Giao an hk2 chương 7

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên Tuần: 23 Tiết : 86 Ngày soan: 14/ 02/2024 Ngày dạy: 21/02/2024 CHƯƠNG VII SỐ THẬP PHÂN §28.SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết phân số thập phân (dương, âm), cách viết phân số thập phân dạng số thập phân - Nhận biết số đối số thập phân Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề tốn học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Năng lực riêng: + Viết phân số thập phân dạng số thập phân ngược lại + Đọc số thập phân + Tìm số đối số thập phân cho + So sánh hai số thập phân cho Phẩm chất Rèn luyện ý thức tìm tịi, khám phá, ý thức làm việc nhóm, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Đối với giáo viên: Sưu tầm mạng đoạn tin, văn có xuất số thập phân ám nhiều lĩnh vực khác đời sống; máy tính cá nhân kết nối ti vi máy chiếu (nếu có điều kiện); Học sinh Ơn lại cách chia số tự nhiên cho 10; 100; 000, cách viết phân số thập phân (dương) dạng số thập phân học Tiểu học Xem lại khái niệm số đối phân số (Chương VI) so sánh hai số nguyên (Chương III) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) a Mục tiêu: Học sinh thấy số thập phân quen thuộc, gần gũi thực tế sống, xuất nơi b Nội dung: Phần mở đầu chương, hình 7.1a, 7.1b c Sản phẩm: HS nhận số thập phân dương, âm đoạn tin d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Ngoài số thập phân quen thuộc ta GV cho hs đọc đoạn bắt gặp số thập phân với dầu “-” đằng trước Sau cho biết thơng số có hai đoạn trích? ? Ngồi số thập phân quen thuộc ta cịn bắt gặp điều khác lạ số hai đoạn trích ? Cách sử dụng dược hiểu ntn Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV giới thiệu thêm hình ảnh, thông tin khác số thập phân sử dụng rộng rãi đời sống hàng ngày GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức => ĐVĐ vào HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (20 phút) Hoạt động 2.1: Phân số thập phân số thập phân a Mục tiêu: - Nhận biết số thập phân dương, số thập phân âm, hai số thập phân đối - Viết số đối của phân số thập phân - Chuyển số thập phân thành phân số thập phân ngược lại b Nội dung: - Tìm tịi - Khám phá; Đọc hiểu – nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi: Nhận xét Luyện tập 1(SGK) c Sản phẩm: - HS trả lời được: HĐ1,2 - HS viết : Số thập phân âm, số thập phân dương, hai số thập phân đối nhau; xác định phần nguyên phần thập phân số thập phân - HS hoàn thiện LT d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Phân số thập phân số thập + HĐ1:GV nhắc lại cách chia số tự thập nhiên phân cho 10; 100; 000; ví cụ thể (không HĐ1: cần phát biểu quy tắc) 17 + HĐ2: GV yêu cầu HS tìm nhắc lại định nghĩa số 10 = 1.7 đối số a số cách tìm số đối phân 34 = 0,34 số (trang 16, SGK Toán tập hai) qua ví dụ 100 cụ thể 25 + GV giới thiệu phân số thập phân số thập phân = 0,25 100 âm, số đối số thập phân + GV kết hợp giảng tổ chức cho HS hoạt động, bổ HĐ2: Số đối 1,7 -1,7 sung thêm ví dụ nhằm giúp HS nhận biết khái niệm + GV đưa ví dụ để hs thấy rõ cách chuyển từ Số đối 0,34 -0,34 dạng phân số thập phân sang dạng số thập phân Số đối 0,25 -0,25 Câu hỏi: ngược lại Các số thập phân suất hình + LT1: GV gọi hs lên bảng làm + Câu hỏi: Gv kiểm tra kĩ nhận biết số thập 7.1 a 29,96 ; 14,26 ; 7,5 ; 3,4 Các số thập phân suất hình phân, tìm số đối số thập phân 7.1 b -4,2 ; -2,4 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập LT1: + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận 5 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần  0, 005 1000 Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận số đối - 0,005 0,005 + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi 798 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá   79,8 Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học 10 Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền tập GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức phương pháp làm tập chuyển sang nội dung Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên số đối -79,8 79,8 Hình 7.1b: 42 24  4,  ;  2,  10 10 Hoạt động 2.2: So sánh hai phân số a Mục tiêu: - Trình bày cách so sánh hai số thập phân khác dấu so snahs hai phân số thập phân - Luyện tập sử dụng quy tắc so sánh b Nội dung : Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập So sánh hai phân số + GV yêu cầu hs nhắc lại cách so sánh hai số nguyên Ví dụ: khác dấu, cách so sánh hai số nguyên âm trước Ta có 2,93 < 6,15 < cho HS ghi cách so sánh hai số thập phân khác dấu -25,3 < 1,5 -25,3 0 so sánh hai phân số thập phân -10,186 < -10,08 0,186 > + GV nhấn mạnh, HS nắm vững cách so sánh hai số 0,08 thập phân dương LT2: + Gv gọi hs lên bảng làm luyện tập 2, lớp nhận Thứ tự từ bé đến lớn : -8,9 ;xét 8,152 ;-8 ;0 ;0,12 + HS làm vận dụng lớp GV nhận xét chữa Vận dụng: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Vì -2,4 > -4,2 nên thời điểm 19 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận ngày 24-1-2016 lơn thời điểm + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần ngày 25-1-2016 Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức phương pháp làm tập chuyển sang nội dung HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Câu 7.1: Cho HS thực cá nhân Luyện tập a Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập 21 = 2,1 ; HS thực hiện, HS lên bảng trình bày HS lớp 10 kiểm tra chéo vài em báo cáo  35 = -3,5; Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận 10 HS thực hiện, đại diện nhóm lên bảng trình bày  125 Các nhóm khác nhận xét, chia sẻ = -1,25 ; Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học 100  89 tập = -0,089 Chiếu 7.2, thực chung lớp, cho HS trả lời 1000 b Các số thập phân âm viết chỗ câu a : -3,5; GV nhận xét làm HS -1,25; -0,089 GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền kết hoạt động chốt kiến thức phương pháp làm tập Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên Câu 7.2: Số đổi -1,2 1,2 ; Số đổi -4,15 -4,15 ; Số đối 19,2 -19,2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (10 phút) a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập Vận dụng kiến thức so sánh số thập phân giải tình thực tế b Nội dung: Hs sử dụng cân, thước đo để biết chiều cao, cân nặng Hs tự nhập số đo chiều cao, cân nặng vào công cụ nhận biết số BMI Đối chiếu số nhận với bảng tiêu chuẩn để biết tình trạng sức khỏe c Sản phẩm học tập: Học sinh tự đánh giá thể trạng thân thông qua số BMI cá nhân d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Câu 7.3: - Yêu cầu HS đo chiều cao, cân nặng thân (có a Vì -421,3 < ; 0,15 > thể yêu cầu HS tự đo nhà) nên -421,3 < 0,15 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập b Vì 7,52 < 7,6 nên -7,52 > -7,6 - Giới thiệu khái niệm số BMI, cơng thức tính Câu 7.4: - Giới thiệu cơng cụ tính số BMI tự động Vì -117 < -38,83 < nên nhiệt độ - Yêu cầu HS tham gia hoạt động tính số BMI ba chất theo thứ tự từ nhỏ đến lớn : thân cách sử dụng cơng cụ tính (đơn giản có rượu < thủy ngân < nước thể sử dụng bảng tính Excell) Bài tập liên hệ thực tế: - Hs tự cân, đo, ghi kết - Hs lắng nghe nhận biết muốn biết số BMI phải làm - Hs sử nhập số liệu chiều cao, cân nặng thân vào bảng tính để nhận kết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Yêu cầu hs so sánh số BMI thân với bảng tiêu chuẩn nhận biết