DỰ KIẾN MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC 1 MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 23 mục tiêu ( 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23 ) a) Phát triển vận động Mục tiêu Nội Dung 1 Thực hiện đú[.]
DỰ KIẾN MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: 23 mục tiêu ( 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23 ) a) Phát triển vận động Mục tiêu Thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp Nội Dung - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Lưng, bụng, lườn: +Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái +Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái +Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái Chân: + Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau + Nhảy lên, đưa chân sang ngang; nhảy lên đưa chân phía trước, chân sau Giữ thăng thể + Đi mép bàn chân thực vận động + Đi khuỵu gối + Đi dây (dây đặt sàn) + Đi ván kê dốc + Đi nối bàn chân tiến, lùi 3.Giữ thăng thể + Bật liên tục vào vòng + Bật xa 40 - 50cm thực vận động bật + Bật - nhảy từ cao xuống (40 - 45cm) + Bật tách chân, khép chân qua ô + Bật qua vật cản 15 - 20cm + Nhảy lị cị 5m Mục tiêu Kiểm sốt vận động: 5.Kiểm soát vận động: chạy Nội Dung + Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh + Đi thay đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh ( Xác định phía phải, phía trái, trước, sau theo thân trẻ để đổi hướng ) + Đi thay đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh ( Sử dụng vật chuẩn đặt dích dắc để đổi hướng ) + Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh + Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh + Chạy chậm khoảng 100-120m Phối hợp tay mắt vận + Tung bóng lên cao bắt động: tung, bắt + Đập bắt bóng chỗ + Đi đập bắt bóng 7.Phối hợp tay mắt vận động: + Ném xa tay ném + Ném xa tay 8.Phối hợp tay mắt vận động: + Chuyền bắt bóng đầu, qua chân + Chuyền bóng tay qua đầu chuyền Thực nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp: + Bò bàn tay bàn chân 4m-5m + Bò bàn tay bàn chân 4m-5m đường kẻ bò, trườn, trèo rộng 40cm dài 4-5m + Bị dích dắc qua điểm + Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m + Trườn kết hợp trèo qua ghế dài1,5m x 30cm + Trèo lên xuống gióng thang 10.Thực nhanh, mạnh, khéo + Chạy 18m khoảng 10 giây thực tập tổng hợp: + Ném trúng đích nằm ngang tay + Ném trúng đích nằm ngang tay chạy, ném + Ném trúng đích thẳng đứng tay + Ném trúng đích thẳng đứng tay 11 Thực vận động Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay Bẻ, nắn Mục tiêu Nội Dung 12 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt số hoạt động Lắp ráp Xé, cắt đường vòng cung Tơ, đồ theo nét Cài, cởi cúc, kéo khố (phéc mơ tuya), xâu, luồn, buộc dây b) Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Mục tiêu Nội Dung - Nhận biết, phân loại số thực phẩm thông 13 Lựa chọn số thực phẩm thường theo nhóm thực phẩm gọi tên nhóm 14 Nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản 15 Biết: ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sơi để khỏe mạnh; uống nhiều nước ngọt, nước có gas, ăn nhiều đồ dễ béo phì khơng có lợi cho sức khỏe - Làm quen với số thao tác đơn giản chế biến số ăn, thức uống - Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) 16 Thực số việc đơn giản - Tập luyện kĩ năng: đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng - Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách 17 Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống - Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo như: thành thạo bát, thìa, cốc 18 Có số hành vi thói quen tốt - Mời cơ, mời bạn ăn ăn từ tốn ăn uống - Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn - Ăn nhiều loại thức ăn khác - Không uống nước lã, ăn q vặt ngồi đường 19.Có hành vi thói quen tốt - Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe vệ sinh phịng bệnh - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh mơi trường sức khoẻ người - Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết - Ích lợi mặc trang phục phù hợp với thời tiết - Nhận biết số biểu ốm, nguyên nhân cách phòng tránh 20.Biết nơi như: hồ, ao, bể chứa - Nhận biết phòng tránh hành động nguy nước, giếng, bụi rậm nguy hiểm hiểm, nơi khơng an tồn, nói mối nguy hiểm đến gần 21.Nhận biết nguy khơng an tồn - Nhận biết phịng tránh hành động nguy ăn uống phòng tránh hiểm Mục tiêu Nội Dung đến tính mạng - Biết cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt dễ bị hóc sặc, - Biết không tự ý uống thuốc - Biết ăn thức ăn có mùi ơi, ăn lá, lạ dễ bị ngộ độc; uống rượu, bia, cà phê, hút thuốc không tốt cho sức khoẻ 22 Nhận biết số trường hợp khơng an tồn gọi