Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia nghiên cứu khoa học của sinh viên kinh tế trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hcm

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC THAM GIA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN KINH TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM S K C 0 9 MÃ SỐ: SV2022-106 CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI: NGUYỄN THIÊN THANH SKC008128 Tp Hồ Chí Minh, tháng 11/2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC THAM GIA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN KINH TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM SV2022-106 Thuộc nhóm ngành khoa học: Giáo dục SV thực : Nguyễn Thiên Thanh Dân tộc: Kinh Lớp, khoa: 19124CLC_Khoa Đào tạo CLC Ngành học: Quản lý Công nghiệp Nam, Nữ: Nữ Năm thứ: /Số năm đào tạo: Người hướng dẫn: TS Hồ Thị Hồng Xuyên TP Hồ Chí Minh, 11/2022 LỜI CAM ĐOAN Chúng tơi xin cam đoan đề tài nghiên cứu khoa học: “Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên kinh tế Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh” cơng trình, sản phẩm nhóm chúng tơi thực với hướng dẫn TS.Hồ Thị Hồng Xuyên Các số liệu thông tin sử dụng nghiên cứu cho đề tài trung thực, xác từ nguồn thống (từ kết khảo sát bạn sinh viên kinh tế Trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành phố Hồ Chí Minh, chúng tơi đưa kết nghiên cứu cho đề tài) Về tài liệu tham khảo có nguồn rõ ràng sử dụng tài liệu có quyền phải có văn cho phép tác giả nhóm tác giả Vì vậy, chúng tơi cam đoan đề tài nghiên cứu khoa học dùng vào mục đích nghiên cứu học tập, có sai sót chúng tơi xin chịu trách nhiệm TP Hồ Chí Minh, ngày….….tháng….….năm 2022 Đại diện nhóm sinh viên thực đề tài Nguyễn Thiên Thanh LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, nhóm tác giả xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh, Khoa đào tạo Chất lượng cao, Phòng Khoa học Công nghệ Quan hệ Quốc tế giúp đỡ tạo điều kiện cho chúng tơi hồn thành đề tài nghiên cứu Để hồn thành nghiên cứu khoa học cấp trường này, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến TS Hồ Thị Hồng Xuyên – Giáo viên hướng dẫn chúng tôi; người dành nhiều thời gian công sức để đọc, chỉnh sửa góp ý cho chúng tơi nội dung, cách thức tiến hành thu thập, xử lý thơng tin Cơ ln khích lệ, động viên tạo niềm tin để chúng tơi nỗ lực hồn thành nghiên cứu khả Một lần nữa, xin phép gửi đến Cô lời tri ân sâu sắc nhất! Qua đây, xin gửi lời cảm ơn tới tác giả, nhóm tác giả trước tạo điều kiện thuận lợi, cung cấp tài liệu mở cho tiếp cận thu thập thông tin cần thiết cho đề tài Trong q trình nghiên cứu, chúng tơi cố gắng để hoàn thành đề cương, việc tham khảo nhiều tài liệu, trao đổi, tiếp thu ý kiến thầy cô bạn bè Do điều kiện thời gian trình độ nghiên cứu thân thành viên cịn nhiều hạn chế, nên nghiên cứu khó tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, chúng tơi mong nhận quan tâm đóng góp ý kiến thầy cô bạn để nghiên cứu hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! TP Hồ Chí Minh, ngày… ….tháng…… năm 2022 Đại diện nhóm sinh viên thực đề tài Nguyễn Thiên Thanh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chung: 2.2 Mục tiêu cụ thể: Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1.