Địa 12 tuần 6 14

ĐỊA LÝ 12 NĂM HỌC 2022 - 2023 Tuần – tiết Bài 9:THIÊN NHIÊN NHIỆT ĐỚI ẨM GIÓ MÙA I Mục tiêu học : Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ *.Kiến thức : - Hiểu biểu khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa - Hiểu thuận lợi, khó khăn khí hậu sản xuất đời sống * Kỹ năng: - Đọc đồ khí hậu - Kỹ giải thích mối quan hệ nhân tố hình thành phân hố khí hậu *Thái độ Thiên nhiên nước ta có khí hậu ảnh hưởng lớn đến nước ta Do học sinh phải cố thái độ đắn phát triển xây dựng đất nước Năng lực hình thành phát triển cho học sinh 2.1 Năng lực chung Năng lực tự học Năng lực thẩm mĩ 2.1 Năng lực riêng Năng lực đọc đồ II Chuân bị tài liệu phương tiện dạy học GV: Bản đồ địa lý tự nhiên VN Átlát địa lý VN Bản đồ khí hậu VN Lược dồ gió mùa mùa đơng, mùa hạ (phóng to) HS: Atlat địa lý Việt Nam III Tổ chức hoạt động học học sinh Ổn định kiểm tra (5 phút) Tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa biển Đơng thể điểm ? 1.Hoạt động dẫn dắt vào (3 phút) Mục tiêu: Tạo cho hs hứng thú tham gia học tập Tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa khơng thể biển Đơng mà cịn thể rõ nét khí hậu VN Nó ảnh hưởng sâu sắc đến sản xuất đới sống Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Thầy Trị Nội dung Hoạt động Khí hậu nhiệt đới 1/ Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa : ẩm(12 phút) a Tính chất nhiệt đới : Mục tiêu: Biết đặc điển Nhiệt độ tb năm > 200C, tổng số nắng từ khí hậu nước ta 1400 đến 3000 giờ/ năm GV treo đồ tự nhiên VN -Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới c Lượng mưa, lượng ẩm lớn : ẩm gió mùa ? Mưa Tb từ 1500mm đến 2000mm/ năm (vị trí địa lý, biển Đơng) Độ ẩm 80%, cân ẩm dương GV treo đồ khí hậu VN Qua biểu đồ khí hậu, em có nhận xét chế độ nhiệt nước ta ? Vì nhiệt độ nước ta cao ? (sử dụng hình vẽ bảng để minh hoạ độ cao mặt trời đước chân trời, lần mặt trời qua thiên đỉnh/ năm ) -Lượng nhiệt lớn ảnh hưởng đến sản xuất đời sống ? b Gió mùa : +Gió mùa mùa Đông : Tác động đến nước ta từ tháng 11 đến tháng Thổi theo hướng đông bắc (ĐB) lạnh ẩm, lạnh khô Khu vực chịu ảnh hưởng trực tiếp : từ đèo Hải Vân trở +Gió mùa mùa hạ : Tác động đến nước ta từ tháng đến tháng 10 đầu mùa thổi theo hướng Tây Nam gây mưa cho Tây nguyên Nam Bộ, khơ nóng cho Trung Bộ Cuối mùa thổi theo hướng Đơng Nam : mát ẩm, mưa nhiều Gió mùa làm cho: +Bắc có mùa : Đơng lạnh mưa, mùa hạ nóng ẩm, mưa nhiều + phía Nam có mùa mưa khơ rõ rệt + Trung Tây Nguyên đối lập mùa Hoạt động : Gió mùa Nhóm (20 phút) Mục tiêu: Sự hình thành quy luật, hoạt động gió mùa nước ta Chia lớp thành nhóm nhóm tìm hiểu gió mùa mùa Đơng nhóm tìm hiểu gió mùa mùa Hạ Treo lược đồ lên bảng GV hướng dẫn cho nhóm kết hợp lược đồ, đồ khí hậu để hồn chỉnh nội dung phiếu học tập báo cáo trước lớp GV kết hợp khai thác đồ khí hậu, nêu ảnh hưởng bão nước ta Vì nước ta có lượng ẩm lớn ? bổ sung thêm : sườn đón gió mưa từ 3500 đến 4000mm/năm Cân ẩm = lượng mưa- lượng bốc Hà Nội = 1676 - 989 = 687mm/năm Huế = 2868 - 1000 = 1868 TPHCM = 1931 - 1686 = 245 3.Hoạt động luyện tập (3 phút) Mục tiêu: đánh giá mức độ nắm kiến thức học sinh Trình bày chế gió mùa mùa đơng mùa hạ ảnh hưởng đến nước ta Hoạt động vận dụng (2 phút) Mục tiêu: để hs vận dụng kiến thức học Làm tập trang 44 (SGK) Hoạt