PHÒNG GD&ĐT … TRƯỜNG TH&THCS … Mức độ Chủ đề Nhận biết 1.Văn học - Văn nhật dụng - Văn học Trung đại Từ kiến thức tác giả, tác phẩm, PTBĐ, nội dung văn học, nhận diện yếu tố tố văn Số câu Số điểm 1,0 Tỉ lệ 10% 2.Tiếng việt Nhớ khái niệm, - Các phương nhận diện châm hội thoại đơn vị kiến - Cách dẫn trực thức học tiếp, gián tiếp đoạn văn - kiến thức cụ thể từ vựng… Số câu Số điểm 0,5 Tỉ lệ 5% 3.Tập làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điêm Tỉ lệ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022-2023 MƠN: NGỮ VĂN LỚP 1,5 15% PHỊNG GD&ĐT TRƯỜNG TH&THCS Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Cộng Hiểu ý nghĩa chi tiết nghệ thuật đặc sắc, ý nghĩa nhan đề… 1,0 10% Hiểu tác dụng việc vận dụng đơn vị kiến thức học đoạn văn, đoạn thơ cụ thể 0,5 5% 1,5 15% 2,0 10% 1,0 10% Viết đoạn văn liên hệ thực tế, bày tỏ quan điểm cá nhân vấn đề rút từ tác phẩm văn học vận dụng đơn vị kiến thức TV 2,0 20% 2,0 20% Viết văn cảm nhận đoạn thơ, nhân vật chương trình học 5,0 50% 5,0 50% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 7,0 70% 10,0 100% MÔN: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 90 phút) ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi có 01 trang I PHẦN ĐỌC HIỂU: (3 điểm) Câu 1: (2 điểm): Đọc kĩ phần văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Tết Tết năm bố mẹ già tất bật nhặt mai, trang hồng nhà đón chờ cháu Chợt xe bưu phẩm dừng trước cửa, người ta ôm vào đủ loại quà kèm bưu thiếp ghi:“Bố mẹ ăn tết vui vẻ, sang năm chúng về” Tết năm sau lại hăm hở dọn nhà Lại xe đỗ cửa Lại quà ngổn ngang Và lời chúc quen thuộc Tết năm cháu về, thấy nhà thiếu tết Cây mai nguyên Mái nhà xanh rêu Quà năm cũ nguyên, vương bụi Thế mà bố mẹ rưng rưng nói: “Năm có tết rồi!” (Trích tập truyện:”Quả hạnh phúc” - Trần Hoàng Trúc, NXB Thanh niên) a/ Xác định phương thức biểu đạt văn trên? b/ Tìm yếu tố miêu tả sử dụng văn trên? c/ Chỉ lời dẫn trực tiếp có văn bản? Cho biết dấu hiệu để em nhận lời dẫn trực tiếp? Câu 2: (1 điểm): Trong đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga”, Nguyễn Đình Chiểu gửi gắm quan niệm người anh hùng qua hai câu thơ cuối Em nhớ ghi lại hai câu thơ cho biết quan niệm gì? II PHẦN LÀM VĂN: (7 điểm) Câu 1: (2 điểm): Từ lối sống “rất bình dị, Việt Nam” chủ tịch Hồ Chí Minh văn “Phong cách Hồ Chí Minh”, em rút cho học gì? Hãy trình bày nơi dung học đoạn văn khoảng câu, đoạn văn có sử dụng thuật ngữ Câu 2: (5 điểm): Phân tích vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ HẾT PHÒNG GD&ĐT … ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG TH&THCS … CÂU 2 KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN NỘI DUNG PHẦN I: Đọc hiểu (3 điểm) a/ Các phương thức biểu đạt văn bản: - Tự - Miêu tả b/ Yếu tố miêu tả: - Cây mai nguyên Mái nhà xanh rêu - quà ngổn ngang; quà năm cũ nguyên, vương bụi c/ * Lời dẫn trực tiếp có văn bản: - “Bố mẹ ăn tết vui vẻ, sang năm chúng về” - “Năm có tết rồi!” * Dấu hiệu nhận biết: - Lời nói đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm - Chép xác câu thơ: Nhớ câu kiến nghĩa bất vi Làm người phi anh hùng - Giải thích quan niệm tác giả: Thấy việc nghĩa mà bỏ qua, không tay cứu giúp khơng phải anh hùng (quan niệm người anh hùng hành động nghĩa) PHẦN II: Làm văn (7 điểm) 1.1 Yêu cầu chung Học sinh biết viết dấu hiệu đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ thân rút từ tác phẩm văn học có dung lượng khoảng câu; diễn đạt trơi chảy, có sử dụng thuật ngữ (biết rõ thuật ngữ ấy); khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp 1.2 Yêu cầu cụ thể Trình bày dầy đủ suy nghĩ học rút từ lối sống “rất bình dị, Việt Nam” chủ tịch Hồ Chí Minh thân: - Dẫn dắt từ chi tiết văn bản: “Phong cách Hồ Chí Minh”: Ở cương vị lãnh đạo cao Đảng Nhà nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh có lối sống vơ giản dị: từ nơi ở, nơi làm việc đến đồ dùng, trang phục đơn giản với va li ăn uống đạm bạc với ăn dân tộc cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối, cháo hoa… Đó lối sống bình dị cao mang đậm phong cách Việt Nam - Từ liên hệ với thân để đưa học: + Về lối sống giản dị: Giản dị cách ăn mặc: Luôn chọn cách mặc trang phục người học sinh hồn cảnh mơi trường khác tránh xa hoa, lãng phí; giản dị nói năng, cách học tập hoạt động tập thể… + Về cách sống cho phù hợp với hồn cảnh thân: Cần có nhận thức đắn mục đích học tập; tự xây dựng cho ý chí tâm phấn đấu, rèn luyện để sống có mục đích, lí tưởng, trở thành người có ích cho xã hội 3.1 u cầu chung Học sinh biết vận dụng kiến thức văn nghị luận để tạo lập văn ĐIỂM 0,25 đ’ 0,25 đ’ 0,25 đ’ 0,25 đ’ 0,25 đ’ 0,25 đ’ 0,5 đ’ 0,5 đ’ 0,5 đ’ 0.5 đ’ 0.5 đ’ 0.5 đ’ 0.5 đ’ Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, biết sử dụng dẫn chứng 0,5 đ’ từ tác phẩm cách hợp lí; diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp 3.2 Yêu cầu cụ thể a, Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần 0,5 đ’ mở biết dẫn dắt hợp lý nêu vấn đề nghị luận; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau; phần kết khái quát quan điểm sâu đậm cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài, phần chưa đầy đủ trên; phần thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu mở kết bài, thân có đoạn văn viết có đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận - Điểm 0,5: Phân tích vẻ đẹp hình dáng phẩm chất 0,5 đ’ nhân vật Vũ Nương - Điểm 0,25: Phân tích vẻ đẹp hình dáng phẩm chất nhân vật Vũ Nương song mờ nhạt chưa rõ nét - Điểm 0: Chưa Phân tích vẻ đẹp hình dáng phẩm chất nhân vật Vũ Nương c Vấn đề nghị luận cần chia thành nhiều đoạn; đoạn 3,0đ’ triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt cách xây dựng luận điểm để giải vấn đề, trình bày theo định hướng sau: Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Dữ giá trị tác phẩm để nêu vấn đề nghị luận: nhân vật Vũ Nương mang đầy đủ phẩm chất người phụ nữ truyền thống: Thân * Luận điểm 1: Giới thiệu tóm tắt nội dung tác phẩm khái quát vẻ đẹp Vũ Nương: Vũ Nương mang đầy đủ vẻ đẹp người phụ nữ truyền thống: * Luận điểm 2: Phân tích vẻ đẹp Vũ Nương: a Vẻ đẹp ngoại hình: Mở đầu tác phẩm, tác giả có lời giới thiệu ngắn gọn khái quát đầy đủ vẻ đẹp ngoại hình tính cách nàng: “Tính thuỳ mị nết na lại thêm tư dung tốt đẹp” tạo ấn tượng chân dung phụ nữ hoàn hảo b Vẻ đẹp phẩm chất: * Vũ Nương người phụ nữ thuỷ chung, son sắc tình nghĩa vợ chồng: - Trong sống vợ chồng: nàng ln “giữ gìn khn phép, khơng để lúc vợ chồng phải đến thất hịa” Nàng ln giữ cho tình cảm gia đình đầm ấm, yên vui - Trong buổi tiễn chồng: + Vũ Nương rót chén rượu đầy, dặn dị chồng lời tình nghĩa, thiết tha: “Chàng chuyến này, thiếp chẳng dám mong đeo ấn hầu, mặc