Đối tượng nghiên cứu: 3.2.Phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa đề tài: Bố cục đề tài: CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 1.1 Các nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên giới: 1.2 Các nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên Việt Nam CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17 2.1 Các khái niệm 17 2.1.1 Nghiên cứu khoa học đặc điểm nghiên cứu khoa học 17 2.1.2 Nhận thức việc thực nghiên cứu khoa học: 18 2.1.3 Đặc điểm cá nhân tham gia sinh viên NCKH 19 2.2 Lý thuyết tiếp cận 19 2.3 Phương pháp nghiên cứu 21 2.4 Mơ hình nghiên cứu đề xuất: 23 2.5 Địa bàn nghiên cứu 24 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 26 3.1 Phân tích thống kê mơ tả: 26 3.1.1 Giới tính: 26 3.1.2 Bậc đào tạo 26 3.1.3 Hệ đào tạo: 26 3.1.4 Ngành học: 27 3.2 Phân tích độ tin cậy thang đo: 27 3.2.1 Nhận thức với việc thực nghiên cứu khoa học: 28 3.2.2 Động thực nghiên cứu khoa học: 28 3.2.3 Năng lực cá nhân: 29 3.2.4 Môi trường nghiên cứu: 31 3.2.5 Thủ tục, kinh phí: 31 3.3 Phân tích nhân tố khám phá: 32 3.3.1 Phân tích nhân tố khám phá với (EFA) biến độc lập: 32 3.3.2 Phân tích nhân tố khám phá với (EFA) biến phụ thuộc: 34 3.4 Phân tích ma trận hệ số tương quan: 35 3.5 Phân tích hồi quy: 37 3.5.1 Kiểm định phương sai sai số thay đổi 38 3.5.2 Kiểm tra tượng đa cộng tuyến 39 3.5.3 Kết phân tích hồi quy mức độ tác động nhân tố 40 3.5.4 Kiểm định ý nghĩa thống kê hệ số ước lượng 41 3.5.5 Kiểm định khác biệt ý nghĩa yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên kinh tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh 41 3.6 Kết phân tích liệu: 43 3.6.1 Kiểm định giả thuyết thống kê 43 3.6.2 Phân tích mức độ ảnh hưởng yếu tố đến việc tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên ngành kinh tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM: 43 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 45 TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 PHỤC LỤC 53 PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH 56 DANH MỤC BẢNG BIỂU, HÌNH ẢNH *Danh mục hình ảnh Hình 1: Mơ hình thuyết Hành vi hoạch định 20 Hình 2: Mơ hình thuyết tự Deci Ryan 21 Hình 3: Mơ hình nghiên cứu đề xuất 24 *Danh mục bảng biểu Bảng 1: Mẫu khảo sát theo giới tính 26 Bảng 2: Mẫu khảo sát sinh viên theo khóa 26 Bảng 3: Mẫu khảo sát theo hệ đào tạo 27 Bảng 4: Mẫu khảo sát theo ngành học 27 Bảng 5: Kết phân tích độ tin cậy thang đo cho nhân tố NTH lần 28 Bảng 6: Kết phân tích độ tin cậy thang đo cho nhân tố ĐCTH lần 29 Bảng 7: Kết phân tích độ tin cậy thang đo cho nhân tố ĐCTH lần 29 Bảng 8: Kết phân tích độ tin cậy thang đo cho nhân tố NLCN lần 30 Bảng 9: Kết phân tích độ tin cậy thang đo cho nhân tố NLCN lần 30 Bảng 10: Kết phân tích độ tin cậy thang đo cho nhân tố MTNC lần 31 Bảng 11: Kết phân tích độ tin cậy thang đo cho nhân tố TTKP lần 31 Bảng 12: Kiểm định KMO Bartlett biến độc lập 32 Bảng 13: Kết phân tích EFA biến độc lập (lần 1) 33 Bảng 14: Kiểm định KMO Bartlett biến độc lập 34 Bảng 15: Total Variance Explained 34 Bảng 16: Nhóm nhân tố sau thực phân tích nhân tố khám phá 35 Bảng 17: Ma trận hệ số tương quan 36 Bảng 18: Kết kiểm định R2 38 Bảng 19: Kiểm định phù hợp mơ hình hồi quy 38 Bảng 20: Ma trận hệ số tương quan biến ABSRES với biến độc lập 39 Bảng 21: Kiểm tra đa cộng tuyến 40 