Skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ở trường mầm non tam đa huyện yên phong tỉnh bắc ninh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP: NGÀNH Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp ngành Tên sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường mầm non Tam Đa- huyện Yên Phong - tỉnh Bắc Ninh” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng cho đội ngũ cán giáo viên trường mầm non Tam Đa - huyện Yên Phong - tỉnh Bắc Ninh Tên tác giả sáng kiến: Họ tên: Nguyễn Thị Loan Đơn vị: Trường Mầm Non Tam Đa Địa chỉ: Xã Tam Đa - Huyện Yên Phong - Tỉnh Bắc Ninh Điện thoại: 0965907069 Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tên chủ đầu tư: Nguyễn Thị Loan Đơn vị: Trường Mầm Non Tam Đa Địa chỉ: Xã Tam Đa - Huyện Yên Phong - Tỉnh Bắc Ninh Các tài liệu kèm theo: 5.1 Thuyết minh mô tả giải pháp kết thực sáng kiến 5.2 Số lượng đề tài: 05 Người nộp đơn Nguyễn Thị Loan CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN 1.Tên sáng kiến: “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường mầm non Tam Đa- huyện Yên Phong- tỉnh Bắc Ninh” Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2020 Các thông tin cần bảo mật (nếu có): Khơng Mơ tả giải pháp cũ thường làm: Giải pháp cũ: Phương pháp bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ thường mang tính bồi dưỡng đồng loạt, chưa phân chia theo đối tượng nên chưa khắc sâu Giáo viên tự nghiên cứu tài liệu sách báo, tạp chí, sách gợi ý hoạt động trường mầm non, khơng phát huy tính tích cực sáng tạo giáo viên Thực sinh hoạt tổ chuyên môn phạm vi nhỏ, chưa đẩy mạnh công tác giao lưu chuyên môn theo cụm trường, ngồi huyện Bồi dưỡng chun mơn theo lối mịn nên khơng phát nhân tố mới, trội, mang tính đột phá Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến: Đề tài giúp giáo viên biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo biện pháp, phương pháp hữu ích tổ chức hoạt động học tập vui chơi cho trẻ lớp phụ trách Giúp giáo viên mạnh dạn, tự tin phối hợp nhiều hình thức cách linh hoạt, hấp dẫn phát huy tính tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động trẻ Đồng thời sáng kiến kinh nghiệm đưa số hình thức tổ chức dạy học theo hướng “Lấy trẻ làm trung tâm” giúp giáo viên vận dụng hợp lý vào dạy, sáng tạo nhiều trò chơi phù hợp với đặc điểm trẻ lứa tuổi mầm non Khuyến khích giáo viên tìm tịi nhiều hình thức ứng dụng công nghệ thông tin cách hiệu Mục đích giải pháp sáng kiến: Đối với giáo viên: Giúp cho đội ngũ giáo viên trường nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, có tay nghề vững vàng, nắm nội dung phương pháp giảng dạy, linh hoạt, sáng tạo việc sử lý tình phát huy tính tích cực, khả sáng tạo trẻ hoạt động học tập vui chơi Giúp giáo viên biết khai thác mạng nội dung, mạng hoạt động cách phù hợp, xây dựng kế hoạch hoạt động ngày lơgíc, sáng tạo, mục tiêu đề cho hoạt động phù hợp với trẻ lớp, độ tuổi, việc xây dựng kế hoạch cho chủ đề giáo viên biết cân đối đề tài theo lĩnh vực phát triển mẫu giáo lĩnh vực với nhà trẻ, phân bổ thời gian học tập vui chơi cách phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Nội dung: 7.1 Thuyết minh giải pháp cải tiến: Biện pháp 1: Khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm học: 2019- 2020 * Kết kiểm tra trình độ đào tạo giáo viên Tổng số giáo Trình độ đào tạo Nữ Sơ cấp viên 57 Trung Cao đẳng Đại học cấp 57 Đang học Đại học 17 32 * Kết kiểm tra, đánh giá, xếp loại chuyên môn nghiệp vụ giáo viên Xếp loại giáo viên Kết Giáo viên xếp loại tốt 27 Giáo viên xếp loại 26 Giáo viên xếp loại TB Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Kết quả: Ngay từ đầu năm học giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên mơn dựa vào thực tế nhà trường trình độ lực chuyên môn giáo giên, sau trình tổ chun mơn, ban giám hiệu nhà trường phê duyệt Nội dung bồi dưỡng tập trung vào nội dung trọng tâm chuyên đề hè