Bo de kt giua hk1 khtn 6 kntt long pham

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I-ĐỀ MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP (DẠY SONG SONG) I MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung chương I, II, V, VI - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: điểm: 1,75; Thông hiểu: 0,25 điểm: 1,0) điểm: 1,25; Vận dụng: 1,75 điểm: 2,0; Vận dụng cao: - Khung ma trận Tổng số câu MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Chủ đề Tự luận Sinh học Trang Mở đầu KHTN (3 tiết) Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tổng điểm (%) 0,5 Tế bào (8 tiết) Từ tế bào đến thể (6 tiết) Vật lí Hóa học Các phép đo(10 tiết) 1 1(1,75) Mở đầu KHTN (4 tiết) 1 1/3(1đ) 1(1đ) 1(0,5) Tổng câu Tổng điểm 1,75 1(0,75) 1,75 0,25 2,25 1,25 1,75 2,0 1,0 30% 1,5 2,5 1,5 40% 1,0 1 Chất quanh ta (6 tiết) % điểm số 2/3(1đ ) 20% 16 21 10 10% 100% II BẢNG ĐẶC TẢ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Vị trí câu TL TN Sinh học Chương I: Mở đầu Trang Nhận biết – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học C1 Thông hiểu – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không C10 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt khoa học tự nhiên sống Chương V: Tế bào - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chương 6: Từ Nhận biết tế bào đến thể Thông hiểu Trang - Trình bày cấu tạo tế bào với thành phần (màng tế bào, tế bào chất nhân tế bào) - Trình bày chức thành phần tế bào (màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào) - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào -> tế bào -> tế bào -> n tế bào) Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học - Nêu khái niệm mô - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Từ đó, nêu khái niệm mô, quan, hệ quan, thể Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thơng qua hình ảnh Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, ; thể đa bào: thực vật, động vật, ) Số câu hỏi TL TN Vị trí câu TL TN C3 C2 1 C12 C11 C4 C13 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN - Thực hành: Vận dụng Vận dụng cao Vật lý Chương I: Mở đầu khoa học tự nhiên (Các phép đo) Nhận biết + Quan sát vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, ); + Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh; + Quan sát mơ hình mơ tả cấu tạo thể người - Vận dụng hiểu biết tế bào để giải thích tế bào đơn vị sống - Vận dụng hiểu biết chức tế bào để chứng minh tế bào có nhiều hình dạng khác - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản - Trình bày được tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thời gian - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ Trang Vị trí câu TL TN C20 1/3 C21b 1/3 C21a 1/3 C21c C5, C6 C17 Nội dung Mức độ Thông hiểu Vận dụng Trang Yêu cầu cần đạt - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước - Dùng thước để số thao tác sai đo chiều dài nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo chiều dài vật thước (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) cân - Dùng cân để số thao tác sai đo khối lượng nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo khối lượng vật cân (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) - Dùng đồng hồ để số thao tác sai đo thời gian nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo thời gian đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) loại nhiệt kế Số câu hỏi TL TN Vị trí câu TL TN C14 Nội dung Mức độ Vận dụng cao Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Vị trí câu TL TN - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống nước, vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại Hoá học Chương I: Mở đầu khoa học tự nhiên Nhận biết C7 – Nêu quy định an tồn học phịng thực hành Thông hiểu Chương II: Chất quanh ta – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên sống – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành 1 C18 C15 Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh ) Nhận biết – Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hoá học) C9 C8 – Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) - Nêu số biện pháp để bảo vệ môi trường khơng khí Trang Nội dung Mức độ u cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Vị trí câu TL TN Nhận vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh thực tiễn Thơng hiểu - Trình bày số đặc điểm ba thể chất (rắn; lỏng; khí) thơng qua quan sát – Trình bày q trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đông đặc; bay hơi, ngưng tụ; sôi – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu không khí bị ô nhiễm - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí Trang 1 C19 C16 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN: KHTN Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm có trang) I PHẦN TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Học sinh chọn phương án ghi vào phần làm tờ giấy thi Câu Sử dụng kính lúp cầm tay đúng? A Đặt kính gần sát mắt B Đặt kính xa vật C Đặt kính gần sát vật đưa kính xa dần để thấy rõ vật D Đặt kính mắt vật Câu Nhận định nói hình dạng kích thước tế bào? A Các loại tế bào có chung hình dạng kích thước B Các loại tế bào thường có hình dạng khác kích thước giống nhau, C Các loại tế bào khác thường có hình dạng kích thước khác D Các loại tế bào khác kích thước, chúng giống hình dạng Câu Tế bào nhân thực khác với tế bào nhân sơ có A màng tế bào Trang B nhân C tế bào chất D nhân hồn chỉnh Câu Mơ gì? A Tập hợp nhiều quan có chức giống B Tập hợp nhiều hệ quan có chức giống C Tập hợp nhiều tế bào có chức giống D Tập hợp toàn tế bào thể Câu Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường thức nước ta A inh B dặm C hải lý D mét (m) Câu Đo chiều dài bút chì theo cách sau hợp lí nhất? Câu Khoa học tự nhiên không bao gồm lĩnh vực sau đây? A Tâm lý học B Khoa học Trái Đất C Vật lý học D Thiên văn học Trang Câu Biện pháp trì nguồn cung cấp oxigen khơng khí? A Trồng gây rừng, chăm sóc xanh B Thải chất khí thải mơi trường khơng qua xử lí C Đốt rừng làm rẫy D Phá rừng để làm đồn điền, trang trại Câu 9: Quá trình sau thể tính chất hóa học? A Hịa tan muối vào nước B Đun nóng bát đựng muối đến có tiếng nổ lách tách C Đun nóng đường thể rắn để chuyển sang đường thể lỏng D Đun nóng đường đến xuất chất màu đen Câu 10 Vật sau vật sống? A Con robot B Con gà C Lọ hoa D Trái Đất Câu 11 Từ tế bào ban đầu sau lần phân chia liên tiếp tạo số tế bào A 32 B C Câu 12 Tế bào động vật khơng có bào quan đây? A Ti thể Trang 10 D 16 B Không bào C Ribosome D Lục lạp Câu 13 Trong nhóm sau nhóm gồm tồn thể đơn bào? A Nấm men, vi khuẩn, trùng biến hình B Trùng biến hình, nấm men, bướm C Nấm men, vi khẩn, thỏ D Con thỏ, hoa mai, nấm rơm Câu 14 Cân túi gạo, kết 2089g ĐCNN cân dùng là: A 1g B 2g C 3g D 5g Câu 15 Các biển báo hình có ý nghĩa gì? A Cấm thực B Bắt buộc thực C Cảnh bảo nguy hiểm D Không bắt buộc thực Trang 11 Câu 16: Nước đựng cốc bay nhanh khi: A Nước cốc nhiều B Nước cốc C Nước cốc nóng D Nước cốc lạnh II PHẦN TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu 17 (1,75 điểm) Cho dụng cụ sau: đồng hồ bấm giây, thước dây, kính lúp,kéo, búa, nhiệt kế y tế, thước kẻ, cốc đong, cân khối lượng, ống hút nhỏ giọt Bạn An thực số phép đo sau, em giúp bạn cách lựa chọn dụng cụ đo phù hợp cho phép đo cho thực dễ dàng cho kết xác STT Phép đo Đo thân nhiệt(nhiệt thể) Đo lượng nước cần pha sữa cho em hàng ngày Đo khối lượng thể Đo diện tích lớp học Đo thời gian đun sơi lít nước Đo chiều dài sách Đo chiều dài cặp sách Câu 18 (0,5 điểm) Trang 12 Tên dụng cụ đo Kể tên dụng cụ dễ vỡ, dụng cụ hóa chất dễ cháy, dụng cụ vật liệu mau hỏng phịng thí nghiệm Câu 19 (0,75 điểm) Xung quanh ta có nhiều chất khác Mỗi chất có tính chất đặc trưng để phân biệt chất với chất khác? Câu 20 (1,0 điểm) Vẽ thể sinh vật đơn bào: trùng roi xanh trùng giầy, Câu 21.(2,0 điểm) a Tại nói tế bào đơn vị sống? b Quan sát hình trả lời câu hỏi: Gọi tên thành phần tế bào tương ứng với vị trí 1, 2, 3, hình Thành phần có giống tế bào thực vật tế bào động vật? c Tại loại tế bào có hình dạng khác nhau? Lấy ví dụ chứng minh - HẾT -Trang 13 Cán coi thi không giải thích thêm ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I-ĐỀ MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP I MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung chương III: Một số vật liệu, nhiên liệu, lương thực thực phẩm thông dụng - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 20 câu hỏi: nhận biết: 10 câu, thông hiểu: 10 câu), câu 0,2 điểm - Phần tự luận: 6,0 điểm (gồm câu hỏi: Nhận biết: 2,0 điểm; Thông hiểu: 1,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 100% (10điểm; Chủ đề 1, 2, 3: 33 tiết) - Khung ma trận Trang 14 Tổng số câu MỨC ĐỘ Nhận biết Chủ đề Mở đầu khoa học tự nhiên (15 tiết) Chất quanh ta (10 tiết) Một số vật liệu, nhiên liệu, lương thực thực phẩm thông dung (8 tiết) Tự luận Trắc nghiệ m 4 Thông hiểu Tự luận Vận dụng 4,1 (41,0%) 3,4 (34%) 2,5 (2,5%) 20 26 6,0 4,0 10,0 60% 40% 100% Tổng câu 10 10 Tổng điểm 2 2,0 Trang 15 Tổng điểm (%) 40% Trắc nghiệ m Trắc nghiệm Tự luận 30% 20% Tự luận Tự luận Trắc nghiệm % điểm số Trắc nghiệ m Vận dụng cao 