Hh6 c7 b16 diem duong thang

Ngày soạn: (ĐỂ TRỐNG ĐỂ GIÁO VIÊN DÙNG SẼ ĐIỀN) Tên dạy: §1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nhận biết quan hệ điểm, đường thẳng: điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng; tiên đề đường thẳng qua hai điểm phân biệt - Nhận biết khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng, - Nhận biết khái niệm điểm nằm hai điểm Về lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; - Năng lực chuyên biệt: Năng lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Về phẩm chất - HS rèn luyện tính trung thực, tinh thần trách nhiệm, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập; bồi dưỡng tự tin, hứng thú học tập, thói quen đọc sách ý thức tìm tịi, khám phá khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, máy chiếu, dạng tập - HS: SGK, bút, vở, thước thẳng III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động 1: Mở đầu (KHÔNG) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (KHÔNG) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động 3.1: Những quan hệ điểm, đường thẳng: điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng a) Mục tiêu: - Nhận biết quan hệ điểm, đường thẳng: điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng b) Nội dung: GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP Bài Cho hình vẽ: a) Cho biết điểm A điểm B thuộc hay không thuộc đường thẳng xy b) Điền kí hiệu  , vào trống: A xy ; B A xy x B Bài Cho hình vẽ: a) Các điểm thuộc a viết kí hiệu b) Các điểm không thuộc a viết kí hiệu y P a N M Bài Cho hình vẽ: a) Các điểm thuộc đường thẳng a b) Các điểm thuộc đường thẳng b c) Điểm vừa thuộc đường thẳng b vừa thuộc đường thẳng a Q a P K I N b Bài Vẽ hình theo kí hiệu sau: M a ; N a a) A b ; A c b) Bài Cho đường thẳng d Vẽ điểm C nằm đường thẳng d điểm B nằm đường thẳng d Bài Cho hai đường thẳng d d ' cho điểm D vừa thuộc đường thẳng d vừa thuộc đường thẳng d ' Bài Đặt tên điểm đường a thẳng hình vẽ: A B c) Sản phẩm: Bài làm Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6, d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Điểm A điểm B thuộc có thuộc đường thẳng xy khơng? H2: Điền kí hiệu  , vào ô trống: Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ1: Điểm A không thuộc đường thẳng xy Điểm B thuộc đường thẳng xy Đ2: A  xy , B  xy Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Các điểm thuộc a viết kí hiệu? H2: Các điểm khơng thuộc a viết kí hiệu? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ1: Các điểm M , N thuộc a Kí hiệu: M  a , N  a Đ2: Các điểm P , Q không Giáo viên: Nội dungi dung Bài Cho hình vẽ: a) Cho biết điểm A điểm B thuộc hay không thuộc đường thẳng xy b) Điền kí hiệu  , vào trống: A xy ; B A x B y xy GIẢI a) Điểm A không thuộc đường thẳng xy Điểm B thuộc đường thẳng xy b) Điền kí hiệu  , vào ô trống: A  xy , B  xy Bài Cho hình vẽ: a) Các điểm thuộc a viết kí hiệu b) Các điểm khơng thuộc a viết kí hiệu HÌNH P a N M Q GIẢI a) Các điểm M , N thuộc a Kí hiệu: M  a , N  a b) Các điểm P , Q không thuộc a Kí hiệu: P  a , Qa HÌNH Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP thuộc a Kí hiệu: P  a , Q  a Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Các điểm thuộc đường thẳng a H2: Các điểm thuộc đường thẳng b H3: Điểm vừa thuộc đường thẳng b vừa thuộc đường thẳng a Bài Cho hình vẽ: a) Các điểm thuộc đường thẳng a b) Các điểm thuộc đường thẳng b c) Điểm vừa thuộc đường thẳng b vừa thuộc đường thẳng a a P K I N b GIẢI a) Các điểm thuộc đường thẳng a là: I , P Bước 2: Thực nhiệm vụ b) Các điểm thuộc đường thẳng b là: I , N c) Điểm vừa thuộc đường thẳng b - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời vừa thuộc đường thẳng a là: I câu hỏi GV Đ1: Các điểm thuộc đường thẳng a là: I , P Đ2: Các điểm thuộc đường thẳng b là: I , N Đ3: Điểm vừa thuộc đường thẳng b vừa thuộc đường thẳng a là: I Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Vẽ hình theo kí hiệu sau: M a ; N a - GV yêu cầu HS