áo gấm trở quê cũ, xin ngày mang theo hai chữ bình yên”: nàng ln coi trọng hạnh phúc gia đình mà xem thường công danh phù phiếm + Nàng cảm thông trước nỗi vất vả gian lao mà chồng phải chịu đựng: “Chỉ e việc quân khó liệu, giặc khơn lường Giặc cuồng cịn lẩn lút, qn triều gian lao” + Nàng bộc lộ nỗi khắc khoải nhớ chồng mình: “Nhìn trăng soi thành cũ, lại sửa soạn áo rét, gửi người ải xa, trông liễu rủ bãi hoang, lại thổn thức tâm tình, thương người đất thú” Đó lời nói, cách nói người vợ thùy mị, dịu dàng - Khi xa chồng: Vũ Nương đợi chờ, ngóng trơng “tơ son điểm phấn ngi lịng, ngõ liễu tường hoa chưa bén gót” Nỗi nhớ thương dài theo năm tháng “mỗi thấy bướm lượn đầy vườn,mây che kín núi,thì nỗi buồn góc bể chân trời ngăn được” - Khi hạnh phúc gia đình có nguy tan vỡ: Vũ Nương sức cứu vãn, hàn gắn Nàng viện đến thân phận lịng để thuyết phục chồng “Thiếp vốn kẻ khó nương tựa nhà giàu cách biệt ba năm giữ gìn tiết ” Qua cho thấy thái độ trân trọng chồng, trân trọng gia đình, muốn gìn giữ gia đình mực Vũ Nương - Khi cứu vãn nhân, nàng gieo xuống sơng Hồng Giang để chứng minh lòng - Những năm tháng sống thủy cung, nàng không nguôi nỗi thương nhớ chồng Mặc dù nặng ân tình với Linh Phi nàng tìm cách trở với chồng giây lát để nói lời từ biệt Rõ ràng trái tim người phụ nữ ấy, không gợn chút thù hận, có yêu thương lòng vị tha * Vũ Nương người dâu hiếu thảo với mẹ chồng, người mẹ hiền đầy tình yêu thương - Trong ba năm chồng chiến trận, nàng đảm nhận ba nhiệm vụ không lời than vãn, kêu ca + Với mẹ chồng, nàng cô dâu hiếu thảo: Khi bà ốm nàng thuốc thang lễ bái thần phật lấy lời khôn khéo khuyên răn để bà vơi bớt nỗi nhớ thương Đến bà mất, nàng hết lời thương xót, ma chay tế lễ cẩn trọng hệt với cha mẹ đẻ Lời trăng trối người mẹ “xanh chẳng phụ chẳng phụ mẹ" nói lên tất + Với thơ nàng yêu thương, chăm chút Sau xa chồng đầy tuần, nàng sinh bé Đản, buổi tối, nàng bóng vách bảo cha Đản xuất phát từ lòng người mẹ: để trai bớt cảm giác thiếu vắng tình cảm người cha => Nguyễn Dữ dành cho nhân vật thái độ yêu mến, trân trọng qua trang truyện, từ khắc họa thành cơng hình tượng người phụ nữ với đầy đủ phẩm chất tốt đẹp Kết bài: - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm - Khẳng định vẻ đẹp cua nhân vật Vũ nương làm nên thành công cho tác phẩm * Lưu ý: Thí sinh có cách diễn đạt khác phải hợp lí có sức thuyết phục - Điểm 2,5- 3,0đ’: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu - Điểm 1,5- 2,25đ’: Đáp ứng đưọc đến 2/4 đến 3/4 yêu cầu - Điểm 0,5 đến 1,25: Đáp ứng khoảng ¼ yêu cầu - Điểm 0,5: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu viết chung chung, sơ lược - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu để giấy trắng d, Sáng tạo - Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm, miêu tả…); văn viết giàu cảm xúc; thể khả sáng tạo tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ riêng, quan điểm thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e, Chính tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,5: Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0,5 đ 0,5 đ Lưu ý: Trên gợi ý bản, chấm giáo viên cần vận dụng linh hoạt vào thực tế làm học sinh điểm cho phù hợp nhằm đánh giá học sinh phương diện kiến thức, kĩ theo định hướng phát triển lực học sinh THCS Khuyến khích viết sáng tạo, giàu cảm xúc HẾT