động tìm tịi mở rộng khơng có Phụ lục : Gió Hướng Nguồn gốc Phạm vi Thời Tính Ảnh mùa gió hoạt gian chất hưởng đến động Gió mùa mùa Đơng Gió mùa mùa Hạ Đông bắc Áp cao Xibia Miền Bắc Tây nam đầu mùa : Áp cao bắc Ấn Độ Cả nước Dương hoạt động Tháng lạnh 11 đến khô, tháng lạnh ẩm Tháng Nóng – tháng ẩm Đơng nam khí hậu Mùa đơng lạnh miền Bắc Mưa cho Tây Ngun Nam Bộ, khơ nóng cho Trung Bộ Mưa nước Cuối mùa : Áp Tháng Nóng cao cận chí tuyến - tháng ẩm nam TBD 10 IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… Duyệt tổ trưởng Ngày tháng 10 năm 2022 Tuần Lương Thị Hồi Tuần – tiết ƠN TẬP I Mục tiêu học: Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ * Kiến thức: - Củng cố kiến thức học từ 1, 2, 6, 7, *Kỹ năng: + Đọc đồ địa hình + Phân tích bảng số liệu vẽ biểu đồ *Thái độ Xác định thái độ học tập, chuẩn bị kiến thức cho kiểm tra Năng lực hình thành phát triển cho học sinh 2.1 Năng lực chung Năng lực tự học 2.1 Năng lực riêng Năng lực đọc đồ II Chuân bị tài liệu phương tiện dạy học GV: + Bản đồ Tự nhiên VN + Atlat địa lí Việt Nam HS: Atlat địa lí Việt Nam III Tổ chức hoạt động học học sinh Ổn định kiểm tra (5 phút) 1.Hoạt động dẫn dắt vào (3 phút) Mục tiêu: Tạo cho hs hứng thú tham gia học tập Giáo viên nêu mục tiêu ôn tập cho học sinh nắm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Cả lớp (30 phút) Mục tiêu: củng cố kiến thức học cho học sinh Bài - Trình bày bối cảnh, diễn biến kết công đổi nước ta Bài 2: -Trình bày giới hạn ,phạm vi lãnh thổ Việt Nam -Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lý đến phát triển kinh tế xã hội,an ninh quốc phịng Bài 6: -Phân tích đặc điểm địa hình khu vực địa hình miền núi nước ta -Giải thích ngun nhân đất nước ta chủ yếu đồi núi đồi núi thấp Bài 7: -Phân tích đặc điểm địa hình đồng nước ta khác đồng -Hiểu mối quan hệ thành phần tự nhiên -Phân tích mạnh hạn chế tự nhiên khu vực địa hình phát triển kinh tế xã hội Bài 8: - Khái quát biển Đông ? - Ảnh hưởng biển Đông đến thiên nhiên lãnh thổ nước ta 3.Hoạt động luyện tập (5 phút) Câu Khó khăn lớn nước ta trước thịi kì đổi là: A Các nước cắt viện trợ B Mĩ cấm vận C Khủng hoảng kinh tế trầm trọng D Cơ sở hạ tầng bị tàn phá nặng nề Câu Biểu rõ lạm phát A Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn B Hàng hóa khan C Hàng hóa ế thừa D Chỉ số giá tiêu dùng tăng cao Câu Đường bờ biển nước ta dài khoảng A 3260 km B 2360 km C 2370 km D 6300 km Câu Vùng biển nước ta tiếp giáp với vùng biển nước khu vực Đông Nam Á A B C D 10 Câu Loại đất chủ yếu Đồng duyên hải miền Trung A đất mặn, phèn B đất phù sa C đất cát D đất feralit Câu dãy vùng núi tây bắc A Hồng Liên Sơn, Ngân Sơn, Bắc Sơn B Hồng Liên sơn, Đơng Triều, Bắc Sơn C Hoàng Liên Sơn, Pu Sam Sao, Bắc Sơn D Hoàng Liên Sơn, Pu Sam Sao, Pu Đen Đinh Câu 7: khu vực trung du miền núi, hoạt động công nghiệp bị hạn chế do: A Kết cấu hạ tầng chưa phát triển, thiếu đồng yếu tố hình thành B Thường xuyên xảy thiên tai C Nguồn nhân lực có trình độ cịn hạn chế D Chưa có sách đầu tư thích hợp Câu Để khai thác mạnh đất đai miền núi trung du cách ổn định lâu dài cần ý biện pháp: A Gắn vùng nông nghiệp với sở chế biến B Tập trung phát triển trồng rừng phòng hộ C Cung cấp đầy đủ lao động lương thực D Phát triển rộng khắp sở giáo dục, y tế Hoạt động vận dụng (2 phút) Mục tiêu: để hs vận dụng kiến thức học Dặn dò học sinh hoc chuẩn bị kiểm tra Hoạt động tìm tịi mở rộng khơng có IV Rút kinh nghiệm Duyệt tổ trưởng Ngày tháng 10 năm 2022 Tuần Lương Thị Hoài Tuần – tiết KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu học: Sau học, HS cần: Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ * Kiến thức: - Đánh giá kết học tập học sinh sau học xong số chủ đề Địa lý tự nhiên nửa đầu học kì I, chương trình chuẩn; - Phát phân hố trình độ học lực HS trình dạy học để đặt biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp * Kỹ - Kiểm tra khả vận dụng kiến thức, kĩ học sinh vào tình cụ thể - Kĩ vẽ biểu đồ nhận xét bảng số liệu * Thái độ: Nghiêm túc, tự giác Năng lực hình thành phát triển cho học sinh 2.1 Năng lực chung Năng lực tự học 2.2 Năng lực chung Năng lực đọc đồ II Chuân bị tài liệu phương pháp dạy học GV: Đề HS: Atlat địa lí Việt Nam - Trắc nghiệm 100% XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Địa lí 12 Mức độ Biết Hiểu Vận dụng thấp Kĩ Kiến thức Kĩ Kiến thức 1 Đất nước nhiều đồi núi 4 12 Biển đông 3 11 4 12 Bài/Chủ đề Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Tổng 16 12 Kiến thức Tổng 12 Kĩ 40 III Tổ chức hoạt động học học sinh Ổn định Đề bài: TRƯỜNG THCS - THPT LÝ VĂN LÂM TỔ: Sử - Địa - GDCD KIỂM TRA GIŨA GIỮA KỲ I Mơn: Địa lý ĐỀ CHÍNH THỨC ( Đề kiểm tra có trang) Khối: 12 – Tổ hợp xã hội Thời gian làm bài:45phút, không kể thời gian p đề Mã đề: 109 Ho, tên học sinh:…………………………………………… Số báo danh:……………………… Câu 1: Việt Nam có đường biên giới đất liền biển với quốc gia sau đây? A Trung Quốc, Campuchia B Thái Lan, Campuchia C Lào, Campuchia D Trung Quốc, Lào Câu 2: Lãnh thổ Việt Nam khối thống toàn vẹn, bao gồm A vùng đất, vùng biển vùng trời B vùng đất, hải đảo vùng trời C vùng đất, vùng biển vùng núi D vùng đất, hải đảo thềm lục địa Câu 3: Ý sau đặc điểm vùng nội thủy nước ta? A Vùng nước tiếp giáp với đất liền B Một phần lãnh hải nước ta C Vùng nước nằm phía đường sở D Một phận lãnh thổ đất liền Câu 4:Dựa vào để xác định chiều rộng giới hạn phạm vi lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa? A Các đảo ven bờ B Đường đẳng sâu C Biên giới biển D Đường sở Câu 5: Hướng núi vòng cung nước ta điển hình khu vực nào? A Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam B Đông Bắc Trường Sơn Nam C Tây Bắc Trường Sơn Bắc D Tây Bắc Đông Bắc Câu 6: Đặc điểm sau không với Đồng sông Cửu Long? A Mạng lưới sơng ngịi dày đặc B Là đồng châu thổ C Trên bề mặt có nhiều đê sơng D Được bồi đắp phù sa từ sông Câu 7: Đặc điểm sau dải đồng ven biển miền Trung nước ta? A Một số đồng mở rộng cửa sơng lớn B Có nhiều hệ thống sơng lớn nước ta C Đất thường nghèo, nhiều cát, phù sa sông D Hẹp ngang bị chia cắt thành nhiều đồng nhỏ Câu 8: Dãy Trường Sơn Nam dẫn tới hệ phân chia mùa Tây Nguyên Duyên hải Nam Trung Bộ A có đối lập hai mùa nóng lạnh B tạo hiệu ứng phơn gây khơ nóng cho hai vùng C tạo đối lập mùa mưa mùa khơ D ngăn chặn ảnh hưởng gió mùa Đông Bắc Câu 9: Đất phèn chiếm tỉ lệ lớn đồng sông Cửu Long A gần biển, có đê bao quanh B sơng ngịi dày đặc khơng có đê C địa hình thấp, gần biển D địa hình thấp, nhiều vùng trũng Câu 10: Điểm giống chủ yếu khu vực địa hình đồi núi Đơng Bắc với khu vực địa hình đồi núi Tây Bắc A đồi núi thấp