đọc đề bài, a) phân tích đề Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP A b ; A c - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm b) trả lời đề H1: Vẽ hình theo kí hiệu M a ; N a sau: M  a ; N  a a) H2: Vẽ hình theo kí hiệu N sau: A  b ; A  c Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV A b ; A c Đ1: Hình vẽ câu a b) Đ2: Hình vẽ câu b Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định A - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức GIẢI M a b c Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Cho đường thẳng d Vẽ điểm C nằm - GV yêu cầu HS đọc đề bài, đường thẳng d điểm B nằm đường thẳng d phân tích đề GIẢI - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Vẽ đường thẳng d C C H2: Vẽ điểm nằm đường thẳng d điểm B nằm đường thẳng d B Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ1: Vẽ d Đ2: Vẽ điểm C điểm B Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án Giáo viên: d Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Cho hai đường thẳng d d ' cho điểm - GV yêu cầu HS đọc đề bài, D vừa thuộc đường thẳng d vừa thuộc đường thẳng phân tích đề d ' - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm GIẢI trả lời đề H1: Điểm D vừa thuộc đường d thẳng d vừa thuộc đường thẳng d ' ta vẽ nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ1: Ta vẽ đường thẳng d , vẽ điểm D Sau ta vẽ đường thẳng d ' điểm D Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Đặt tên điểm nào? H2: Đặt tên đường thẳng nào? D d' Bài Đặt tên điểm đường thẳng hình vẽ: A B Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ1: Đặt tên điểm chữ Giáo viên: a GIẢI Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP in hoa a Đ2: Đặt tên đường thẳng chữ thường A Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án D - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết E làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3.2: Đường thẳng qua hai điểm phân biệt a) Mục tiêu: - Nhận biết tiên đề đường thẳng qua hai điểm b) Nội dung: Bài Vẽ đường thẳng a qua hai điểm P Q Bài Cho hình vẽ: b C c B B a)Vẽ đường thẳng BD , BA , BC b) Có tất đường thẳng d D A C Bài Cho hình vẽ: M Vẽ tất đường thẳng có thể? Đó đường thẳng nào? N Q P Bài Cho hình vẽ: Viết tên đường thẳng cách Bài Cho hình vẽ: a) Đường thẳng a qua điểm nào? b) Điểm B thuộc đường thẳng nào? c) Đường thẳng c qua điểm nào? Đường thẳng c không qua điểm nào? Giáo viên: A B C A B E C Năm D học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP c) Sản phẩm: làm Bài 1, 2, 3, 4, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Vẽ đường thẳng a qua hai điểm P Q - GV yêu cầu HS đọc đề GIẢI bài, phân tích đề a P Q - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Để vẽ đường thẳng a qua hai điểm P Q ta vẽ nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ1: Ta vẽ đường thẳng a trước, vẽ hai điểm P Q thuộc a Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Cho hình vẽ: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề a)Vẽ đường thẳng BD , BA , BC - GV yêu cầu HS suy nghĩ b) Có tất đường thẳng làm trả lời đề H1: Hãy vẽ đường thẳng BD , BA , BC ? H2: Có tất đường thẳng Bước 2: Thực nhiệm Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP vụ B - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ1: Vẽ đường thẳng BD , BA , BC Đ2: Có tất đường thẳng D A GIẢI Bước 3: Báo cáo thảo luận a)Vẽ đường thẳng BD , BA , BC - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức d C b) Có tất đường thẳng Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Vẽ tất đường thẳng có thể? H2: Đó đường thẳng nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ1: Vẽ đường thẳng Đ2: Đó đường thẳng: QM , QN , QP , PN , MN , MP Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn Giáo viên: Bài Cho hình vẽ: Vẽ tất đường thẳng có thể? Đó đường thẳng nào? M N Q P GIẢI Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP - GV nhận xét chốt kiến thức M N Q P Có tất đường thẳng Đó đường