tình trạng sức khỏe thân - Đối chiếu với bảng tiêu chuẩn, Hs tự đánh giá thể trạng - Trao giải cho bạn có sức khỏe dinh dưỡng tốt Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức phương pháp làm tập HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (2 phút) - Ôn lại: Cách chuyển số thập phân thành phân số thập phân ngược lại; cách so sánh hai số thập phân - Bài tập: 7.3; 7.4 SGK - Ơn lại cách đặt tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân học Tiểu học; phép tính với số nguyên học Chương III IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Cơng cụ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Ghi đánh giá - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan sát: - Báo cáo thực + Sự tích cực chủ động HS + GV quan sát qua q trình cơngviệc trình tham gia hoạt học tập: chuẩn bị bài, tham - Hệ thống câu động họctập gia vào học (ghi chép, hỏi bàitập + Sự hứng thú, tự tin, trách nhiệm phát biểu ý kiến, thuyết - Trao đổi, thảo Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên HS tham gia hoạt trình, tương tác với GV, với động học tập cá nhân bạn,…) + Thực nhiệm vụ hợp tác + GV quan sát hành động luận nhóm ( rèn luyện theo nhóm, hoạt thái độ, cảm xúc động tập thể) HS V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Chú ý: GV chuyển nội dung vận dụng có sẵn SGK lên Luyện tập Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên Tuần: 23, 24 Tiết : 87 + 88 + 89 + 90 Ngày soan: 15/ 02/2023 Ngày dạy: 22/02/2023 §29.TÍNH TOÁN VỚI SỐ THẬP PHÂN I MỤCTIÊU Kiến thức - Thực cơng phép tính cộng, trừ nhân chia số thập phân - Vận dụng tính chất phép tính tính tốn - Giải số tốn thực tiễn gắn với phép tính số thập phân Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Năng lực riêng: + Nhận biết cách quy phép tốn với số thập phân phép toán với số thập phân dương + Nhận biết tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với số thập phân tính tốn Phẩm chất Rèn luyện thức tự học, hứng thú học tập, thói quen tìm hiểu, khám phá II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Đồ dùng máy tính, máy chiếu, phiếu học tập 1,2,3,phấn màu Học sinh: Ơn lại cách đặt tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân học Tiểu học; xem lại cách đưa phép tính với số nguyên phép tính với số tự nhiên học Chương III III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS đọc toán phần mở đầu sgk thảo luậntìm câu trả lời Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Độ sâu tàu so với mực nước biển Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ là: học tập -0,32 + 0,11 = - 0, 21 (km) GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Gv trình bày vấn đề: Bài trước tìm hiểu số thập phân Bài học ngày hơm tìm hiểu phép tính cộng trừ nhân chia số thập phân Từ giải tốn tính độ cao tàu phần mở đầu học HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1: Phép cộng, phép trừ số thập phân a Mục tiêu: Thực phép cộng từ hai phân số Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Cộng trừ số thập phân - HĐ1: GV viết lên bảng phép đặt tính cộng HĐ1: phép đặt tính trừ, yêu cầu HS thực hai phép a 2,259 + 0,31 = 2,569 đặt tính để tính kết - HĐ2: GV gợi hs cách tính gọi hs lên bảng b 11,325 - 0,15 = 11,175 - GV chiếu lên hình nội dung hộp kiến thức HĐ2: yêu cầu HS ghi cẩn thận nội dung vào a.(-2,5)+(-0,25)=-(2,5+0,25)=-2,75; - VD1: GV hướng dẫn hs trình bày giải, ghi chép vào b.