KẾ HOẠCH dạy học môn HOÁ học năm học 2020k11

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỐ HỌC NĂM HỌC 2020- 2021 II HĨA HỌC 11 (CƠ BẢN) Học kì I: Tiết Bài theo học/Ch PPCT ủ đề Cả năm: 35tuần thực 70 tiết 18 tuần thực 36 tiết Học kì II: 17 tuần thực 34 tiết Yêu cầu cần đạt 1-Kiến thức:- Ơn tập sở lí thuyết hóa học nguyên tử; liên kết hóa học; định luật tuần hoàn bảng tuần hoàn; phản ứng oxi hóa – khử, tốc độ phản ứng cân hóa học 2-Kỹ năng:-Lập phương trình hóa học phản ứng oxi hóa – khử cân theo phương pháp thăng electron; xác định vị trí nguyên tố bảng tuần hoàn -Giải số tập bản: tính ngun tử khối trung bình Ơn tập -Mối liên hệ tính chất hóa học nguyên tố vị trí nguyên tố bảng 1,2 đầu tuần hoàn năm 3-Thái độ:- Rèn thái độ làm việc khoa học, nghiêm túc, cẩn thận sáng tạo học tập - Xây dựng thái độ học tập tích cực, chủ động, hợp tác, có kế hoạch 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:- Học sinh biết khái niệm điện li, chất điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu - Hiểu nguyên nhân tính dẫn điện dung dịch chất điện li - Hiểu chế trình điện li 2-Kỹ năng:- Rèn luyện khả lập luận logic để rút kết luận tính dẫn Bài 1: điện dung dịch chất điện li- Phân biệt chất điện lí, chất khơng điện li, chất Sự điện điện li mạnh, chất điện li yếu- Viết phương trình điện li chất điện li mạnh, chất li điện li yếu 3-Thái độ:- Rèn luyện tính cẩn thận nghiên cứu khoa học 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm Thời lượng Hình thức tổ chức dạy học -PPDH: thuyết trình, vấn đápđàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, tự nghiên cứu - KTDH: Giao nhiệm vụ, phiếu học tập - HTDH: dạy lớp tiết -PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: Dạy lý thuyết lớp tiết; HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập Lưu ý, điều chỉnh Bài 2: Axit – Bazơ – Muối 4,5 Bài 3: Sự điện li nước pH Chất thị axit – bazơ Bài Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li Biết : −Định nghĩa: axit, bazơ, hiđroxit lưỡng tính muối theo thuyết A-rê-ni-ut −Axit nấc, axit nhiều nấc, muối trung hoà, muối axit 2-Kỹ năng:−Nhận biết chất cụ thể axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính, muối trung hồ, muối axit theo định nghĩa −Viết phương trình điện li axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính cụ thể −Tính nồng độ mol ion 3-Thái độ:Có hiểu biết khoa học dung dịch axít , bazơ , muối 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức: Biết được: -Tích số ion nước, ý nghĩa tích số ion nước -Khái niệm pH, định nghĩa môi trường axit, mơi trường trung tính mơi trường kiềm -Chất thị axit - bazơ: quỳ tím, phenolphtalein giấy thị vạn 2-Kỹ năng:Tính pH dung dịch axit mạnh, bazơ mạnh - Xác định môi trường dung dịch cách sử dụng giấy thị vạn năng, giấy quỳ tím dung dịch phenolphtalein 3-Thái độ:Có hiểu biết khoa học mơi trường dd phục vụ sản xuất đời sống 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức: Hiểu được: -Bản chất phản ứng xảy dung dịch chất điện li phản ứng ion - điều kiện Để xảy phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li 2-Kỹ năng: -Quan sát tượng thí nghiệm để biết có phản ứng hóa học xảy ra.-Dự đốn kết phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li -Viết phương trình ion đầy đủ rút gọn 3-Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận ,tỉ mỉ 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 2 -PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: Dạy lý thuyết lớp tiết; HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập -Mục III Hidroxit lưỡng tính (Sn(OH)2, Pb(OH)2)Khôn g dạy Bài tập Không dạy -PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: Dạy lý thuyết lớp tiết; HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập - Mục II Chất thị axit - bazơ Tự học có hướng dẫn -PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: Dạy lý thuyết lớp tiết; HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập 8 Bài 5: Luyện tập Bài 6: Thực hành Axit – Bazơ – Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li 10 Kiểm tra tiết 1-Kiến thức: Củng cố kiến thức axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính sở thuyết A-rê-ni-ut 2-Kỹ năng:-Vận dụng điều kiện xảy phản ứng ion dung dịch chất điện li.Viết phương trình ion đầy đủ phương trình ion thu gọn.