chiếm ưu B có nhiều sơn nguyên, cao nguyên C có nhiều khối núi cao đồ sộ D nghiêng theo hướng tây bắc - đông nam Câu 11: Yếu tố định tạo nên tính phân bậc địa hình Việt Nam A vị trí địa lí giáp với Biển Đơng B xuất từ sớm người C khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa D tác động vận động Tân kiến tạo Câu 12: Dạng địa hình có ý nghĩa lớn việc bảo tồn tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa thiên nhiên nước ta A núi trung bình B bán bình nguyên C đồi núi thấp D núi cao Câu 13: Q trình việc hình thành phát triển địa hình Việt Nam A trình nâng lên hạ xuống B trình xâm thực – mài mịn C q trình uốn nếp đứt gãy D trình xâm thực – bồi tụ Câu 14: Loại khống sản có trữ lượng lớn giá trị vùng biển nước ta? A Dầu khí B Than bùn C Kim loại màu D Kim loại đen Câu 15: Đặc điểm sau tính chất nhiệt đới Biển Đơng nước ta? A Diện tích rộng B Hải lưu thay đổi theo mùa C Nhiệt độ cao D Độ mặn cao Câu 16: Dạng địa hình sau vùng ven biển thuận lợi cho xây dựng cảng biển? A Vịnh cửa sông B Các đầm phá, cồn cát C Các bờ biển mài mòn D Các vũng, vịnh nước sâu Câu 17: Ở nước ta khu vực thuận lợi cho nghề làm muối ven biển A Đồng sông Cửu Long B Đông Nam Bộ C Bắc Trung Bộ D Nam Trung Bộ Câu 18: Đặc điểm khí hậu nước ta khơng phải ảnh hưởng Biển Đơng? A Có phân chia mùa rõ rệt B Mang đặc tính hải dương, điều hịa C Có nhiều thiên tai D Có lượng mưa lớn, độ ẩm cao Câu 19: Ở Đồng sông Cửu Long khơng có hệ sinh thái sau đây? A Rừng rụng theo mùa B Rừng đảo C Rừng ngập mặn D Rừng đất phèn Câu 20: Đây giải pháp nhằm phát triển bền vững kinh tế biển nước ta? A Khai thác tối đa tài nguyên biển B Thực biện pháp vũ trang để bảo vệ vùng biển C Hạn chế khai thác thủy sản để bảo vệ nguồn lợi D Tăng cường hợp tác với nước láng giềng Câu 21: Những vấn đề quan trọng chiến lược khai thác tổng hợp phát triển kinh tế biển nước ta A sử dụng hợp lí nguồn lợi tự nhiên, chống ô nhiễm môi trường thiên tai B đẩy mạnh nuôi trồng thủy sản, xây dựng đảo nhân tạo Biển Đông C khai thác tối đa nguồn tài nguyên khoáng sản tài nguyên thủy sản D đẩy mạnh phát triển du lịch biển, giao thông vận tải biển Câu 22: Địa hình cacxtơ nước ta hình thành vùng núi A đá vơi B đá phiến C đá da dan D đá mắc ma Câu 23: Quá trình bồi tụ diễn mạnh bờ biển A Nam Trung Bộ B Bắc Trung Bộ C Đồng sông Cửu Long D Đông Nam Bộ Câu 24: Nguyên nhân không định đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa nước ta? A Đặc điểm địa hình B Vị trí địa lí C Ảnh hưởng Biển Đơng D Hồn lưu gió mùa Câu 25: Hướng gió gây mưa cho đồng Bắc Bộ vào mùa hè A tây bắc B tây nam C đông nam D đông bắc Câu 26: Trong giới sinh vật nước ta lồi chiếm ưu A cận xích đạo B cận nhiệt đới C xích đạo D nhiệt đới Câu 27: Hiện tượng thời tiết đặc sắc vào thời kì mùa đơng Bắc Bộ A mưa đá B bão C mưa phùn D mưa ngâu Câu 28: Sự giống đặc điểm khí hậu vùng Duyên hải Nam Trung Bộ với Đồng sơng Cửu Long A Có hai mùa mưa khô rõ rệt B chịu nhiều ảnh hưởng bão C có mưa nhiều vào thu đơng D có mùa đơng lạnh Câu 29: Đặc điểm nhiệt độ trung bình năm nước ta A giảm dần từ Bắc vào Nam B tăng dần từ Bắc vào Nam C tăng dần từ Tây sang Đông D giảm dần từ Tây sang Đông Câu 30: Nguyên nhân tạo nên khác biệt khí hậu hai sườn Đông – Tây vùng núi Trường Sơn Nam? A Cao ngun Biển Đơng B Hướng