(Skkn mới nhất) chuyển đổi số trong hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên

sa ng ki en ki nh em hi ng w n lo ad th yj Đề Tài “CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP LỚP 10, CHỦ ĐỀ: SÁNG TÁC THÔNG ĐIỆP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN” uy ip la an lu va n LĨNH VỰC: TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm sa ng ki en ki nh em hi ng SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU w n lo ad th yj uy ip la an lu n va fu ll Đề Tài “CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP LỚP 10, CHỦ ĐỀ: SÁNG TÁC THÔNG ĐIỆP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN” oi m at nh z z vb Lĩnh vực: TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP k jm ht Năm học 2022 - 2023 om Tác giả 3: Hồ Mậu Tình – SĐT: 0984343404 l.c Tác giả 2: Hồ Thị Lê – SĐT: 0979288086 Tác giả 1: Trần Thị Thúy Ngân – SĐT: 0986640223 gm Nhóm tác giả: sa ng ki en MỤC LỤC ki PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ nh hi ng 1.1 Lí chọn đề tài em 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 1.4 Nhiệm vụ nghiên cứu w 1.5 Phương pháp nghiên cứu n lo 1.6 Giả thiết khoa học ad 1.7 Kế hoạch nghiên cứu th yj 1.8.Tính đề tài PHẦN 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU uy ip 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN la lu 2.1.1 Chuyển đổi số giáo dục an 2.1.2 Thiết bị dạy học số dạy học n va 2.1.3 Khung lực số 2.1.4 Kho học liệu số 10 fu ll 2.1.5 Các phần mềm ứng dụng chuyển đổi số đề tài 11 m oi 2.1.6 Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 sách Cánh diều 11 nh at 2.1.7 Dạy học theo hướng phát triển nặng lực học sinh 12 z 2.1.8 Mơ hình lớp học đảo ngược 13 z vb 2.2.1 Thực trạng giáo viên học sinh ứng dụng chuyển đổi số dạy học 14 jm ht k 2.2.2 Thực trạng giáo viên học sinh môn hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 sách Cánh Diều 15 om l.c gm 2.2.3 Thuận lợi khó khăn việc áp dụng đề tài 16 2.3 GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 10 CỦA CHỦ ĐỀ: SÁNG TÁC THÔNG ĐIỆP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN 17 2.3.1 Phân tích nội dung cấu trúc chủ đề 6: Hành động mơi trường 17 2.3.2 Kế hoạch ứng dụng công nghệ số dạy học chủ đề sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên 18 2.3.3 Tiến hành thiết kế sáng tác thông điệp bảo vệ số môi trường tự nhiên có ứng dụng cơng nghệ số 20 2.3.4 Sử dụng phần mềm Class123 vào dạy học hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10: 23 sa ng ki en ki 2.3.5 Tổ chức ứng dụng chuyển đổi số vào dạy học chủ đề: Sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên 26 2.4 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 35 nh hi ng 2.4.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 35 em 2.4.2 Nhiệm vụ thực nghiệm 36 2.4.3 Phương pháp thực nghiệm 36 w 2.4.4 Tiến hành thực nghiệm sư phạm 37 n lo 2.4.5 Kết thực nghiệm 37 2.4.6 KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT 38 2.4.7 Hiệu đề tài 44 ad th yj uy ip 2.4.8 Hướng phát triển đề tài 45 la PHẦN 3: KẾT LUẬN 46 an lu 3.1 Kết luận 46 n va 3.2 Đề xuất, Kiến nghị 46 ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm sa ng en ki nh ki hi ng em w n a lo d th yj uy Viết tắt SKKN THPT GV HS CNTT PPDH NL KHGD Nxb SGK CĐS DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Đọc Sáng kiến kinh nghiệm Trung học Phổ thông Giáo viên Học sinh Công nghệ thông tin Phương pháp dạy học Năng lực Kế hoạch giáo dục Nhà xuất Sách giáo khoa Chuyển đổi số la ip an lu n va oi m ll fu tz a nh z vb ht k jm om l.c gm sa ng “Chuyển đổi số hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ nh 1.1 Lí chọn đề tài em hi ng Thực Chỉ thị số 1112/CT-BGDĐT ngày 19/08/2022 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc thực nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023, Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ ứng dụng