Bảng 22: Kết phân tích hồi quy 40 Bảng 23: So sánh Sự hài lòng đối tượng khách hàng sinh viên khác 41 Bảng 24: Kết phân tích ANOVA cho kiểm định khác biệt theo nhóm biến giới tính, năm, ngành đào tạo, hệ đào tạo 42 Danh mục từ viết tắt NCKH : Nghiên cứu khoa học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên kinh tế Trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành phố Hồ Chí Minh - Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Thiên Thanh - Lớp: 19124CL4 Mã số SV:19124183 Khoa: Chất lượng cao - Thành viên đề tài: Stt Họ tên MSSV Lớp Khoa Bùi Võ Thanh Ngân 19124023 19124CL3 Chất lượng cao Nguyễn Thị Lưu 19124133 19124CL4 Chất lượng cao Mai Phú Thọ 19146132 19124CL3 Chất lượng cao Huỳnh An Như 19109004 19109CL2B Chất lượng cao - Người hướng dẫn: TS Hồ Thị Hồng Xuyên Mục tiêu đề tài: Xuất phát từ việc nhiều sinh viên kinh tế Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh tham gia nghiên cứu khoa học cịn gặp nhiều khó khăn dẫn đến chất lượng nghiên cứu chưa cao Song song bạn sinh viên chưa nhìn thấy lợi ích mang lại sau nghiên cứu Chính lẽ đó, mục tiêu nghiên cứu “Các yếu tố tác động đến việc tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên kinh tế Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh” nhằm giúp nhà trường có nhìn cụ thể hoạt động nghiên cứu khoa học trường để từ đưa sách thay đổi nhằm thu hút nhiều sinh viên tham gia nâng cao chất lượng nghiên cứu Tính sáng tạo: Hiện nghiên cứu khoa học khơng cịn q xa lạ bạn sinh viên trường đại học Do đó, dễ thấy báo nghiên cứu khoa học nước với đề tài “Các yếu tố tác động đến nghiên cứu khoa học sinh viên” nhiên báo phân tích nghiên cứu khoa học nói chung không cụ thể sinh viên khối ngành kinh tế Bởi lẽ, sinh viên khối ngành kinh tế nghiên cứu chủ yếu tập trung vào báo cáo phân tích mà khơng có mơ hình hay sản phẩm cụ thể Điều địi hỏi sinh viên khối ngành kinh tế phải có tư độc lập, mẻ yếu tố, việc xảy xung quanh đề xuất phương pháp dự khiến Không vậy, bạn sinh viên ngành kinh tế phải hiểu rõ phương pháp, nội dung trình bày logic bố cục mạch lạc để người đọc hiểu thông điệp hay mục tiêu mà nghiên cứu mang lại Kết nghiên cứu: Có yếu tố tác động đến việc tham gia NCKH của sinh viên kinh tế trường Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, bao gồm: nhận thức, động thực hiện, lực cá nhân thủ tục kinh phí Trong đó, yếu tố nhận thức có ảnh hưởng mạnh mẽ Số lượng sinh viên kinh tế thuộc hệ đào tạo chất lượng cao tham gia NCKH trường chiếm ưu Từ kết nghiên cứu nhóm tác giả đưa đề xuất phù hợp nhằm mục đích thúc đẩy tham gia NCKH tích cực tồn sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM Đóng góp mặt giáo dục đào tạo, kinh tế - xã hội, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: Xác định yếu tố làm ảnh hưởng đến hoạt động tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên khối ngành kinh tế, qua cho thấy hiệu mà nghiên cứu mang lại cho cho sinh viên công tác tuyên truyền tiếp cận sinh viên nói chung sinh viên khối ngành kinh tế nói riêng Một nghiên cứu khoa học hiệu mang đến giá trị to lớn cho cá nhân, nhà trường xã hội lẽ thơng qua đó, nhìn nhận vấn đề xã hội cách cụ thể số liệu khảo sát thực tế đưa đề xuất phù hợp Mặc dù sản phẩm nghiên cứu sinh viên ngành kinh tế phần lớn sản phẩm cụ thể mà báo cáo phân tích