nghiêng địa hình gió Lào C Địa hình gió mùa D Sơng ngịi lượng mưa Đáp án Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu A Câu 11 D Câu 21 A A Câu 12 C Câu 22 A B Câu 13 D Câu 23 C D Câu 14 A Câu 24 A B Câu 15 A Câu 25 C C Câu 16 D Câu 26 D A Câu 17 D Câu 27 C C Câu 18 A Câu 28 C D Câu 19 A Câu 29 B Câu 10 B Câu 20 D Câu 30 B IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Duyệt tổ trưởng Ngày tháng 10 năm 2022 Tuần Lương Thị Hoài Tuần – tiết Bài 10: THIÊN NHIÊN NHIỆT ĐỚI ẨM GIÓ MÙA(Tiếp) I Mục tiêu học: Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ *.Kiến thức : - Hiểu tác động khí hậu đến thành phần tự nhiên khác cảnh quan thiên nhiên -Biết biểu đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa thành phần tự nhiên - Hiểu ảnh hưởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến SX đời sống * Kỹ năng: -.Phân tích mối quan hệ tác động thành phần tự nhiên tạo nên tính thống thiên nhiên - Khai thác kiến thức địa lý từ đồ *Thái đô Năng lực hình thành phát triển cho học sinh 2.1 Năng lực chung Năng lực tự học Năng lực thẩm mĩ 2.2 Năng lực riêng Năng lực đọc đồ II Chuân bị tài liệu phương tiện dạy học GV: Một số tranh ảnh địa hình (xói mịn), hệ sinh thái rừng (rừng Cúc Phương, đất feralit) HS: Atlát địa lý Việt Nam III Tổ chức hoạt động học học sinh Ổn định kiểm tra (5 phút) Trình bày tính chất gió mùa nước ta? Tác động SX đời sống ? 1.Hoạt động dẫn dắt vào (3 phút) Mục tiêu: Tạo cho hs hứng thú tham gia học tập GV vẽ lên bảng sơ đồ mối quan hệ thành phần nhiên (khí hậu, địa hình, sơng ngịi, đất, sinh vật) u cầu HS tìm dẫn chứng từ thiên nhiên Việt Nam cho mối quan hệ (khí hậu - địa hình; khí hậu- sơng ngịi; khí hậu- sinh vật ) Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Thầy Trị Nội dung Hoạt động : Các thành phần tự 2/ Các thành phần tự nhiên khác : nhiên khác Cá nhân ( phút) a/ Địa hình : Mục tiêu: đặc điểm đia hình -Miền đồi núi xâm thực mạnh GV cho HS nghiên cứu sách gíao khoa, - Đồng bồi tụ kết hợp với kiến thức học để trả lời Quá trình xâm thực bồi tụ làm biến câu hỏi : đổi địa hình VN -Địa hình bề mặt nhân tố tác động ? - Q trình, bào mịn, rửa trơi thường xảy địa hình ? - Vì trình xâm thực diễn mạnh mẽ nước ta ? - Kết trình bào mịn, rửa trơi ? - Q trình bồi tụ diễn địa hình 10 2.1 Năng lực chung Năng lực đọc đồ II Chuân bị tài liệu phương tiện dạy học GV: Bản đồ địa lý tự nhiên VN Một số tranh ảnh cảnh quan tự nhiên theo vùng, độ cao khác Átlát địa lý Việt Nam HS: Átlát địa lý Việt Nam Sách giáo khoa địa lý 12 III Tổ chức hoạt động học học sinh Ổn định kiểm tra (3 phút) Chứng tỏ địa hình sơng ngịi nước ta mang đậm nét nhiệt đới gió mùa? Đặc điểm đất feralit VN ? 1.Hoạt động dẫn dắt vào (2 phút) Mục tiêu: Tạo cho hs hứng thú tham gia học tập Giáo viên chiếu cho học sinh xem số hình ảnh thiên nhiên nước ta Sau đặt câu hỏi thiên nhiên nước ta lại có phân hóa đa dạng, nguyên nhân Chúng ta tìm hiểu học hơm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Thầy Trị Nội dung Hoạt động : Thiên nhiên phân hoá theo Bắc 1/ Thiên nhiên phân hố – Nam Nhóm/cặp (20 phút) theo Bắc – Nam: Mục tiêu: Sự phân hóa thiên nhiên theo Bắc – Nguyên nhân : Nam thay đổi khí hậu từ Bắc vào -Sự thay đổi lượng xạ Nam mà ranh giới dãy Bạch Mã mặt trời (từ Bắc vào Nam) GV treo đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, - Ảnh huởng gió mùa cho HS ranh giới dãy Bạch Mã Đông Bắc HS trả lời câu hỏi : a/ Phía Bắc : (dãy Bạch Mã - Nguyên nhân làm cho thiên nhiên nước ta trở ra) phân hố theo Bắc - Nam ? -Khí hậu nhiệt đới ẩm gió - Biểu thiên nhiên vùng ? mùa, có mùa đơng lạnh (Cho HS làm việc với biểu đồ (hình 13) để nhận -Nhiệt độ TB năm 200C xét chế độ nhiệt, mưa địa điểm nêu lên - Có 2-3 tháng nhiệt độ đặc điểm khí hậu phía Bắc) 180C (rõ nét ĐBBB GV chia lớp thành hai nhóm hồn thành phiếu TDMN Bắc Bộ) học tập: - Biên độ nhiệt năm: Lớn Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm phần lãnh thổ phía - Mùa đơng mùa hạ Bắc Cảnh quan : Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm phần lãnh thổ phía Rừng nhiệt đới gió mùa Nam - Thành phần lồi nhiệt đới Hs thảo luận phút Sau sau trả lời chiếm ưu GV chuẩn kiến thức - Loài cận nhiệt ôn Gv đặt câu hỏi: Dựa vào hiểu biết thân, đới (sa mu, pơ mu) cho biết: - Lồi thú có lơng dày (gấu, - Tại miền Bắc có tháng nhiệt độ thấp chồn…) 14 180C (Do nằm gần chí tuyến Bắc, lại chịu tác động mạnh mẽ gió mùa Đơng Bắc) - Nếu khơng có mùa đơng lạnh sinh vật miền Bắc có đặc điểm (miền Bắc khơng có cận nhiệt đới, ơn đới lồi thú có lơng dày) HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức GV kết luận: Sự phân hố khí hậu ngun nhân làm cho thiên nhiên phân hố theo vĩ độ (Bắc - Nam) Sự khác thiên nhiên hai phần Bắc Nam lãnh thổ thể thay đổi cảnh sắc thiên nhiên theo mùa, thành phần loài động, thực vật tự nhiên nuôi trồng Hoạt động : Thiên nhiên phân hố theo Đơng – Tây cá nhân (14 phút) Mục tiêu: Sự phân hóa thiên nhiên từ Đơng sang Tây theo vùng: biển thềm lục địa, vùng đồng ven biển, vùng đồi núi Gv đặt câu hỏi ngun nhân thiên nhiên phân hóa Đơng – Tây Hs trả lời Gv chuẩn kiến thức Gv gợi mở thiên nhiên phân hóa Đơng – Tây chia thành phân, sau lập sơ đồ Hướng dẫn học sinh hoàn thành sơ đồ với câu hỏi sau: -Biểu thiên nhiên vùng biển- thềm lục địa ? - Dựa vào hình 8.1 nhận xét mối quan hệ địa hình lục địa với địa hình ven biển Gv cho học sinh xem số hoạt động kinh tế vùng biển nước ta Sau đặt câu hỏi để phát triển bền vững kinh tế biển, đảo, từ cần phải làm ? (tích hợp giáo dục mơi trường) Hs trả lời: Gv chuẩn kiến thức: cần phải phát triển bền vững, phát triển kinh tế cần đôi với bảo vệ 15 - Ở đồng vào mùa đơng trồng rau ơn đới b/ Phía Nam :(Nam dãy Bạch Mã) - Mang sắc thái cận xích đạo gió mùa - Nhiệt độ trung bình năm > 250C - Biên độ nhiệt /năm nhỏ - Có mùa rõ rệt mùa khô mùa mưa - Cảnh quan : đới rừng cận xích đạo gió mùa, rừng nhiệt đới khô (Tây Nguyên) - Động vật tiêu biểu lồi nhiệt đới xích đạo 2/ Thiên nhiên phân hố theo Đơng – Tây : Ngun nhân: - Do thay đổi địa hình - Do ảnh hưởng gió a/ Vùng biển thềm lục địa : b/ Đồng ven biển : c/ Vùng đồi núi : mơi trường VD: Ơ nhiễm mơi trường Fomosa Việc Formosa Hà Tĩnh xả thải môi trường chất có độc tố phenol, xianua, hydro-ơxit sắt nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường biển nghiêm trọng, làm hải sản chết bất thường, tương tự vụ Vedan xả thải sông Thị Vải Fomosa sả thải gây tượng cá chết hàng loạt tỉnh Miền Trung Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên – Huế Chỉ tính riêng tỉnh Hà Tĩnh sau ngày phát cá chết thiệt hại 4, tỉ đồng 2,1 cá, tôm thẻ, 60 ngao - Cho biết dạng địa hình đồng duyên hải ? - Kể tên xác định đồ số đồng duyên hải Miền Trung ? vài đầm phá ? - Giải thích tượng Trường Sơn Đông nắng Trường Sơn Tây mưa ? - Cho HS xem số tranh ảnh cồn cát, đầm phá ven biển - GV cho học sinh xem ranh giới vùng đồi núi Sau đặt câu hỏi ảnh hưởng kết hợp gió mùa với hướng dãy núi đến khác biệt vùng núi Đông Bắc với vùng núi Tây Bắc, Đông Trường Sơn Tây Nguyên? Hs trả lời, GV chuẩn kiến thức 3.Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức, khái quát lại nội dung học Phương pháp/kĩ thuật dạy học: đàm thoại, đặt vấn đề Phương tiện: bảng phụ, Atlat địa lí Việt Nam… Tiến trình hoạt động: Bước 1.Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi Bước 2.Thực nhiệm vụ: HS nghiên cứu suy nghỉ trả lời câu hỏi Bước 3.Trao đổi thảo luận Bước 4.Đánh giá chốt kiến thức 4.Hoạt động vận dụng, mở rộng Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức, khái quát lại nội dung học Tiến trình hoạt động: Bước 1.Giao nhiệm vụ Bước 2.Thực nhiệm vụ: HS nhà dựa sở học kết hợp với sách báo, tin tức, mạng internet hoàn thành yêu cầu GV, báo cáo kết tiết học 3.Hoạt động luyện tập (3 phút) Mục tiêu: đánh giá mức độ nắm kiến thức học sinh 16 Câu Sự phân hố khí hậu theo độ cao tạo khả cho vùng nước ta trồng nhiều loại từ nhiệt đới, cận nhiệt đới ôn đới: A Tây Bắc B ĐB sông Hồng C Tây Nguyên D Bắc Trung Bộ Câu 2: Dựa vào bảng số liệu nhiệt độ lượng mưa địa điểm Hà Nội, Huế TP Hồ Chí Minh trả lời câu hỏi sau: Địa điểm o t TB tháng (oC) Nhiệt độ to TB tháng (oC) to TB năm (oC) Lượng mưa Tháng Tháng TB năm Hà Nội 18,6 288,2 1676 Vĩ độ 16,4 28,9 23,5 o 21 01’B Huế 161.3 95,3 2868 19,7 29,4 25,1 o 16 24’B Tp Hồ 13,8 293,7 1931 Chí Minh 25,8 27,1 27,1 Vĩ độ 10o47’B 2.1 Nhiệt độ TB năm từ Hà Nội vào TP Hồ Chí Minh có xu hướng tăng dần ảnh hưởng : A Sự tăng dần vĩ độ B Sự tăng dần lượng xạ Mặt trời C Sự kinh độ D Vị trí gần, xa biển 2.2 Tổng lượng mưa năm từ Hà Nội đến Huế vào TP Hồ Chí Minh có xu hướng: A Tăng dần B Giảm dần C Tăng dần đến Huế, giảm dần phía TP Hồ Chí Minh D Giảm dần đến Huế, tăng dần TP Hồ Chí Minh Hoạt động vận dụng (2 phút) Mục tiêu: để hs vận dụng kiến thức học - Học làm tập số SGK trang 50 - Đọc trước 12 “ Thiên nhiên phân hóa đa dạng ( phần Thiên nhiên phân hóa theo độ cao) Hoạt động tìm tịi mở rộng khơng có Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP Đặc điểm Giới hạn Kiểu khí hậu Nhiệt độ trung bình năm Phần lãnh thổ phía Bắc 17 Phần lãnh thổ phía Nam Số tháng lạnh 20oC Biên độ nhiệt năm Sự phân mùa Cảnh Đới cảnh quan quan Thành phần loài Sơ đồ Thiên nhiên phân hóa theo Đơng - Tây Vùng biển thềm lục địa Thềm lục địa phía Bắc phía Nam đáy nơng, mở rộng, có nhiều đảo ven bờ Thềm lục địa NTB thu hẹp, tiếp giáp vùng biển nước sâu Vùng đồng ven biển Đồng ven biển hẹp, ngang, bị chia cắt thành đồng nhỏ Đồng châu thổ diện tích rộng, có bãi triều, thấp, phẳng Vùng đồi núi Vùng núi TB có mùa đơng ngắn, khí hậu phân hóa theo độ cao Vùng cánh cung đơng bắc có mùa đơng đến sớm Vùng Trường Sơn Có đối lập mưa sườn Đông Tây IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… Duyệt tổ trưởng Ngày tháng 11 năm 2022 Tuần 10 Lương Thị Hoài Tuần 11 – tiết 11 Bài 11,12: THIÊN NHIÊN PHÂN HOÁ ĐA DẠNG (Tiếp theo) I/ Mục tiêu học: Kiến thức, Kĩ năng, Thái