CNTT, chuyển đổi số thống kê giáo dục năm học 2022 - 2023 bồi dưỡng gắn với nhu cầu thực tiễn triển khai ứng dụng CNTT chuyển đổi số sở giáo dục, xem xét lựa chọn nội dung phù hợp về: “Kỹ tổ chức, quản lý hoạt động dạy học kết hợp trực tiếp trực tuyến; kỹ thiết kế giảng e- Learning, video giảng, thiết bị dạy học số; kỹ quản lý, triển khai có hiệu phần mềm quản trị sở giáo dục; nâng cao nhận thức kỹ an toàn thông tin” w n lo ad th yj uy Theo thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo là: “Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp giúp học sinh phát triển phẩm chất, lực hình thành cấp tiểu học cấp trung học sở Kết thúc giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp, học sinh có khả thích ứng với điều kiện sống, học tập làm việc khác nhau; thích ứng với thay đổi xã hội đại; có khả tổ chức sống, cơng việc quản lí thân; có khả phát triển hứng thú nghề nghiệp định lựa chọn nghề nghiệp tương lai; xây dựng kế hoạch rèn luyện đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp trở thành người cơng dân có ích” ip la an lu n va ll fu oi m at nh Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp góp phần hình thành phát triển phẩm chất chủ yếu theo mức độ phù hợp với cấp học quy định chương trình tổng thể Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp giúp hình thành phát triển học sinh lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo biểu qua lực đặc thù: lực thích ứng với sống, lực thiết kế tổ chức hoạt động, lực định hướng nghề nghiệp z z vb k jm ht om l.c Với lí trên, tơi chọn đề tài “Chuyển đổi số hoạt động trải nghiệm, gm Chúng sau giao nhiệm vụ giảng dạy môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 trường THPT Quỳnh Lưu Đây môn học mới, môn học đánh giá không lấy điểm môn học khác Dẫn đến đa số HS xem nhẹ, học thấy uể oải, không tập trung Một vài nhóm học sinh học tập chưa tốt, thiếu tự tin vào thân, suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực, chí “nổi loạn” chống phá, bất cần, bất hợp tác Những học sinh đến lớp học thường có hành vi ngủ học, co cụm giới riêng, thiếu niềm tin vào thân, bạn bè, thầy cô, thiếu động học tập, buông xuôi, đơi lúc thích làm ngược cố tình vi phạm Phần lớn hành vi bắt nguồn từ nguyên nhân trường học nặng nề dạy kiến thức văn hóa mà chưa ý nhiều đến tâm lí, đến phát triển tồn diện học sinh, chưa thực để học sinh mình, chưa cho học sinh mơi trường học tập tồn diện, thân thiện, nhiều tình thương, chia sẻ Hay nói cách khác chưa tạo cho học sinh trường học thực hạnh phúc sa ng “Chuyển đổi số hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” Với mong muốn ứng dụng chuyển đổi số vào dạy học môn hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 để học sinh có hứng thú, phấn khởi học môn học Đồng thời phát triển phẩm chất lực học sinh 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài thực chuyển đổi số có ứng dụng công nghệ số vào dạy học hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Xác định nguyên nhân thực trạng từ đưa giải pháp nâng cao hiệu dạy học Qua đề tài giúp học sinh hứng thú học tập, tự giác, tự tìm tịi lĩnh hội tri thức từ phát triển phẩm chất, lực Đề tài phát triển lực số cho giáo viên học sinh 1.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu nh em hi ng w n lo ad th yj uy Đề tài đưa giải pháp ứng dụng công nghệ số soạn giảng, quản lý học sinh, đánh giá dạy học hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên ip la an lu Đề tài áp dụng cho học sinh thực nghiệm lớp 10D1 Kế hoạch dạy học mơ hình đảo ngược áp dụng lớp 10A1 10D2, Lớp 10A2 trường THPT Hoàng Mai 2, Lớp 10D1 trường THPT Quỳnh Lưu Đối chứng với lớp 10A2,10A4, 10D3 trường THPT Quỳnh Lưu 1.4 Nhiệm vụ nghiên cứu n va ll fu m oi Nghiên cứu sở lý luận ứng dụng công nghệ theo hướng chuyển đổi số dạy học, lý luận lực số lý luận dạy học hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 at nh z z