Giáo án cn 6 ( kì 2)

1 Tuần :19,20 Tiết: 19,20 BÀI SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (2 tiết) Ngày giảng Tiết Tiết 6A/SS 6B/SS I MỤC TIÊU Kiến thức Lựa chọn trang phục sử dụng trang phục phối hợp trang phục, cách bảo quản trang phục: làm làm khô làm phẳng cất giữ Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Xác định sở để lựa chọn trang phục Từ lựa chọn trang phục phù hợp với thân - Mô tả đặc điểm trang phục phù hợp với số hoạt động - Trình bày cách phối hợp trang phục - Trình bày phương pháp làm quần áo - Sử dụng phối hợp trang phục cách hợp lí, phù hợp với thân - Lựa chọn phương pháp bảo quản phù hợp với loại trang phục 2.2 Năng lực chung - Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân thực nhiệm vụ học tập - Nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân góp ý; chủ động tìm kiếm hỗ trợ người khác gặp khó khăn học tập - Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm; biết chủ động gương mẫu hồn thành phần việc giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung, khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm hoạt động nhóm Phẩm chất Tích cực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sử dụng trang phục sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Máy chiếu ,Giấy A4 Phiếu học tập Học sinh - Dụng cụ học tập phục vụ cho q trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết LỰA CHỌN TRANG PHỤC, SỬ DỤNG TRANG PHỤC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Huy động tính thẩm mĩ hiểu biết HS liên quan tới việc nhận biết trang phục mặc đẹp, phù hợp, Gợi tò mò tạo tâm thể học tập cho HS vào nội dung học b Nội dung: - HS quan sát tranh ảnh trang phục khác c Sản phẩm Câu trả lời HS cần thiết việc sử dụng trang phục cách phù hợp d Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV cho HS chơi trị chơi khám phá trang phục Hồn thành nhiệm vụ LUẬT CHƠI - Lớp chia thành đội - Nhìn trang phục gọi tên Đội nhiều đội thắng GV: Chiếu H.ả HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ GV dẫn dắt vào mới: Để trang phục ln bền đẹp phải sử dụng bảo quản trang phục cho Vậy làm để sử dụng bảo quản cho vào hơm Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a.Mục tiêu: Lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng thể b Nội dung: Lựa chọn trang phục c Sản phẩm: Bản ghi giấy A4 Hoàn thành nhiệm vụ d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt I Lựa chọn trang phục GV chiếu hình ảnh sau, yêu cầu HS quan sát GV phát cho HS 01 tờ giấy A5 GV u cầu HS ghi tên lên góc bên trái tờ giấy Nhiệm vụ HS thời gian phút hoàn thành yêu cầu sau Nhận xét vóc dáng người mặc sử dụng trang phục có kiêu may khác màu sắc hoa văn - HS nhận nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đối phiếu cho - GV nhận xét trình bày HS - GV chốt lại kiến thức - GV đưa hình ảnh số trang phục sau ? Nhận xét vóc dáng người mặc sử dụng trang phục có màu sắc khác kiểu may - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi thời gian phút trả lời câu hỏi - GV nhận xét trình bày HS - GV chốt lại kiến thức - GV yêu cầu HS đọc thông tin Bảng 8.1 kết hợp với quan sát hình ảnh Hình 8.1 GV phát cho nhóm phiếu mầu có ghi cụm từ chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc GV yêu cầu nhóm xếp ảnh hưởng chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, họa tiết ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc Thời gian thảo luận phút - Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục phù hợp với Khi lựa chọn trang phục, cần đảm bảo phù hợp đặc điểm trang phục với vóc dáng thể Phối hợp