Tuần 3 tiết 3 bài 3 thời gian trong ls

Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí (Lịch sử) Ngày soạn: 15/9/2023 Năm học: 2023-2024 KẾ HOẠCH DẠY Lớp 6A 6B Tiết 3 Ngày dạy 20/9 19/9 TIẾT - BÀI THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ Thời gian thực hiện: tiết 6C 19/9 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nêu số khái niệm: thập kỉ, kỉ, thiên niên kỉ, âm lịch, dương lịch, Công lịch, trước Công nguyên, Công nguyên, dương lịch, âm lịch, - Cách tính thời gian lịch sử - Biết cách đọc, ghi mốc thời gian lịch sử Về lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tự tìm hiểu tư liệu lịch sử SGK, khai thác hình ảnh lịch sử - Năng lực giao tiếp hợp tác: thơng qua hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng kiến thức vào thực tế 2.2 Năng lực chuyên biệt - Tìm hiểu lịch sử “Quan sát, khai thác sử dụng thông tin tư liệu lịch sử sử dụng học - Nhận thức tư lịch sử + Nêu số khái niệm thời gian lịch sử thập kỉ, kỉ, thiên niên kỉ, trước Công nguyên, Công nguyên, âm lịch, dương lịch + Hiểu cách tính thời gian theo quy ước chung giới - Phát triển lực vận dụng + Biết đọc, ghi, tính thời gian theo quy ước chung giới + Sắp xếp kiện lịch sử theo trình tự thời gian Về phẩm chất - Trung thực: thực báo cáo hoạt động nhóm, nhận xét hoạt động nhóm trung thực - Chăm chỉ: tìm hiểu tư liệu lịch sử để hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trách nhiệm + HS biết trân trọng có ý thức gìn giữ tinh hoa văn hóa nhân loại + Ý thức bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực, phiếu học tập dành cho HS - Một số tranh ảnh phóng to, số mẩu chuyện lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung học - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Chuẩn bị HS - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt được, Trường TH-THCS Trường Thành Giáo viên: Trần Thị Duyên Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí (Lịch sử) Năm học: 2023-2024 đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Cách thức thực hiện: - GV: Yêu cầu HS quan sát hình SGK đặt câu hỏi + Ghi mốc thời gian có tờ lịch cho biết tờ lịch lại ghi hai ngày khác nhau? - HS: quan sát hình ảnh trả lời - Gợi ý sản phẩm: Trên tờ lịch lại ghi hai ngày khác ngày ghi ngày dương, cịn tính theo lịch âm - GV nhận xét, chốt ý dẫn dắt: xác định thời gian xảy kiện Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu Vì phải xác định thời gian lịch sử? a Mục tiêu: - HS nêu việc xác định thời gian yêu cầu bắt buộc khoa học lịch sử - HS nêu phải xác định thời gian lịch sử: muốn hiểu phục dựng lại lịch sử, cần sắp xếp tất kiện theo trình tự b Nội dung: GV cho HS nghiên cứu SGK trình bày hiểu biết (cá nhân/nhóm HS) c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Vì phải xác định thời GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi gian lịch sử? cá nhân - Muốn hiểu phục dựng Hãy lập đường thời gian kiện quan trọng cá lại lịch sử phải sắp xếp nhân em khoảng hai năm gần đây? kiện theo thứ tự thời gian Vì phải xác định thời gian lịch sử? Con người - Từ xa xưa, người thời xưa xác định thời gian cách nào? sáng tạo cách tính thời Bước Thực nhiệm vụ gian khác nhau: dựa vào - Hs xem tranh đọc thông tin thực nhiệm vụ vịng quay Trái Đất - GV khuyến khích học sinh hợp tác, theo dõi