hiệu mang lại vơ to lớn Trong xu hướng xã hội ngày phát triển kéo theo nhiều vấn đề tiềm ẩn phát sinh, nhờ nghiên cứu khoa học làm giảm ngăn cản đồng thời cịn cơng tác tun truyền hiệu để giúp đất nước ngày phát triển Công bố khoa học SV từ kết nghiên cứu đề tài (ghi rõ tên tạp chí có) nhận xét, đánh giá sở áp dụng kết nghiên cứu (nếu có): 20 Tien, F.F., (2000) To what degree does the desire for promotion motivate faculty to perform research? Testing the expectancy theory Research in Higher Education 41(6): 723-752 21 Yining Chen, Ashok Gupta & Leon Hoshower (2006) Factors That Motivate Business Faculty to Conduct Research: An Expectancy Theory Analysis, Journal of Education for Business, 81:4, 179-189, 52 PHỤC LỤC PHIẾU CÂU HỎI KHẢO SÁT ĐỀ TÀI: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC THAM GIA NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN KINH TẾ TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM Xin chào bạn, đến từ ngành Quản lí Công nghiệp thuộc Khoa Đào tạo Chất lượng cao Dưới bảng câu hỏi khảo sát đề tài mà thực cho đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường Chúng xin cam kết tất thông tin thu thập sử dụng cho mục đích nghiên cứu, khơng sử dụng với mục đích khác Cảm ơn tất bạn tham gia khảo sát, ủng hộ nhóm đề tài lần này, xin chúc bạn vui vẻ hạnh phúc! Phần 1: Thông tin chung Câu 1: Giới tính? Nữ Nam Câu 2: Bạn sinh viên năm mấy? Năm Năm Năm Năm Khác: Câu 3: Hệ đâị tạo bạn gì? Đại trà Chất lượng cao Câu 4: Ngành học bạn là? Quản lý công nghiệp Logistics quản lý chuỗi cung ứng Kế toán Kinh doanh quốc tế Thương mại điện tử Nhận thông tin từ thầy cô Nhận thông tin từ mail sinh viên Không nhận nguồn thông tin Nhận thông tin từ bạn bè Câu 5: Bạn tìm thấy thơng tin hoạt động nghiên cứu khoa học đâu? (Có thể chọn nhiều phương án) 53 Website trường Nhận thơng tin từ fanpage Đồn Khoa Phần 2: Khảo sát: Các yếu tố tác động đến việc tham gia nghiên cứu khoa học sinh viên kinh tế trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM Vui lòng đánh dấu ( ) vào câu trả lời Hồn tồn khơng đồng ý (1) Không đồng ý (2) Đồng ý (4) Hồn tồn đồng ý (5) Khơng ý kiến (3) NTH Nhận thức với việc thực NCKH NTH1 NCKH giúp sinh viên nắm kiến thức tiếp cận kiến thức NTH2 NCKH giúp sinh viên phát triển rèn luyện kỹ tư sáng tạo NTH3 NCKH giúp sinh viên phát triển rèn luyện kĩ mềm (kỹ thuyết trình để bảo vệ đề tài nghiên cứu, kỹ làm việc nhóm, ) NTH4 NCKH giúp sinh viên cải thiện tiếng Anh chuyên ngành ĐCTH Động thực NCKH ĐCTH1 Nhiệm vụ bắt buộc để trường ĐCTH2 Nâng cao cấp thân ĐCTH3 Phục vụ cho mơn học trường ĐCTH4 Mang lại lợi ích cho sinh viên NLCN Năng lực cá nhân NLCN1 Xét mặt thời gian, sinh viên có đủ thời gian để tiến hành NCKH NLCN2 Xét mặt kiên thức, sinh viên có đủ kiến thức để tiến hành NCKH 54 NLCN3 Sinh viên có nhiều ý tưởng cho NCKH tới NLCN4 Sinh viên tự tin đề xuất cho đề tài NCKH thơng qua cách dễ dàng NLCN5 Các bạn sinh viên dễ dàng huy động nhiều sinh viên khác tham gia NCKH MTNC Mơi trường nghiên cứu MTNC1 Thầy/ hướng dẫn hỗ trợ nhiệt tình MTNC2 Sinh viên dễ dàng tiếp cận nguồn tài liệu tham khảo MTNC3 Nguồn tài liệu tham khảo đầy đủ thông tin mà sinh viên cần MTNC4 Cơ sở vật chất (hệ thống hệ thống máy tính, internet ) đáp ứng việc thực NCKH sinh viên TTKP Thủ tục kinh phí TTKP1 Thủ tục