-Các tốn có liên quan 3-Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận ,tỉ mỉ 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Biết được: Mục đích, cách tiến hành kĩ thuật thực thí nghiệm: −Tác dụng dung dịch HCl, CH3COOH, NaOH, NH3 với chất thị màu −Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li: 2-Kỹ năng:− Sử dụng dụng cụ, hoá chất để tiến hành thành cơng, an tồn thí nghiệm − Quan sát tượng thí nghiệm, giải thích rút nhận xét − Viết tường trình thí nghiệm 3-Thái độ:- Rèn luyện đức tính cẩn thận, tỉ mỉ 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực thực hành thí nghiệm với lượng hóa chất nhỏ 1-Kiến thức:- Kiểm tra kiến thức điện li, định nghĩa axit, bazơ, hiđroxit lưỡng tính, muối theo quan điểm Areniut, phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li, pH dung dịch 2-Kỹ năng:- Rèn luyện hs thao tác giải toán nhanh qua tập trắc nghiệm, củng cố lí thuyết chương 3-Thái độ:- Rèn luyện khả tự lập, kiểm tra tính trung thực hs, kỹ phán đoán tư làm trắc nghiệm 4-Định hướng lực hình thành:- Nghiêm túc, tự giác kiểm tra -PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm - KTDH: giao nhiệm vụ, phiếu học tập - HTDH: HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập - Trắc nghiệm kết hợp với tự luận 11 12, 13 Bài Nitơ 1-Kiến thức:-Vị trí bảng tuần hồn , cấu hình electron ngun tử ngun tố nitơ -Tính chất hố học đặc trưng nitơ: tính oxi hố (tác dụng với kim loại mạnh, với hiđro), nitơ cịn có tính khử (tác dụng với oxi) 2-Kỹ năng:-Dự đốn tính chất, kiểm tra dự đốn kết luận tính chất hố học nitơ -Viết PTHH minh hoạ tính chất hố học -Tính thể tích khí nitơ đktc phản ứng hố học; tính % thể tích nitơ hỗn hợp khí 3-Thái độ:-Biết yêu quý bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:1.Amoniac Biết được: -Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí (tính tan, tỉ khối, màu, mùi), ứng dụng chính, cách điều chế amoniac phịng thí nghiệm cơng nghiệp Hiểu được: -Tính chất hố học amoniac: Tính bazơ yếu ( tác dụng với nước, dung dịch muối, axit) tính khử (tác dụng với oxi, clo) 2.Muối amoni: Biết được: -Tính chất vật lí Bài -Tính chất hố học Amoni 2-Kỹ năng:1.Amoniac -Dự đốn tính chất hóa học, kiểm tra thí nghiệm kết luận tính chất hố học ac amoniac Muối -Quan sát thí nghiệm hình ảnh , rút nhận xét tính chất vật lí hóa học Amoni amoniac -Viết PTHH dạng phân tử ion rút gọn -2.Muối amoni: Viết PTHH -Phân biệt muối amoni với số muối khác phương pháp hóa học -3-Thái độ: Nâng cao tình cảm yêu khoa học - Có ý thức gắn hiểu biết khoa học với đời sống 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập Mục II Tính chất vật lí Mục V Trạng thái tự nhiên Mục VI.1 Trong công nghiệp Tự học có hướng dẫn Mục VI.2 Trong phịng thí nghiệm Khơng dạy - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập Hình 2.2: Khơng dạy yếu tố lập thể khơng có chương trình; Mục III.2.b Tác dụng với clo: Không dạy, thay PTHH: 4NH3 + 5O2 " (dòng trang 41) 14, 15 Bài Axit Nitric Muối Nitrat 1-Kiến thức: 1.Axit nitric Biết được: Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí Hiểu :-HNO3 axit mạnh -HNO3 chất oxi hoá mạnh: oxi hoá hầu hết kim loại, số phi kim, nhiều hợp chất vô hữu 2.Muối nitrat: Biết được: Phản ứng đặc trưng ion NO3- với Cu môi trường axit 2-Kỹ năng:1 Axit nitric -Dự đốn tính chất hóa học, kiểm tra dự đốn thí nghiệm rút kết luận -Quan sát thí nghiệm, hình ảnh , rút nhận xét tính chất HNO3 -Viết PTHH -2.Muối nitrat: -Quan sát thí nghiệm, rút nhận xét tính chất muối nitrat.