Kế hoạch năm học lớp e3 năm học 2023 2024

1 KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2023 - 2024 Lớp: B3 GVCN : TRẦN THỊ ÁNH PHẦN I ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ NĂM HỌC 2022 - 2023 I NHỮNG KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC Công tác phát triển số lượng: - Năm học 2022 - 2023 nhà trường phân công phụ lớp nhà trẻ số với sĩ số giao 25 trẻ Tôi huy động 25 trẻ lớp đạt 100 % kế hoạch giao Chất lượng - Chất lượng nuôi : Đạt 100 % trẻ ăn bán trú trường - Tỉ lệ trẻ phát triển bình thường: 23/25 trẻ đạt 92% - Trẻ suy dinh dưỡng thấp còi: 2/25 trẻ chiếm 8% - 100% trẻ đảm bảo ATVSTP - Chất lượng dạy: + Tỉ lệ chuyên cần: : Trẻ học ngày tuần đạt 92% - 96% + Chất lượng lĩnh vực đạt : + Lĩnh vực phát triển thể chất : 92% + Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ : 91% + Lĩnh vực phát triển nhận thức : 90% + Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ : 92% + Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội : 90% - 97% số trẻ đạt yêu cầu cuối độ tuổi - Bé chăm, ngoan, 94% Công tác thi đua khen thưởng: - Giáo viên: Đạt danh hiệu LĐTT - Học sinh: Có 8/25 trẻ nhà trường tặng giấy khen: “Bé giỏi bé chăm ngoan” - Lớp đạt lớp tiên tiến trường II Tồn tại: - Một số dạy thiếu đồ dùng đồ chơi tự tạo nên kết học chưa mong đợi - Một số tranh lồng ghép chủ đề thiếu như: tết trung thu, tết nguyên đán, lễ hội 8/3 , ngày 20/11, noel, ngày thành lập quân đội nhân dân VN… - Đặc biệt chuyên đề xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm hạn chế PHẦN II KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2023– 2024 - Căn vào hướng dẫn thực kế hoạch nhà trường tổ chun mơn - Căn vào đặc điểm tình hình lớp B3, xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2023 – 2024 lớp B3 với mục tiêu tiêu lớp sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi - Tơi nhà trường phân công dạy lớp tuổi với 30 cháu xóm 4;5;6;7 Trong có 16 bé trai 14 bé gái - Tơi nhận phịng học tầng 2, theo hướng đạt chuẩn để đáp ứng chăm sóc giáo dục trẻ - Giáo viên trẻ, nhiệt tình; yêu nghề, mến trẻ; đạt trình độ chuẩn, ln có tinh thần học hỏi nâng cao kiến thức, trình độ chun mơn, nghiệp vụ - Nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh nhằm tuyên truyền đến bậc phụ huynh tầm quan trọng giáo dục Mầm non để tạo điều kiện chăm sóc tốt, có chất lượng hiệu cao Qua đó, phụ huynh lớp tơi hiểu tầm quan trọng giáo dục mầm non, nên năm đầu năm học, học sinh học chuyên cần Khó khăn - Việc thực sửa đổi bổ sung theo Thông tư 28/ BGD- ĐT cịn gặp bỡ ngỡ - Lớp tơi trời mưa bị dột - Căn vào tình hình lớp B3 nên xây dựng kế hoạch năm học sau: B NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ CÁC CHỈ TIÊU BIỆN PHÁP Phát triển số lượng, huy động trẻ đến trường * Chỉ tiêu: - Tôi nhà trường phân cơng dạy lớp tuổi thuộc xóm: Xóm 4;5;6;7 với tổng điều tra 30 cháu Nhà trường vào số lượng điều tra lên giao cho lớp 30 cháu năm học * Biện Pháp - Đầu năm huy động trẻ lớp 30/30 cháu đạt tỷ lệ 100% Phấn đấu năm học hoàn thành vượt tiêu nhà trường giao - Tuyên truyền ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường - Tuyên truyền với bậc phụ huynh cho trẻ ăn bán trú trường - Thực tốt lĩnh vực giáo dục, hoạt động, phong trào nhà trường, địa phương để lớp đạt chất lượng cao Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục a Cơng tác chăm sóc sức khỏe * Chỉ tiêu: - Tiếp tục phấn đấu động viên phụ huynh để