Nghiên cứu phần mềm đáp ứng số hóa từ tìm tài liệu đến soạn đến giảng dạy, quản lý học tập lúc, nơi vb ht k jm Thực nghiệm sư phạm để kiểm tra, đánh giá tính khả thi hiểu việc ứng dụng công nghệ số vào dạy học hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 gm om l.c Kết luận đề xuất 1.5 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý luận: áp dụng để tìm hiểu phân tích lý thuyết, khái niệm hệ thống giáo dục liên quan đến đề tài Phương pháp khảo sát: áp dụng để thu thập thông tin từ đối tượng liên quan đến đề tài, ví dụ GV HS, tình hình sử dụng phần mềm dạy học Phương pháp điều tra: áp dụng để tìm hiểu chi tiết chuyển đổi số dạy học hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 – THPT sách cánh diều Phương pháp thực nghiệm sư phạm: áp dụng để xây dựng thực hoạt động giảng dạy có ứng dụng CĐS, đánh giá tác động hoạt động đến hng thỳ hc ca HS (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i số hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki Phương pháp thống kê toán học xử lý thơng tin: áp dụng để phân tích xử lý liệu thu thập từ phương pháp khảo sát điều tra, để đưa kết nhận định tình hình sử dụng phần mềm tác động đến cảm hứng học tập HS 1.6 Giả thiết khoa học Giả thiết 1: CĐS dạy học môn trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 cải thiện hiệu giảng dạy học tập Lý do: Sử dụng công nghệ số giảng dạy học tập giúp tăng tính tương tác, khám phá, sáng tạo tính ứng dụng HS Việc áp dụng cơng nghệ vào giảng dạy giúp GV HS tiết kiệm thời gian, tăng cường tính đồng tiết kiệm chi phí cho giáo dục Giả thiết 2: CĐS dạy học môn trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 tạo môi trường học tập thú vị cho HS Lý do: Sử dụng công nghệ số giảng dạy giúp tạo môi trường học tập thú vị cho HS, giúp HS thực hành rèn luyện kỹ thông qua tập, trò chơi hoạt động tương tác trực tuyến Giả thiết 3: CĐS dạy học môn trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 giúp HS hứng thú tiếp cận với kiến thức cách dễ dàng nhanh chóng Lý do: Sử dụng cơng nghệ số giảng dạy giúp HS tiếp cận với kiến thức cách dễ dàng nhanh chóng thơng qua việc sử dụng tài liệu số, video giảng dạy, tập trực tuyến, trò chơi học tập Điều giúp HS hiểu học cách nhanh chóng tránh tình trạng nhàm chán học tập Từ giả thiết trên, ta kết luận CĐS dạy học môn trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 sách cách điều giúp cải thiện hiệu giảng dạy học tập, tạo môi trường học tập thú vị 1.7 Kế hoạch nghiên cứu nh em hi ng w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb ht Thời gian Nội dung cơng việc Sản phẩm Tìm hiểu tài liệu, thực trạng - Bản đề cương chi tiết chọn đề tài, viết đề đề tài cương nghiên cứu Tháng 6,7,8/2022 - Nghiên cứu lí luận dạy học, PPDH - tích cực mơn - Khảo sát thực trạng, tổng hợp số liệu năm trước - Trao đổi với đồng nghiệp đề xuất sáng kiến kinh nghiệm - Tập hợp lý thuyết đề tài - Xử lý số liệu khảo sát - Tng hp ý kin ca ng nghip (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên om Thỏng 5/2022 l.c gm STT k jm Đề tài nghiên cứu triển khai từ tháng năm 2022 n thỏng nm 2023 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i s hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en - Kiểm tra trước thực nghiệm Tháng 9,10/2022 ki nh em hi ng w n lo ad - Viết sơ lược sáng kiến - Bản thảo sáng kiến - Xin ý kiến đồng nghiệp - Tập hợp đóng góp đồng nghiệp yj Tháng 11,12/2022 Lên kế hoạch thực nghiệm - Tổng hợp xử lý lớp 10D1 Kế hoạch kết thử - nghiệm dạy học mơ hình đảo ngược đề tài áp dụng lớp 10A1 10D2, Lớp 10A2 trường THPT Hoàng Mai 2, Lớp 10D1 trường THPT Quỳnh Lưu th - Xử lý kết trước thử nghiệm đề tài uy ip la an lu Tiếp tục thực nghiệm lớp 10D1 Kế hoạch dạy học áp dụng lớp 10A1 10D2, Lớp 10A2 trường THPT Hoàng Mai 2, Lớp 10D1 trường THPT Quỳnh Lưu n va ll fu oi m nh Tháng 1,2/2023 Tiếp tục viết sáng kiến kinh Bản thảo sáng kiến nghiệm Tháng 3/2023 