Bo de kt giua hk2 khtn 6 22 23 co dap an long pham

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II-ĐỀ MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP I MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì 2; Chương VII Từ 31 đến 39 (23 tiết), Chương VIII từ 40 đến 42 (8 tiết) - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: Nhận biết: câu, Thông hiểu: câu; Vận dụng: câu; Vận dụng cao: câu, câu 0,25 điểm) - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 2,25 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 0,75 điểm; Vận dụng cao: điểm) - Nội dung chương VII: 75% (7,5 điểm; Chủ đề 1: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG - 23 tiết) - Nội dung chương VIII: 25% (2,5 điểm; Chủ đề 2: LỰC TRONG ĐỜI SỐNG – tiết) Trang - KHUNG MA TRẬN Tổng số câu MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Chủ đề Đa dạng giới sống (23 tiết) Lực đời sống Tự luận Trắc nghiệm 1(1,5) Tự luận 1(2,0) Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm 1(1) Tổng câu Tổng điểm 2,25 1,75 2,0 1,25 0,75 1,0 1,0 % điểm số Trang 40%(4,0 ) 32,5%(3,25) Trắc nghiệm 12 Tổng điểm (%) 7,5 (75%) 2,5 (8 tiết) Trắc nghiệm (0,75) 1(0,75 ) Tự luận Tự luận 16 6,0 4,0 10,0 60% 40% 100% 17,5% (1,75) 10%(1) (25%) II BẢN ĐẶC TẢ Nội dung Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN - Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên C1 - Nêu số bệnh nấm gây C2 Mức độ Yêu cầu cần đạt Đa dạng giới sống (23 tiết) - Sự đa dạng nguyên sinh vật, số bệnh nguyên sinh vật gây nên - Nêu số tác hại thực vật đời sống Nhận biết - Sự đa dạng nấm, vai trò nấm, số bệnh nấm gây - Sự đa dạng Thông thực vật, hiểu động vật - Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Trang - Nêu số tác hại động vật đời sống - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên thực tiễn, vai trò động vật (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, … - Nhận biết số đối tượng nguyên sinh vật thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật - Trình bày cách phòng chống bệnh nguyên sinh vật gây - Nhận biết số đại diện nấm thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Trình bày vai trò nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Trình bày cách phịng chống bệnh nấm gây - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trị thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) 1 C17 1 C3 C4 C20 C10, C12; C13; Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình - Thực hành quan sát vẽ hình nguyên sinh vật kính lúp kính hiển vi Vận dụng Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C14; C15; C16 C5 C8 - Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) - Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát ngồi thiên nhiên - Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học - Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhịm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết luận Trang C21 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C6 C7 Trình bày vai trị sinh vật tự nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm mơi trường, làm thức ăn cho động vật, ) Vận dụng cao - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên; phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) thực tế - Sử dụng khoá lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật ngồi thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống) Lực đời sống (8 tiết) – Lực tác - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo dụng lực - Nêu đơn vị lực đo lực - Kể tên số ứng dụng vật đàn hồi – Lực tiếp - Nhận biết dụng cụ đo lục lực kế xúc lực - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ Nhận biết khơng tiếp - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi hướng chuyển động xúc - Lấy ví dụ tác dụng lực làm biến dạng vật – Biến dạng - Lấy ví dụ lực tiếp xúc lị xo - Lấy vi dụ lực không tiếp xúc – Khối - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực lượng khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực trọng lượng - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Biết cách sử dụng lực kế để đo lực (ước lượng độ lớn lực tác dụng lên vật, Trang C18 Nội dung Mức độ Thông hiểu Vận dụng Yêu cầu cần đạt chọn lực kế thích hợp, tiến hành thao tác đo, đọc giá trị lực lực kế) - Chỉ lực tiếp xúc lực không tiếp xúc - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực không tiếp xúc - Biểu diễn lực tác dụng