chất liệu, kiểu dáng, màu sắc, đường nét, hoạ tiết khác tạo hiệu ứng thẩm mỹ nâng cao vẻ đẹp người mặc - Lựa chọn trang phục dựa lứa tuổi - Lựa chọn trang phục phù hợp điều kiện làm việc; sở thích màu sắc, kiểu dáng trang phục lứa tuổi - Lựa chọn trang phục phù hợp điều kiện tài gia đình ? Nhận xét kiểu dáng màu sắc lứa tuổi: Người lớn tuổi, trẻ em; thiếu niên - GV yêu cầu HS bàn thảo luận thời gian phút trả lời câu hỏi - GV nhận xét trình bày HS - GV chốt lại kiến thức - HS nghe ghi nhớ * GV chia lớp thành nhóm (8HS/1 nhóm) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm II Cách sử dụng trang phục Cách sử dụng trang phục + Trang phục học: kiểu dáng đơn giản, gọn gàng, dễ mặc, dễ hoạt động; có màu sắc hài hồ; thường may từ vải sợi pha + Trang phục lao động: kiểu dáng đơn giản, rộng, dễ hoạt động; có màu sắc sẫm màu; thường may từ vải sợi + Trang phục dự lễ hội: kiểu dáng đẹp, trang trọng; trang phục truyền thống, tùy thuộc vào tính chất lễ hội + Trang phục mặc nhà: kiểu dáng đơn giản, thoải mái; thường may từ vải sợi thiên nhiên Cách phối hợp trang phục Em hoàn thành nội dung bảng sau Trang phục Kiểu may Màu sắc Trang phục học Trang phục lao động Trang phục lễ hội Chất liệu vải Để nâng cao vẻ đẹp hợp lý trang phục cần phối hợp trang phục cách đồng hài hòa màu sắc, họa tiết ,kiểu dáng quần áo với số vật dụng khác Phối hợp họa tiết Phối hợp màu sắc Trang phục mặc nhà - Quan sát hình 8.3 nêu phù hợp hoạ tiết trang phục, đưa phương án thay đổi cần - GV yêu cầu HS bàn thảo luận thời gian phút trả lời câu hỏi HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ - GV nhận xét trình bày HS - GV chốt lại kiến thức GV đưa hình ảnh sau - GV phát giấy màu A4 cho nhóm(mỗi nhóm màu), yêu cầu nhóm ghi ý kiến nhóm cách phối màu sắc quần áo trang phục a, b, c, d dựa vòng tròn màu - HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ - GV nhận xét trình bày HS - GV chốt lại kiến thức - HS nghe ghi nhớ Hoạt động: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: : Củng cố kiến thức sử dụng bảo quản trang phục b Nội dung: Sử dụng bảo quản trang phục c Sản phẩm: Hoàn thành câu trả lời d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoàn thành tập GV yêu cầu HS làm tập sau: Bài tập Quan sát hình a, b, c, d cho biết ảnh hưởng trang phục đến vóc dáng người mặc Ảnh hưởng đường nét, hoạ tiết Ảnhhưởng kiểu dáng HS nhận nhiệm vụ GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt Hoạt động 4:VẬN DỤNG a Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn b Nội dung: Sử dụng bảo quản trang phục c Sản phẩm : Bản ghi giấy A4 d Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV yêu cầu HS nhà hoàn thành yêu Bản ghi giấy A4 cầu sau: Trang phục em mặc ngày phối hợp sử dụng cách chưa? Em thay đổi lựa chọn sử dụng trang phục Ghi giấy A4 Giờ sau nộp lại cho GV Tiết BẢO QUẢN TRANG PHỤC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Trình bày cách phối hợp trang phục - Nêu ý nghĩa việc bảo quản trang phục - Lựa chọn phương pháp bảo quản phù hợp với loại trang phục b Nội dung: - HS liên hệ kiến thức thực tế, đọc SGK để trả lời câu hỏi cần phối hợp trang phục để nâng cao vẻ đẹp trang phục - HS đọc SGK, thảo luận nhóm để mơ tả nội dung làm sạch, làm khô, làm phẳng,cất giữ ghi vào vở/ phiếu học tập c Sản phẩm : Phiếu học tập nhóm HS d Tổ chức thực Hoạt động GV HS GV đưa hình ảnh số trang phục sau Nội dung cần đạt Hồn thành nhiệm vụ Làm để có trang phục đẹp, bền? Mỗi người sử dụng cho đúng? GV yêu cầu HS bàn thảo luận thời gian phút trả lời câu hỏi HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức GV dẫn dắt vào mới: Để trang phục ln bền đẹp phải sử dụng cho Vậy làm để sử dụng cho vào hơm HS định hình nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a.Mục tiêu: - Phối hợp số loại hình trang phục thơng dụng - Bảo quản số loại hình trang phục thơng dụng b Nội dung: Cách phối hợp trang phục , Cách sử dụng trang phục c Sản phẩm: Báo cáo hđ nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt III Bảo quản trang GV yêu cầu lớp chia làm nhóm Nhiệm vụ nhóm 1,2 trả lời câu hỏi Nhóm 3,4 trả lời câu phục hỏi thời gian phút hồn thành u cầu * Mục đích bảo 1.Bảo quản trang phục cách có tác dụng gì? quản trang phục Nêu bước để bảo quản trang phục? - Bảo quản trang phục HS nhận nhiệm vụ GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS ghi nhớ ghi nội dung vào GV chiếu HS quan sát video quy trình giặt ướt giặt khơ GV đưa PHT2 yêu cầu HS hoàn thành thời gian phút Em hoàn thành nội dung bảng sau Làm Cách tiến hành Áp dụng Giặt ướt Giặt khơ HS nhận nhiệm vụ GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào GV: Có hai cách để làm khô quần áo phơi sấy khơ GV chia lớp làm nhóm, phát phiếu giấy màu cho nhóm(mỗi nhóm màu) ghi nội dung khái niệm, ưu nhược điểm phơi sấy khơ GV u cầu nhóm thảo luận xếp ý khái niệm, ưu nhược điểm phơi sấy khô Thời gian phút GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào GV chia lớp làm nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận nội dung sau Thời gian phút Bài tập 1: Em nối nội dung cột A với nội cách giúp quần áo giữ vẻ đẹp độ bền cao - Bảo quản trang phục gồm bước: Làm sạch, làm khô, làm phẳng, cất giữ Làm - Gặt ướt: làm quần áo cho nước kết hợp với loại bột giặt, nước giặt Được áp dụng với quần áo sử dụng hàng ngày - Giặt khơ làm vết bẩn hóa chất khơng dùng nước Được áp dụng với quần áo làm từ len, tơ tằm, da, lông vũ 2.Làm khô - Phơi: Là làm khô quần áo cách phơi nơi thống gió, có ánh nắng + Ưu điểm: tiết kiệm chi phí + Nhược điểm: phụ thuộc vào thời tiết tốn nhiều thời gian - Sấy: làm khô quần áo máy + Ưu điểm: giúp quần áo khô nhanh, không phụ thuộc vào thời tiết dung cột B cho phù hợp Cột A Cột B a.Điểu chỉnh nấc nhiệt độ bàn loại vải b Khi xong, rút phích cắm, dựng bàn là, chờ bàn nguội, cất nơi quy định + Nhược điểm: tiêu hao điện Làm phẳng Để làm phẳng quần áo sử dụng nhiều phương pháp khác có phương pháp phổ biến sử dụng bàn là? c Chuẩn bị bàn là, cầu là, bình phun nước d Là theo chiều dọc vải e Trước cần phun ẩm quần áo GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ Ghi nội dung vào GV yêu cầu HS quan sát tủ quần áo Cất giữ Những quần áo sử dụng thường xuyên cần treo móc áo xếp gấp gọn gàng vào tủ theo loại GV yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi Những quần áo chưa dùng đến cần bỏ túi 10 ? Loại quần áo nên treo vào móc để tránh ẩm mốc ? Loại quần áo nên gấp gọn tủ GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS ghi nhớ ghi nội dung vào GV hướng dẫn HS cách tuân theo kí hiệu quy định chế độ giặt, là, sấy ghi nhãn hiệu quần áo bảng 8.2(SGK-T50) Hoạt động: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: : Củng cố kiến thức sử dụng bảo quản trang phục b Nội dung: Sử dụng bảo quản trang phục c Sản phẩm: Hoàn thành câu trả lời d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoàn thành tập GV yêu cầu HS làm tập sau: Sắp xếp bước theo thứ tự phù hợp với bước giặt tay HS nhận nhiệm vụ.HS nhận nhiệm vụ GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt GV yêu cầu HS làm tập sau: Bài tập Dựa vào bảng 8.2 cho biết thông tin bảo quản sản phẩm nhãn quần áo a, b HS nhận nhiệm vụ