(-1,4)+2,1=0.7 - LT1: Gv gọi hs lên bảng, hs khác làm vào LT1: - Vận dụng 1: Gọi hs trả lời GV đtặ thêm a (-2,259) + ( -31,3 ) = câu hỏi: Nếu tàu lặn xuống thêm 0,11 km độ - (2,259 + 31,3) = - 33,559 cao (so với mực nước biển) tàu bao b 11,5 + (-0,325) = 11,5-0,325 = 11,175 nhiêu? Vận dụng 1: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Độ cao tàu sau tàu lên + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận thêm 0,11 km là: - 0,32 + 0,11 = - 0,21 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần (km) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức, phương pháp làm tập chuyển sang nội dung Hoạt động 2.2: Phép nhân số thập phân a Mục tiêu: Hình thành phát biểu quy tắc đưa phép nhân hai số thập phân nhân hai số thập phân dương b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Phép nhân số thập phân tập - Quy tắc thực hành : Muốn nhân hai số thập - HĐ3: Cho HS lên bảng đặt tính, em phân ta bỏ dấu thừa số đặt tính khác làm vào nháp GV nhận xét nhân nhân hai số thập phân dương, kết chữa nhận tích cần tính hai thừa số - HĐ4: GV đặt thêm câu hỏi: Có thể dấu Nếu hai thừa số khác dấu thêm tính (-5) (-5) (-2) nào? dấu âm vào trước kết Chú : tích hai số - GV chiếu hộp kiến thức lên hình, dấu số dương, tích hai số khác dấu đồng thời giảng quan sát HS ghi chép vào số âm - GV bổ sung quy tắc thực hành LT2: - GV chữa mẫu VD2, hs quan sát y a a.2,72.(-3,25)=-8,84 - LT2: GV gọi hs lên bảng, lớp làm vào b.(-0,827).(-1,1)=0,9097 VD2: - Vận dụng 2: GV hướng dẫn cách đặt Số tiền xăng là: 14 260 1,6=22 816 (đồng) câu hỏi: Chiếc xe máy 100km hết Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên lít xăng? Hết tiền xăng? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức, phương pháp làm tập chuyển sang nội dung Hoạt động 2.3: Phép chia số thập phân a Mục tiêu: Trình bày quy tắc đưa phép chia hai phân số thập phân phép chia hai phân số thập phân dương b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Phép chia số thập phân - HĐ5: GV hướng dẫn hs lập phân đặt - GV bổ sung quy tắc: Muốn chia hai số thập tính chia, mời HS có kết số thập phân ta bỏ dấu số bị chia số chia phân lên bảng chữa, sửa chữa cách trình đặt tính chia chia hai số thập phân bày dương, kết nhận thương cần tính - HĐ6: GV đặt câu hỏi bổ sung Có số bị chia số chia dấu Nếu số bị thể tính (–10) : (10) : (–2) nào? chia số chia khác dấu thêm dấu âm vào - HS ghi chép vào GV quan nhắc nhở HS trước kết để có thương cần tỉnh ghi chép đúng, đủ Sát HĐ5: 31,5: 1,5=21 - GV bổ sung quy tắc thực hành HĐ6: - GV đặt câu hỏi sgk yêu cầu hs trả lời a.(-31,5) : 1,5=-21 - VD3: GV chữa mẫu cho HS ghi chép GV b (-31,5) : (-1,5)=21 quan sát hướng dẫn hs cách đặt phép chia hai Câu hỏi: số thập phân dương hai số tự nhiên - Thương hai số số dương hai số - LT3: HS làm vào GV nhận xét sửa có dấu chữa bảng - Thương hai số số âm hai số - Vận dụng 3: GV giải thích thêm khái khác dấu LT3: niệm số dư tài khoản a.(-5,24) : 1,31=-4 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập b.(-4,625) : (-1,25)=3,7 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận VD3: Sau chủ xưởng nợ trả nửa + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS khoản nợ số dư tài khoản là: cần -1,25 : = -0,625 (tỉ đồng) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo * Khái niệm số dư tài khoản: luận Số dư tài khoản số tiền có tài khoản + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi tài chính, chẳng hạn tài khoản tiết kiệm + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá hay tài khoản vãng lai, thời điểm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm Số dư tài khoản ln số tiền rịng cịn vụ học tập lại sau tốn xong nợ tín dụng GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức, phương pháp làm tập chuyển sang nội dung Hoạt động 2.4: Tính giá trị biểu thức với số thập phân a Mục tiêu: Biết cách tính giá trị biểu thức với số thập phân từ vận dụng giải tốn thực tế b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tính giá trị biểu thức với số thập phân- Gv trình bày phần nêu vấn đề để gâu LT4: cho HS tới mục tiêu vấn đề trình bày 21.0,1- [4-(-3,2-4,8)]:0,1= 2,1-12:0,1=2,1- Vd4: Gv yêu cầu hs lên bảng làm câu a, gv 120=-117,9 nhận xét cho HS ghi vào GV giảng - VD4: chữa câu b Sau 10 phút tàu lặn sâu : 10.