-Viết PTHH -3-Thái độ: Thận trọng sử dụng hố chất - Có ý thức giữ gìn an tồn làm việc với hố chất bảo vệ mối trường 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập 1-Kiến thức:Củng cố, ơn tập tính chất nitơ, amoniac muối amoni, axit nitric muối nitrat, So sánh tính chất đơn chất số hợp chất nitơ 2-Kỹ năng:Trên sở kiến thức hóa học chương 2: Nitơ – Photpho luyện tập kĩ giải tập hóa học, chủ yếu tập tổng hợp có nội dung liên quan 3-Thái độ:Có tính cẩn thân , tư sáng tạo công việc 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 16 Luyện tập: Tính chất nitơ hợp chất nitơ -PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm - KTDH: giao nhiệm vụ, phiếu học tập - HTDH: HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập Mục B.3.Nhận biết: Không dạy, thực tế nhận ion khác để lại ion Mục C.Chu trình nitơ tự nhiên: Khơng dạy, GV hướng dẫn HS tự đọc thêm 17 18 Bài 10 Photph o Bài 11 Axit Photph oric Và Muối Photph at 1-Kiến thức:Biết được: -Vị trí bảng tuần hồn , cấu hình electron ngun tử ngun tố photpho -Tính chất hố học photpho tính oxi hố (tác dụng với kim loại Na, Ca ) tính khử (tác dụng với O2,Cl2) 2-Kỹ năng:-Dự đốn, kiểm tra thí nghiệm kết luận tính chất photpho -Quan sát thí nghiệm, hình ảnh , rút nhận xét tính chất photpho -Viết PTHH minh hoạ -Sử dụng photpho hiệu an toàn 3-Thái độ:Giáo dục cho HS có ý thức gắn lí thuyết với thực tiễn 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Biết được: -Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí (trạng thái, màu, tính tan), ứng dụng, cách điều chế H3PO4 cơng nghiệp -Tính chất muối photphat Hiểu H3PO4 axit trung bình, axit ba nấc 2-Kỹ năng:-Viết PTHH dạng phân tử ion rút gọn minh hoạ tính chất axit H3PO4 muối photphat -Nhận biết axit H3PO4 muối photphat phương pháp hố học .− Tính tốn 3-Thái độ:Giáo dục cho HS có ý thức gắn lí thuyết với thực tiễn 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập Mục II.Tính chất vật lý: Khơng dạy cấu trúc loại P hình 2.10 2.11 - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập Mục IV.1.Trong phịng thí nghiệm: Khơng dạy, GV hướng dẫn HS tự đọc thêm 19 20 1-Kiến thức:Biết được: -Khái niệm phân bón hóa học phân loại -Tính chất, ứng dụng, điều chế phân đạm, lân, kali, NPK vi lượng 2-Kỹ năng:-Quan sát mẫu vật, làm thí nghiệm nhận biết số phân bón hóa học Bài 12 -Sử dụng an toàn, hiệu số phân bón hố học Phân -Tính khối lượng phân bón cần thiết để cung cấp lượng nguyên tố dinh dưỡng Bón 3-Thái độ:Giáo dục cho HS có ý thức gắn lí thuyết với thực tiễn Hóa -4-Định hướng lực hình thành: Học Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Củng cố, ơn tập tính chất nitơ, photpho, amoniac muối amoni, axit nitric muối nitrat, axit photphoric muối photphat; So sánh tính chất đơn chất số hợp chất nitơ photpho 2-Kỹ năng:Trên sở kiến thức hóa học chương 2: Nitơ – Photpho luyện tập kĩ giải tập hóa học, chủ yếu tập tổng hợp có nội dung liên Bài 13: quan Luyện 3-Thái độ:Có tính cẩn thân , tư sáng tạo cơng việc tập 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập -PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm - KTDH: giao nhiệm vụ, phiếu học tập - HTDH: HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập Phần muối nitrat: Không dạy Phản ứng nhận biết; tập 3: bỏ PTHH (1) (2) 21 22 1-Kiến thức:-Mục đích, cách tiến hành kĩ thuật thực thí nghiệm:−Phản ứng dung dịch HNO3 đặc, nóng HNO3 lỗng với kim loại đứng sau hiđro.− Bài 14: Phản ứng KNO oxi hoá C nhiệt độ cao.−Phân biệt số phân bón hố học Thực cụ thể hành Tính 2-Kỹ năng:−Sử dụng dụng cụ, hố chất để tiến hành an tồn, thành cơng chất thí nghiệm −Quan sát tượng thí nghiệm viết phương trình hố học.−Loại bỏ số số chất thải sau thí nghiệm để bảo vệ mơi trường.