lên vật thực tế tác dụng lực trường hợp - Xác định trọng lượng vật biết khối lượng vật ngược lại III ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) A TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu Biện pháp hữu hiệu để phịng bệnh virus? A Có chế độ dinh dưỡng tốt, bảo vệ môi trường sinh thái cân B Chăm sóc sức khỏe, nâng cao thể trạng, tập thể dục, sinh hoạt điều độ C Đeo trang D Sử dụng vaxin vào thời điểm phù hợp Câu Loại nấm sau sử dụng làm thức ăn cho người? Trang Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C9 C11 C19 A Nấm men B Nấm đỏ C Nấm hương D Nấm than Câu Vai trò chủ yếu thực vật với đời sống động vật người A nơi sinh sản số động vật B nơi tổng hợp chất hữu tạo oxygen cung cấp cho động vật người C nhà sản cuất thức ăn cho sinh giới D Giúp lọc khơng kí Câu Thực vật góp phần làm giảm ô nhiễm môi trường cách A giảm bụi khí độc, tăng hàm lượng CO2 B giảm bụi khí độc, cân hàm lượng CO2 O2 C giảm bụi khí độc, giảm hàm lượng O2 D giảm bụi sinh vật gây bệnh, tăng hàm lượng CO2 Câu Động vật có xương sống bao gồm A cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú B cá, lưỡng cư, bò sát, ruột khoang, thú C thân mềm, lưỡng cư, bò sát, chim, thú D cá, chân khớp, bò sát, chim, thú Câu Đơn vị lực A niutơn B mét C D gam Câu Dụng cụ dùng để đo lực A nhiệt kế B bình chia độ C thước dây D lực kế Câu Động vật thuộc lớp lưỡng cư? A Cá chép B Cá cóc Tam đảo C Cá mè D Cá sấu Câu Trường hợp liên quan đến lực không tiếp xúc A cầu thủ đá bóng B người dọn hàng đẩy thùng hàng sân C bưởi rơi từ xuống D bạn Lan xe đạp Trang Câu 10 Dương xỉ sinh sản A cách nảy chồi B hạt C bào tử D củ Câu 11 Treo thẳng đứng lò xo, đầu treo nặng 200 g độ biến dạng lò xo cm Để độ biến dạng lị xo cm cần treo vật nặng có khối lượng A 200g B 300g C 400g D 500g Câu 12 Thực vật có vai trò động vật A cung cấp thức ăn C cung cấp thức ăn, nơi B ngăn biến đổi khí hậu D giữ đất, giữ nước Câu 13 Thực vật chia thành ngành nào? A Rêu, Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín B Nấm, Dương xỉ, Rêu, Quyết C Hạt kín, Quyết, Hạt trần, Nấm D Nấm, Rêu, Tảo, Hạt kín Câu 14 Tập hợp lồi thuộc lớp bị sát? A Rùa, rắn, cá sấu, cóc nhà B Thằn lằn, rắn, cá sấu, ba ba C Ba ba, rùa, cá sấu, thỏ D Thằn lằn, rắn, cá voi, rùa Câu 15 Rêu thường sống A nơi khô hạn B nơi ẩm ướt C nước D môi trường không khí Câu 16 Nhóm thực vật sau có đặc điểm: có mạch, có hạt, khơng có hoa? A Rêu B Dương xỉ C Hạt trần B PHẦN TỰ LUẬN (6,0 ĐIỂM) Câu 17 (1,5 điểm) Nêu vai trò động vật không xương sống người? Câu 18 (0,75 điểm) Lấy ba ví dụ tác dụng lực có trường hợp: Trang D Hạt kín + vật thay đổi vận tốc; + vật thay đổi hướng chuyển động; + vật bị biến dạng Câu 19 (0,75 điểm) Một học sinh nặng 50 kg Trọng lượng học sinh bao nhiêu? Câu 20 (2,0 điểm) Em trình bày vai trò thực vật đời sống người? Câu 21 (1,0 điểm) Nêu cách phân biệt nấm độc nấm thường? Trang IV HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I TNKQ (4,0 điểm): Mỗi câu chọn đáp án 0,25 điểm Câu 10 11 12 13 14 15 16 Đ/A D C B B A A D B C C C C A B B C Phần II: Tự luận: (6,0 điểm) Câu Câu 17 (1,5 điểm) Nội dung Trình bày vai trị động vật khơng xương sống người - Làm thực phẩm: tôm, cua, mực, sứa, - Làm dược liệu: mật ong, vỏ bào ngư, - Làm màu mỡ đất đai: giun đất - Làm thức ăn cho động vật khác: châu chấu, dế mèn Câu 18 (0,75 điểm) + Bạn An đá bóng phía cầu mơn + Em bé nằm đệm (0,75 điểm) Trang 10 0,5 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm - Mỗi trường hợp 0,25 điểm + Quả bóng đập vào xà ngang bật Câu 19 Điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm Trọng lượng học sinh : P = 10m = 10.50 = 500 (N) 0,75 điểm IV HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I TNKQ (4,0 điểm): Mỗi câu chọn đáp án 0,25 điểm Câu 10 11 12 13 14 15 16 Đ/A D C B B A A D B C C C C A B B C Phần II: Tự luận: (6,0 điểm) Câu Câu 17 (1,5 điểm) Nội dung Trình bày vai trị động vật không xương sống người - Làm thực phẩm: tôm, cua, mực, sứa, - Làm dược liệu: mật ong, vỏ bào ngư, - Làm màu mỡ đất đai: giun đất - Làm thức ăn cho động vật khác: châu chấu, dế mèn Câu 18 (0,75 điểm) + Bạn An đá bóng phía cầu mơn + Em bé nằm đệm (0,75 điểm) Trang 20 0,5 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm - Mỗi trường hợp 0,25 điểm + Quả bóng đập vào xà ngang bật Câu 19 Điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm Trọng lượng học sinh : P = 10m = 10.50 = 500 (N) 0,75 điểm