS) Phân công cụ lớp 10 thể cho nhóm Các nhóm bầu - Đọc học Lịch sử lớp 10 nhómtrưởng thư kí + Sách Kết nối tri thức, chủ đề bắt + Nhóm 1: Tổ chức lên kịch bản, buộc: Chủ đề 2: Vai trò sử học dẫn chương trình thiết kế bảng tin Chủ đề 6: Một số văn minh + Nhóm 2: Tổ chức triễn lãm đất nước Việt Nam ( trước qua hình ảnh, vật để giới thiệu năm 1858) di sản văn hóa phố cổ Hội An + Sách Kết nối tri thức, chuyên đề + Nhóm 3: Tổ chức triễn lãm qua học tập: Chuyên đề 2: Bảo tồn hình ảnh, vật để giới thiệu di phát huy giá trị di sản Việt Nam sản văn hóa dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh dân tộc Việt Nam + Nhóm 4: Làm đoạn video Thông tin từ nguồn khác ngắn giải pháp bảo tồn phát - Nhóm trưởng phân cơng huy giá trị di sản văn hóa dân tộc thànhviên tìm hiểu thơng tin Internet z vb ht k jm om l.c (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt gm -Tỡm kim thụng tin trờn sỏch bỏo, (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt n sa g ki en tpchớ, nh truyn thng nhà trường… n ki h - Tìm kiếm thơng tin từ gia đình, bố mẹ,bạn bè… hi ng em - Các nhóm có nhiệm vụ tìm kiếm - Nội dung tìm kiếm thơng tin kiến thơngtin về: thức về: w + Lịch sử hình thành phát triển + Lịch sử hình thành phát triển di sản + Đặc điểm + Đặc điểm giá trị di sản + Giá trị lịch sử, văn hóa, kinh + Thực trạng di sản tế n ad lo th u yj y - Lên ý tưởng chuẩn bị nội dung trình bày thuyết trình la ip + Giải pháp để bảo tồn phát huy giá trị di sản n vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt z + Nhúm 5: Tìm hiểu bật giải pháp bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa Việt Nam z + Nhóm 4: Tìm hiểu trình hình thành phát triển dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh Đặc điểm, giá trị di sản giải pháp bảo tồn di sản at + Nhóm 3: Tìm hiểu q trình hình thành phát triển Thánh địa Mĩ Sơn Giới thiệu số cơng trình kiến trúc độc đáo thánh địa Mĩ Sơn nh + Nhóm 2: Tìm hiểu trình hình thành phát triển phố cố Hội An Giới thiệu số công trình kiến trúc độc đáo Hội An Giá trị di sản, thực trạng giải pháp bảo tồn, phát huy giá trị di sản? oi m ll fu + Nhóm 1: Nội dung mục đích buổi triển lãm va - Yêu cầu thông tin cần tập trung làm bật vấn đề: an lu - GV hướng dẫn HS thu thập thông tin nội dung các nhóm chọn lựa + Thực trạng (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt n sa g ki en Hot ng 2: II Xử lí thơng tin n ki h ng hi - GV hướng dẫn HS xử lí thơng Từ nội dung tìm được: tin tìm - Nhóm trưởng yêu cầu thành - Yêu cầu HS thực xử li thông tin viên báo cáo kết tìm kiếm tự học sau hồn - Các nhóm thống lựa chọn thành việc thu thập xếp thông tin thông tin để xây dựng sản phẩm - Nộp phiếu thu thập thơng tin đánh mà nhóm lựa chọn di sản giá nhận xét, góp ý nhóm văn hóa phố cố Hội An, Thánh địa Mĩ Sơn, dân ca ví giặm Nghệ Tĩnh em w n ad lo th u yj y ip la Hoạt động 3: III Xây dựng ý tưởng thiết kế sản phẩm an lu - Các nhóm thống lựa chọn các hình thức trình bày, xây dựng ý tưởng,thống nội dung va n - Gv nêu yêu cầu nội dung các nhóm cần thực hiện: fu m ll Nhóm 1: oi - Yêu cầu: nh at + Chọn người dẫn chương trình hoạt bát, có kĩ nói dẫn dắt lưu z lốt z om l.c + Phương tiện: máy chiếu, máy tính, bảng… gm + Bảng tin giới thiệu nội dung, mục đích chương trình k jm + Bảng giới thiệu kế hoạch chương trình