−Viết tường trình thí hợp nghiệm 3-Thái độ:- Rèn luyện đức tính cẩn thận, tỉ mỉ chất 4-Định hướng lực hình thành: nitơ, photph - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư o - Năng lực thực hành - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:- Viết cấu hình electron nguyên tử N, P cấu tạo phân tử N 2, NH3, HNO3 - Nắm vững tính chất N, P, NH3, muối amoni, HNO3, muối nitrat, H3PO4 muối photphat 2-Kỹ năng:- Rèn luyện kỹ giải tập chương Kiểm - Rèn luyện kỹ thao tác thí nghiệm an tồn, xác tra 3-Thái độ:Nghiêm túc, tự giác kiểm tra tiết 4-Định hướng lực hình thành: -Năng lực tự học -Năng lực tính tốn -Năng lực quan sát -Năng lực tư -Năng lực thực hành 1 Không dạy không tiến hành phản ứng 3.b - Trắc nghiệm kết hợp với tự luận 23 24 25 1-Kiến thức:Biết được: -Vị trí cacbon bảng tuần hồn ngun tố hố học, cấu hình electron nguyên tử , dạng thù hình cacbon, tính chất vật lí Hiểu được: -Cacbon có tính phi kim yếu tính khử Trong số hợp chất, cacbon thường có số oxi hóa +2 +4 Bài 15: 2-Kỹ năng:-Viết PTHH minh hoạ tính chất hố học C Cacbo 3-Thái độ:Giáo dục cho HS có ý thức gắn lí thuyết với thực tiễn n 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Biết được: -Tính chát vật lí CO CO2.-Tính chất vật lí, tính chất hóa học muối cacbonat -Cách nhận biết muối cacbonat phương pháp hoá học Hiểu được:-CO có tính khử CO2 oxit axit, có tính oxi hóa yếu 2-Kỹ năng:-Viết PTHH minh hoạ tính chất hố học CO, CO2, muối cacbonat Tính tốn 3-Thái độ:Có ý thức bảo vệ mơi trường khí 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Biết được:-Vị trí silic bảng tuần hồn ngun tố hố học, cấu hình electron ngun tử -Tính chất vật lí -Tính chất hố học 2-Kỹ năng:-Viết PTHH thể tính chất silic hợp chất -Tính % khối lượng SiO hỗn hợp 3-Thái độ:Giáo dục cho HS có ý thức gắn lí thuyết với thực tiễn 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm Bài 16 Hợp chất cacbon Bài 17 Silic hợp chất silic - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập Mục II.3 Fuleren: Không dạy, giáo viên hươgs dẫn HS tự đọc thêm; Mục VI.Điều chế: Không dạy, giáo viên hươgs dẫn HS tự đọc thêm - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập Mục I Tính chất vật lí silic Mục III Trạng thái tự nhiên silic-Tự học có hướng dẫn Phản ứng khắc chữ lên thủy tinhTự học có hướng dẫn Bài 18: Cơng nghệp silicatKhuyến khích học sinh tự đọc 26, 27 28 29, 30 Bài 19 Luyện tập: Tính chất C, Si, hợp chất chúng Bài 20 Mở đầu hóa học hữu Bài 21 Công thức phân tử hợp chất hữu 1-Kiến thức:Hệ thống hóa, củng cố, khắc sâu kiến thức về:-Sự giống khác thành phần phân tử, cấu tạo phân tử, tính chất hợp chất: oxit CO2 SiO2, axit H2CO3 H2SiO2, muối cacbonat muối silicat 2-Kỹ năng:-So sánh cấu hình electron, tính chất C Si; hợp chất tương ứng -Viết pthh minh họa cho kết luận giống khác đơn chất hợp chất.-Giải tập 3-Thái độ:- Hs biết so sánh giải thích tính chất chất - Rèn luyện tính cẩn thận , khả lập luận 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm -PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm - KTDH: giao nhiệm vụ, phiếu học tập - HTDH: HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập 1-Kiến thức:Biết được:−Khái niệm hoá học hữu hợp chất hữu cơ, đặc điểm chung hợp chất hữu −Phân loại hợp chất hữu theo thành phần nguyên tố 2-Kỹ năng:−Phân biệt hiđrocacbon dẫn xuất hiđrocacbon theo thành phần phân tử 3-Thái độ:Có tính cẩn thân , tư sáng tạo công việc 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Biết được:−Các loại công thức hợp chất hữu : Công thức chung, công thức đơn giản nhất, công thức phân tử công thức cấu tạo −Sơ lược phân tích nguyên tố : Phân tích định tính, phân tích định lượng 2-Kỹ năng:−Tính phân tử khối chất hữu dựa vào tỉ khối −Xác định công thức phân tử biết số liệu thực nghiệm C3-Thái độ:ó tính cẩn thân , tư sáng tạo cơng việc 4-Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập 10 31 32 33 34 35 36 1-Kiến thức:Biết : - Nội dung thuyết cấu tạo hoá học − Khái niệm đồng đẳng, Bài 22, đồng phân 23 − Liên kết cộng hoá trị khái niệm cấu trúc không gian phân tử chất hữu Cấu 2-Kỹ năng:- Viết công thức cấu tạo số chất hữu cụ thể trúc - Phân biệt chất đồng đẳng, chất đồng phân dựa vào công thức cấu tạo cụ thể phân 3-Thái độ:Có tính cẩn thân , tư sáng tạo công việc tử hợp 4-Định hướng lực hình thành: chất - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hữu - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực tự học Bài 24 1-Kiến thức:Củng cố kiến thức: Hợp chất hữu cơ: khái niệm; phân loại; đồng đẳng, Luyện đồng phân; liên kết phân tử tập: 2-Kỹ năng:Giải tập tìm CTPT, viết CTCT số hợp chất hữu Hợp 3-Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận , xác lập CTĐGN CTPT chất 4-Định hướng lực hình thành:Năng lực sử dụng ngôn ngữ- Năng lực tư hưuc duy- Năng lực tính tốn- Năng lực hoạt động nhóm cơ, CTPT CTCT 1-Kiến thức:- Hs nắm được: phần sở lí thuyết hố học Chương I: điện li + Hệ thống hoá khái niệm bản: điện, axít, bazơ, muối hiđroxit lưỡng tính, ph, phản ứng trao đổi ion dd chất điện li + Phần phi kim chương 2: nitơ p chương 3; cacbon – silic.