Hoàn thành sáng kiến kinh Sáng kiến kinh nghiệm thức chấm cấp nghiệm trường Tháng 4/2024 Chỉnh sửa, bổ sung sáng Hoàn thành sáng kiến kiến kinh nghiệm sau nộp Sở chấm cấp trường at z z vb k jm ht (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên om ti ứng dụng CĐS dạy học hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 (Sách Cánh Diều) có sử dụng phần mềm Thinglink, Edpuzzle, Mentimeter, Wordwall, Liveworksheet, Capcut, Zalo, Canva, Powerpoint , thiết kế thiết bị dạy học số vận dụng vào dạy học vừa phát triển lực số, vừa phát triển phẩm chất lực HS l.c Đề tài làm sáng tỏ sở lí luận ứng dụng cơng nghệ số, thiết bị dạy học số, lực số theo hướng số hóa qua số phần mềm thiết bị công nghệ hỗ trợ áp dụng dạy học hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 gm 1.8 Tớnh mi ca ti (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn đổi số hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki Đề tài ứng dụng phần mềm Class123 để quản lý, công cụ tổ chức học tập đánh giá HS qua chủ đề theo hướng số hóa nh hi ng Đề tài ứng dụng phần mềm Padlet để lưu trữ đánh giá sản phẩm HS em Đề tài khơi nguồn cảm hứng học tập giúp HS có lực tự học lúc, nơi; phát triển phẩm chất, lực khác cho HS w Đề tài giúp HS sáng tạo sáng tác gửi tới cộng đồng thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên n lo Đề tài ứng dụng mơ hình “lớp học đảo ngược” để khơi nguồn cảm hứng học tập giúp HS có lực tự học lúc, nơi ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn đổi số hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki Kinh tế xã hội: Việc nhiễm khơng khí gây tác động tiêu cực đến kinh tế xã hội, bao gồm chi phí y tế giảm suất người lao động nh em hi ng Ảnh hưởng đến du lịch: Mơi trường khơng khí nhiễm ảnh hưởng đến ngành du lịch làm giảm chất lượng khơng khí làm hấp dẫn điểm đến du lịch ON w n Allow audio responses th OPEN ENDED ad 00:27 lo • yj 5/Biển pháp bảo vệ mơi trường khơng khí nào? uy ip - la Giảm thiểu sử dụng loại nhiên liệu gây ô nhiễm: Điều đạt thơng qua việc sử dụng loại nhiên liệu lượng tái tạo, đẩy mạnh sử dụng điện mặt trời, gió, hydro khí hóa lỏng (LPG) an lu va n Kiểm sốt giao thơng: Tăng cường việc sử dụng xe chạy nhiên liệu an toàn xe chạy điện, xe hybrid Đồng thời, cần cải thiện hệ thống giao thông công cộng, khuyến khích người dân sử dụng phương tiện giao thông công cộng ll fu oi m nh at Kiểm sốt nguồn gây nhiễm khác: Thực kiểm soát nguồn khác nhà máy sản xuất, nhà máy điện, xưởng sản xuất hoạt động cơng nghiệp khác để giảm thiểu lượng khí thải bụi phát z z vb k jm ht Tăng cường giám sát mơi trường: Cần có hệ thống giám sát mơi trường để giám sát chất lượng khơng khí, đo lường lượng khí thải ngành cơng nghiệp, nhà máy sản xuất phương tiện giao thông PL48 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên om Allow audio responses l.c ON gm Tuyên truyền, nâng cao nhận thức nhiễm khơng khí: Tun truyền cho người dân tác động ô nhiễm khơng khí đến sức khỏe mơi trường, giáo dục phương tiện giao thông cách giảm thiểu lng rỏc thi (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i s hot động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki PHỤ LỤC 14 nh HÌNH ẢNH GIÁO VIÊN ĐÃ XÂY DỰNG VÀO KHO HỌC LIỆU SỐ CỘNG ĐỒNG QUA PHẦN MỀM EDPUZZLE em hi ng w n lo ad th yj uy ip la an lu HÌNH ẢNH GIÁO VIÊN ĐÃ XÂY DỰNG VÀO KHO HỌC LIỆU SỐ CỘNG ĐỒNG QUA PHẦN MỀM LIVEWORKSHEET n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c PL49 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên gm HèNH NH GIO VIấN XÂY DỰNG VÀO KHO HỌC LIỆU SỐ CỘNG ĐỒNG QUA PHN MM WORDWALL (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i s hot ng trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki nh hi ng PHỤ LỤC 15 em NỘI DUNG TƯ LIỆU ĐƯỢC GẮN LÊN ẢNH VỀ QUY TRÌNH VÀ NHIỆM VỤ HỌC TẬP NHĨM THƠNG ĐIỆP BẢO VỆ TỰ NHIÊN w ❖ QUY TRÌNH SÁNG TÁC THƠNG ĐIỆP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN n lo ad Tìm hiểu mơi trường vấn đề mơi trường nay: Các em cần phải hiểu rõ vấn đề môi trường diễn giới địa phương Các em tham khảo sách, tài liệu, báo chí, trang web chun ngành để có thơng tin xác th yj uy ip Lựa chọn thơng điệp chính: Sau tìm hiểu vấn đề mơi trường, em cần lựa chọn thơng điệp để truyền tải cho người đọc Thơng điệp cần trình bày rõ ràng, đơn giản dễ hiểu la an lu n va Sử dụng ngơn ngữ hình ảnh sinh động: Để thu hút ý người đọc, em cần sử dụng ngôn ngữ hình ảnh sinh động, mạnh mẽ ấn tượng Các em sử dụng từ ngữ biểu tượng liên quan đến môi trường để truyền tải thông điệp ll fu oi m at nh Đề cao tính thực tiễn: Các em cần đề cao tính thực tiễn thơng điệp muốn truyền tải Điều có nghĩa em cần phải đưa giải pháp cụ thể để giải vấn đề mơi trường diễn ra, khuyến khích người đọc thực hành động cụ thể để bảo vệ môi trường z z vb k jm ht Tập trung vào ảnh hưởng môi trường đến sống: Các em cần tập trung vào ảnh hưởng môi trường đến sống người, loài động thực vật khác hành tinh Điều giúp người đọc hiểu tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường Xác định thông điệp chính: Sau tìm hiểu tình trạng mơi trường dọc bãi ngang Quỳnh Lưu, em cần xác định thơng điệp viết, có th l PL50 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên om Tỡm hiu v v trớ v tình trạng mơi trường dọc bãi ngang Quỳnh Lưu: Các em cần tìm hiểu vị trí, đặc điểm, tình trạng mơi trường nước biển dọc bãi ngang Quỳnh Lưu để có nhìn tổng quan vấn đề môi trường địa phương l.c ❖ ĐỂ SÁNG TÁC THÔNG ĐIỆP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƯỚC BIỂN TẠI DỌC BÃI NGANG QUỲNH LƯU, CÁC EM CÓ THỂ THỰC HIỆN CÁC BƯỚC SAU ĐÂY: gm Thực sửa đổi chỉnh sửa: Sau hoàn thành poster thiết kế phần mềm canva, em cần đọc li v sa i m (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i s hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki việc kêu gọi bảo vệ, giữ gìn mơi trường nước biển, chống rác thải hay khuyến khích việc phát triển bền vững nh em hi ng Thu thập tài liệu, thơng tin, hình ảnh: Các em cần thu thập tài liệu, thơng tin hình ảnh liên quan đến vấn đề môi trường nước biển dọc bãi ngang Quỳnh Lưu để có thêm thơng tin trực quan hóa viết Viết bài: Các em viết theo cách thuyết phục kể chuyện, tùy vào nội dung mục đích viết Bài viết cần phải đầy đủ thông tin, ý nghĩa, dễ hiểu thu hút người đọc w n lo ad Sử dụng ngôn ngữ hình ảnh sinh động: Các em cần sử dụng ngơn ngữ hình ảnh sinh động, mạnh mẽ ấn tượng để thu hút ý người đọc th yj uy Đề cao tính thực tiễn: Các em cần đưa giải pháp cụ thể để giải vấn đề môi trường dọc bãi ngang Quỳnh Lưu khuyến khích người đọc thực hành động cụ thể để bảo vệ môi trường ip la an lu Thực sửa đổi chỉnh sửa: Sau hoàn thành viết, em cần đọc lại sửa đổi để đảm bảo viết hoàn thiện đầy đủ va n ❖ ĐỂ HỌC SINH CĨ THỂ SÁNG TÁC ĐƯỢC THƠNG ĐIỆP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG RỪNG SÁT BIỂN TẠI DỌC BÃI NGANG QUỲNH LƯU, BẠN CÓ THỂ THỰC HIỆN CÁC BƯỚC SAU ĐÂY: ll fu m oi Bước 1: Cung cấp cho học sinh thông tin môi trường rừng sát biển dọc bãi ngang Quỳnh Lưu, bao gồm vấn đề môi trường gặp phải hoạt động bảo vệ môi trường triển khai địa phương at nh z z Bước 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghiên cứu thêm môi trường rừng sát biển dọc bãi ngang Quỳnh Lưu, bao gồm đa dạng sinh học khu vực ảnh hưởng hoạt động người đến môi trường vb jm ht k Bước 3: Khuyến khích học sinh tham gia vào hoạt động bảo vệ mơi trường, ví dụ tham gia vào vận động phát sóng bảo vệ rừng sát biển, tham gia vào chiến dịch xử lý chất thải bảo vệ nguồn nước PL51 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên om Bước 6: Tổ chức thi triển lãm để trưng bày sản phẩm học sinh khuyến khích tham gia cộng đồng Đồng thời, đánh giá chọn sản l.c Bước 5: Hướng dẫn học sinh sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường rừng sát biển dọc bãi ngang Quỳnh Lưu, bao