độ 18 *.Kiến thức : -Phân tích giải thích phân hố thiên nhiên theo độ cao (nguyên nhân hệ quả) * Kỹ năng: -Đọc, hiểu đồ địa hình, khí hậu, đất, sinh vật Átlát -Đọc biểu đồ nhiệt ẩm SGK *Thái độ - Phong cảnh thiên nhiên nước ta đa dạng, thuận lợi phát triển ngành kinh tế Tuy nhiên phát triển kinh tế cần đơi với bảo tồn Năng lực hình thành phát triển cho học sinh 2.1 Năng lực chung Năng lực tự học Năng lực thẩm mĩ Năng lực hợp tác Năng lực giải vấn đề 2.2 Năng lực riêng Năng lực đọc đồ II Chuẩn bị tài liệu phương tiện dạy học - GV: Bản đồ địa lý tự nhiên VN Một số tranh ảnh cảnh quan tự nhiên theo vùng, độ cao khác - HS: Atlát địa lý Việt Nam III Tổ chức hoạt động học học sinh Ổn định lớp 1.Hoạt động dẫn dắt vào Mục tiêu: Tạo cho hs hứng thú tham gia học tập Bài trước em học thiên nhiên phân hóa theo Bắc – Nam theo Đơng - Tây Hôm em học thiên nhiên phân hóa theo độ cao Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Thầy Trị Nội dung Hoạt Động :Nhóm / cặp ( 15 phút) 3/ Thiên nhiên phân hoá theo độ cao : Mục tiêu: hiểu thiên nhiên thay a/ Đai nhiệt đới gió mùa chân núi : đổi theo độ cao Phía Bắc :lên đến 600-700mét ; Phía Nam 900Các cặp HS tìm hiểu điền nội dung 1000m ngắn gọn vào hình vẽ bảng * Khí hậu nhiệt đới : Nhiệt độ TB >25 0C, độ ẩm thay đổi *Đất phù sa đồng (chiếm 24% dt đất tự nhiên)gồm phù sa ngọt, đất phèn, đất mặn, đất cát Đất feralit đồi núi thấp (chiếm 60%) gồm đỏ vàng, nâu đỏ đá bazan, đá vôi 2600mét * Sinh vật : + Vùng thấp mưa nhiều, ẩm ướt : Hệ sinh thái rừng nhiệt đới ẩm rộng thường xanh : Cây nhiều tầng, dây leo động vật đa dạng 19 1700 + Vùng khô hạn : Hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa : rừng thường xanh, rụng theo mùa, rừng thưa nhiệt đới khô 600 - Rừng thường xanh đá vôi (Cúc Phương) Những nơi nước ta có khí hậu - Rừng ngập mặn ven biển (Cần Giờ) mang tính ơn đới ? (Đà Lạt, Sapa, - Rừng tràm đất phèn (U Minh) Bà Nà ) - Sa van, bụi gai (cực NTB) Cho HS xem tranh ảnh Sapa b/ Đai cận nhiệt đới gió mùa núi : Phía Bắc : từ 600, 700m – 2600mét ; Phía Nam 900-1000 đến 2600mét Khí hậu mát mẻ, nhiệt độ < 250C, mưa nhiều, độ ẩm tăng - 600(700)m – 1600(1700) mét : mát mẻ, rừng cận nhiệt đới rộng kim đất feralit có mùn Thú phương Bắc Trên 1600(1700)m-2600mét :Rừng phát triển kém, đất mùn núi, xuất lồi ơn đới, rêu địa y c/ Đai ơn đới gió mùa núi : >2600mét (Hồng Liên Sơn) Khí hậu ơn đới, nhiệt độ 15 0C, mùa đông < 50C Đất mùn thô, ôn đới (Lãnh sam, Thiết sam, Đỗ quyên) Kết luận: Qua học hôm nay, HS biết phân hóa theo độ cao địa hình, đặc điểm vùng tự nhiên, từ đố HS ý thức vùng miền có manh hạn chế 3.Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức, khái quát lại nội dung học Phương pháp/kĩ thuật dạy học: đàm thoại, đặt vấn đề Phương tiện: bảng phụ, Atlat địa lí Việt Nam… Tiến trình hoạt động: Bước 1.Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi Bước 2.Thực nhiệm vụ: HS nghiên cứu suy nghỉ trả lời câu hỏi Bước 3.Trao đổi thảo luận Bước 4.Đánh giá chốt kiến thức 4.Hoạt động vận dụng, mở rộng Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức, khái quát lại nội dung học Tiến trình hoạt động: Bước 1.Giao nhiệm vụ Bước 2.Thực nhiệm vụ: HS nhà dựa sở học kết hợp với sách báo, tin tức, mạng internet hoàn thành yêu cầu GV, báo cáo kết tiết học 20