+ Những khái niệm mở đầu hóa học hữu Ơn tập 2-Kỹ năng:Vận dụng kiến thức để làm số dạng tập học kỳ 3-Thái độ:Có tính cẩn thân , tư sáng tạo công việc I 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Nhằm kiểm tra, đánh giá khả nhận thức HS HKI 2-Kỹ năng:Rèn luyện kỹ làm kiểm tra trắc nghiệm Kiểm 3-Thái độ:Nghiêm túc, tự giác kiểm tra tra học 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực tư kỳ I - Năng lực tính tốn - Năng lực tổng hợp kiến thức 11 - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập Phản ứng hữu cơ: Không dạy bài, giáo viên hướng dẫn HS tự đọc thêm sử dụng thời gian để luyện tập -PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm - KTDH: giao nhiệm vụ, phiếu học tập - HTDH: HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập Không yêu cầu HS làm tập 7,8 -PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm - KTDH: giao nhiệm vụ, phiếu học tập - HTDH: HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập Trắc nghiệm kết hợp với tự luận 37, Chủ 38 đề:Ank 39 an 40 Bài 32 Thực hành: Phân tích định tính nguyên tố Điều chế tính chất metan 1-Kiến thức:Biết : −Định nghĩa hiđrocacbon, hiđrocacbon no đặc điểm cấu tạo phân tử chúng −Công thức chung, đồng phân mạch cacbon, đặc điểm cấu tạo phân tử danh pháp −Tính chất vật lí −Tính chất hoá học −Phương pháp điều chế metan Hệ thống kiến thức học phần ankan, xicloankan: cấu tạo, tính chất, điều chế Các ứng dụng thực tế ankan 2-Kỹ năng:−Quan sát thí nghiệm, mơ hình phân tử rút nhận xét cấu trúc phân tử, tính chất ankan −Viết công thức cấu tạo, gọi tên −Viết phương trình hố học biểu diễn tính chất hố học ankan −Xác định cơng thức phân tử, viết cơng thức cấu tạo gọi tên.- Tính tốn - Viết CTCT gọi tên ankan; - Lập CTPT hợp chất hữu cơ, - Viết phương trình hóa học phản ứng có ý vận dụng quy luật vào phân tử ankan 3-Thái độ:Tin tưởng vào nghiên cứu khoa học phục vụ đời sống Có tính cẩn thân , tư sáng tạo cơng việc 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Biết được: Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm cụ thể −Phân tích định tính nguyên tố C H −Điều chế thu khí metan −Đốt cháy khí metan −Dẫn khí metan vào dung dịch thuốc tím 2-Kỹ năng:−Sử dụng dụng cụ, hố chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí nghiệm −Quan sát, mơ tả tượng, giải thích viết phương trình hố học - 3-Thái độ:Rèn luyện đức tính cẩn thận, tỉ mỉ 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực thực hành - Năng lực hoạt động nhóm 12 - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập tiết Mục II Tính chất vật lý Mục V Ứng dụngTự học có hướng dẫn26.Xicloan ka:Khơng dạy 27 Luyện tập: Ankan xicloankanMục I Kiến thức cần nắm vữngKhông yêu cầu học sinh ôn tập nội dung liên quan tới xicloankan Thí nghiệm 2: Điều chế thử tính chất metanKhơng làm 41, 42 43 44 45, Chủ đề: ANK EN Chủ đề: ankađ ien luyện tập: anken ankađ ien 1-Kiến thức:Biết được: −Công thức chung, đặc điểm cấu tạo phân tử, đồng phân cấu tạo đồng phân hình học −Cách gọi tên thơng thường tên thay anken −Tính chất vật lí chung −Phương pháp điều chế anken phịng thí nghiệm cơng nghiệp ứng dụng −Tính chất hố học : 2-Kỹ năng:−Quan sát thí nghiệm, mơ hình rút nhận xét đặc điểm cấu tạo tính chất −Viết công thức cấu tạo tên gọi đồng phân tương ứng với công thức phân tử −Viết phương trình hố học số phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp cụ thể −Xác định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo, gọi tên anken 3-Thái độ:Sản phẩm phản ứng trùng hợp anken có nhiều ứng dụng đời sống, sản xuất, tạo niềm hứng thú học tập, thấy ý nghĩa, tầm quan trọng môn học chiếm lĩnh tri thức 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Biết : −Định nghĩa, công thức chung, đặc điểm cấu tạo ankađien −Đặc điểm cấu tạo, tính chất hoá học ankađien liên hợp Củng cố kiến thức tính chất anken ankađien 2-Kỹ năng:−Quan sát thí nghiệm, mơ hình phân tử, rút nhận xét cấu tạo tính chất ankađien.