hỗ trợ HS trục nó, Mặt Bước 3: Báo cáo thảo luận Trăng quanh Trái Đất, - - Gọi HS trình bày, HS khác nhận xét Trái Đất quanh Mặt Trời; bổ sung sáng tạo dụng cụ đo - - Trong trình HS trả lời câu 1, GV giúp HS hiểu thời gian được: Đường thời gian lịch sử phát triển cá nhân em thời gian năm năm: kiện diễn trước, kiện diễn sau, Từ cho HS ôn lại kiến thức cũ: Lịch sử trình thay đổi vật theo thời gian - Khi HS trả lời câu 2, GV giới thiệu dụng cụ đo thời gian + Hình 2a Đồng hồ cát: có hai bình thơng nhau, thân bình có chia nhiều vạch Đổ cát vào bình, cho chảy từ từ Trường TH-THCS Trường Thành Giáo viên: Trần Thị Duyên Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí (Lịch sử) Năm học: 2023-2024 xuống bình thứ hai xác định dựa cát chảy đến vạch + Hình 2b Đồng hồ nước có ngun tắc hoạt động tương tự đồng hồ cát + Hình 2c Đồng hồ mặt trời: có mâm trịn, vẽ nhiều vịng trịn đồng tâm Dùng que gỗ cắm ở mâm để ánh nắng mặt trời Bóng que đến vịng trịn xác định lúc Bước 4: Kết luận, nhận định - Gv nhận xét tinh thần làm việc, bổ sung chốt kiến thức chuẩn Gợi ý trả lời: Câu 2: - Viêc sắp xếp kiện theo trình tự thời gian yêu cầu bắt buộc khoa học lịch sử, nhằm dựng lại lịch sử cách chân thực Các kiện lịch sử xảy theo trình tự thời gian: có kiện trước, có kiện sau Vì thế, muốn phục dựng lại khứ theo diễn ra, phải xác định trình tự thời gian diễn kiện Đồng thời, việc xác định thời gian kiện giúp ta biết kiện xảy cách (tính chất cổ xưa nó) để thấy giá trị hạn chế Ví dụ: vật cổ có giá trị, vật cổ lại khơng thể đẹp hồn mĩ đại - Để đo đếm thời gian, ta cần biết cách tính thời gian Để tính thời gian từ xưa loài người sáng tạo nhiều loại công cụ đồng hồ, đồng hồ cát (nguyên tắc đồng hồ nước), đồng hồ đo ánh sáng mặt trời Hoạt động 2.2 Tìm hiểu Các cách tính thời gian lịch sử a Mục tiêu: HS nêu khái niệm thập kỉ, kỉ, thiên niên kỉ, ; cách tính thời gian thực hành trường hợp cụ thể b Nội dung: Dựa vào gợi ý nội dung kênh hình, tư liệu ở trên, GV giải thích đơn giản giúp HS hiểu cách tính âm lịch dương lịch, vai trò loại lịch đời sống c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Các cách tính thời gian - GV chia lớp thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK lịch sử quan sát tờ lịch (4 phút), thảo luận thực yêu cầu sau: - Có hai loại lịch: + Nhóm 1, 2: Hãy xem tờ lịch hình + Âm lịch dựa vào chu kì Có đơn vị thời gian loại lịch nào? vòng quay Mặt Trăng Người xưa dựa vào sở để làm lịch? xung quanh Trái Đất Thời Theo em, cách tính thời gian thống nhất tồn giới có gian Mặt Trăng chuyển cần thiết không? Vì sao? động hết vịng quanh Trái Đất tháng + Dương lịch dựa vào chu kì vịng quay Trái Đất quanh Mặt Trời Thời gian Trái Đất chuyển động hết vòng quanh Mặt Trời Trường TH-THCS Trường Thành Giáo viên: Trần Thị Duyên Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí (Lịch sử) Năm học: 2023-2024 năm - Lịch chung giới Công lịch + Theo Công lịch: năm có 12 tháng hay 365 ngày Năm nhuận thêm 366 ngày + 100 năm kỷ + 1000 năm thiên niên kỷ + Nhóm 3,4: Đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi: Cho biết thập kỷ, kỷ, thiên niên kỷ có năm? Quan sát sơ đồ hình muốn biết năm 2000 TCN cách ngày năm tính nào? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập - GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt) Bước Báo cáo thảo luận - Nhóm xong trước báo cáo trước - Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức chuẩn Gợi ý trả lời Câu 1: - Có lẽ, sở mà người dùng để phân biệt thời gian sáng tối hay ngày đêm Từ đó, người rút nhân tố dẫn đến khác chu kì quay Mặt Trăng Mặt Trời (lúc đầu người lầm tưởng Mặt Trời quay quanh Trái Đất) Do nhận thức nhu cầu thực tiễn sống mà người nghĩ cách làm lịch khác nhau, âm lịch dương lịch Trường TH-THCS Trường Thành Giáo viên: Trần Thị Duyên Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí (Lịch sử) Năm học: 2023-2024 Câu 3: Trước dân tộc hay khu vực dùng loại lịch riêng Tuy nhiên, xã hội ngày phát triển, việc giao lưu, trao đổi dân tộc, khu vực ngày mở rộng Điều địi hỏi phải có cách tính thời gian thống tồn giới Vì thế, dựa vào thành tựu khoa học, dương lịch hoàn chỉnh để dần tộc sử dụng, Cơng lịch Cơng lịch lấy năm đời chúa Giê-su (tương truyền người sáng lập đạo Thiên Chúa) năm Cơng ngun Ngay trước năm năm trước Công nguyên (viết tắt TCN) Câu 5: Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Sử dụng tư liệu vận dụng phép tính đơn giản tốn học để luyện tập cách tính thời gian kiện lịch sử so với b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách xác định kiện cách tình thời gian c) Sản phẩm: biết cách tính khoảng cách kiện d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Câu Ở có thuật ngữ cần phân biệt: TCN, trước đây, cách ngày nay, Khi nói: 000 năm trước cách 000 năm khoảng năm 3000 TCN Muốn biết 000 năm trước vào năm bao nhiêủ TCN ta lấy 5000 - 2021 sẽ năm 2979 TCN Tương tự vậy: - Khoảng thiên niên kỉ III TCN cách năm (2021): 3000 + 2021 = 5021 năm - Năm 208 TCN cách năm (2021): 2021 + 208 = 2229 năm Câu Các năm ghi màu đỏ sau thuộc kỉ nào? Gợi ý Gv hướng dẫn HS vẽ sơ đồ dựa vào sơ đồ em xác định từ thời điểm xảy kiện Trường TH-THCS Trường Thành Giáo viên: Trần Thị Duyên Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí (Lịch sử) Năm học: 2023-2024 ghi sơ đồ đến năm, thập kỉ, kỉ Câu 2: năm 1792 TCN thuộc kỉ XVIII TCN Sự kiện năm 179 cách ngày nay: 179+ 2021= 2200 (năm) (sự kiện diễn TCN) Sự kiện năm 179 nằm ở kỉ II TCN Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn b) Nội dung: câu hỏi sau hình thành kiến thức c) Dự kiến sản phẩm: làm HS d) Tổ chức thực hiện: Bài tập 1 Hãy chọn kiện xảy khoảng thời gian em sinh đến ngày nay, có ghi rõ tên kiện năm xảy kiện (Ví dụ, năm 2010, em sinh ra) Biểu diễn kiện trục thời gian (theo mẫu) Hãy chọn kiện mà em cho quan trọng viết khoảng – 10 dòng kiện (sự kiện gì? Nó xảy nào? ở đâu? Có liên quan đến ai? Vì lại xảy ra? Vì em lại cho quan trọng?) Bài tập 2: Một bình gốm chơn đất vào năm 1885 TCN Theo tính tốn nhà khảo cổ, bình gốm nằm đất 3877 năm Hỏi người ta phát vào năm nào? Bài tập 3: Một kỉ hay thiên niên kỉ bắt đầu kết thúc vào năm nào? Ví dụ: kỉ XX bắt đầu từ năm 1900 hay 1901 kết thúc vào năm 1999 hay 2000? Thiên niên kỉ III bắt đầu từ năm 2000 hay 2001 kết thúc vào năm 2999 hay 3000? Gợi ý: Bài tập Bài tập 2: 3877- 1885 = 1992 (vào năm 1992) Bài tập 3: Theo nhà làm lịch, trục thời gian TCN CN khơng có số 0, có năm TCN năm CN Vì vậy, thơng thường, kỉ thiên niên kỉ tính sau: Thế kỉ XX bắt đầu từ năm 1901 kết thúc vào năm 2000, thiên niên kỉ III bắt đầu vào năm 2001 kết thúc vào