gồm viết thuyết trình, thiết kế poster, hay sản xuất video clip Nếu cần, hỗ trợ cho học sinh sử dụng công cụ số để tạo sản phẩm đẹp mắt hiệu gm Bước 4: Hướng dẫn học sinh phân tích đánh giá ảnh hưởng hoạt động người đến môi trường rừng sát biển dọc bãi ngang Quỳnh Lưu, từ tạo ý tưởng thông điệp bảo vệ môi trường (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng “Chuyển đổi số hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ mơi trường tự nhiên” ki en ki phẩm có giá trị cao để phổ biến rộng rãi cộng đồng địa phương khu vực nh em hi ng ❖ ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH SÁNG TÁC THÔNG ĐIỆP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT NÔNG NGHIỆP TẠI VÙNG BÃI NGANG QUỲNH LƯU, BẠN CÓ THỂ THAM KHẢO CÁC BƯỚC SAU ĐÂY: Bước 1: Tìm hiểu mơi trường đất nông nghiệp vùng bãi ngang Quỳnh Lưu w n Trước bắt đầu sáng tác thông điệp, học sinh cần tìm hiểu mơi trường đất nơng nghiệp vùng bãi ngang Quỳnh Lưu Các thông tin cần tìm hiểu bao gồm: lo ad Đặc điểm đất nông nghiệp vùng bãi ngang Quỳnh Lưu: độ phù sa, độ ẩm, độ thủy canh, pH, • Các loại trồng, thực vật, động vật, vi sinh vật sống đất nông nghiệp vùng bãi ngang Quỳnh Lưu • Các tác động tiêu cực người đến môi trường đất nông nghiệp vùng bãi ngang Quỳnh Lưu: sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu không cách, đốt rừng, đánh bắt trộm, xả thải, th • yj uy ip la an lu va n Bước 2: Xác định mục đích nội dung thơng điệp fu ll Sau tìm hiểu môi trường đất nông nghiệp vùng bãi ngang Quỳnh Lưu, học sinh cần xác định mục đích nội dung thơng điệp muốn gửi gắm Mục đích thơng điệp cảnh báo tình trạng đất nơng nghiệp bị nhiễm, khuyến khích sử dụng phân bón hữu cơ, tơn trọng đất đai, oi m at nh z z Bước 3: Chọn hình thức phương tiện truyền tải thơng điệp vb k jm ht Tiếp theo, học sinh cần chọn hình thức phương tiện truyền tải thơng điệp Có thể sử dụng hình thức viết lên bảng, vẽ tranh, làm poster, thực video clip với nội dung bảo vệ môi trường đất nông nghiệp vùng bãi ngang Quỳnh Lưu Hình thức phương tiện truyền tải thông điệp cần phù hợp với đối tượng khán giả Giới thiệu nhiễm khơng khí tác hại sức khỏe người mơi trường sống • Tìm hiểu tình trạng nhiễm khơng khí vùng bãi ngang Quỳnh Lưu cách nghiên cứu báo, thống kê, báo cáo chất lượng khơng khí địa phương Bước 2: Thảo luận giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí PL52 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên om • l.c Bước 1: Tìm hiểu tình trạng nhiễm khơng khí vùng bãi ngang Quỳnh Lưu gm ❖ ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH SÁNG TÁC THÔNG ĐIỆP BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ TẠI VÙNG BÃI NGANG QUỲNH LƯU, CÓ THỂ THỰC HIỆN THEO CÁC BƯỚC SAU Y: (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i s hot ng tri nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki • nh Đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường khơng khí sử dụng phương tiện giao thơng công cộng, tăng cường rừng ngập mặn, ứng dụng cơng nghệ xử lý khí thải sản xuất, giảm thiểu sử dụng loại chất độc hại em hi ng • Tổ chức thảo luận nhóm để học sinh chia sẻ ý kiến, suy nghĩ tình trạng nhiễm khơng khí giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Bước 3: Hướng dẫn sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường khơng khí w Cung cấp cho học sinh hướng dẫn việc sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường khơng khí, bao gồm: • Thơng điệp phải súc tích, ngắn gọn, dễ hiểu gây ấn tượng mạnh với người đọc • Nội dung thơng điệp phải phản ánh tình trạng nhiễm khơng khí vùng bãi ngang Quỳnh Lưu giải pháp bảo vệ môi trường khơng khí • Sử dụng hình ảnh, biểu tượng để thu hút ý người đọc n • lo ad th yj uy ip la lu an Bước 4: Hướng dẫn trình bày chia sẻ thơng điệp bảo vệ mơi trường khơng khí n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm PL53 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i s hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki PHỤ LỤC 16 nh CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN TRÊN PHẦN MỀM LIVEWORKSHEET hi ng CÂU HỎI CÂU TRẢ LỜI em Là tất yếu tố tự nhiên xung quanh chúng ta, bao gồm khí quyển, nước, đất, động thực vật, v.v Môi trường tự nhiên gì? w n lo Là tất hoạt động nhằm giữ gìn, bảo vệ, phục hồi cải thiện môi trường tự nhiên ad Bảo vệ môi trường tự nhiên gì? th yj uy ip Vì cần bảo vệ môi trường tự nhiên? la an lu Vì mơi trường tự nhiên nguồn tài ngun vơ hạn người đóng vai trị quan trọng sống người Nếu môi trường bị hủy hoại, gây hậu nghiêm trọng cho người sinh vật sống trái đất n va ll fu oi m Các hoạt động khai thác tài nguyên thiên nhiên, sản xuất cơng nghiệp, thị hóa, nơng nghiệp, giao thơng vận tải, v.v Bạn đưa ý tưởng sáng tạo để bảo vệ mơi trường tự nhiên? Có thể đưa ý tưởng việc sử dụng lượng tái tạo điện mặt trời, giảm thiểu sử dụng sản phẩm nhựa, tăng cường công tác tái tạo rừng, v.v Bạn tạo thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên sáng tạo ấn tượng? Tùy thuộc vào ý tưởng người, số ý tưởng là: câu thơ, đoạn văn, hình ảnh, video… at nh Các hoạt động gây ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên? z z vb k jm ht om l.c gm PL54 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i số hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki PHỤ LỤC 17 nh CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRÊN WORDWALL hi ng Loại khí ngun nhân gây nhiễm khơng khí? em A Khí oxy n lo D Khí độc w C Khí hidro B Khí nitơ ad th Biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí phù hợp gì? yj A Sử dụng phương tiện giao thơng động đốt khơng khí uy B Sử dụng loại nhiên liệu khơng gây khói khí thải độc hại ip la C Thải khí thải từ nhà máy, xí nghiệp trực tiếp vào khơng khí an lu D Sử dụng thiết bị làm khơng khí n va Biện pháp sử dụng để giảm thiểu khí thải độc hại từ tàu biển? ll fu A Sử dụng động hiệu tàu at z D Tất đáp án sai nh C Sử dụng thiết bị xử lý khí thải tàu oi m B Thay nhiên liệu hóa thạch nhiên liệu z vb Biện pháp giúp giảm thiểu nhiễm mơi trường hoạt động khai thác tài nguyên biển? k jm ht A Áp dụng kỹ thuật khai thác tài nguyên bền vững l.c C Giảm thiểu số lượng tàu thăm dò khai thác tài nguyên đáy biển gm B Thiết lập khu vực bảo vệ biển để bảo vệ đàn san hô sinh vật biển khác om D Tất đáp án Đâu biện pháp bảo vệ rừng phù hợp nhất? A Khai thác gỗ cách không bền vững để tạo tài nguyên thu nhập B Trồng để thay bị đốn hạ tạo khu rừng C Xây dựng đường mịn để đưa máy móc vào rừng tiện lợi D Đốn hạ toàn khu rừng thay đồng ruộng, trang trại Đâu tác động tiêu cực việc khai thác rừng trái phép? A Tăng cường sản lượng gỗ nâng cao thu nhp cho ngi dõn PL55 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i s hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki B Gây sạt lở đất, gây ngập lụt xói mịn đất nh C Tạo khu vực trống trải, thuận lợi cho việc xây dựng nhà cửa cơng trình khác hi ng em D Giảm thiểu nguy cháy rừng cách loại bỏ vật liệu dễ cháy Đâu biện pháp bảo vệ đất nông nghiệp phù hợp nhất? w A Sử dụng phân bón thuốc trừ sâu cách mức để tăng suất n B Sử dụng phương pháp canh tác không cách khơng có chuyển đổi trồng lo ad th C Sử dụng phương pháp canh tác bền vững, sử dụng phân bón hữu biện pháp tự nhiên khác để trì độ phì nhiêu cải tạo đất yj uy ip D Sử dụng loại hóa chất độc hại để trừ sâu diệt cỏ la Đâu hậu tiêu cực việc sử dụng phân bón thuốc trừ sâu mức đất nông nghiệp? an lu va A Tăng suất cải thiện chất lượng trồng n B Gây ô nhiễm môi trường tác động đến sức khỏe người ll fu m C Tạo loại đất phì nhiêu cải tạo đất dễ dàng oi D Giảm thiểu cạnh tranh nơng dân người tăng suất cách sử dụng nhiều phân bón thuốc trừ sâu at nh z z vb k jm ht om l.c gm PL56 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i s hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki PHỤ LỤC 18 nh hi