Ngày soạn: 20/11/2022 Lớp Tiết Ngày dạy Tiết 22 Tiết 23 KẾ HOẠCH DẠY 6A 1,2 6B 5,3 1/12 1/12 7/12 8/12 BÀI 12 SỰ HÌNH THÀNH VÀ BƯỚC ĐẦU PHÁT TRIỂN CỦA CÁC VƯƠNG QUỐC PHONG KIẾN Ở ĐÔNG NAM Á (TỪ THẾ KỈ VII ĐẾN THẾ KỈ X) (Thời gian thực hiện: tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày trình hình thành phát triển ban đầu vương quốc phong kiến Đông Nam Á (từ kỉ VII đến kỉ X) - Kể tên số quốc gia phong kiến Đơng Nam Á - Phân tích tác động q trình giao lưu thương mại vương quốc phong kiến Đông Nam Á đến XIX Về lực a Năng lực chung - Tự học, giải vấn đề, tư duy, trao đổi nhóm b Năng lực chun biệt - Tìm hiểu lịch sử: Đọc thông tin quan trọng lược đồ - Nhận thức tư lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn GV Về phẩm chất - Tự hào Đông Nam Á từ xa xưa điểm kết nối quan trọng tuyến đường thương mại phương Đông phương Tây, tảng để Đông Nam Á phát huy lợi sẵn có, hồ nhập vào thương mại Thái Bình Dương sơi động bậc giới II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án soạn theo định hướng phát triển lực, phiếu học tập dành cho HS - Lược đồ Các quốc gia sơ kì phong kiến Đơng Nam Á treo tường file trình chiếu - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh - SGK - Tranh, ảnh, tư liệu (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: GV sử dụng Hình Một số sản phẩm gia vị chủ yếu Dông Nam Á (tr.55, SGK), yêu cấu HS nhận biết tên loại gia vị hình Từ đó, GV dẫn dắt: Khơng q hương lúa nước, Đơng Nam Á cịn có nhiều hương liệu gia vị quý Do đó, với lợi vị trí địa lí, thương cảng Đông Nam Á trở thành trung tâm buôn bán gia vị sôi động, nơi gặp gỡ giao lưu thương nhân từ nhiều nơi giới Dựa tảng quốc gia sơ kì, vương quốc phong kiến Đông Nam Á hình thành phát triển kinh tế, hồn thiện máy trị vương quốc thể nào? Đó nội dung học Hoạt động Hình thành kiến thức TIẾT 22 Hoạt động 2.1 Tìm hiểu Sự hình thành vương quốc phong kiến a Mục tiêu: Quá trình hình thành vương quốc phong kiến b Nội dung: Lược đồ hình (tr.52): GV khai thác lược đồ để HS kể tên quốc gia phong kiến Đông Nam Á hình thành từ kì VII đến kỉ X; liên hệ với quốc gia Đơng Nam Á đại c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sự hình thành vương - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình (tr.52) đọc quốc phong kiến thông tin SGK, trả lời câu hỏi (hoặc phiếu học tập) - Thời gian: Từ kỉ VII đến Câu Em cho biết thời gian hình thành, nêu tên kỉ X xác định nơi hình thành vương quốc phong kiến - Quá trình: Trên sở Đông Nam Á lược đồ quốc gia sơ kì với nhiều tộc Câu Em có nhận xét phạm vi hình thành sinh sống, hình vương quốc phong kiến này? thành quốc gia lấy Câu Em xác định vị trí vương quốc tộc đơng phát triển làm thuộc quốc gia Đơng Nam Á nay? nịng cốt Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Bộ máy nhà nước vương - Các nhóm nhận phiếu học tập, tiến thành thảo luận quốc phong kiến dần tổ - GV quan sát HS thực nhiệm vụ, hỗ trợ HS chức quy củ hơn, quyền lực cần nhà vua tăng cường, quân Bước 3: Báo cáo, thảo luận đội, luật pháp ngày hồn - Các nhóm nộp phiếu học tập cho GV thiện - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trình bày, GV ghi lên bảng ý Bước 4: kết luận, nhận định GV nhận xét, bổ sung chốt kiến thức chuẩn TIẾT 23 Hoạt động 2.2 Hoạt động kinh tế vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ kỉ VII đến kỉ X a Mục tiêu: HS nắm hoạt động kinh tế vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ kỉ VII đến kỉ X b Nội dung: GV phát Phiếu học tập yêu cầu HS viết từ/cụm từ đoạn tư liệu nói phát triển kinh tế vương quốc Đông Nam Á, đăt câu hỏi giao NV c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động kinh tế - GV phát Phiếu học tập yêu cầu HS vương quốc phong kiến Đông Viết từ/cụm từ đoạn tư liệu nói Nam Á từ kỉ VII đến kỉ phát triển kinh tế vương quốc Đông Nam Á X Từ tư liệu đó, cho biết thương nhân nước ngồi bị hấp - Nền kinh tế vương quốc dẫn sản vật Sri Vi-giay-a? phong kiến Đông Nam Á tiếp tục Thông qua đoạn tư liệu SGK, trình bày hoạt phát triển: động kinh tế vương quốc phong kiến Đơng + Nông nghiệp nến tảng Nam Á từ kỉ VII đến kỉ X chủ yếu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập + Thương mại biển thịnh đạt - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận theo cặp đôi hơn, tạo tảng cho kết nối phân chia buôn bán châu Á châu Âu, mà - GV khuyến khích HS hợp tác với thực sau gọi Con đường gia vị; thực nhiệm vụ học tập, GV gợi ý cho HS xuất nhiều thương cảng sầm Bước 3: Báo cáo, thảo luận uất - GV gọi đại diện số nhóm đứng chỗ trình bày kết thảo luận - Trong trình HS trình bày, GV mở rộng giới thiệu cho HS Vương quốc Sri Vi-giay-a (thông qua mục Em có biết) để HS thấy giàu có, phong phú sản vật nhiều nước Đơng Nam Á thông qua ghi chép thương nhân nước ngồi - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, bổ sung chốt kiến thức chuẩn Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo c Sản phẩm: hoàn thành tập; d Tổ chức thực hiện: Câu HS cần phân tích ý sau đây: - Vị trí địa lí thuận lợi: nằm án ngữ đường hàng hải nối Ấn Độ Dương Thái Bình Dương, nối quốc gia phương Đông với Địa Trung Hải - Điểu kiện tự nhiên thuận lợi: Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, đất đai tương đối màu mỡ, khí hậu gió mùa, nhiều sản vật phong phú Câu HS cần phân tích tác động hoạt động giao lưu thương mại đến phát triển kinh tế quốc gia phong kiến Đông Nam Á, theo ý đây: - Các quốc gia Đông Nam Á trở thành điểm dừng chân lí tưởng cho tuyến buôn bán đường biển kết nối Á - Âu - Thúc đẩy phát triển vương quốc khu vực, xuất số thương cảng sầm uất Đại Chiêm, Pa-lem-bang Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm lớp hồn thành tập nhà c Sản phẩm: tập nhóm d Tổ chức thực hiện: Câu Thông qua phép tính đơn giản, so sánh liên hệ với giá số loại gia vị mà em biết (gừng, nghệ tây, ), HS thấy giá loại gia vị vào khoảng kỉ X đắt đỏ