Vận dụng mô hình 5e để tổ chức dạy học mạch hình học và đo lường cho học sinh lớp 5

C NẴNG TRƢỜN OÀN C SƢ P M Ồ MỸ LIÊM VẬN DỤN MƠ ÌN 5E Ể TỔ C ỨC D Y C M C ÌN C VÀ O LƢỜN C O CS N LỚP LUẬN VĂN T ÀN N C SĨ ÁO DỤC H C NĂM C TRƢỜN OÀN NẴNG C SƢ P M Ồ MỸ LIÊM VẬN DỤN MƠ ÌN 5E Ể TỔ C ỨC D Y C M C ÌN C VÀ O LƢỜN C O CS N LỚP Chuyên ngành: Giáo dục học (GD Tiểu học) Mã số: 8140101 LUẬN VĂN T C SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Vũ ình Chinh ÀN N NĂM vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Viết tắt CCG Cần cố gắng DH Dạy học GD Giáo dục GD& T Giáo dục đào tạo GV Giáo viên GQV Giải vấn đề & L Hình học đo lường HS Học sinh LTKT Lý thuyết kiến tạo NL Năng lực NL GQV Năng lực giải vấn đề NL GQV T Năng lực giải vấn đề toán học PC Phẩm chất PPDH Phương pháp dạy học TC Tiêu chuẩn TN Thực nghiệm viii MỤC LỤC LỜ CAM OAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT vii DANH MỤC BẢNG BIỂU xi DANH MỤC BIỂU Ồ xiii MỞ ẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học ối tượng phạm vi nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu .5 Bố cục luận văn C ƢƠN TỔNG QUAN VẤN Ề NGHIÊN CỨU 1.1 Các nghiên cứu giới 1.2 Các nghiên cứu nƣớc 12 Kết luận chƣơng 16 C ƢƠN CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN Ề NGHIÊN CỨU .17 ặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp 17 2.1.1 ặc điểm thể 17 2.1.2 ặc điểm nhận thức 17 2.2 Dạy học theo định hƣớng phát triển lực học sinh Chƣơng trình Giáo dục phổ thơng 2018 20 Năng lực lực toán học 23 2.3.1 Năng lực 23 2.3.2 Năng lực toán học 26 Năng lực giải vấn đề toán học 31 2.4.1 Khái niệm .31 2.4.2 Ý nghĩa việc hình thành, phát triển lực giải vấn đề toán học cho HS .33 2.4.3 Biểu lực giải vấn đề toán học .34 PL11 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b) Em nêu bước thực làm mặt đồng hồ bìa cứng chọn công cụ trên? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… c) Em giải thích lựa chọn tối ưu nhất? Tính diện tích mặt đồng hồ? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PL12 PHỤ LỤC 6: PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN (Dành cho học sinh Tiểu học) Các em học sinh thân mến! ây phiếu khảo sát ý kiến phản hồi học sinh sau tham gia hoạt động thực hành chế tạo sản phẩm công nghệ học Tốn Các em vui lịng cho biết ý kiến Câu trả lời em nguồn thơng tin q báu giúp chúng tơi hồn thành đề tài nghiên cứu Xin cảm ơn hỗ trợ em! A THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên HS: Học lớp: Trường: B NỘI DUNG CÂU HỎI Các em đánh dấu X vào ô ý kiến mà em chọn: Các mức độ Nội dung khảo sát TT Em thích thú với khám phá kiến thức thơng qua hoạt động thực hành Em thích thú với cách giải vấn đề trình tìm ý tưởng tạo thành sản phẩm Em suy nghĩ nhiều để giải vấn đề Em quan sát thật kĩ để nêu câu hỏi tốn có lời văn từ tình thực tế Em muốn tiếp tục học với hoạt động chế tạo sản phẩm công nghệ từ việc sử dụng kiến thức học Rất đồng ý ồng ý Bình Khơng thƣờng đồng ý DAI H()C DA NANG CONG HOA xA HOI TRUONG D~I HQC SU PH~M s6: J.Q5t IQD-DHSP vs vi~c giao cHiJ NGHIA DQc I~p - T\I' - H~nh Da N8ng, (Ji thong & VItT NAM philc nam 2022 QUYET DJNH d~ tai va trach nhi~m hll'o'ng dfin lu~n van thac si HI-E:u TRUONG TRUONG D~I HQC SU PH~M - DHDN Can etc Nghj dinh sb 321CP 041411994 etta Chinh phu v~ viec thank ldp Dqi h9CDaN8ng; Can Clf Nghi quyet sb 08INQ-HDDH 121712021 etta H(Ji dong Dqi hoc Da N8.ng v~ viec ban hanli Quy chi t6 chtcc va hoat dong cua Dai hoc Da N8.ng vel Nghi quyet sb 13INQ-HDDH 071912021cua H(Jid6ng Dqi h9CDa N8ng v~ viec sua doi, bb sung l11(Jtsb di~u cua Quy chi t6 chirc va hoat dong cua Dai h9C D« Ndng; Can etc Nghi quyet sb 12INQ-HDT 081612021 cua H(Ji dong truong Truong Dai h9C Sit pham v~ viec ban hanli Quy chi t6 chuc va hoat dong cila Truong Dqi h9C SIrphqm - Dqi h9CDa N8ng; Can cu' Thong tu sb 15120141TT-BGDDT 151512014ctta B(J Giao d1:lcva Dao tqo v~ vifC ban hClnhQuy chi dao tqo trinh d(Jthqc sf; Can Clt'Quyit dinh sb 1060IQD-DHSP 0111112016dLa HifU trU'cmgTruong Dqi h9CStrphqm, - Dr;lil19cDa N8ng v~ vifC ban hanh Quy dinh dao tqo trinh 0(Jthqc sf; Can Ctl'To'trinh 131712022etta Khoa Giao d1:lcndu h9Cv~ VifCd~ nghj giao d~ tili lu(tn van thqc sf cho h9Cvien cao h9Cnganh Giao d~/ch9C(Giao d{LCndu h9C)khoa 42; Xet d~ nghj cua Tru'ong phong Phong DaD tqo, QUYET DJNH: Di~u Giao cho 18 h9c vh~ncao h9C nganh Giao d~lch9C(Giao d~lcTi~u h9C)kh6a 421o-pK42.GDH-TH thlJc hi~n d~ tai lu~n van th