Đề 2 22 23 khtn 7 hkii tp hue lehonghiemgmail com lê hồ nghiệm

MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II ĐỀ 1-KHTN 7- NH 2022-2023 Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra cuối kì môn Khoa học tự nhiên, lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc chương trình đến hết tuần 32 - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề:40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 4,0 điểm; Thông hiểu: 3,0 điểm; Vận dụng:2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 2(Từ chủ đề đến chủ đề 7): 25% (2,5 điểm) - Nội dung nửa học kì sau học kì (Từ chủ đề đến hết chủ đề 9): 75% (7,5 điểm) Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự luận Trắc nghi ệm 1 Chủ đề Từ (6 tiết) Chủ đề Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (24 tiết) (Kiểm tra HKII) Chủ đề Cảm ứng sinh vật tập tính ĐV (4 tiết) Chủ đề Sinh trưởng phát triển sinh vật (5 tiết) Chủ đề 10 Sinh sản sinh vật (4 tiết) Số câu (Số ý) Điểm số Tổng số điểm 4,0 điểm Tổng số câu Thông hiểu Trắc Tự nghi luận ệm Vận dụng Tự luận Trắc nghi ệm Vận cao Tự luận dụng Trắc nghi ệm Tự luận 10 Trắc nghiệ m 11 2 1 1 2,0 2,0 b) Bản đặc tả2 Điểm số 12 0,5 1 3,5 2,0 2,5 1,5 1,0 2,0 3,0 điểm 2,0 0 2,0 điểm 1,0 0 1,0 điểm 16 4,0 6,0 10 điểm 10 điểm 10 10 10 điểm Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Chủ đề Từ (6 tiết) -Nam châm Nhận biết -Từ trường -Từ trường Trái Đất – Sử dụng la bàn -Nam châm điện - Xác định cực Bắc cực Nam nam châm - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dịng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường - Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm - Nêu khái niệm đường sức từ - Biết cấu tạo nam châm điện - Nêu tương tác từ cực hai nam châm Thông hiểu - Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính - Mơ tả cấu tạo hoạt động la bàn - Xác định cực Bắc cực Nam nam châm -Phân biệt cực từ, cực địa lí sử dụng la bàn để tìm phưong hướng Vận dụng -Vẽ đường sức từ quanh nam châm - Tiến hành thí nghiệm để nêu được: + Tác dụng nam châm đến C15, C16 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) vật liệu khác nhau; + Sự định hướng nam châm (kim nam châm) - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí - Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay đổi dịng điện Vận dụng - Nêu vùng khơng gian cao bao quanh nam châm - Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm -Thiết kế chế tạo sản phẩm đơn giản ứng dụng nam châm điện (như xe thu gom đinh sắt, xe cần cẩu dùng nam châm điện, máy sưởi mini, …) Chủ đề Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật(24 tiết) -Vai trò Nhận biết – Nêu số yếu tố chủ trao đổi chất yếu ảnh hưởng đến quang hợp, chuyển hơ hấp tế bào hóa – Nêu vai trò nước lượng sinh chất dinh dưỡng vật thể sinh vật -Quang hợp + Nêu vai trò thoát thực vật nước hoạt động đóng, -Hơ hấp tế mở khí khổng q trình bào nước; -Trao đổi khí + Nêu số yếu tố chủ sinh vật yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng -Vai trò thực vật; nước C1, C2 Nội dung Mức độ chất dinh Thông dưỡng đối hiểu với thể sinh vật -Trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật -Trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật Số ý TL/số câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt TL TN (Số (Số ý) câu) – Mô tả cách tổng quát trình quang hợp tế bào cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp Viết phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng – Mơ tả cách tổng qt q trình hô hấp tế bào (ở thực vật động vật): Nêu khái niệm; viết phương trình hơ hấp dạng chữ; thể hai chiều tổng hợp phân giải – Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí khổng – Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu chức khí khổng – Dựa vào sơ đồ khái qt mơ tả đường khí qua quan hệ hơ hấp động vật (ví dụ người) – Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật + Nêu vai trị nước hoạt động đóng, mở khí khổng q trình Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C3, C4 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số (Số ý) câu) thoát nước; + Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; Vận dụng – Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh – Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khơ, ) xanh – Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước Vận dụng – Vận dụng hiểu cao biết trao đổi chất chuyển1 hoá lượng thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước bón phân hợp lí cho cây) – Lấy ví dụ tượng cảm ứng sinh vật (ở thực vật động vật) – Lấy ví dụ minh hoạ tập tính động vật – Vận dụng kiến thức cảm ứng vào giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ học tập, chăn nuôi, trồng trọt) Chủ đề Cảm ứng sinh vật tập tính ĐV(4 tiết) -Cảm ứng Nhận biết – Phát biểu khái niệm Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C17 C19 C21 C5, Nội dung Mức độ sinh vật – Tập tính động vật Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số (Số ý) câu) cảm ứng sinh vật – Nêu vai trò cảm ứng sinh vật – Phát biểu khái niệm tập tính động vật; – Nêu vai trị tập tính động vật Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C7, C8, C9 Thơng hiểu Trình bày cách làm thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng thực vật (ví dụ hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc) Vận dụng – Lấy ví dụ tượng cảm ứng sinh vật (ở thực vật động vật) – Lấy ví dụ minh hoạ tập tính động vật – Vận dụng kiến thức cảm ứng vào giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ học tập, chăn ni, trồng trọt) Vận dụng Thực hành: quan sát, ghi chép cao trình bày kết quan sát số tập tính động vật Chủ đề Sinh trưởng phát triển sinh vật (5 tiết) C6 -Sinh Nhận biết trưởng phát triển sinh vật - Các nhân tố ảnh C10 - Phát biểu khái niệm sinh trưởng phát triển sinh vật - Nêu nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số (Số ý) câu) hưởng đến sinh trưởng phát Thông hiểu triển sinh vật - Sinh sản sinh vật - Các yếu tố ảnh hưởng đến Vận dụng sinh sản hòa, điều khiển sinh sản sinh vật sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng) -Nêu mối quan hệ sinh trưởng phát triển -Nêu nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng) Tiến hành thí nghiệm chứng minh có sinh trưởng – Thực hành quan sát mô tả sinh trưởng, phát triển số thực vật, động vật – Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát triển sinh vật giải thích số tượng thực tiễn (tiêu diệt muỗi giai đoạn ấu trùng, phịng trừ sâu bệnh, chăn ni) Vận dụng – Vận dụng hiểu cao biết sinh trưởng phát triển sinh vật giải thích số tượng thực tiễn Chủ đề 10 Sinh sản sinh vật (4 tiết) -Sinh sản Nhận biết - Phát biểu khái niệm sinh vật sinh sản sinh vật -Các yếu tố – Nêu khái niệm sinh sản ảnh hưởng hữu tính, vơ tính sinh vật đến sinh – Nêu vai trò sinh Câu hỏi TL (Số ý) C18 TN (Số câu) C7, C8, C14 C20 C22 C13 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt sản hòa, điều khiển sinh sản sinh vật sản hữu tính -Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật – Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật Thơng hiểu – Dựa vào hình ảnh mẫu vật, phân biệt hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật Lấy ví dụ minh hoạ – Dựa vào hình ảnh, phân biệt hình thức sinh sản vơ tính động vật Lấy ví dụ minh hoạ – Phân biệt sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính – Dựa vào sơ đồ mơ tả q trình sinh sản hữu tính thực vật: + Mơ tả phận hoa lưỡng tính, phân biệt với hoa đơn tính + Mơ tả thụ phấn; thụ tinh lớn lên – Dựa vào sơ đồ (hoặc hình ảnh) mơ tả khái qt q trình sinh sản hữu tính động vật (lấy ví dụ động vật đẻ đẻ trứng) Vận dụng – Phân biệt sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính – Dựa vào sơ đồ mơ tả q trình sinh sản hữu tính thực vật: Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung Mức độ Vận dụng Cao c) Đề kiểm tra Yêu cầu cần đạt + Mô tả phận hoa lưỡng tính, phân biệt với hoa đơn tính + Mơ tả thụ phấn; thụ tinh lớn lên – Dựa vào sơ đồ (hoặc hình ảnh) mơ tả khái qt q trình sinh sản hữu tính động vật (lấy ví dụ động vật đẻ đẻ trứng) -Nêu số ứng dụng sinh sản hữu tính thực tiễn -Giải thích phải bảo vệ số lồi trùng thụ phấn cho Vận dụng hiểu biết sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống chăn ni (thụ phấn nhân tạo, điều khiển số con, giới tính) Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Đề Thời gian làm 60 phút I TRẮC NGIỆM: 4,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Cơ quan thực q trình quang hợp thực vật A rễ B thân C D hoa Câu 2: Quá trình chuyển hố lượng sau diễn hơ hấp tế bào? A Nhiệt hoá B Hoá điện C Hoá nhiệt D Quang hoá Câu 3: Nước vận chuyển thân chủ yếu A qua mạch rây theo chiều từ xuống B từ mạch gỗ sang mạch rây C từ mạch rây sang mạch gỗ D qua mạch gỗ Câu : Ở thực vật cạn, trình thoát nước chủ yếu diễn qua A lục lạp B khí khổng C mạch gỗ thân D mạch gỗ Câu 5: Cảm ứng sinh vật phản ứng sinh vật với kích thích A từ mơi trường B từ mơi trường ngồi thể C từ mơi trường thể D từ sinh vật khác Câu 6: Đâu khơng phải tập tính động vật: A Khỉ tập xe đạp B Vẹt tập nói tiếng người C Trẻ nhỏ học cách cầm đũa D Người bị giảm cân sau ốm Câu Vai trò cảm ứng sinh vật A giúp sinh vật tạo cá thể để trì liên tục phát triển lồi B giúp sinh vật phản ứng lại kích thích mơi trường để tồn phát triển C giúp sinh vật tăng số lượng kích thước tế bào để đạt khối lượng tối đa D giúp sinh vật có tư nhận thức học tập để đảm bảo tồn phát triển Câu Mục đích việc điều khiển giới tính đàn chăn nuôi A làm cân tỷ lệ đực B làm giảm số lượng đực C làm giảm số lượng D phù hợp với nhu cầu sản xuất Câu Dòng xuống A dòng vận chuyển chất hữu tổng hợp đến quan khác nhờ mạch gỗ B dòng vận chuyển chất hữu tổng hợp đến quan khác nhờ mạch rây C dòng vận chuyển nước muối khoáng rễ hấp thụ đến quan khác nhờ mạch gỗ D dòng vận chuyển nước muối khoáng rễ hấp thụ đến quan khác nhờ mạch rây Câu 10 Ở thực vật cạn, q trình nước chủ yếu diễn qua A lục lạp B khí khổng C mạch gỗ thân D mạch gỗ Câu 11: Cho loài sau đây: voi, cừu, trâu Trình tự thể nhu cầu nước giảm dần loài A trâu → voi → cừu B cừu → trâu → voi C voi → trâu → cừu D voi → cừu → trâu Câu 12 Hiện tượng rễ phát triển phía có nguồn dinh dưỡng gọi A tính hướng tiếp xúc B tính hướng sáng C tính hướng hóa D tính hướng nước Câu 13 Thế sinh sản sinh vật? A Tạo cá thể mới, đảm bảo phát triển liên tục loài B Không tạo cá thể mới, đảm bảo phát triển liên tục loài C Tạo cá thể giống với bố mẹ D Tăng lên số lượng lồi Câu 14 .Trẻ em khơng tiếp xúc thường xuyên với ánh sáng dễ mắc phải bệnh sau đây? A Bệnh quáng gà B Bệnh bướu cổ C Bệnh suy tim D Bệnh còi xương Câu 15: Khi hai nam châm hút nhau? A Khi hai cực Bắc để gần B Khi hai cực Nam để gần C Khi để hai cực khác tên gần D Khi cọ xát hai cực tên vào Câu 16 Hiện tượng sau liên quan đến từ trường Trái Đất? A Hiện tượng nhật thực B Hiện tượng nguyệt thực C Hiện tượng thủy triều D Hiện tượng cực quang II TỰ LUẬN: điểm Câu 17 : Quan sát hình bên , em cho biết: Cơ thể người lấy chất từ mơi trường thải chất khỏi thể? (1,5 điểm) Câu 18 : Phát biểu khái niệm sinh trưởng phát triển (1,0 điểm) Câu 19: Vận dụng hiểu biết Trao đổi chất chuyển hóa lượng, đề xuất số biện pháp tưới bón phân hợp lý cho cây? (1,0 điểm) Câu 20: Giải thích người ta thường thắp đèn ban đêm vườn hoa cúc vào mùa thu ? (0,5 điểm) Câu 21: Nêu vai trò cảm ứng? Cho vài ví dụ cảm ứng (0,75 điểm) Câu 22: Thế hình thức sinh sản vơ tính động vật? Kể tên số động vật sinh sản vơ tính? (1,25 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II A TRẮC NGHIỆM: điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câu ĐA C C D B A D B Câu 10 11 12 13 14 15 ĐA B B C C A D C B TỰ LUẬN: điểm Đáp án Câu 17 - Cơ thể người lấy từ môi trường chất gồm: oxygen, nước, chất dinh dưỡng - Cơ thể thải môi trường chất gồm: carbon dioxide, chất thải, nhiệt Câu 18 D 16 D Điểm 1,5 điểm 0,75 điểm 0,75 điểm 1,0 điểm - Khái niệm sinh trưởng: Sinh trưởng tăng kích thước khối lượng thể tăng lên số lượng kích thước tế bào, nhờ thể lớn lên - Khái niệm phát triển: Phát triển bao gồm sinh trưởng, phân hóa tế bào, phát sinh hình thái quan thể 0,5 điểm Câu 19 1,0 điểm - Một số biện pháp tưới hợp lý: + Xác định loài thời gian sinh trưởng + Tìm hiểu đất trồng + Tưới thời tiết - Một số biện pháp bón phân hợp lý: + Bón theo nhu cầu đặc điểm tính chất đất + Bón theo thời điểm + Bón thời vụ, thời tiết Câu 20 Hoa cúc ngắn ngày hoa vào mùa thu Vì mùa thu ban đêm dài ngày thích hợp cho cúc hoa Thắp đèn ban đêm nhằm rút ngắn thời gian ban đêm, để cúc chậm hoa Cúc hoa chậm cho cuống dài hơn, đóa to Câu 21 Cảm ứng đặc trưng thể sống, giúp sinh vật thích nghi với mơi trường để tồn phát triển Ví dụ : rễ hướng nguồn nước, Ngọn phát triển phía có ánh sáng 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,75 điểm 0,25 điểm Mỗi ví dụ 0,25 điểm, không 0,5 điểm 1,25 điểm Câu 22 Sinh sản vơ tính hình thức sinh sản khơng có kết hợp gioa tử 0,5 điểm Mỗi ví dụ đực giao tử cái, sinh giống giống với thể mẹ Ví dụ: sinh sản sữa, san hô, giun 0,25 điểm, không 0,75 điểm