thẳng: QM , QN , QP , PN , MN , MP Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Viết tên đường thẳng cách Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ1: Có cách gọi tên đường thẳng Cụ thể là: AB , AC , BC , BA , CA , CB Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề bài 5, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ Giáo viên: Bài Cho hình vẽ: Viết tên đường thẳng cách A B C GIẢI Có cách gọi tên đường thẳng Cụ thể là: AB , AC , BC , BA , CA , CB Bài Cho hình vẽ: a) Đường thẳng a qua điểm nào? b) Điểm B thuộc đường thẳng nào? 10 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP Bài Cho trước số điểm khơng có ba điểm thẳng hàng.Nếu bớt ba điểm số đường thẳng vẽ qua cặp điểm cịn lại 36 Hỏi khơng bớt ba điểm vẽ đường thẳng? Bài Cho trước số điểm có ba điểm thẳng hàng Hỏi vẽ đường thẳng số điểm cho trước là: a) điểm; b) 12 điểm; c) n điểm  n  N ; n 3 ? Bài Cho trước n điểm khơng có ba điểm thẳng hàng Nếu bớt điểm số đường thẳng vẽ qua cặp điểm giảm 10 đường thẳng Hỏi khơng bớt điểm vẽ đường thẳng? Bài Kẻ hai đường thẳng song song để chia mặt đồng hồ thẳng phần cho tổng số hình ? Bài Trồng thẳng hàng! a) Trong vườn nhà bạn An có hai trồng trước, bạn An cần trồng thứ ba nằm thẳng hàng với hai trồng mà vườn có cọc tre Em giúp bạn An tìm vị trí trồng thứ ba nhé! b) Trong thực hành nhóm I đóng cọc tiêu A, B, C thẳng hàng Nhóm II tiếp tục sử dụng cọc B cọc C để đóng cọc thứ tư (cọc D) cọc B, C, D thẳng hàng Vậy cọc A, B, C, D có thẳng hàng khơng? Vì Giáo viên: 18 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP c) Sản phẩm: làm 1, 2, 3, 4, 5, 6, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Đường thẳng a qua điểm nào? Đường thẳng a không qua điểm nào? H2: Điểm P thuộc đường thẳng nào? Điểm P không thuộc đường thẳng nào? H3: Những khẳng định sau khẳng định đúng, khẳng định sai? c1) Ba điểm M , N Q thẳng hàng c2) Ba điểm I , P Q thẳng hàng c3) Điểm N nằm M Q c4) Điểm P nằm I Q H2: Điểm F nằm hai điểm E G Có trường hợp? Nội dung Bài Cho hình vẽ a b M N c Q P I a) Đường thẳng a qua điểm nào? Đường thẳng a không qua điểm nào? b) Điểm P thuộc đường thẳng nào? Điểm P không thuộc đường thẳng nào? c)Những khẳng định sau khẳng định đúng, khẳng định sai? c1) Ba điểm M , N Q thẳng hàng c2) Ba điểm I , P Q thẳng hàng c3) Điểm N nằm M Q c4) Điểm P nằm I Q GIẢI Bước 2: Thực nhiệm vụ a a) Đường thẳng qua hai điểm M P - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu Đường thẳng a không qua ba điểm Q , N hỏi GV I Đ1: Đường thẳng a qua hai b) Điểm P thuộc hai đường thẳng a c điểm M P Đường thẳng a Điểm P không thuộc đường thẳng b không qua ba điểm Q , N I c)Những khẳng định sau khẳng định đúng, Đ2: Điểm P thuộc hai đường thẳng khẳng định sai? a c c1) Sai Điểm P không thuộc đường thẳng c2) Đúng b c3) Sai Đ3: c1) Sai c4) Đúng c2) Đúng c3) Sai c4) Đúng Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án Giáo viên: 19 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM HÌNH HỌC LỚP - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Vẽ đường thẳng qua điểm A, B, C , D cho Bài Cho trước số điểm khơng có ba điểm thẳng hàng Hỏi vẽ đường thẳng số điểm cho trước là: a) điểm A, B, C , D ; b) điểm A, B, C , D, E ; c) n điểm  n  N ; n 2  ? trước? GIẢI H2: Vẽ đường điểm A, B, C , D cho trước thẳng qua điểm A, B, C , D, E a) Với khơng có ba cho trước? điểm B H3: Vẽ đường thẳng hàng A vẽ n  N ; n    n thẳng qua điểm đường thẳng là: cho trước? C D Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu AB, AC , AD, BC , BD, CD hỏi GV Đ1: Đường thẳng a qua hai điểm M P Đường thẳng a không qua ba điểm Q , N I Đ2: Điểm P thuộc hai đường thẳng a c Điểm P không thuộc đường thẳng b Đ3: c1) Sai c2) Đúng c3) Sai b) Với điểm A, B, C , D, E cho trước c4) Đúng khơng có ba điểm thẳng hàng vẽ 10 đường thẳng là: Bước 3: Báo cáo thảo luận AB, AC , AD, AE , BC , BD, BE , CD, CE , DE - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết Giáo viên: 20 Năm học: 20 – 20…