Lop 7 dia li tiet 47, 48 bai 22 chau nam cuc

CHƯƠNG 6: CHÂU NAM CỰC BÀI 22: CHÂU NAM CỰC ( Thời gian thực hiện: tiết) I MỤC TIÊU Về lực 1.1 Năng lực đặc thù môn Địa lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Sơ đồ hóa lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực + Xác định mơ tả đặc điểm vị trí địa lí châu Nam Cực đồ + Trình bày đặc điểm thiên nhiên bật châu Nam Cực + Mô tả kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Sử dụng đồ xác định đặc điểm vị trí địa lí mơ tả đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực + Biết khai thác thơng tin địa lí từ tranh ảnh liên quan đến châu Nam Cực + Biết khai thác thông tin châu Nam Cực qua trang web - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Tìm kiếm thu thập thơng tin tác động việc tan băng châu Nam Cực biến đổi khí hậu tồn cầu thiên nhiên người Trái Đất 1.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: + Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập tìm hiểu châu Nam Cực + Tự tìm kiếm thông tin châu Nam Cực qua nội dung SGK, đồ, tranh ảnh - Năng lực giao tiếp hợp tác: + Xác định mục đích, đối tượng giao tiếp thơng qua việc tham gia hoạt động nhóm tìm hiểu thiên nhiên châu Nam Cực - Năng lực giải vấn đề sáng tạo + Tìm mối liên hệ vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực Sự thay đổi châu Nam Cực có biến đổi khí hậu + Sáng tạo cách vẽ timeline lịch sử khám phá châu Nam Cực sản phẩm báo cáo nhóm Về phẩm chất Bài học góp phần hình thành cho học sinh phẩm chất như: + Chăm thông qua việc tích cực tham gia hoạt động học tập + Trách nhiệm: Biết biến đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu để tự giác trách nhiệm thực biện pháp phòng chống biến đổi khí hậu phát triển thiên nhiên bền vững II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK Lịch sử Địa lí (Bộ Cánh Diều) - Phiếu học tập - Bản đồ tự nhiên châu Nam Cực - Tranh ảnh video liên quan đến châu Nam Cực III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động mở đầu/ khởi động a Mục tiêu: - Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, tạo phấn khởi sở để hình thành kiến thức vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: - Bước 1: GV chia lớp thành nhóm, phổ biến trị chơi “Thử tài đặt tên”: Dựa vào hình ảnh GV đưa ra, HS đưa tên chủ đề cho hình ảnh ấy, sau giải thích lí đưa tên Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: Hs trình bày, Hs khác nhận xét bổ sung Bước 4: Gv dẫn dắt vào Theo em hình ảnh thuộc châu lục nào? (Châu Nam Cực) Vậy để xác định vị trí châu Nam Cực giải thích người khám phá nghiên cứu châu Nam Cực em vào học Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí châu Nam Cực a Mục tiêu: Xác định trình bày vị trí địa lí châu Nam Cực b Nội dung: HS quan sát đồ trình bày vị trí địa lí châu Nam Cực c Sản phẩm: Vị trí địa lí phạm vi châu Mỹ - Diện tích: 14,1 triệu km2 (đứng thứ châu lục) - Châu Nam Cực nằm vòng cực Nam (66033’ Nam cực Nam) - Lãnh thổ bao gồm: Lục địa Nam Cực đảo ven lục địa bao bọc bới Nam Đại Dương d Tổ chức thực - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Quan sát hình 22.1 Địa Cầu, nêu đặc điểm vị trí địa lí châu Nam Cực? (Gợi ý: Diện tích? Lãnh thổ gồm phận nào? Vị trí?) - Bước 2: HS làm việc cá nhân, quan sát đồ SGK để trả lời - Bước 3: GV gọi 1-2 HS lên bảng trình bày đồ - Bước 4: GV chuẩn kiến thức đồ chiếu đáp án chuẩn để HS đối chiếu Hoạt động 2: Tìm hiểu lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực a Mục tiêu: - Trình bày lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực b Nội dung: HS đọc SGK vẽ timeline lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực tham gia Game “Giải cứu chim cánh cụt” c Sản phẩm: d Tổ chức thực - Bước 1: + GV giới thiệu game : “Giải cứu chim cánh cụt” + Điều kiện tham gia game là: HS đọc SGK trao đổi