−Viết công thức cấu tạo số ankađien cụ thể.− Dự đốn tính chất hố học, kiểm tra kết luận −Viết phương trình hố học (a) Phân biệt ankan, anken ankađien phương pháp hóa học 3-Thái độ:Giáo dục cho HS có ý thức gắn lí thuyết với thực tiễn Có tính cẩn thân , tư sáng tạo công việc 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Biết : 13 - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập tiết - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập tiết Mục tính chất vật lý anken, ankađien, ankin; mục ứng dụng anken Tự học có hướng dẫn 46 47 48 49 :−Định nghĩa, công thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp, tính chất vật lí (quy luật biến đổi trạng thái, −Tính chất hố học ankin : Điều chế axetilen phịng thí nghiệm cơng nghiệp Củng cố kiến thức tính chất hóa học ankin Phân biệt ankan, anken, ankin phương pháp hóa học 2-Kỹ năng:−Quan sát thí nghiệm, mơ hình phân tử, rút nhận xét cấu tạo tính Bài 32 chất ankin Ankin −Viết công thức cấu tạo số ankin cụ thể −Dự đoán tính chất hố học, kiểm tra kết luận Luyện −Viết phương trình hố học biểu diễn tính chất hố học ankin (b) Viết CTCT đồng phân gọi tên, viết ptpư minh họa tính chất hóa học tập ankin Giải tập hỗn hợp hidrocacbon 3-Thái độ:Giáo dục cho HS có ý thức gắn lí thuyết với thực tiễn Có tính cẩn thân , tư sáng tạo công việc 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Biết được: Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm cụ thể −Điều chế thử tính chất etilen: Phản ứng cháy phản ứng với dung dịch brom Bài 34 −Điều chế thử tính chất axetilen: Thực 2-Kỹ năng:−Sử dụng dụng cụ, hố chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí hành: nghiệm Điều chế −Quan sát, mơ tả tượng, giải thích viết phương trình hố học −Viết tường trình thí nghiệm tính chất -3-Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, tỉ mỉ etilen, 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ axetilen - Năng lực tư - Năng lực thực hành - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Đánh giá khả nhận thức học sinh hidrocacbon no không no 2-Kỹ năng:Làm kiểm tra trắc nghiệm tự luận 3-Thái độ:Nghiêm túc, tự giác kiểm tra 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực tổng hợp kiến thức Kiểm tra tiết 14 - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập tiết Thí nghiệm (Bài 34) Tích hợp dạy chủ đề hiđrocacbon khơng no sử dụng video thí nghiệmKhơng yêu cầu làm thí nghiệm Trắc nghiệm kết hợp vơí tự luận 1-Kiến thức:Biết được: −Định nghĩa, cơng thức chung, đặc điểm cấu tạo, đồng phân, danh pháp −Tính chất vật lí−Tính chất hố học −Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, tính chất hố học stiren (tính chất hiđrocacbon thơm ; Tính chất hiđrocacbon không no : Phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp liên kết đôi mạch nhánh) −Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, tính chất hố học naphtalen (tính chất hiđrocacbon thơm : phản ứng thế, cộng).- Củng cố, hệ thống hoá kiến thức cấu tạo, tính chất benzen, đồng đẳng benzen stiren 2-Kỹ năng:−Viết cơng thức cấu tạo, từ dự đốn tính chất hố học stiren −Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học stiren −Phân biệt số hiđrocacbon thơm phương pháp hố học − Tính tốn - Giải tốn tính khối lượng sản phẩm (c) - Tìm CTPT 3-Thái độ:Giáo dục cho HS có ý thức gắn lí thuyết với thực tiễn Phát huy tinh thần làm việc tập thể 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập tiết Mục B.II Naphtalen: Không dạy 1-Kiến thức:Biết được: - Mối quan hệ loại hiđrocacbon quan trọng 2-Kỹ năng:−Lập sơ đồ quan hệ loại hiđrocacbon Bài 38 −Viết phương trình hố học biểu diễn mối quan hệ chất.