năm 3000 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Âm lịch: loại lịch tìm dựa quan sát chu kì chuyển động Mặt Trăng quay vịng quanh Trái Đất Mỗi chu kì trăng khuyết - trịn tháng Người Xu-me ở Lưỡng Hà tính độ dài tháng 29,5 ngày 12 chu kì trăng khuyết - trịn năm âm lịch Các tháng lẻ 1, 3, 5, 11 có 30 ngày (tháng đủ), cịn tháng chẵn có 29 ngày Trường TH-THCS Trường Thành Giáo viên: Trần Thị Duyên Kế hoạch dạy Lịch sử-Địa lí (Lịch sử) Năm học: 2023-2024 (tháng thiếu) Như năm âm lịch có: 29,5 ngày/tháng X 12 tháng = 354 ngày Đây loại lịch cổ dân tộc sống chủ yếu nghề trồng trọt, chăn nuôi Họ vào vận động Mặt Trăng xung quanh Trái Đất để tính năm, tháng - Dương lịch: Hình ảnh mơ chu kì chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời quanh Trái Đất tự quay quanh vịng hết gần 24 giờ, tạo ngày đêm Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời theo quỹ đạo hình e-lip gần trịn Thời gian Trái Đất chuyển động trọn vòng quanh Mặt Trời 365 ngày 48 phút 46 giây, lấy đơn vị thời gian năm (năm thật, năm thiên văn) Để số lẻ khơng thuận lợi cho việc tính lịch, người ta lấy số nguyên 365 ngày Như năm lịch ngắn năm thật gần 1/4 ngày năm lại ngắn ngày Sau số năm lịch sẽ sai Năm 45 TCN, Xê-da định cho sửa dương lịch cũ ở La Mã, định năm thêm ngày để bù vào phần thiếu hụt đó, gọi năm nhuận (366 ngày) Xê-da quy định năm có 12 tháng, tháng lẻ có 31 ngày, tháng chẵn có 30 ngày Như tính năm khơng phải 365 ngày mà 366 ngày Do đó, người ta cắt bớt ngày tháng (tháng bất lợi với tử tù đểu bị hành ở La Mã) Như tháng 29 ngày Sau này, Hồng đế Ơ-guxtut (sinh vào tháng - tháng chẵn có 30 ngày) định lấy ngày tháng cho tháng nên tháng có 31 ngày tháng 28 ngày; sửa tháng 11 có 31 ngày thành tháng có 30 ngày tháng 10, 12 từ 30 ngày thành 31 ngày Những năm nhuận tháng có 29 ngày Cịn năm khơng nhuận cố định ngày tháng Tuy nhiên, cách tính lịch khiến năm thật ngắn năm lịch 11 phút 44 giây Như sau 384 năm, lịch lại chậm ngày Đến năm 325, loại lịch với cách tính tuần có ngày tương ứng với thiên thể (Mặt Trời, Mặt Trăng hành tinh mà ngày dùng ở nước phương Tây) áp dụng Người ta lấy ngày 21-3 năm ngày lễ Phục sinh Đến năm 1582, người ta phát thấy vị trí Mặt Trời ở điểm Xuân phân, đáng lẽ phải ngày 21-3 lịch ngày 11-3, tức chậm 10 ngày Do vậy, từ sau, 400 năm lại bớt ngày nhuận, Quy luật nhuận dương lịch khiến độ dài bình quân năm dương lịch gần với độ dài năm thật (phải qua nghìn năm chênh ngày) Do dương lịch phản ánh xác quy luật khí hậu, thời tiết Ngồi dương lịch lại đơn giản Vì dương lịch dãn trở thành loại lịch thông dụng giới mà sử dụng Âm - dương lịch: Để khắc phục nhược điểm ầm lịch, cách 600 năm, người Trung Quốc kết hợp hai vận động: vận động Mặt Trăng quanh Trái Đất vận động Trái Đất quanh Mặt Trịi để tạo lịch Đó âm - dương lịch Âm - dương lịch lấy thời gian biến đổi tuần trăng làm độ dài tháng bình quân 29 ngày 12 44 phút Tháng đủ có 30 ngày, tháng thiếu có 29 ngày Một năm có 354 355 ngày Để độ dài năm âm - dương lịch gần thống với độ dài năm dương lịch, người ta đặt luật nhuận: năm nhuận có 13 tháng 19 năm có năm nhuận Theo quy luật nhuận này, âm - dương lịch dương lịch có trùng khớp lờ diệu (6939,6 ngày theo dương lịch 6939,55 ngày theo âm - dương lịch) Trường TH-THCS Trường Thành Giáo viên: Trần Thị Duyên