THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN 6, NĂM HỌC 2021 - 2022 I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn KTKN đơn vị kiến thức học kỳ I, môn Ngữ văn lớp theo ba phân môn Văn học, tiếng Việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức học sinh qua hình thức kiểm tra tự luận Trọng tâm văn Bài học đường đời đầu tiên; biện pháp tu từ so sánh; kể văn tự sự, viết văn tự II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Hình thức : Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: HS làm kiểm tra hình thức tự luận 90 phút III MA TRẬN: Mức độ Tên chủ đề Văn học Văn bản: Bài học đường đời Số câu Số điểm tỉ lệ% Tiếng Việt So sánh Số câu Số điểm tỉ lệ% Tập làm văn - Ngôi kể văn tự - Phương pháp kể chuyện Nhận biết Nhận biết tên tác phẩm, tác giả Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Vận dụng cao Cộng - Hiểu nội dung đoạn trích - Rút học cho thân Số câu:2 Số điểm: Số câu:0 Số điểm: Số câu:0 Số điểm: Số câu: Số điểm: 2,5 tỉ lệ % :25 % - Chỉ câu văn Xác định có hình ảnh so kiểu so sánh sánh Tác dụng phép so sánh Số câu:0,5 Số câu:1,5 Số điểm:0,5 Số điểm:1,5 Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: tỉ lệ% 20% Số câu: Số điểm: 0,5 Ngôi kể văn tự Lí giải ngơi kể Viết văn kể trải nghiệm thân Số câu Số điểm tỉ lệ% Số câu:1/2 Số điểm:0,25 Số câu: 1/4 Số điểm:0,25 Số câu:0 Số điểm:0 - Tổng số câu: Số câu: 2,5 - Tổng số điểm: Sốđiểm: 2,25 - Tỉ lệ% Tỉ lệ : 22,5% Số câu:3,5 Số điểm:2,75 Tỉ lệ 27,5% Số câu:0 Số điểm:0 Số câu: Số câu: Số điểm:5,0 Số điểm: 5,5 tỉ lệ % :55 % Số câu: Số Số điểm: câu:7 Tỉ lệ : 50% Số điểm:10 Tỉ lệ : 100% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I MÔN : NGỮ VĂN Thời gian : 90 phút PHẦN I: ĐỌC- HIỂU (5 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi “Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đôi trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm đuôi Mỗi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giịn giã Lúc tơi bách người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưa nhìn Đầu tơi to tảng, bướng Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc.” ( Ngữ văn 6- Tập 1) Câu Đoạn trích trích văn nào? Ai tác giả? Câu Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy? Vì em biết ? Câu Tìm câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh? Hãy cho biết phép tu từ so sánh thuộc kiểu so sánh nào? Câu Tác dụng phép tu từ so sánh sử dụng đoạn trích trên? Câu Cho biết nội dung đoạn trích ? Câu Từ học đường đời Dế Mèn Em rút học cho thân ? PHẦN II: VIẾT (5 điểm) Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em người bạn mà em nhớ -HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn A Yêu cầu chung: - Giáo viên cần nghiên cứu kĩ hướng dẫn chấm, thống phân chia thang điểm nội dung cách cụ thể - Trong q trình chấm, cần tơn trọng tính sáng tạo học sinh Chấp nhận cách diễn đạt, thể khác với đáp án mà đảm bảo nội dung theo chuẩn kiến thức kĩ lực, phẩm chất người học B Hướng dẫn cụ thể: I Các tiêu chí nội dung kiểm tra phần đọc hiểu: 5,0 điểm Câu Nội dung Điểm Câu Đoạn trích trích văn ”Bài học đường đời đầu 0,25 tiên” 0,25 Tác giả Tơ Hồi Câu Đoạn trích kể ngơi thứ 0,25 Người kể xưng tơi kể chuyện 0,25 Các câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh: - Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua 0,25 ->So sánh ngang 0,5 Câu - Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp 0,25 hai lưỡi liềm máy làm việc ->So sánh ngang 0,5 Câu Tác dụng: Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt 0,5 Câu Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn Qua 1,0 bộc lộ tính cách nhân vật Câu Không nên huênh hoang tự mãn, biết thông cảm chia sẻ, 1,0 biết suy nghĩ cân nhắc trước làm việc II.Các tiêu chí nội dung viết: 4,0 điểm Mở Giới thiệu sơ lược trải nghiệm Dẫn dắt chuyển ý, gợi tò mò, hấp dẫn với người đọc 0,5 Thân - Trình bày chi tiết thời gian, khơng gian, hồn cảnh xảy câu chuyện 1,0 - Trình bày chi tiết nhân vật liên quan - Trình bày việc theo trình tự rõ ràng, hợp lí 1,0 (Kết hợp kể tả Sự việc nối tiếp việc cách 1,0 hợp lí) Kết Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân 0,5 III Các tiêu chí khác cho nội dung phần II viết văn: 1,0 điểm Trình bày sạch, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu , diễn đạt Sử dụng ngôn ngữ kể chuỵen chọn lọc, có sử dụng kết hợp biện pháp tu từ học để miêu tả Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, viết lôi cuốn, hấp dẫn, cảm xúc Bài làm cần tập trung làm bật hoạt động trải nghiệm thân Kể chuyện theo trình tự hợp lý, logic phần, có liên kết 0,25 0,5 0,25 -Hết hướng dẫn