ng A TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ POSTER SÁNG TÁC THƠNG ĐIỆP BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN em Thể thơng điệp bảo vệ môi trường: Post học sinh phải thể rõ ràng sáng tạo thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên w Độ sáng tạo: Post học sinh cần có độ sáng tạo cao, thu hút người đọc làm bật thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên n lo Độ dễ hiểu: Post học sinh cần phải dễ hiểu, gọn gàng, tránh sử dụng thuật ngữ phức tạp khó hiểu ad th yj Tính thuyết phục: Post học sinh cần phải có tính thuyết phục cao, thúc đẩy người đọc đón nhận thơng điệp bảo vệ mơi trường tự nhiên uy ip Hình ảnh thiết kế: Post học sinh cần có hình ảnh thiết kế hấp dẫn, phù hợp với nội dung thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên la lu an Ngơn ngữ tả: Post học sinh cần phải sử dụng ngôn ngữ đúng, khơng sai tả, tránh lỗi sai ngữ pháp n va ll fu Độ phù hợp với đề bài: Post học sinh cần phải đáp ứng đầy đủ yêu cầu đề bài, định dạng số lượng từ yêu cầu m oi TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ VIDEO TRẢI NGHIỆM Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN at nh z Nội dung: Video trải nghiệm học sinh cần phải truyền tải thông điệp bảo vệ môi trường cách rõ ràng, sáng tạo đầy đủ z vb jm ht Độ sáng tạo: Video học sinh cần phải có độ sáng tạo cao, thu hút người xem làm bật thông điệp bảo vệ môi trường k 10 Các kỹ thuật làm video: Video học sinh cần phải sử dụng kỹ thuật làm video tốt, chẳng hạn quay phim, biên tập, chỉnh sửa hình ảnh, âm thanh, 14 Chất lượng video: Video học sinh cần phải có chất lượng hình ảnh, âm giao diện tốt, không bị mờ, nhiễu, hay giật, để đảm bo s thu hỳt ca ngi xem PL57 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên om 13 Hiu truyền tải thông điệp: Video học sinh cần phải truyền tải thông điệp bảo vệ môi trường cách hiệu quả, thúc đẩy người xem đón nhận thực bảo vệ môi trường l.c 12 Thể ý tưởng: Video học sinh cần phải thể ý tưởng đầy đủ sáng tạo, thể tính cá nhân quan điểm gm 11 Độ dài video: Video học sinh cần phải có độ dài phù hợp với yêu cầu bi, khụng quỏ di hoc quỏ ngn (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng “Chuyển đổi số hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki 15 Sử dụng phần mềm CupCut: Video học sinh cần phải sử dụng phần mềm CupCut cách đúng, tận dụng tính cơng cụ phần mềm để tạo video đẹp chuyên nghiệp nh em hi ng w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm PL58 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i s hot ng tri nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki PHỤ LỤC 20 nh MỘT SỐ VIDEO NGẮN VỀ MINH HỌA TIẾT 70/ 73 TRÊN LỚP HỌC em hi ng w n lo ad th yj uy ip la VIDEO ỨNG DỤNG QUAY NGẪU NHIÊN an lu VIDEO ỨNG DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐIỂM n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht gm VIDEO ỨNG DỤNG TÍNH THỜI GIAN om l.c VIDEO ỨNG DNG TNH THI GIAN PL59 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng Chuyn i s hot động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki PHỤ LỤC 21: KẾT QUẢ MINH HỌA TRÊN CÁC PHẦN MỀM nh 21.1 PHẦN MỀM LIVEWORKSHEET em hi ng w n lo ad th yj uy ip la 21.2 PHẦN MỀM WORDWALL an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht gm om l.c 21.3 PHẦN MỀM EDPUZZLE PL60 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên sa ng “Chuyển đổi số hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên” ki en ki PHỤ LỤC 22: PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TRÊN PHẦN MỀM CLASS123 nh em hi ng w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm PL61 (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên (Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên(Skkn.mỏằi.nhỏƠt).chuyỏằn.ỏằãi.sỏằ.trong.hoỏĂt.ỏằng.trỏÊi.nghiỏằm hặỏằng.nghiỏằp.lỏằp.10 chỏằĐ.ỏằã.sĂng.tĂc.thng.iỏằp.bỏÊo.vỏằ.mi.trặỏằãng.tỏằ.nhiên