hành thực đề tài NCKH đơn giản TTKP2 Kinh phí dành cho NCKH hợp lý TTKP3 Quy trình nghiệm thu dễ dàng KNTG Khả tham gia NCKH KNTG1 Tôi chắn không tham gia NCKH KNTG2 Tôi cân nhắc tham gia NCKH KNTG3 Tôi hăng hái tham gia NCKH dù không tạo điều kiện KNTG4 Tôi định tham gia NCKH lan tỏa cho nhiều người tham gia 55 PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH 3.2 Phân tích độ tin cậy thang đo Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 743 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha if Item Deleted Item Deleted Total Correlation Item Deleted NTH1 11.03 6.650 583 657 NTH2 10.92 7.081 562 672 NTH3 10.99 6.903 512 699 NTH4 11.19 7.045 493 710 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 699 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted Item Deleted ĐCTH1 10.68 9.754 179 787 ĐCTH2 10.97 6.622 671 515 ĐCTH3 10.96 6.942 574 577 ĐCTH4 11.18 6.215 553 590 56 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 716 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted Item Deleted NLCN1 14.44 11.171 466 671 NLCN2 14.39 10.576 574 628 NLCN3 14.54 10.386 574 626 NLCN4 14.40 10.153 568 627 NLCN5 14.30 13.183 209 763 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 702 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted if Item Deleted Total Correlation if Item Deleted MTNC1 10.93 6.822 373 709 MTNC2 11.10 6.320 552 600 MTNC3 11.01 6.345 497 632 MTNC4 10.77 6.123 536 607 57 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 728 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted Item Deleted TTKP1 7.68 2.943 562 627 TTKP2 7.82 2.989 527 669 TTKP3 7.75 2.880 561 627 3.3 Phân tích khám phá Biến độc lập KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .740 Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square 1222.254 df 153 Sig .000 NTH1 NTH4 NLCN3 NTH3 NLCN4 NTH2 MTNC2 MTNC4 NLCN1 MTNC3 TTKP1 TTKP3 MTNC1 Component Matrixa Component 600 596 590 569 537 531 511 612 519 58 -.525 517 ĐCTH2 ĐCTH3 ĐCTH4 TTKP2 NLCN2 689 689 654 527 Extraction Method: Principal Component Analysis.a a components extracted Rotated Component Matrixa Component 822 756 711 710 792 775 701 637 872 822 791 756 753 724 619 NLCN2 NLCN3 NLCN4 NLCN1 NTH2 NTH1 NTH3 NTH4 ĐCTH2 ĐCTH4 ĐCTH3 MTNC2 MTNC4 MTNC3 MTNC1 TTKP1 TTKP3 TTKP2 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization.a a Rotation converged in iterations Biến phụ thuộc KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .661 Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square 204.647 df Sig .000 Communalities 59 806 800 779 Initial Extraction KNTG1 1.000 581 KNTG2 1.000 612 KNTG3 1.000 482 KNTG4 1.000 477 Extraction Method: Principal Component Analysis Total Variance Explained Component Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings Total % of Cumulative Total % of Cumulative Variance % Variance % 2.152 53.795 53.795 2.152 53.795 53.795 854 21.355 75.150 595 14.870 90.020 399 9.980 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis 3.4 Phân tích ma trận hệ số tương quan: Correlations KNTH Khả tham Nhận Động Năng gia thức lực -.213** -.091 -.162* 001 151 010 250 250 250 250 -.213** 200** 316** 001 000 Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Nhận thức ĐCTH Pearson Correlation Sig (2-tailed) 