theo cặp vẽ timeline mốc thời gian kiện quan trọng lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực thời gian phút - Bước 2: HS đọc SGK trao đổi theo cặp hoàn thiện timeline tham gia game - Bước 3: GV cho HS báo cáo kết câu hỏi game “Giải cứu chim cánh cụt” - Bước 4: GV chuẩn kiến thức băng timeline mở rộng kiện người cắm cờ Việt Nam châu Nam Cực Hoạt động 3: Tìm hiểu thiên nhiên châu Nam Cực a Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm thiên nhiên bật châu Nam Cực - Đọc hình vẽ lát cắt địa hình phân tích biểu đồ nhiệt độ địa điểm châu Nam Cực b Nội dung: HS thảo luận nhóm vẽ sơ đồ tư đặc điểm thiên nhiên bật châu Nam Cực c Sản phẩm: d Tổ chức thực - Bước 1: + GV chia nhóm theo thứ tự danh sách lớp 6hs/1 nhóm (VD Những HS từ số 1 nhóm 1, số  12 nhóm 2….) + GV chuyển giao nhiệm vụ: Dựa vào thông tin gợi ý PHT nhóm đọc SGK kết hợp hiểu biết thân vẽ sơ đồ tư đặc điểm thiên nhiên bật châu Nam Cực + Thời gian thảo luận nhóm: 10 phút + Kết thúc thời gian GV chọn số thứ tự ngẫu nhiên để HS báo cáo lấy điểm cho nhóm - Bước 2: HS đọc SGK dựa vào phiếu gợi ý thảo luận tìm đặc điểm thiên nhiên châu Nam Cực vẽ sơ đồ tư - Bước 3: GV gọi HS ngẫu nhiên nhóm lên báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức mở rộng hình ảnh thiên nhiên châu Nam Cực Hoạt động 4: Kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu a Mục tiêu: - Mơ tả kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu toàn cầu b Nội dung: HS quan sát video phát thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực biến đổi khí hậu c Sản phẩm: d Tổ chức thực - Bước 1: + GV chiếu video yêu cầu HS quan sát cho biết thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực biến đổi khí hậu tồn cầu xảy - Bước 2: HS quan sát ghi lại biến đổi châu Nam Cực - Bước 3: GV gọi HS chia sẻ thơng tin quan sát ghi lại Các HS khác bổ sung - Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Luyện tập, kiểm tra củng cố kiến thức b Nội dung: HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật xyz (423) c Sản phẩm: Câu trả lời nhóm - Khí hậu khắc nghiệt lạnh quanh năm - Bề mặt lục địa bị bao phủ khiên băng khổng lồ nên khó xây dựng nhà cửa cư trú phát triển ngành kinh tế - Vị trí châu lục nằm tách biệt hoàn toàn so với lục địa khác bao bọc Nam Đại Dương khó khăn việc di chuyển d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV chia nhóm HS + Yêu cầu HS thảo luận vấn đề: “Vì châu Nam Cực khơng có cư dân sinh sống thường xun” Mỗi HS nhóm ghi ý kiến thời gian phút sau thống ý kiến nhóm - Bước 2: HS thảo luận theo nhóm - Bước 3: GV gọi nhóm chia sẻ đáp án nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: GV tổng hợp khắc sâu kiến thức Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng, kết nối kiến thức, kĩ học để thu thập thông tin tượng băng tan băng trôi châu Nam Cực b Nội dung: HS thu thập thông tin tượng băng tan băng trôi châu Nam Cực ( Thực nhiệm vụ trước nhà) c Sản phẩm: Bản tập san video kết HS thu thập xử lí thông tin d Tổ chức thực hiện: Bước 1: + GV giao nhiệm vụ: thu thập thông tin tượng băng tan băng trôi châu Nam Cực Cho biết ảnh hưởng tượng băng tan băng trôi + Yêu cầu sản phẩm: Bản tập san thơng tin, hình ảnh HS thu thập xử lí Hoặc video có lồng tiếng giới thiệu tượng băng tan băng trôi - Bước 2: HS nhà tiến hành thu thập xử lí thơng tin tượng băng trôi băng tan châu Nam Cực - Bước 3: GV thu sản phẩm, gọi 1- HS chia sẻ kết - Bước 4: GV cho Hs dựa vào yêu cầu SP để tự đánh giá, chấm điểm Tiêu chí Nội dung (Chiếm 70% TSĐ) Hình thức (Chiếm 30% TSĐ) Yêu cầu SP Ý nghĩa tảng băng Nam Cực Thực trạng tượng băng tan băng trôi Nam Cực Nguyên nhân gây tượng băng tan/băng trôi Nam Cực Ảnh hưởng tượng băn tan băng trôi Nam Cực đến tồn TĐ Thơng tin đúng, trình bày khoa học Trình bày sáng tạo, có tranh ảnh, video… Điểm đánh giá 2 2