năm học 2019-2020 Nội dung thiết thực, đảm bảo mang tính vừa sức: bồi dưỡng nâng cao nhận thức tư tưởng trị, thị, nghị Đảng, nắm đường lối quan điểm giáo dục Đảng ta định hướng triển khai, học tập tiếp thu đầy đủ kế hoạch nhiệm vụ năm học ngành, Sở, Phịng, sở áp dụng vào thực tế trường Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng rõ ràng, cụ thể theo tuần, tháng, năm nội dung bồi dưỡng phải phù hợp sát với yêu cầu nhiệm vụ năm học Biện pháp 3: Thực tốt sinh hoạt tổ chuyên môn, giao lưu chuyên môn theo cụm trường, kiến tập giao lưu giảng dạy tổ: Kết quả: Qua buổi dự kiến tập giúp giáo viên nắm sâu kiến thức, phương pháp giảng dạy yêu cầu việc chăm sóc giáo dục trẻ Trường tơi thực thường xuyên buổi dự kiến tập theo tổ chuyên môn trường thực giao lưu chun mơn theo cụm đầy đủ, nghiêm túc có hiệu cao Thông qua dự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên nhằm đẩy mạnh sinh hoạt tổ chuyên môn, xây dựng tổ chuyên môn vững mạnh biện pháp thiếu từ đầu năm phân lớp tơi ý phân công giáo viên hợp lý tổ, tổ chun mơn bố trí giáo viên có khiếu làm nịng cốt hướng dẫn tổ Ngồi chọn tổ trưởng, tơi ln ý chọn giáo viên có lực, nhiệt tình động, có khả tập hợp giáo viên để tổ chức sinh hoạt tổ Biện pháp 4: Tổ chức thăm lớp, dự giờ: Kết Qua việc thăm lớp, dự giúp người quản lý nắm bắt hình thức tổ chức, phương pháp dạy học cách chăm sóc trẻ giáo viên để đưa đóng góp ý kiến cho giáo viên kịp thời từ có biện pháp đạo bồi dưỡng chuyên môn cho phù hợp với tình hình thực tế đội ngũ giáo viên nhà trường Công tác thăm lớp dự công việc thường xuyên Ban giám hiệu, giúp cho người cán quản lý phân loại giáo viên để có biện pháp giúp đỡ giáo viên yếu Thông qua dự giúp cho Ban giám hiệu đánh giá khả năng, lực sư phạm giáo viên từ có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn hợp lý Biện pháp 5: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên: Kết quả: Qua kiểm tra cán quản lý nắm đầy đủ thơng tin cần thiết tình hình thực chun mơn, đánh giá phẩm chất lực giáo viên, phát lệch lạc thiếu sót để kịp thời bổ sung điều chỉnh uốn nắn giáo viên, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn giáo viên Xếp loại chuyên môn Cuối năm học Giáo viên 2019 - 2020 Xếp loại: Giỏi 27/ 57 Xếp loại: Khá 26/ 57 Xếp loại: Trung bình 4/57 Biện pháp 6: Tổ chức tốt hội thi: Kết quả: Qua hội thi giáo viên rút nhiều kinh nghiệm bổ ích trưởng thành chuyên môn, động viên khen thưởng kịp thời giáo viên có thành tích cao Tổ chức thi có đánh giá xếp loại động viên khen thưởng kịp thời để khích lệ phong trào nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, tạo hội phát huy tính tích cực, sáng tạo giáo viên, giúp giáo viên học tập, trao đổi kinh nghiệm với đồng chí, đồng nghiệp Biện pháp 7: Chỉ đạo giáo viên tuyên truyền làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục: Kết quả: Cơng tác xã hội hóa giáo dục góp phần to lớn việc phát triển phong trào giáo dục nhà trường Chính ban giám hiệu nhà trường tham mưu làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục địa phương * Sản phẩm tạo từ giải pháp : Công tác đạo bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nâng lên rõ rệt, đội ngũ giáo viên phát triển mạnh số lượng, vững vàng chất lượng, đồng cấu, sứ mệnh, việc làm thường xuyên, liên tục, lâu dài người quản lý nhà trường Chương trình kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ cần phải xây dựng cụ thể theo năm học, theo hàng tháng, hàng tuần, có hình thức bồi dưỡng hợp lý, khoa học, phương pháp bồi dưỡng phải khoa học, đầy đủ nội dung, có chất lượng Ban giám hiệu cần có quan niệm đắn xây dựng đội ngũ giáo viên Phải thường xuyên kiểm tra đơn đốc, có khen thưởng động viên kịp thời, để ngày có nhiều giáo viên dạy giỏi Trong cơng tác giảng dạy, nhà trường giữ vai trị chủ đạo định thông qua việc tổ chức thực kế hoạch, nhân tố quy tụ yếu tố hợp thành thể thống nhất, phát huy tổng hợp sức mạnh