(- 0,021) = - Vd5: GV yêu cầu hs tự làm vào nháp -0,21(km) Yêu cầu hs lên bảng làm chữa cẩn thận Biểu thức tính độ cao xác định vị trí tàu sau cho lớp ghi chép 10 phút kể từ tàu bắt đầu lặn là: - LT4: Hs suy nghĩ làm vào Gv nhận - 0,21+ (-0,21) = -0,42 km ( so với mực nước xét chữa bảng biển ) - VD4: Yêu cầu hs lên bảng làm - Thử thách nhỏ: - Thử thách: Nếu thời gian, gv hướng dẫn a Mai thực phép trừ với số sau : hs làm GV gợi: cần tìm số bị trừ số trừ 120; -0,75 (trong bốn số cho) biết hiệu 120,75 b Hà chọn số sau : Nếu chon -3,2 làm số trừ số bị trừ bao -3,2 ; -0,1 nhiêu? Có phải bốn số cho hay không? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức, phương pháp làm tập chuyển sang nội dung HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Câu 7.5: a (-12,245) + (-8,235) = - 20,48 GV yêu cầu HS hoàn thành tập : 7.5, b (-8,451) + 9,79 = 1,339 7.6, 7.7, 7.8 hình thức hoạt động cá nhân c (-11,254) - (-7,35) = (-11,254) + 7,35= 3,904 sau kiểm tra chéo hai với Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Huyền Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập sau thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu chấm điểm làm bạn Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS lên bảng trình bày lời giải, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức, Trường TH & THCS Quỳnh Nguyên Câu 7.6: a 8,625 (-9) = - 77,625 b (-0,325) (-2,35)= 0,76375 c.(-9,5875) : 2,95= - 3,25 Câu 7.7: a.(-4,125) 0,01 = - 412,5 b.(-28,45): (- 0,01) = 2845 Câu 7.8: a.2,5.(4,1-3-2,5+2.7,2)+4,2:2 =2,5.(-1,4+14,4)+2,1 =13+2.1 =15,1 B 2,86.4+3,14.4-6,01.5+32 =4.(2,86+3,14)-30,05+9 =24-30,05+9 =2,95 phương pháp làm tập HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Câu 7.10: Nhiệt độ khối nước đá phải GV yêu cầu HS hoàn thành tập : 7.10 tăng thêm số độ để chuyển thành thể lỏng là: 7.11 hình thức hoạt động nhóm 0-(-4,5)=4,5( độ C) Bước 2: Thực nhiệm vụ Câu 7.11: - HS tiếp nhận nhiệm vụ Đổi 3,674 triệu tấn=3 674 000 - HS hoạt động nhóm hồn thành tập Năm 2018 Việt Nam phải dùng số gỗ Bước 3: Báo cáo, thảo luận cho sản xuất giấy là: GV gọi HS đại diện cho nhóm lên bảng 674 000:4,4=835 000 (tấn giấy ) trình bày lời giải, HS lớp nhận xét, bổ sung, ghi Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết làm HS ý thức hoạt động nhóm HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (2 phút) - Ôn lại cách đặt tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân học; Cách chuyển số thập phân thành phân số thập phân ngược lại; cách so sánh hai số thập phân - Làm tập lại SGK SBT - Đọc trước chuẩn bị chu đáo cho : Làm tròn ước lượng , xem lại kiến thức học tiểu học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Cơng cụ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Ghi đánh giá - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan sát: - Báo cáo thực + Sự tích cực chủ động HS + GV quan sát qua trình cơngviệc q trình tham gia hoạt học tập: chuẩn bị bài, tham - Hệ thống câu động họctập gia vào học (ghi chép, hỏi bàitập + Sự hứng thú, tự tin, trách nhiệm phát biểu ý kiến, thuyết - Trao đổi, thảo HS tham gia hoạt trình, tương tác với GV, với luận động học tập cá nhân bạn,…) + Thực nhiệm vụ hợp tác + GV quan sát hành động Giáo án: Toán học Năm học 2023- 2024