Thcs an chau de kiem tra giua ki ii toan 6

I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II - MƠN TỐN – LỚP TT (1) Chương/Chủ đề (2) Nội dung/đơn vị kiến thức (3) Nhận biết TNKQ MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT tiết 1.Thu thập, phân loại, biểu diễn liệu 2.Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Phân số 1.Phân số số thập phân Tính chất phân số 15 tiết So sánh phân số Tính tốn với phân số Giá trị phân số số Hỗn số - 7.Số thập phân - 8.Tính tốn với số thập phân - 9.Làm trịn ước Tởng % điểm (12) Mức độ đánh giá (4-11) TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 1 1 1 lượng - 10.Bài toán tỉ số tỉ số phần trăm Các hình hình - 1.Điểm đường học bản thẳng tiết - 2.Điểm nằm hai điểm - 3.Tia - 4.Đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 1 1 20 40% 30% 70% 20% 10% 30% 100 100 II BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - MƠN TỐN -LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chương/Chủ đề MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Nội dung/Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Nhận biết: Thu thập, phân loại, biểu diễn liệu theo tiêu chí cho trước Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Nhận biêt Thông hiểu 1TN 1TN 1NB 2TN – Nhận biết tính hợp lí liệu theo tiêu chí đơn giản Vận dụng: – Thực việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nguồn: bảng biểu, kiến thức môn học khác Nhận biết: – Đọc liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Vận dụng Vận dụng cao Thông hiểu: – Mô tả liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Vận dụng: – Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Nhận biết: Hình thành giải quyết vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống kê có Mơ tả xác suất (thực nghiệm) – Làm quen với mơ hình xác suất số trị chơi, thí nghiệm đơn giản (ví dụ: trị chơi tung đồng xu mơ hình xác suất gồm hai khả ứng với mặt xuất đồng xu, ) Thông hiểu: – Làm quen với việc mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần kiện số mơ hình xác suất đơn giản Vận dụng: khả xảy nhiều lần kiện số mơ hình xác suất đơn giản Phân số – Sử dụng phân số để mô tả xác suất (thực nghiệm) khả xảy nhiều lần thông qua kiểm đếm số lần lặp lại khả số mơ hình xác suất đơn giản Nhận biết: – Nhận biết phân số với tử số mẫu số số nguyên âm – Nhận biết khái niệm hai phân số bằng nhận biết quy tắc bằng hai phân số Phân số Tính chất – Nêu hai tính chất của phân số phân số So sánh phân số – Nhận biết số đối phân số – Nhận biết hỗn số dương Thông hiểu: – So sánh hai phân số cho trước Các phép tính với phân số Vận dụng: – Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số 4TN 1TL 1TL – Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân số tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Tính giá trị phân số số cho trước tính số biết giá trị phân số số – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phép tính phân số (ví dụ: tốn liên quan đến chuyển động Vật lí, ) Vận dụng cao: – Giải số vấn đề thực tiễn (phức hợp, khơng quen thuộc) gắn với phép tính phân số Số thập phân phép tính với số thập phân Tỉ số tỉ số phần trăm Nhận biết: 7TN – Nhận biết số thập phân âm, số đối số thập phân Thông hiểu: 1TL – So sánh hai số thập phân cho trước Vận dụng: – Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với số thập phân tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Thực ước lượng làm tròn số thập phân – Tính tỉ số tỉ số phần trăm hai đại lượng – Tính giá trị phần trăm số cho trước, tính số biết giá trị phần trăm số – Giải số vấn đề 1TL thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phép tính số thập phân, tỉ số tỉ số phần trăm (ví dụ: tốn liên quan đến lãi suất tín dụng, liên quan đến thành phần chất Hoá học, ) Vận dụng cao: – Giải số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với phép tính số thập phân, tỉ số tỉ số phần trăm 4TN Các hình hình Điểm, đường thẳng, Nhận biết: học bản tia – Nhận biết quan hệ điểm, đường thẳng: điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng; tiên đề đường thẳng qua hai điểm phân biệt – Nhận biết khái niệm hai đường thẳng cắt nhau, song