người giúp đỡ - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ - Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp: cháy, có bạn/người rơi xuống nước, ngã chảy máu - Biết tránh số trường hợp khơng an tồn: + Khi người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ chơi + Ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp không phép người lớn, cô giáo - Biết địa nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ 23 Thực số quy định trường, - Sau học nhà ngay, không tự ý chơi - Đi hè; sang đường phải có người lớn dắt; nơi cơng cộng an toàn đội mũ an toàn ngồi xe máy - Không leo trèo cây, ban công, tường rào PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: 32 mục tiêu (24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46, 47,48,49,50,51,52,53,54,55) a) Khám phá khoa học Mục tiêu Nội Dung 24 Tị mị tìm tịi, khám phá vật, - Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa thứ tượng xung quanh đặt câu hỏi tự mùa vật, tượng: Tại có mưa? Sự thay đổi sinh hoạt người, vật theo mùa Mục tiêu 25 Phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng sử dụng giác quan khác để xem xét lá, hoa, thảo luận đặc điểm đối tượng Nội Dung - Sự khác ngày đêm, mặt trời, mặt trăng - Các nguồn nước mơi trường sống - Ích lợi nước với đời sống người, vật - Một số đặc điểm, tính chất nước - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước - Khơng khí, nguồn ánh sáng cần thiết với sống người, vật 26 Làm thử nghiệm sử dụng công cụ - Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo luận nhận xét thảo luận Ví dụ: Thử nghiệm gieo hạt/trồng tưới nước không tưới, theo dõi so sánh phát triển 27.Thu thập thông tin đối tượng - Xem sách tranh ảnh, băng hình, trị chuyện thảo nhiều cách khác luận 28 Phân loại đối tượng theo - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo - dấu hiệu dấu hiệu khác - Phân loại PTGT theo 2-3 dấu hiệu - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo - dấu hiệu 29 Nhận xét mối quan hệ đơn - Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với giản vật tượng cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản vật, với môi trường sống 30 Giải vấn đề đơn giản - Cách chăm sóc bảo vệ vật, cách khác 31 Nhận xét, thảo luận đặc điểm, - Đặc điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng, đồ khác nhau, giống đối tượng chơi quan sát - So sánh khác giống đồ dùng, đồ chơi đa dạng chúng - Đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thơng - Đặc điểm, ích lợi tác hại vật, cây, hoa, - Quá trình phát triển cây, vật; điều kiện sống số loại cây, vật - So sánh khác giống số vật, Mục tiêu Nội Dung -Thể vai chơi trị chơi đóng vai theo chủ đề 32 Thể hiểu biết đối tượng qua gia đình, trường học, bệnh viện…; mơ vận hoạt động, chơi, âm nhạc tạo hình động/ di chuyển/ dáng điệu vật - Hát hát cây, vật, mưa, bầu trời, mặt trăng, mặt trời, trái đất - Vẽ, xé, dán, nặn vật, cây, mưa, bầu trời, mặt trăng, mặt trời, trái đất b)Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán Mục tiêu Nội Dung 33 Quan tâm đến số thích - Các chữ số, số lượng phạm vi 10 nói số lượng đếm, hỏi: bao nhiêu? mấy? 34 Đếm đối tượng phạm vi 10 - Đếm phạm vi 10 đếm theo khả đếm theo khả 35 So sánh số lượng ba nhóm đối - Biết so sánh số lượng ba nhóm đối tượng tượng phạm vi 10 cách phạm vi 10 cách khác khác nói kết quả: nhau, nhiều nhất, hơn, 36 Gộp nhóm đối tượng phạm - Gộp nhóm đối tượng cách khác vi 10 đếm đếm 37 Tách nhóm đối tượng phạm - Tách nhóm đối tượng cách khác vi 10 thành nhóm cách khác đếm 38 Nhận biết số từ 5-10 sử dụng - Nhận biết số từ - 10 sử dụng số để số để số lượng số thứ tự số lượng, số thứ tự 39 Nhận biết số sử dụng - Nhận biết ý nghĩa số sử dụng trong sống ngày sống hàng ngày ( số nhà, biển số xe ) 40 Biết xếp đối tượng theo trình - So sánh, phát qui tắc xếp xếp theo tự định theo yêu cầu qui tắc Mục tiêu Nội Dung 41 Nhận qui tắc xếp ( mẫu) - Nhận qui luật xếp (hình ảnh, âm thanh, vận chép lại động ) - Tiếp tục qui luật lần lặp lại - Nói lại xếp 42 Sáng tạo mẫu xếp tiếp tục - Tạo qui tắc xếp xếp 43 Sử dụng số dụng cụ để đo, đong - Đo độ dài vật đơn vị đo khác so sánh, nói kết - Đo độ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo - Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo 44 Gọi tên điểm giống, khác -Nhận biết, gọi tên, so sánh điểm giống khác hai khối cầu khối trụ, khối khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối vuông khối chữ nhật trụ nhận dạng khối hình thực tế 45 Sử dụng lời nói hành động để vị - Xác định vị trí đồ vật (phía trước - phía sau; trí đồ vật so với vật làm chuẩn phía - phía dưới; phía phải - phía trái) so với thân trẻ, với bạn khác, với vật làm chuẩn 46 Gọi tên thứ tuần - Gọi