−Tách Hệ thống chất khỏi hỗn hợp khí, hỗn hợp lỏng hóa 3-Thái độ:Có tính cẩn thân , tư sáng tạo công việc hidroca 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngơn ngữ cbon - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập 37.Khuyến khích học sinh tự đọc 38 Hệ thống hóa hidrocacbon Cả bài- Tự học có hướng dẫn 39 Dẫn xuất halogen hiđrocacbon Không dạy Bài 35 Benzen đồng đẳng 50, Một số 51 hidroca 52 cbon thơm khác Luyện tập 53 15 54, 55, 56 57 58 1-Kiến thức:Biết :−Định nghĩa, phân loại ancol.−Công thức chung, đặc điểm cấu tạo phân tử, đồng phân, danh pháp (gốc − chức thay thế) −Tính chất vật lí độ tan nước; Liên kết hiđro −Tính chất hố học−Phương pháp điều chế ancol điều chế glixerol.−ứng dụng etanol.− Công thức phân tử, cấu tạo, tính chất riêng glixerol 2-Kỹ năng:−Viết công thức cấu tạo đồng phân ancol Bài 40 −Đọc tên −Dự đốn tính chất hoá học số ancol đơn chức cụ thể Ancol −Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hoá học ancol glixerol −Phân biệt ancol no đơn chức với glixerol phương pháp hoá học −Xác định công thức phân tử, công thức cấu tạo ancol 3-Thái độ:Ý thức khả hoạt động ancol, tác hại etanol đến thể người 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập tiết Mục: V.1.a; V.2 Tự học có hướng dẫn Mục V.1.b Không dạy 1-Kiến thức:Biết được: −Khái niệm, phân loại phenol −Tính chất vật lí: −Tính chất hố học: Khái niệm ảnh hưởng qua lại nguyên tử phân tử hợp chất hữu 2-Kỹ năng:−Phân biệt dung dịch phenol với ancol cụ thể phương pháp hố học −Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học phenol.−Tính khối lượng phenol tham gia tạo thành phản ứng 3-Thái độ:Ý thức độc hại phenol 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Củng cố, hệ thống lại tính chất hóa học ancol, phenol số phương pháp điều chế Mối quan hệ chuyển hóa hidrocacbon, ancol phenol 2-Kỹ năng:Viết ptpứ minh họa tính chất hóa học ancol, phenol Các pt chuyển hóa từ hidrocacbon thành dẫn xuất 3-Thái độ:Phát huy tinh thần làm việc tập thể -4-Định hướng lực hình thành: Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập Mục I.2 Phân loại Khuyến khích học sinh tự đọc Mục II.4 Điều chế Khơng dạy PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm - KTDH: giao nhiệm vụ, phiếu học tập - HTDH: HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập Bài tập 2; Bài tập (b) Không yêu cầu học sinh làm Bài 41 Phenol Bài 42 Luyện tập: Ancol, phenol 16 59 60 1-Kiến thức:Biết được: Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm :− Etanol tác dụng với natri.− Glixerol tác dụng với Cu(OH)2.− Phenol tác dụng với NaOH, dung dịch Bài 43 brom Thực 2-Kỹ năng:− Sử dụng dụng cụ, hoá chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí hành: nghiệm Tính − Quan sát, mơ tả tượng, giải thích viết phương trình hố học chất − Viết tường trình thí nghiệm etanol, - Viết tường trình thí nghiệm glixerol 3-Thái độ:- Rèn luyện đức tính cẩn thận, tỉ mỉ -4-Định hướng lực hình thành: Năng lực sử dụng ngơn ngữ phenol - Năng lực tư - Năng lực thực hành - Năng lực hoạt động nhóm Kiểm tra tiết 1-Kiến thức:- Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức học sinh hiđrocacbon thơm, ancol, phenol 2-Kỹ năng:- Kiểm tra kĩ viết phương trình hố học, vận dụng tính chất hố học chất giải tập hỗn hợp, nhận biết 3-Thái độ:Nghiêm túc, tự giác kiểm tra 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực tổng hợp kiến thức 1-Kiến thức:Biết : − Định nghĩa, phân loại, danh pháp anđehit − Đặc điểm cấu tạo phân tử anđehit − Tính chất hố học anđehit no đơn chức: Tính khử (tác dụng với dung dịch bạc nitrat amoniac), tính oxi hố − Phương pháp điều chế anđehit từ ancol bậc I, điều chế trực tiếp anđehit fomic từ metan Bài 44 2-Kỹ năng:− Dự đoán tính chất hố học đặc trưng anđehit xeton ; Kiểm tra dự Chủ đoán kết luận.− Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút nhận xét cấu tạo tính chất.