song – Nhận biết khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng 1TL – Nhận biết khái niệm điểm nằm hai điểm – Nhận biết khái niệm tia Nhận biết: Đoạn thẳng Độ dài đoạn thẳng Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung – Nhận biết khái niệm đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng 1TL III ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN TỐN Thời gian: 90 phút Câu (NB) Một nhóm bạn thân gồm người đến quán trà chanh mua loại nước uống loại nước uống ghi lại bảng sau: Nước cam Nước dưa hấu Nước chanh Có loại nước mua? A B C Nước dứa Nước cam Nước dưa hấu D Câu (TH) Dựa vào bảng thống kê xếp loại hạnh kiểm lớp 6B sau: Xếp loại hạnh kiểm Tốt Khá Trung bình Số học sinh 26 Em cho biết lớp 6B có học sinh? A 31 B 28 C 18 D 34 Câu (NB) Điểm thi Nam Khải biểu diễn biểu đồ cột kép hình sau: Khẳng định sau đúng? A Điểm Toán Nam cao Khải B Điểm môn Khải cao Nam C Điểm Ngữ văn Nam cao Khải D Điểm Ngữ văn Khải cao Nam Câu (TH) Cho biểu đồ cột ghép điểm học kì bạn Hải bạn Lan sau: Môn Ngữ văn bạn Lan bằng bao nhiêu? A B C D Câu (TH) Giáo viên yêu cầu lớp trưởng tổng kết hạnh kiểm cuối tháng 12 lớp 6A Lớp trưởng điều tra thu kết sau: Có học sinh đạt hạnh kiểm khá? A B C 28 D 30 Câu 6: (NB) Trong cách viết sau đây, cách viết cho ta phân số? A B 0,25  C Câu 7: (NB) Phân số sau bằng phân số ? 13 A 20 B C 16  Câu 8: (NB) Phân số đối phân số 25 ? 16 25 A 25 B 16 C 6,23 D 7,4 10 D 75 10 D 75 Câu 9: (NB) Hãy chọn cách so sánh ? 2 3  4 A Câu 10: (NB)Hỗn số 4 3  B 5 3  C 4 viết dạng phân số ? 1 5  D 6 17 A 3 B 17 C D Câu 11: (NB)Trong số sau, số số thập phân âm ? A 75 B -75 C -7,5 D 7,5  31 Câu 12: (NB)Phân số 10 viết dạng số thập phân ? A 1,3 B 3,3 C -3,2 Câu 13: (NB) Số đối số thập phân -1,2 ? A 12 B 1,2 C -12 Câu 14: (NB)Số 3,148 làm tròn đến hàng phần chục ? A 3,3 B 3,1 C 3,2  18  Câu 15: (TH)Giá trị tổng 6 ? 4 11 A B D -3,1 D 0,12 D 3,5 C -1  85 D 72 C - D -4 C D 3 : Câu 16): (TH) Kết phép tính 5 ? A B 4 Câu 17): (TH) Kết phép tính ? A B Câu 18): (TH)Tính 20 ? A B C Câu 19): (TH) Kết phép tính 7,5:2,5 ? A B C -3 Câu 20: (TH) Kết phép tính 3,2 - 5,7 ? A -2,5 B 2,5 C 5,2 D D D -5,2 Câu 21.[NB]: Trên hình vẽ đường thẳng a chứa điểm nào? A M N B S M C N S D M, N S Câu 22.[NB] Ta vẽ đường thẳng qua hai điểm phân biệt A B? A B C D Câu 23.[NB] Quan sát hình vẽ sau cho biết điểm nằm hai điểm Q N là? a M N P Q A M B N C P Câu 24.[NB] Trong hình vẽ sau có tất tia? A B C D.Q D Câu 25.[TH]: Cho hình vẽ sau Khẳng định sau Đúng: b N M a P A Tia Mb tia MP hai tia đối B Điểm N thuộc tia Mb C Tia Ma tia MP hai tia trùng D Tia Pa qua điểm M II TỰ LUẬN(5 điểm) Câu 1(1): (TH)Thực phép tính cách hợp lí  a) A = 5 b) B = 6,3 + (-6,3) + 4,9 Câu 2(1đ): (VD)Tìm x, biết a) x - 5,01 = 7,02 - 2.1,5 x  10 15 b) Câu (1 điểm): (TH)Quan sát Hình 21, trường hợp ba điểm thẳng hàng Trong trường hợp đó, điểm nằm hai điểm cịn lại Câu 4(1,25đ): (TH)Cho đoạn thẳng AB dài 8cm Lấy điểm C nằm hai điểm A B cho AC = 4cm Tính độ dài đoạn thẳng CB Câu 5(1đ): (VDC) Trong đợt sơ kết học kì I, tổng số học sinh giỏi lớp 6A,6B, 6C 90 học sinh Biết số học sinh giỏi lớp 6A bằng số học sinh giỏi lớp 6B bằng nửa số học sinh giỏi lớp 6C Tính số học sinh giỏi lớp? ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM (5điểm) Câ u 10 11 12 13 Đá p án B D C C A A C A B A C D B Câ u 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Đá p án B B C C B D A B A C D C II TỰ LUẬN (5 điểm) Câu 1(1): Thực phép tính cách hợp lí 3          a) A = 5 =  4  5 (0,5đ) b) C = 6,3 + (-6,3) + 4,9 = [6,3 + (-6,3)] + 4,9 = + 4,9 = 4,9 Câu 2(1đ): Tìm x, biết: a) x - 5,01 = 7,02 - 2.1,5 x - 5,01 = 4,02 x = 4,02 + 5,01 x = 9,03 (0,5đ)  10 15 b) x  10 25 x  25 10 29 x 50 (0,5đ) x (0,5đ) Câu 3(1đ): Chỉ điểm thẳng hàng: A,B,E; C,E,D (0,5đ) Chỉ điểm nằm hai điểm: A B E; E C D Câu 4(1đ): Vẽ hình: (0,25đ) A C B AB = 8cm (0,25đ) (0,5) AC = 4cm (0,25đ) CB = AB - AC = - = 4cm (0,25đ) Câu (1đ) Gọi số HSG lớp 6A x ( x  N *, x  90 ) Khi đó: Số HSG lớp 6B là: Số HSG lớp 6C là: : x x = (0.25 điểm) : x  x 5 (0.25 điểm) x  x  x 3 x : 5 (0.25 điểm) Số HSG lớp Vậy số HSG lớp 6A 90:3=30 HS, 6B 36 HS, 6C 24 HS (0.25 điểm)