ht - Dự kiến sản phẩm: vb + Chọn người thiết kế bảng tin, giới thiệu chương trình Nhóm 2,3,4: - u cầu: + Lựa chọn các hình ảnh xếp cho đảm bảo thể sinh động giá trị bật di sản phố cổ Hội An, Thánh địa Mĩ Sơn dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh + Thuyết trình rõ ràng, mạch lạc, phối hợp hài hịa hình ảnh lờithuyết trình + Nội dung thuyết trình đảm bảo các nội dung: +, Lịch sử hình thành phát triển, c im v giỏ tr ca di sn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt n sa g ki en n ki +, Những giải pháp thực để bảo tồn phát huy giá trị vănhóa này? h ng - Dự kiến sản phẩm: hi + Nội dung kiến thức lịch sử hình thành, đặc điểm, giá trị di sản văn hóa giải pháp bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa em + Bài thuyết trình: w n +, Xây dựng kịch rõ ràng, đầy đủ, hấp dẫn, chọn hình ảnh sống động, đẹp mắt ad lo th +, Nội dung thuyết trình hấp dẫn, ngắn gọn, giúp người xem biết đặc điểm, giá trị di sản văn hóa trình bày u yj y +, Cách trình bày sinh động, lơi người xem ip la + Cơng tác giữ gìn, phát triển an va - Yêu cầu: lu Nhóm 5: n + xây dựng kịch bản, lựa chọn hình ảnh, tìm kiếm phim tư liệu, xây dựng vi oi + Đảm bảo các yêu cầu nội dung sau: m ll fu deo nh at +, Nêu quan điểm, sách Đảng nhà nước cơng tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc z z vb +, Nêu tầm quan trọng việc giữ gìn bảo tồn văn hóa dân tộc ht +, Nêu số việc làm nước ta nhằm bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc k jm +, Cách trình bày sinh động, lôi người xem - Dự kiến sản phẩm: + Vi deo bải thuyết trình giải pháp bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc địa phương, trường học, gia đình thân - GV hướng dẫn HS lập kế hoạch nhóm, kế hoạch làm việc thời (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt om +, Ni dung vi deo hp dn, ngn gọn, giúp người xem biết giảipháp thực nhằm giữ gìn phát triển di sản văn hóa dân tộc l.c +, Xây dựng kịch rõ ràng, đầy đủ, hấp dẫn, chọn hình ảnh sống động, đẹp mắt gm +, Thể thân em làm làm để góp phần bảo tồn phát triển giá trị di sn húa dõn tc (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt n sa g ki en n ki gian thực dự án thường xuyên kiểm tra tiến độ, hỗ trợ đôn đốc HS thực h hi ng - Để phát huy lực nhóm đối tượng HS, GV chia HS tiếp thu chậm vào các nhóm, dành nhiều thời gian để làm việc riêng với học sinh này, đồng thời dự kiến tổ chức hoạt động bổ trợ riêng để hỗ trợ các em quá trình thực Đối với học sinh giỏi, khiếu, GV giao nhiệm vụ mang tính thách thức cao (điều kiển, tổ chức hoạt động lớp, kèm cặp hướng dẫn HS yếu), tạo hội cho HS đưa các tình huống, câu hỏi vấn đề cách thức giải em w n ad lo Hoạt động 4: Hoàn thiện sản phẩm th u yj - HS làm việc theo nhóm phân cơng, nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho cá nhân theo các nội dung công việc Hs chủ động thực các nhiệm vụứng với nhiệm vụ giao y la ip n va - Thiết kế sản phẩm máy tính an lu - Sưu tầm các tranh ảnh chụp, tranh vẽ, vẽ tranh, viết bài, viết lời thuyết minh, thuyết trình cho sản phẩm m ll fu - Nhóm trưởng gia hạn thời gian nộp sản phẩm cá nhân - Các thành viên thực nhiệm vụ phân công, cử người thuyết oi minh at nh - Xin ý kiến tư vấn GV z z Lưu ý: Trong trình nhóm triển khai thực hiện, GV đóng vai trò chuyên gia độc lập để tư vấn, góp