− 61, đề Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học anđehit fomic anđehit 62,63 Anđeh axetic, axeton it − Nhận biết anđehit phản ứng hoá học đặc trưng − Tính tốn 3-Thái độ:Biết ứng dụng anđêhit đời sống sản xuất 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 17 1 Trắc nghiệm kết hợp với tự luận - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập tiết Mục A.III.2 Khơng dạy phản ứng oxi hóa anđehit O2 Mục B Xeton Không dạy Bài tập (e); Bài tập Không yêu cầu học sinh làm Các nội dung luyện tập phần anđehit Tích hợp dạy 44 Anđehit 1-Kiến thức:Biết : - Định nghĩa, phân loại, đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp - Tính chất vật lí : Nhiệt độ sơi, độ tan nước ; Liên kết hiđro - Tính chất hố học - Phương pháp điều chế, ứng dụng axit cacboxylic Hệ thống hóa đồng phân, danh pháp, tính chất anđehit, axit cacboxylic Bài 45 2-Kỹ năng:- Quan sát thí nghiệm, mơ hình, rút nhận xét cấu tạo tính Chủ chất.- Dự đốn tính chất hoá học axit cacboxylic no, đơn chức, mạch hở.đề Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hoá học 64,65,66 :Axit - Phân biệt axit cụ thể với ancol, phenol phương pháp hoá học Tính tốn cacbox 3-Thái độ:Biết ứng dụng axit cacboxylic đời sống sản xuất y 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ lic - Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Biết được: Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm : −Phản ứng tráng gương −Tác dụng axit axetic với quỳ tím, Na2CO3, etanol 2-Kỹ năng:− Sử dụng dụng cụ, hoá chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí nghiệm −Quan sát, mơ tả tượng, giải thích viết phương trình hố học - Viết tường trình thí nghiệm 3-Thái độ:- Rèn luyện đức tính cẩn thận, tỉ mỉ 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tư - Năng lực thực hành - Năng lực hoạt động nhóm 1-Kiến thức:Củng cố kiến thức hidrocacbon no, không no, thơm, ancol, phenol, anđehit, axit cacboxylic 2-Kỹ năng:- Viết CTCT gọi tên Ôn tập - Viết PTHH - Phân biệt chất học kỳ - Giải tốn tìm CTPT, CTCT II 3-Thái độ:Phát huy tinh thần làm việc tập thể 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực tư - Năng lực tính tốn - Năng lực hoạt động nhóm Bài 47 Thực hành: Tính 67 chất anđehit axit cacboxy lic 68, 69 18 - PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm biểu diễn, tự nghiên cứu - KTDH: Trình chiếu powerpoint, giao nhiệm vụ, phiếu học tập, trình chiếu video thí nghiệm - HTDH: dạy lý thuyết lớp tiết; học sinh tìm hiểu trước kiến thức liên quan mạng, sách tham khảo, thảo luận nhóm nội dung kiến thức học vận dụng làm tập tiết PPDH: thuyết trình vấn đáp, đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm - KTDH: giao nhiệm vụ, phiếu học tập - HTDH: HS thảo luận nhóm kiến thức học vận dụng làm tập Mục IV.1 Tính axit Tự học có hướng dẫn Các nội dung luyện tập phần axit cacboxylic Tích hợp dạy 45 Axit cacboxylic Mục I.1 Các định nghĩa Khơng dạy định nghĩa xeton Mục I.2.b Xeton có tính oxi hóa Khơng dạy Bài tập (g) Khơng u cầu học sinh làm 70 1-Kiến thức:Kiểm tra kiến thức HS hidrocacbon no, không no, thơm, ancol, phenol, anđehit, axit cacboxylic 2-Kỹ năng:- Viết CTCT gọi tên Kiểm - Viết PTHH tra học - Phân biệt chất kỳ II - Giải tốn tìm CTPT, CTCT 3-Thái độ:Nghiêm túc, tự giác kiểm tra 4-Định hướng lực hình thành:- Năng lực tư duy- Năng lực tính tốnNăng lực tổng hợp kiến thức 19 Trắc nghiệm kết hợp với tự luận  ... −Dự đốn tính chất hoá học, kiểm tra kết luận Luyện −Viết phương trình hố học biểu diễn tính chất hố học ankin (b) Viết CTCT đồng phân gọi tên, viết ptpư minh họa tính chất hóa học tập ankin Giải... thức cấu tạo, từ dự đốn tính chất hố học stiren −Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học stiren −Phân biệt số hiđrocacbon thơm phương pháp hoá học − Tính tốn - Giải tốn tính khối lượng... đốn tính chất hố học số ancol đơn chức cụ thể Ancol −Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học ancol glixerol −Phân biệt ancol no đơn chức với glixerol phương pháp hoá học −Xác định công