tên thứ tuần, mùa năm mùa năm c) Khám phá xã hội Mục tiêu Nội Dung 47 Nói họ, tên, ngày sinh, giới tính - Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, thân hỏi, trị chuyện sở thích thân vị trí trẻ gia đình 48 Nói tên, tuổi, giới tính, cơng việc hàng - Các thành viên gia đình, nghề nghiệp ngày thành viên gia đình bố, mẹ; sở thích thành viên gia đình; hỏi, trị chuyện, xem ảnh gia đình qui mơ gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn) Nhu cầu gia đình 49 Nói địa gia đình ( số nhà, - Nói địa chỉ, số điện thoại gia đình đường phố/thơn, xóm), số điện thoại có hỏi trị chuyện 50 Nói tên, địa mô tả số đặc - Những đặc điểm bật trường lớp mầm non điểm bật trường, lớp hỏi, trị chuyện 51.Nói tên, cơng việc giáo bác - Nói công việc cô giáo, cô bác công nhân viên trường hỏi, trò trường chuyện Mục tiêu Nội Dung 52 Nói họ tên đặc điểm bạn - Đặc điểm, sở thích bạn; hoạt động lớp hỏi, trị chuyện trẻ trường 53 Nói đặc điểm khác -Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động ý số nghề nghĩa nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương 54 Kể tên số lễ hội nói hoạt động bật dịp lễ hội - Đặc điểm bật ngày lễ hội hoạt động bật ngày lễ hội 55 Kể tên nêu vài nét đặc trưng - Đặc điểm bật số di tích, danh lam, danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử thắng cảnh, , kiện văn hoá quê hương, đất quê hương, đất nước nước GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: 18 mục tiêu (56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73 ) Mục tiêu Nội Dung 56 Thực yêu cầu hoạt - Hiểu làm theo 2, yêu cầu liên tiếp động tập thể 57 Hiểu từ khái quát: PTGT, động vật, - Hiểu từ khái quát, từ trái nghĩa thức vật, đồ dùng ( đồ dùng gia đình, đồ - Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, dùng học tập ) câu phức 58 Lắng nghe nhận xét ý kiến người - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp đối thoại với độ tuổi - Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi 59 Kể rõ ràng, có trình tự việc, - Kể lại việc theo trình tự tượng để người nghe hiểu 60 Sử dụng từ vật, hoạt động, - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng đặc điểm,… phù hợp với ngữ cảnh Mục tiêu Nội Dung 61 Dùng câu đơn, câu ghép, câu - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh, thân rõ ràng, dễ hiểu câu đơn, câu ghép khác 62 Miêu tả việc với nhiều thông tin - Trả lời câu hỏi nguyên nhân, so sánh: hành động, tính cách, trạng thái, sao? có giống nhau? có khác nhau? đâu mà nhân vật có? - Đặt câu hỏi: sao? nào? làm gì? 63 Đọc biểu cảm thơ, đồng dao, cao - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè dao… - Kể lại truyện nghe theo trình tự 64 Kể có thay đổi vài tình tiết - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện nội dung truyện 65 Đóng vai nhân vật - Đóng kịch truyện 66 Sử dụng từ: cảm ơn, xin lỗi xin - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng phép, thưa, dạ, vâng… phù hợp với tình - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp 67 Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ với u cầu, hồn cảnh giao tiếp cảnh 68 Chọn sách để “đọc” xem 69.Kể truyện theo tranh minh họa kinh nghiệm thân 70 Biết cách “đọc sách” từ trái sang phải, từ xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách - Xem nghe đọc loại sách khác - Giữ gìn, bảo vệ sách - Đọc truyện qua tranh vẽ - Làm quen với cách đọc viết tiếng Việt: - Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng - Hướng viết nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau dấu - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách 71 Nhận kí hiệu thơng thường: nhà vệ - Làm quen với số ký hiệu thông thường sinh, nơi nguy hiểm, lối - vào, cấm lửa, sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển biển báo giao thông báo giao thông: đường cho người bộ, ) 72 Nhận dạng chữ bảng chữ - Nhận dạng chữ Mục tiêu Nội Dung tiếng Việt 73 Tô, đồ nét chữ, chép số kí - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên hiệu, chữ cái, tên mìn GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI: 22 mục tiêu ( 74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95) Mục tiêu Nội Dung 74 Nói họ tên, tuổi, giới tính - Trẻ nói họ tên, tuổi, giới tính thân, thân, tên bố, mẹ, địa nhà điện thoại tên bố, mẹ, địa nhà điện thoại 75 Nói điều bé thích, khơng thích., việc bé làm việc bé khơng làm - Sở thích, khả thân 76 Nói có điểm giống khác bạn (dáng vẻ bên ngồi, giới tính, sở thích khả năng) 77 Biết con/ cháu/ anh/ chị/ em gia đình 78 Biết lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo việc vừa sức 79 Tự làm số việc đơn giản ngày (vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi ) - Điểm giống khác với người