Tiết 34 sự phát triển của từ vựng (tiếp theo tiết 2)

Trường THCS Lý Tự Trọng, Lâm Hà, Lâm Đồng Giáo viên: Phạm Thị Hà Tổ Ngữ văn Dạy lớp: 9A1,9A4, 9A6 Tiết 34 Tiếng Việt: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG (TIẾP THEO) Môn học: Ngữ văn; Lớp Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Năng lực: + Giao tiếp: trình bày, trao đổi phát triển từ vựng Tiếng Việt, tầm quan trọng việc trau dồi vốn từ hệ thống hoá vấn đề từ vựng Tiếng Việt + Ra định: lựa chọn sử dụng từ phù hợp với mục đích giao tiếp Phẩm chất: + Biết thể thái độ chống nguy chiến tranh hạt nhân, bảo vệ hồ bình giới II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Bảng phụ ghi ví dụ, từ vựng Tiếng Việt Chuẩn bị học sinh: Đọc lại từ mượn, từ Hán Việt (lớp 6,7) tra Từ điển Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS b Nội dung: HS theo dõi đoạn video thực yêu cầu GV c Sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc, Gv trình chiếu ví dụ: trải nghiệm cá nhân Yêu cầu hs đọc văn từ mà em cho xuất thời gian gần giải nghĩa từ (nếu có thể) "Thế kỷ hai mốt kỷ công nghệ thông tin, gọi tên khác thời kỳ công nghệ số, mạng xã hội đời phần tất yếu, “loại” anh hùng từ sinh “Anh hùng bàn phím” – cụm từ cư dân mạng chắn quen quen, bắt đầu tên, từ tên để dễ dàng nhận diện: Đó kẻ thường chẳng biết đến, ln giấu giới ảo, thích che giấu thân phận đặc biệt ln tìm thú vui bàn phím với đơi tay - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học GV dẫn dắt: Tiếng Việt ta vô phong phú giàu đẹp Cùng với chảy trôi thời gian phát triển không ngừng sống, xã hội Để đáp ứng nhu cầu sử dụng Tiếng Việt không ngừng phát triển, không dừng lại phát triển nghĩa sở nghĩa gốc mà nhiều hướng phát triển khác phát triển từ vựng cịn nhiều từ ngữ tạo mượn từ ngữ tiếng nước ngồi ( phát triển từ ngữ lượng) Chúng ta tìm hiểu nội dung học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu tạo từ ngữ mới: a Mục tiêu: biết cách tạo từ ngữ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I.Tìm hiểu chung: GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1.Tạo từ ngữ mới: * GV gọi học sinh đọc yêu cầu phần SGK 1.1 VD: Phân tích ngữ liệu ? Có từ: Điện thoại, kinh tế, di động, sở hữu, SGK/72 tri thức, đặc khu, trí tuệ Em cho biết thời gian gần có từ ngữ cấu tạo sở từ ? ? Hãy giải thích nghĩa từ đó? - HS tiếp nhận nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: trình bày theo nhóm - Một nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung + Điện thoại di động: Điện thoại vô tuyến nhỏ mang theo người, sử dụng vùng phủ sóng sở cho thuê bao + Kinh tế tri thức: Nền kinh tế dựa chủ yếu vào lưu thông phân phối sản phẩm có hàm lượng tri thức cao + Đặc khu kinh tế: Khu vực dành riêng để thu hút vốn cơng nghệ nước ngồi với sách ưu đãi + Sở hữu trí tuệ: Quyền sở hữu sản phẩm hoạt động trí tuệ mang lại pháp luật bảo hộ như: quyền tác giả, quyền sáng chế, giải pháp hữu ích kiểu dáng công nghiệp - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học GV bổ sung: Như vậy, từ số từ ngữ mà ta tạo số từ làm giàu cho vốn từ tiếng Việt? Những từ ngữ cấu tạo theo mơ nào? - X + Y ( x, y từ có sẵn) -> hình thành theo cách dùng yếu tố có sẵn ghép lại với ? Trong TiếngViệt có từ cấu tạo theo mơ hình X + tặc ( như: Khơng tặc, hải tặc ) Em tìm từ ngữ xuất cấu tạo theo mơ hình ? + Lâm tặc: Kẻ cướp tài nguyên rừng + Tin tặc: Kẻ dùng kĩ thuật tiên tiến nhập trái phép vào liệu máy tính người khác phá hoại + Nghịch tặc: kẻ phản bội làm giặc + Hải tặc: Những kẻ chuyên cướp tàu biển ? Tạo từ ngữ từ vựng nhằm mục đích gì? + Tạo từ ngữ để làm cho vốn từ ngữ tăng lên cách để phát triển từ vựng tiếng Việt Giáo viên: gọi học sinh đọc Ghi nhớ (SGK- 73) Hoạt động 2: Tìm hiểu mượn từ ngữ tiếng * Các từ ngữ tạo thành: - Điện thoại di động - Kinh tế tri thức - Đặc khu kinh tế - Sở hữu trí tuệ * Cấu tạo từ ngữ theo mơ hình X + tặc: + Lâm tặc + Tin tặc + Nghịch tặc + Hải tặc => Tạo từ ngữ để làm cho vốn từ ngữ tăng lên 1.2.Ghi nhớ: (SGK-73) Mượn từ ngữ tiếng nước ngoài: 2.1.VD: Phân tích ngữ liệu SGK/73 nước ngồi a Mục tiêu: HS nắm nguyên tắc mượn từ tiếng nước ngồi b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: NV1: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Gv đặt câu hỏi: Nhóm 1,3: Các từ Hán Việt ? Trong ngơn ngữ tiếng Việt có phận từ mượn Theo em từ mượn nhiều từ nước nào? ? Tìm từ mượn Hán Việt hai đoạn trích? ? Theo em đoạn trích tác giả lại dựng từ Hán Việt ? ? Theo em Tiếng Việt, số từ Hán Việt sử dụng nào? ? Tiếng Việt dùng từ để khái niệm ? ? Những từ có nguồn gốc đâu ? ? Hãy tìm số ví dụ khác ? ? Từ tìm hiểu trên, em rút kết luận gì? Nhóm 2,4: Các từ biểu thị khái niệm ? Em hiểu tổ chức UNICEF, FAO? ? Em biết điển tích: Thanh gươm Đamơclet? ? Hạt nhân gì? ? Hành tinh gì? ? VB đề cập đến vấn đề gì? Xét nội dung, VB thuộc kiểu Vb gì? Vì sao? ? VB chia làm phần? Nội dung phần? - HS tiếp nhận nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Một nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Kết mong đợi: Nhóm 1,3: + Tác dụng từ Hán Việt: Trong đoạn thơ Truyện * Các từ Hán Việt: a Thanh minh, tiết, lễ, tảo mộ, đạp thanh, yến anh, hành, xuân, tài tử, giai nhân b Bạc mệnh, duyên, phận, thần linh, chứng giám, thiếp đoan trang, tiết, trinh bạch, ngọc * Các từ biểu thị khái niệm: - AIDS (ết) - Marketting (ma- két-tinh) -> Mượn tiếng Anh -> Mượn từ ngữ tiếng nước cách để phát triển từ vựng từ vựng Tiếng Việt Bộ phận từ mượn quan trọng Tiếng Việt mượn Tiếng Hán -> Ngồi cịn mượn Kiều: thêm hay, hàm súc tăng giá trị biểu cảm + Văn bản: “ Chuyện người gái Nam Xương” viết chữ Hán, tiếng Việt không đủ số từ diễn đạt -> Mượn từ Hán Việt + Từ HV sử dụng phổ biến rộng rãi ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết Nhóm 2,4: Tiếng Việt dùng từ để khái niệm: + Bệnh khả miễn dịch gây tử vong: AIDS + Nghiên cứu cách có hệ thống hàng hố: maketing + Nguồn gốc: Tiếng Anh, tiếng nước - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS GV chuẩn kiến thức: Từ vựng phát triển cách mượn từ ngữ tiếng nước Bộ phận quan trọng tiếng Việt tiếng Hán số nước Châu Âu Pháp ) Ghi nhớ: (SGK-74) (Anh, III Luyện tập Bài tập 1: * X + trường: Chiến trường, công trường, nông trường, ngư trường, thương trường * X+ hóa: xã hội hóa, giới hóa, điện khí hóa * X+ điện tử: Thư điện tử, thương mại điện tử, Giáo dục điện tử, phủ điện tử Bài tập 2( SGK-74) + Cầu truyền hình: Hình thức truyền hình chỗ giao lưu đối thoại trực tiếp với qua hệ thống camêra điểm cách xa + Khu chế xuất: Khu cơng nghiệp sản xuất hàng hố với công nghệ cao + Cơm bụi: Cơm giá rẻ, thường bán hàng, quán nhỏ, tạm bợ + Đường cao: Đường xây dựng theo tiêu chuẩn đặc biệt dành riêng cho loại xe giới chạy với tốc độ cao + Thương hiệu: nhãn hiệu thương mại + Bàn tay vàng + Công nghệ cao + Công viên nước + Đa dạng sinh học + Đường vành đai + Hiệp định khung Bài tập 3( SGK-74) Từ mượn tiếng Từ mượn Hán ngôn ngữ Mãng xà tô thuế Biên phịng, phê phán Tham ơ, phê bình Nơ lệ, ca sĩ Châu Âu Xà phịng, tơ Ra ô Cà phê Ca nô C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết văn để hoàn thành bai tập b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - HS chia sẻ suy nghĩ, - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: cảm xúc, trải nghiệm cá * GV hướng dẫn HS làm tập: nhân Nhóm 1: Nhóm 2,3: Nhóm 4: - HS tiếp nhận nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi GV ? Chỉ từ dùng theo nghĩa gốc nghĩa chuyển từ in đậm sau giải thích ý nghĩa từ: Mùa xuân Tết trồng Làm cho đất nước ngày xuân c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - HS chia sẻ suy nghĩ, cảm - Bước 2: Thực nhiệm vụ: xúc, trải nghiệm cá nhân + Nghe yêu cầu + Viết + Trình bày cá nhân * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : + Học thuộc ghi nhớ làm tập lại + Soạn Tổng kết từ vựng (từ đơn, từ phúc, … từ nhiều nghĩa)