1,0 10% II BẢNG ĐẶC TẢ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Mở đầu (15 tiết) - Giới thiệu Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hàn - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ Trang 16 Nhận biết Thông hiểu – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Nêu quy định an tồn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiển vi, ) - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Phát biểu khái niệm đăc điểm sôi? – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsiut – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống Số câu hỏi TL TN 1 Câu hỏi TL TN C21 C1 C2 C3 C4 C22 C11 1 C12 C13 C14 Nội dung Mức độ Vận dụng Yêu cầu cần đạt Câu hỏi TL TN - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (không yêu cầu tìm sai số) - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống nước, Vận vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, dụng - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ cao Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (10 tiết) – Sự đa -Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, dạng vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu chất sinh) – Ba thể – Nêu chất có xung quanh (trạng thái) Nhận – Nêu chất có vật thể tự nhiên - Nêu chất có vật thể nhân tạo biết – Sự chuyển - Nêu chất có vật vơ sinh đổi thể - Nêu chất có vật hữu sinh (trạng thái) Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; chất ngưng tụ, đơng đặc Thơng - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, hiểu vật vô sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí Trang 17 Số câu hỏi TL TN 1 C5 C6 C7, C8 1 C15 C16 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày q trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí Vận – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần dụng phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu khơng khí bị nhiễm - Kể tên ngun nhân gây nhiễm khơng khí - Dự đốn tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, Vận mặt thống chất lỏng gió dụng - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu ô nhiễm không khí cao – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính Trang 18 Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C17 C23 C25 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt chất ứng dụng chúng (8 tiết) – Một số vật Nhận - Nhận biết nguyên liệu liệu - Nhận biết nhiên liệu biết – Một số – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông nhiên liệu dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, – Một số gốm, thuỷ tinh, nguyên liệu – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu – Một số thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, Thông lương thực – hiểu thực phẩm – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật Vận liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật Vận liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững dụng C26: kiến thức học em nêu cách sử dụng nhiên liệu cao đời sống( xăng dầu…) cách an toàn tiết kiệm bảo vệ môi trường III ĐỀ KIỂM TRA Trang 19 Số câu hỏi TL TN 1 Câu hỏi TL TN 1 C9 C10 C18 C19 C24 C26 C20 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ NĂM HỌC 2023 – 2024 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4,0 điểm) Câu Cho nhận định sau, nhận định để đảm bảo an tồn phịng thực hành? Đọc kĩ nội quy thực theo nội quy phịng thực hành Chỉ làm thí nghiệm, thực hành có hướng dẫn giám sát giáo viên Thực nguyên tắc sử dụng hóa chất, dụng cụ, thiết bị phịng thực hành Sau làm thí nghiệm, khơng cần thu gom chất thải, để lại nơi làm thí nghiệm, thực hành A 1,2,4 B.2,3,4 C 1,3,4 D.1,2,3 Câu Cách sử dụng kính lúp sau đúng? A Đặt kính khoảng cho nhìn thấy vật rõ nét, mắt nhìn vào mặt kính B Đặt kính cách xa mắt, mắt nhìn vào mặt kính C Đặt kính khoảng 20 cm, mắt nhìn vào mặt kính D Đặt kính khoảng mắt khơng phải điều tiết, mắt nhìn vào mặt kính Câu Đơn vị đo khối lượng hệ thống đo lường thức nước ta là? A Lít (l) B Kilogam (Kg) C Mét(m) D Newton (N) Câu Để đo chiều dài vật ta dùng dụng cụ sau đây? A Thước B Cân C Kính lúp D Nhiệt kế Câu Đâu vật thể tự nhiên? A Cái bàn học B Con sư tử C Xe máy D Cái bút Câu Chất có vật thể lốp xe A thủy tinh B cao su C gỗ D nhơm Câu Sự nóng chảy A q trình chất chuyển từ thể rắn sang thể khí B q trình chất chuyển từ thể lỏng sang thể khí C trình chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng D trình chất chuyển từ thể lỏng sang thể rắn Câu Trong phát biểu sau, phát biểu khơng nói sơi? A Nước sôi nhiệt độ 1000C nhiệt độ gọi nhiệt độ sôi nước Trang 20