khác - Vị trí thân gia đình - Trách nhiệm thân gia đình lớp học - Thực cơng việc giao (trực nhật, xếp dọn đồ chơi ) 80 Cố gắng tự hồn thành cơng việc - Chủ động độc lập số hoạt động giao - Mạnh dạn tự tin bày tỏ vý kiến 81 Nhận biết số trạng thái cảm - Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) qua nét mặt, xấu hổ qua tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc nói người khác 82 Biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ người khác tình giao tiếp khác 83 Biết an ủi chia vui với người thân - Mối quan hệ hành vi trẻ cảm xúc bạn bè người khác Mục tiêu Nội Dung 84 Nhận hình ảnh Bác Hồ số địa - Kính yêu Bác Hồ điểm gắn với hoạt động Bác Hồ (chỗ ở, nơi làm việc ) 85 Thể tình cảm Bác Hồ qua - Hát, đọc thơ, kể chuyện Bác Hồ hát, đọc thơ, cô kể chuyện Bác Hồ 86 Biết vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ - Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội hội vài nét văn hóa truyền thống quê hương, đất nước (trang phục, ăn…) quê hương, đất nước 87 Thực số quy định lớp, gia đình nơi công cộng: Sau chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, không làm ồn nơi công cộng, lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn chơi phải xin phép 88 Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Một số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng (để đồ dùng, đồ chơi chỗ; trật tự ăn, ngủ; bên phải lề đường) -Sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch 89 Chú ý nghe cô, bạn nói, khơng ngắt - Lắng nghe ý kiến người khác, không ngắt lời lời người khác người khác 90 Biết chờ đến lượt - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận 91 Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả - Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn 92 Biết tìm cách để giải mâu thuẫn - Nhận xét tỏ thái độ với hành vi “đúng”-“sai”, (dùng lời, nhờ can thiệp người khác, “tốt” - “xấu” chấp nhận nhường nhịn) 93 Thích chăm sóc cây, vật thân thuộc - Bảo vệ chăm sóc vật cối 94 Biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ - Giữ gìn vệ sinh mơi trường mơi trường (không xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa ) -Bỏ rác nơi quy định 95 Tiết kiệm sinh hoạt: tắt điện, tắt - Tiết kiệm điện, nước quạt khỏi phịng, khố vịi nước sau dùng, không để thừa thức ăn GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: 15 mục tiêu (96,97,98,99,100,101,102,103,104,105,106,107,108,109,110 ) Mục tiêu 96 Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng Nội Dung - Thể thái độ, tình cảm nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật 97 Chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp ) theo hát, nhạc - Nghe nhận biết thể loại âm nhạc khác (nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) Nghe nhận sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) hát, nhạc 98 Thích thú, ngắm nhìn sử dụng từ - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ gợi cảm nói lên cảm xúc (về màu đường nét bố cục sắc, hình dáng, bố cục ) tác phẩm tạo hình 99 Hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm - Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình phù hợp với sắc thái, tình cảm hát cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử 100 Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo loại tiết tấu, múa) 101.Phối hợp lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm 102.hối hợp kĩ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể sắc thái phù hợp với hát, nhạc - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm - Phối hợp kĩ vẽ để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục 103.Phối hợp kĩ cắt, xé dán để tạo thành tranh có màu sắc hài hồ, bố cục cân đối 104 Phối hợp kĩ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối - Phối hợp kĩ cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục - Phối hợp kĩ nặn, để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục 105 Phối hợp kĩ xếp hình để tạo - Phối hợp kĩ xếp hình để tạo sản phẩm thành sản phẩm có kiểu dáng, màu có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố sắc hài hoà, bố cục cân đối cục 106 Nhận xét sản phẩm tạo hình - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ màu sắc, hình dáng, bố cục đường nét bố cục Mục tiêu Nội Dung Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận 107 Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động, hát theo nhạc, động theo hát, nhạc yêu thích hát yêu thích 108 Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chọn (nhanh, chậm, phối hợp) 109 Nói lên ý tưởng tạo sản - Nói lên ý tưởng tạo hình phẩm tạo hình theo ý thích 110 Đặt tên cho sản phẩm tạo hình - Đặt tên cho sản phẩm GV thực Nguyễn Thị Chi