ý thêm cho nhóm chất lượng sản phẩm mà HS làm ra, thẩm định lại mặt nội dung, tư vấn thêm cho em cách thứctrình bày, góp ý thêm mặt kịch cho HS vb ht - Tổng kết hệ thống hóa kiến thức II THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thực vào tiết 40, cách giai đoạn chuẩn bị tuần III CHUẨN BỊ: - Các sản phẩm hoàn thiện các nhóm - Máy tính có kết nối Internet, may chiu (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt om - anh gia sn phm ca nhóm bạn l.c - Báo cáo kết quả, đánh giá, bảo vệ sản phầm nhóm gm I MỤC TIÊU k jm B HOẠT ĐỘNG BÁO CÁO, TRÌNH BY SN PHM: (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt n sa g ki en - Sắp xếp, bố trí phịng học n ki IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN h hi ng CỐNG TÁC TỔ CHỨC: em - HS: + Kiểm tra kết nối các sản phẩm w + Ban tổ chức, MC giới thiệu mục đích, ý nghĩa, chương trình buổi trình chiếu n lo ad + Giới thiệu thứ tự trình chiếu nhóm u cầu các nhóm th u yj - Gv: đóng vai người quan sát, hỗ trợ chuyên gia cố vấn chương trình y THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC TẬP ip la - HS: an lu + Thuyết minh viên nhóm trình bày sản phẩm nhóm n va + Sau nhóm trình bày, các nhóm khác hợp tác, thảo luận với thực các nhiệm vụ học tập: z - Gv: quan sát, hỗ trợ, cố vấn, giải đáp thắc mắc cho HS at nh + Giải đáp câu hỏi nhóm bạn oi m ll +, Nêu thắc mắc nhóm bạn fu +, Chuẩn bị câu hỏi nhóm bạn z vb ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC TẬP ht k jm - Để giúp học sinh tiến hành đánh giá cách khách quan hiệu suốt quá trình tham gia buổi trình chiếu, GV cần xây dựng các phiếu đánh giá với tiêu chí cụ thể cung cấp cho HS trước tham gia vào buổi triển lãm - Mục tiêu: Nhằm vận dụng kiến thức mà học sinh lĩnh hội để giải vấn đề thực tiễn: làm để bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc bối cảnh nay? - Phương thức: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Bản thân em có giải pháp để bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa dân tộc thời (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt om VN DNG, M RNG: l.c - GV nhận xét hoạt động chung nhóm, lực cần phát huy hạn chế thiếu sót cần rút kinh nghiệm - GV đánh giá, tổng kết điểm nhóm gm - Hs tiến hành đánh gia chộo (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt n sa g ki en gian học tập trường phổ thông Dân tộc nội trú THPT số Nghệ An? n ki - Gợi ý sản phẩm h hi ng + Học sinh nêu lên việc làm gần gũi mà thân thực hàng ngày học tập sinh hoạt trường sử dụng tiếng nói, chữ viết, trang phục dân tộc… em + Chính sách Đảng Nhà nước việc bảo tồn phát triển văn hóa dân tộc thiểu số w n ad lo + Gv gợi ý số mơ hình hiệu bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc thực Nghệ An số địa phương khác th u yj TỔNG KẾT, DẶN DÒ: y - GV tiến hành tổng kết học, chốt lại điểm nội dung đánh giá quá trình thực học nhóm la ip an lu n va oi m ll fu at nh z z vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt n sa g ki en n ki Phụ lục 7: MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 THPT CỦA NHÓM TÁC GIẢ THỰC HIỆN h hi ng em 7.1 Hoạt động ngoại khóa “Thanh niên với di sản văn hóa dân tộc” w n ad lo th u yj y la ip an lu n va oi m ll fu at nh 7.2 Hội thi hát dân ca chào mừng ngày 20/11 mắt Câu lạc dân ca trường học z z vb ht k