001 N 250 250 250 250 -.091 200** 173** Sig (2-tailed) 151 001 N 250 250 Pearson Correlation 60 006 250 250 Năng lực Môi trường Pearson -.162* 316** 173** Sig (2-tailed) 010 000 006 N 250 250 250 250 -.058 311** 106 139* Sig (2-tailed) 361 000 095 028 N 250 250 250 250 700** 081 085 053 Sig (2-tailed) 000 200 180 406 N 250 250 250 250 Correlation Pearson Correlation Thủ tục kinh Pearson phí Correlation Correlations Mơi trường Thủ tục kinh phí Khả tham gia Pearson Correlation Nhận thức Động Năng lực Môi trường -.058 700** Sig (2-tailed) 361 000 N 250 250 311** 081 Sig (2-tailed) 000 200 N 250 250 Pearson Correlation 106 085** Sig (2-tailed) 095 180 N 250 250 139* 053** Sig (2-tailed) 028 406 N 250 250 149** Pearson Correlation Pearson Correlation Pearson Correlation Sig (2-tailed) 018 61 N Thủ tục kinh phí Pearson Correlation 250 250 149** Sig (2-tailed) 018 N 250 250 3.5 Phân tích hồi quy Model R R Square 591 769a Model (Constant) Nhận thức Động Năng lực Môi trường Thủ tục kinh phí Model Model Summaryb Adjusted R Std Error of the Square Estimate 583 41237 Coefficientsa Unstandardized Coefficients B Std Error 2.913 198 148 034 053 026 079 031 066 035 589 Standardized Coefficients Beta 033 Coefficientsa Collinearity Statistics Tolerance VIF (Constant) Nhận thức Động Năng lực Mơi trường Thủ tục kinh phí 811 941 886 885 972 1.233 1.062 1.129 1.130 1.029 Statistics Giới tính Năm Hệ đào tạo Chuyên ngành N Valid 250 250 250 250 Missing 0 0 Giới tính 62 195 087 113 083 DurbinWatson 1.731 t Sig 14.691 4.285 2.058 2.598 1.908 000 000 041 010 058 741 17.851 000 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Nữ 131 52.4 52.4 52.4 Nam 119 47.6 47.6 100.0 Total 250 100.0 100.0 Valid Năm Năm Năm Năm Khác Total Frequency 17 39 85 108 250 Năm Percent Valid Percent Cumulative Percent 6.8 6.8 6.8 15.6 15.6 22.4 34.0 34.0 56.4 43.2 43.2 99.6 4 100.0 100.0 100.0 Hệ đào tạo Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Đại trà 100 40.0 40.0 40.0 Chất lượng cao 150 60.0 60.0 100.0 Total 250 100.0 100.0 Chuyên ngành Frequency Percent Valid Quản lý công nghiệp Logistics quản lý chuỗi cung ứng Kế toán Kinh doanh quốc tế Thương mại điện tử Total 92 36.8 Valid Percent 36.8 Cumulative Percent 36.8 54 21.6 21.6 58.4 31 34 39 250 12.4 13.6 15.6 100.0 12.4 13.6 15.6 100.0 70.8 84.4 100.0 Kiểm định phương sai thay đổi Correlations ABSRES Spearman's rho ABSRES Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N 63 Nhận thức Động 1.000 078 052 250 221 250 411 250 Nhận thức Động Năng lực Mơi trường Thủ tục kinh phí Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N 078 1.000 197** 221 250 250 002 250 052 197** 1.000 411 250 002 250 250 036 361** 193** 573 250 000 250 002 250 -.011 270** 090 866 250 000 250 158 250 -.108 063 089 087 250 320 250 160 250 Correlations Năng lực Spearman's rho ABSRES Nhận thức Động Năng lực Môi trường Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N Correlation Coefficient 64 Mơi trường Thủ tục kinh phí 036 -.011 -.108 573 250 866 250 087 250 361 270 063** 000 250 000 250 320 250 193 090** 089 002 250 158 250 160 250 1.000 161** 070** 250 011 250 271 250 161 1.000** 115 Thủ tục kinh phí Sig (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N 65 011 250 250 071 250 070 115 1.000 271 250 071 250 250 S K L 0