lớp có 100% trẻ ăn bán trú trường năm học 2023 – 2024 - Lớp có đầy đủ khăn mặt, đồ dùng vệ sinh cho trẻ vệ sinh hàng ngày Có đủ cốc cho trẻ uống nước, có đủ bát thìa cho trẻ ăn bán trú trường * Biện pháp: - Thực nghiêm túc việc cân, đo chấm biểu đồ tăng trưởng lần/ năm học - Động viên trẻ ăn hết suất, vệ sinh gọn gàng Đối với trẻ suy dinh dưỡng cho trẻ ngồi ăn gần bàn chỗ cô - Giữ gìn làm vệ sinh mơi trường thường xun để đảm bảo sức khỏe cho trẻ - Rèn nề nếp thói quen vệ sinh văn minh ăn uống - Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh việc chăm sóc trẻ nhà, đặc biệt trẻ yếu suy dinh dưỡng - Phối hợp với nhóm dinh dưỡng để thay đổi thực đơn theo tuần, mùa, chế biến hợp vị với trẻ, giúp trẻ ăn ngon miệng - Thông tin hai chiều kịp thời với phụ huynh nhóm dinh dưỡng việc chế biến ăn trẻ - Thực đầy đủ lịch vệ sinh vào chiều thứ hàng tuần Cụ thể tuần tuần vệ sinh giá đồ chơi, hiên chơi ; tuần tuần lau cánh cửa, đồ dùng đồ chơi - Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, bỏ rác nơi quy định - Tuyên truyền với bậc phụ huynh cho trẻ tiêm phòng, uống vitamin lịch -Thực hiệu 5K y tế việc phòng chống covid-19: tuyên truyền với phụ huynh trẻ đảm bảo khoảng cách giao tiếp với người khác, đeo trang ngồi, khơng tụ tập đông người, rưả tay sát khuẩn, KBYT b Chất lượng giáo dục * Chỉ tiêu: - Thực Chương trình Giáo dục Mầm non sửa đổi bổ sung theo Thông tư 28/ BGD – ĐT - Đăng kí tham gia hội thi hội giảng cấp trường “Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11” - Thực Bộ phát triển trẻ em tuổi theo quy định - Chất lượng lĩnh vực cụ thể sau: + Lĩnh vực phát triển thể chất : 93% + Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ : 96% + Lĩnh vực phát triển nhận thức : 90% + Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ : 97% + Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội : 96% - Tỉ lệ chuyên cần : Trẻ học ngày tuần đạt 96% - 100% số trẻ đạt yêu cầu đủ điều kiện vào lớp tuổi - Lớp thay đổi đồ dùng đồ chơi, góc chơi theo chủ đề - Hồ sơ lớp phải đẹp - Rèn kỹ cho trẻ cách cầm bút, cách lăn đất nặn để tạo sản phẩm - Lồng ghép tích hợp chuyên đề, rèn kỹ sống cho trẻ * Biện pháp: - Thường xuyên thực Chương trình Giáo dục Mầm non sửa đổi bổ sung theo Thông tư 28/BGD – ĐT - Áp dụng tiêu chí Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm để xây dựng kế hoạch giáo dục, nơi dung cụ thể sát với tình hình lớp - Lồng ghép chuyên đề trọng tâm chuyên đề Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm chuyên đề từ năm học trước chuyên đề PTVĐ, phòng chống bệnh dịch, phòng chống đuối nước, tai nạn thương tích, ATVSTP, ATGT, tiết kiệm lượng điện nước, giáo dục bảo vệ biên giới hải đảo quê hương… - Thường xuyên thực chương trình chăm sóc giáo dục trẻ - Theo dõi đánh giá kết trẻ theo chủ đề - Tăng cường mơi trường chăm sóc giáo dục, tự làm đồ dùng đồ chơi để trang trí phục vụ lớp học - Nộp sổ sách lịch, sinh hoạt chuyên môn đầy đủ - Phối hợp với lớp thi đua dạy tốt, trị học giỏi 3.Cơ sở vật chất trang thiết bị: * Chỉ tiêu: - 100% học sinh có đủ bàn ghế qui cách đảm bảo cho trẻ học tập vui chơi Lớp có đủ trang thiết bị đồ dùng đồ chơi theo Thông tư 02/ BGD – ĐT qui định có đầy đủ đồ dùng phục vụ công tác nuôi ăn bán trú - Nhà trường trang bị mua sắm đồ dùng đồ chơi cần thiết phục vụ cho học sinh tạo điều kiện nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ * Biện pháp: - Tham mưu với nhà trường mua đồ dùng đồ chơi theo Thông tư 02/ BGD – ĐT quy định để phục vụ cho hoạt động tranh tuyên truyền góc dành cho cha mẹ - Theo dõi sử dụng thiết bị đồ dùng đồ chơi đạt hiệu chất lượng - Đẩy mạnh cơng tác XHHGD để tìm nguồn mua sắm thiết bị phục vụ vào cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Công tác tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ * Chỉ tiêu: - Lớp có bảng tuyên truyền theo nhóm thực phẩm, có tháp dinh dưỡng để phụ huynh theo dõi cải thiện phần ăn trẻ nhà - Tuyên truyền với bậc phụ huynh cho trẻ ăn bán trú trường - Tuyên truyền bênh dịch sốt xuất huyết, chân tay miệng… * Biện pháp: - Giáo viên tích cực gặp gỡ phụ huynh để trao đổi, tuyên truyền giúp cho phụ huynh hiểu đưa trẻ đến trường cho trẻ trẻ ăn bán trú trường quan trọng, giúp trẻ hịa đồng với mơi trường xã hội tốt góp phần để trẻ phát triển cách toàn diện - Trao đổi với phụ huynh để phụ huynh có kế hoạch chăm sóc trẻ bị suy dinh dưỡng trẻ nhà cách phòng tránh dịch bệnh - Kết hợp với phụ huynh để tăng cường góp đồ dùng phế thải làm nguyên vật liệu đồ dùng tự tạo vào nhóm lớp - Gặp gỡ trao đổi với phụ huynh thái độ chưa tốt số cháu để giáo chủ nhiệm phụ hunh kết hợp tìm cách giáo dục cháu ngày tốt Công tác thi đua khen thưởng - Bản thân không ngừng phấn đấu danh hiệu thi đua LĐTT - Lớp tiên tiến - Phấn dấu có từ 7-8 cháu đạt danh hiệu bé giỏi, bé ngoan PHẦN III KẾ HOẠCH GIÁO DỤC A XÂY DỰNG MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC MỤC TIÊU GD NĂM HỌC NỘI DUNG GD NĂM HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT *Phát triển vận động : Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp MT1: Trẻ thực - Hô hấp: Hít vào, thở động tác phát triển nhóm - Tay: hô hấp tập thể dục + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên theo hướng dẫn +Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - - Lưng, bụng, lườn: + Cúi phía trước +Quay sang trái, sang phải +Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: +Bước lên phía trước, bước sang ngang; ngồi xổm; đứng lên; bật chỗ + Co duỗi chân 2Trẻ thực kỹ vận động tố chất vận động MT2: Trẻ giữ thăng -+ Đi chạy: thể thực vận - + Đi đường hẹp động +Đi kiễng gót MT3: Trẻ kiểm sốt vận +Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh động đi/ chạy thay đổi tốc độ theo +Đi, chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc hiệu lệnh +Đi đường hẹp MT 4: Trẻ kiểm soát vận động chạy liên tục đường dích + Chạy liên tục đường díc dắc ( 3-4 điểm dắc (3 - điểm dích dắc) khơng dích dắc) khơng chệch ngồi chệch MT5: Trẻ biết phối hợp tay- mắt  Tung bắt bóng với cơ: bắt lần liền khơng vận động: Tung bắt bóng với rơi bóng (khoảng cách 2,5 m) cơ: bắt lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách 2,5 m) (CS4) +Tự đập - bắt bóng lần liền (đường kính MT6 : Trẻ biết phối hợp tay- mắt bóng 18cm) vận động: Tự đập - bắt bóng lần liền (đường kính bóng  18cm) MT7: Trẻ thể nhanh, mạnh,  + Bật - nhảy: khéo thực tập bật + +Bật chỗ nhảy + +Bật phía trước +Bật xa 20 - 25 cm + Chạy 15 m liên tục theo hướng thẳng MT8: Trẻ thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp Chạy 15 m liên tục theo hướng thẳng (CS3) +Ném trúng đích ngang (xa 1,5 m)  +Tung, ném, bắt bóng MT9: Trẻ thể nhanh, mạnh, + +Lăn, đập, tung bắt bóng với cô khéo thực tập tổng + +Ném xa tay hợp tung; ném, bắt, chuyền … + +Ném trúng đích tay + +Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang, hàng dọc  - Bị, trườn, trèo: + +Bị, trườn theo hướng thẳng, dích dắc MT10: Trẻ thể nhanh, + +Bò chui qua cổng + +Trườn phía trước mạnh, khéo thực tập +Bước lên, xuống bục cao (cao 30cm) tổng hợp Bật; Bò đường hẹp (3 m x 0,4 m) không chệch  - Bật - nhảy: ngồi + +Bật chỗ + +Bật phía trước +Bật xa 20 - 25 cm Thực phối kết hợp cử động bàn tay, ngón tay- phối hợp tay mắt MT11: Trẻ thực vận +Gập, đan ngón tay vào nhau, quay ngón tay động xoay cổ tay, gập , đan ngon cổ tay, cuộn cổ tay; Xoay tròn cổ tay tay vào +Đan, tết +Xoay tròn cổ tay MT12: Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động Vẽ hình +Tơ vẽ nguệch ngoạc nét đơn giản, đồ tròn theo mẫu vật , đô chơi MT13: Trẻ biết phối hợp +Sử dụng kéo, bút cử động bàn tay, ngón tay +Đan, tết số hoạt động Cắt thẳng đoạn 10 cm (CS4) MT14: Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động Xếp chồng - + Xếp chồng hình khối khác 10 khối khơng đổ.(CS5) + Xếp nhà tầng , xếp chuồng cho vật nuôi, xếp lớp MT15: Trẻ biết phối hợp học cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động Tự cài, cởi cúc + Xé, dán giấy +Vo vụn giấy 10 +Tự cài, cởi cúc áo + Tự mang, cởi tất giầy dép * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe 1.Nhận biết số ăn thực phẩm thơng thường ích lợi chúng đốivới sức khỏe MT16: Trẻ Nói tên số + Nhận biết số thực phẩm ăn quen thực phẩm quen thuộc nhìn vật thuộc thật tranh ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau ).(CS6) MT17: Trẻ biết tên số ăn hàng ngày: trứng rán, cá kho, canh rau… + Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi MT18: Trẻ biết ăn để chóng lớn, ăn uống đủ lượng đủ chất khoẻ mạnh chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác + Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt MT19: Trẻ tập làm số việc +Làm quen cách đánh tự phục vụ sinh hoạt răng, lau mặt nhắc nhở +Tập rửa tay xà phịng +Thể lời nói nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh MT20: Trẻ thực +Làm quen cách đánh số việc đơn giản với giúp đỡ răng, lau mặt người lớn: Rửa tay, lau mặt, +Tập rửa tay xà súc miệng, Tháo tất, cởi quần, áo phòng (CS7) MT21: Trẻ biêt sử dụng bát, thìa, - Dạy trẻ tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng khơng cốc cách.(CS8) rơi vãi , đổ thức ăn ; cầm ca cốc uống nước không đổ 18 đơn, câu ghép nào? MT69: Trẻ kể lại -Dạy trẻ kể lại việc đơn giản mà trẻ, gặp việc đơn giản diễn trải qua sống sinh hoạt, học tập thân như: thăm ông bà, chơi, vui chơi xem phim, có giúp đỡ người lớn MT70: Trẻ đọc thuộc lời thơ, - Dạy trẻ Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ca dao, đồng dao MT71: Trẻ kể lại truyện đơn giản ngữ, hò vè chủ đề - Kể lại truyện nghe có giúp đỡ nghe với giúp đỡ người lớn ( CS24) - Mô tả vật, tranh ảnh có giúp đỡ MT 72: Trẻ nhìn vào tranh minh Của giáo người lớn họa gọi tên nhân vật tranh (CS26) MT73: Trẻ biết bắt chước giọng - Dạy trẻ tập đóng vai theo lời dẫn chuyện nói nhân vật truyện giáo viên MT74: Trẻ sử dụng từ - Bắt chước giọng nói nhân vật truyện - Dạy trẻ cách sử dụng từ biểu thị lễ phép ạ, dạ, thưa, … giao tiếp - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp MT75: Trẻ nói rõ đủ nghe, khơng - Dạy trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp nói rõ nói lí nhí ràng vừa phải đủ nghe, khơng la hét, khơng nói lí nhí c.Làm quen với việc đọc – viết MT76: Trẻ biết đề nghị người - Tiếp xúc với chữ, sách truyện khác đọc sách cho nghe, tự giở Xem nghe đọc loại sách khác sách xem tranh -Cầm sách chiều, mở sách, xem tranh MT77: Trẻ biết cầm sách “đọc” truyện chiều, mở trang để xem - Làm quen với cách đọc viết tiếng Việt tranh “đọc” sách theo tranh - Giữ gìn sách Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, minh họa ( đọc vẹt) (CS29) từ dòng xuống dòng 19 MT78: Trẻ nhận biết số ký - Làm quen với số ký hiệu thông thường hiệu thông thường sống sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển (CS27) MT79: Trẻ thích vẽ, ‘viết’ báo giao thông: đường cho người bộ, ) - Hướng viết nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau nguệch ngoặc dấu IV LĨNH VỰC PHÁT TIỂN TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI MT80: Trẻ nói tên, tuổi, - Tên, tuổi, giới tính giới tính thân.(CS30) MT81: Trẻ nói điều bé - Những điều bé thích, khơng thích thích, khơng thích MT82: Trẻ mạnh dạn tham gia vào hoạt động, mạnh dạn trả lời câu hỏi MT83: Trẻ cố gắng thực - Mạnh dạn giao tiếp, hoạt động vui chơi tập thể -Thực số công việc đơn giản giao công việc đơn giản giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi, ), xếp gọn đồ chơi, cất (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi, ) đồ dùng sách , bát thìa theo yêu cầu cô giáo, (CS36) MT84: Trẻ nhận cảm xúc: người lớn vui, buồn, sợ hãi, tức giận qua nét mặt, giọng nói, qua tranh ảnh - Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói (CS35) -MT85: Trẻ biết biểu lộ cảm xúc - Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, vui, buồn, sợ hãi, tức giận giọng nói; trị chơi; hát, vận động MT86: Trẻ nhận hình ảnh Bác  Xem tranh ảnh Bác Hồ Kính yêu Hồ qua tranh ảnh MT87: Trẻ thích nghe kể  Nghe hát, hát, đọc thơ, kể chuyện Bác Hồ chuyện, nghe hát, đọc thơ, xem kính yêu tranh ảnh Bác Hồ - Quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội quê hương, MT88: Trẻ thực đất nước - Một số quy định lớp gia đình (để đồ dùng, số quy định lớp gia đình: sau đồ chơi chỗ) chơi xếp cất đồ chơi, không - Đi vệ sinh nơi quy định 20 tranh giành đồ chơi, lời bố - Không vứt rác bừa bãi mẹ (CS33) - Quan tâm giúp đỡ bạn không tranh dành đô chơi MT89: Trẻ biết chào hỏi nói với bạn  Nhận biết hành vi “đúng” - “sai”, “tốt” - “xấu” cảm ơn, xin lỗi nhắc nhở - Cử chỉ, lời nói lễ phép (chào hỏi, cảm ơn) (CS31) MT90: Trẻ ý nghe cô, - Yêu mến bố, mẹ, anh, chị, em ruột - Chờ đến lượt bạn nói - Khơng nói leo, nói tự đanh trì chuyện MT91: Trẻ tham gia chơi bạn - Chơi hoà thuận với bạn với bạn trò chơi theo - Rủ bạn tham gia chơi nhóm nhỏ (CS32 ) - Giúp đỡ bạn cần thiết MT92- Trẻ thích quan sát cảnh vật - Tiết kiệm điện, nước thiên nhiên chăm sóc MT93: Trẻ có ý thức nhặt, bỏ - Bảo vệ chăm sóc vật cối - Giữ gìn vệ sinh mơi trường rác nơi quy định (CS34) - Lao động làm vệ sinh nhặt rác, làm cỏ, nhặt làm môi trường V LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ MT94: Trẻ ý nghe, tỏ - Bộc lộ cảm xúc nghe âm gợi cảm, thích hát theo, vỗ tay, nhún hát, nhạc gần gũi ngắm nhìn vẻ đẹp nhảy, lắc lư theo hát, nhạc bật vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật MT95: Trẻ hát theo giai điệu, lời - Hát giai điệu hát, lời hát quen ca hát quen thuộc (CS37) thuộc ccacs chủ đề MT96: Trẻ biết thể niềm vui - Dạy trẻ biết trân trọng nâng niu, yêu thích giữ sướng, chỉ, sờ, ngắm nhìn nói gìn bảo vệ đẹp lên cảm nhận trước vẻ - Mong muốn tạo đẹp, sản phẩm đẹp đẹp bật (về màu sắc, hình dáng…) tác phẩm tạo hình - MT97: Trẻ thích nghe hát hát tự  Nghe hát, nhạc (nhạc thiếu nhi, dân