jm om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt sa ng e ki n 7.3 Ra mt Cõu lạc kéo co đẩy gậy trường học nh ki ng em hi w n lo ad th yj uy ip la an lu n va fu oi m ll 7.4 Học sinh chuẩn bị sản phẩm Dạy học dự án “ Về miền di sản Việt at nh Nam” z z vb j ht k m om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt sa ng e ki n 7.5 Hoạt động báo cáo sản phẩm Dạy học dự án nh ki ng em hi w n lo ad th yj uy ip la an lu n va fu oi m ll at nh z z vb j ht k m om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt sa ng e ki n 7.6 Sản phẩm thuyết trình nhóm “ Bảo tồn phát huy nghề truyền nh ki thống cộng đồng dân tộc Việt Nam ” ng em hi w n lo ad th yj uy ip la an lu n va fu oi m ll at nh z z vb j ht k m om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt sa ng e ki n nh ki Phụ lục 8: BÀI THU HOẠCH VỀ “BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN DÂN TỘC” ng Em nêu quan điểm Đảng Nhà nước ta công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc? em hi - Di sản văn hóa tài sản q giá cha ơng ta để lại cho cháu, sản phẩm vật chất, tinh thần, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, lưu truyền từ hệ qua hệ khác Ngày nay, di sản văn hóa dân tộc tài nguyên thúc đẩy phát triển bền vững đất nước Vì vậy, Đảng Nhà nước Việt Nam coi trọng việc bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa gắn với phát triển kinh tế - xã hội bền vững, phát triển du lịch Coi văn hóa vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh tình hình mới, đảm mối quan hệ hài hịa phát triển văn hóa phát triển kinh tế, bảo tồn, phát huy phát triển w n lo ad th yj uy ip la Hiện nay,việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc thực với giải pháp nào? an lu n va + Xây dựng môi trường sinh hoạt thực hành di sản văn hóa đồng bào dân tộc; bảo tồn, xây dựng nhà theo kiến trúc truyền thống gắn với không gian cảnh quan; tổ chức hoạt động, tăng cường giao lưu cộng đồng, câu lạc nhằm nâng cao ý thức, tạo gắn bó mật thiết người dân việc bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc gắn với phát triển du lịch, tạo lợi ích kinh tế quảng bá hình ảnh địa phương fu oi m ll at nh z + Phát triển phong trào văn nghệ quần chúng, trọng tâm tổ chức hoạt động diễn xướng, dân ca, liên hoan hát dân ca, trình diễn trang phục nhà trường sở z vb j ht k m + Khôi phục số lễ hội truyền thống, sưu tầm dân ca, điệu dân vũ, trò chơi dân gian, thuốc, ăn đặc sắc, khơi phục làng nghề truyn thng ca ng bo cỏc dõn tc (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt om +Tơn tạo, tu bổ, quản lí di tích lịch sử, cơng trình kiến trúc văn hóa lịch sử, khai thác, phát huy giá trị di tích lịch sử, di sản văn hóa, tạo thành sản phẩm du lịch văn hóa hấp dẫn, góp phần thúc đẩy tăng trưởng, phát triển kinh tế - xã hội bền vững l.c + Nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục, giao lưu, giữ gìn phát huy sắc văn hóa truyền thống nhà trường, đặc biệt trường phổ thông gm + Tổ chức lớp truyền dạy học tiếng dân tộc thiểu số, hát dân ca, dân vũ, nghề thủ công truyn thng cho th h tr (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).mỏằt.sỏằ.biỏằn.phĂp.nÂng.cao.hiỏằu.quỏÊ.giĂo.dỏằƠc.ẵ.thỏằâc.bỏÊo.tỏằn.v.phĂt.huy.giĂ.trỏằ.di.sỏÊn.vn.ha.dÂn.tỏằc.cho.hỏằãc.sinh.trong.dỏĂy.hỏằãc.mn.lỏằch.sỏằư.tỏĂi.trặỏằãng.thpt