đội ngũ giáo viên hướng vào mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ nhăm phát huy tính tích cực sáng tạo, nâng cao trình độ chuyên môn đội ngũ giáo viên trường mầm non Tam Đa mặt 7.2 Thuyết minh phạm vi áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng trường mầm non Tam Đa - huyện Yên Phong - Bắc Ninh áp dụng cho đội ngũ cán giáo viên trường mầm non địa bàn huyện Yên Phong 7.3 Thuyết minh lợi ích kinh tế, xã hội sáng kiến: *Lợi ích xã hội: Giúp giáo viên sáng tạo giảng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp mặt, chủ động hoạt động học tập vui chơi trẻ, vận dụng phương pháp cách linh hoạt, sáng tạo, hình thức tổ trò chơi vận động cho trẻ đa dạng, phong phú, có nhiều điểm cách hiệu Tạo môi trường sư phạm tốt, tập thể giáo viên phấn khởi tin tưởng vào lãnh đạo nhà trường, giáo viên phấn đấu thi đua rèn luyện học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, xây dựng tập thể đoàn kết giúp đỡ tiến Năng lực giáo viên rõ điểm mạnh điểm yếu Trên sở giáo viên có kế hoạch phấn đấu Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp để hạn chế khắc phục yếu điểm cho đội ngũ * Lợi ích mặt kinh tế: Đề tài mang tính thiết thực, phương tiện phục vụ cho công tác bồi dưỡng chun mơn sẵn có đơn vị nên đảm bảo lợi ích kinh tế cơng tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên thuận lợị mà thực tốt phương châm “Đổi phương pháp dạy học theo hướng lấy trẻ làm trung tâm” * Cam kết: Tôi cam đoan điều khai thật không chép vi phạm quyền Xác nhận quan Tác giả sáng kiến (Chữ ký, dấu) Nguyễn Thị Loan MỤC LỤC Nội dung PHẦN I: MỞ ĐẦU Trang 10 1- Mục đích SKKN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên 10 môn cho đội ngũ giáo viên.” 2- Tính ưu điểm bật sáng kiến 12 3- Đóng góp SKKN để nâng cao chất lượng quản lý, dạy học 12 đơn vị PHẦN II: NỘI DUNG 14 Chương I: Khái quát thực trạng vấn đề mà sáng kiến tập trung giải 14 CHƯƠNG II: Những biện pháp thực đề tài “Một số biện pháp 18 nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường mầm non Tam Đa, huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh” 1/ Biện pháp 1: Khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm học 18 2/ Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên 19 3/ Biện pháp 3: Thực tốt buổi giao lưu chuyên môn cụm, kiến 20 tập tổ 4/ Biện pháp 4: Tổ chức thăm lớp, dự 23 5/ Biện pháp 5: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên 24 6/ Biện pháp 6: Tổ chức tốt hội thi 27 7/ Biện pháp 7: Chỉ đạo giáo viên tuyên truyền làm tốt công tác xã hội 28 hóa giáo dục Chương III: Kiểm chứng biện pháp “ Nâng cao chất lượng chuyên 30 môn cho đội ngũ giáo viên trường mâm non Tam Đa, huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh” PHẦN III: KẾT LUẬN 33 1- Những vấn đề quan trọng đề cập đến việc bồi dưỡng 33 nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên 2- Hiệu thiết thực sáng kiến kinh nghiệm 34 3- Kiến nghị 34 PHẦN IV: PHỤ LỤC 37 Tài liệu tham khảo 37 Hình ảnh 1: Giao lưu chun mơn phát triển nhận thức 38 Hình ảnh 2: Dự thực hành 38 Hình ảnh 3: Giao lưu chun mơn tổ tuổi 39 Hình ảnh 4: Giao lưu chun mơn tổ tuổi 39 Hình ảnh 5: Giao lưu chun mơn với trường bạn 40 Hình ảnh 6: Giao lưu chun mơn với trường bạn 40 Hình ảnh 7: Hình ảnh Hội thi đồ dùng đồ chơi sáng tạo 41 Hình ảnh 8: Hình ảnh Hội thi đồ dùng đồ chơi tự tạo 41 Hình ảnh 9: Hội thi vẽ tranh cho trẻ 42 Hình ảnh 10: Hình ảnh Hội thi bé tập làm chiến sỹ 42 PHẦN 1: MỞ ĐẦU Mục đích sáng kiến Giáo dục mầm non ngành học mở đầu hệ thống giáo dục quốc dân, tảng vững việc hình thành phát triển nhân cách người Vì chăm sóc giáo dục trẻ em từ tháng năm sống việc làm cần thiết có ý nghĩa vơ quan trọng nghiệp giáo dục đào tạo hệ trẻ trở thành nhũng mầm non tương lai đất nước Trẻ em hạnh phúc gia đình, tương lai dân tộc, việc chăm sóc giáo dục trẻ khơng trách nhiệm người, toàn xã hội mà nhân loại Chăm sóc giáo dục hệ trẻ từ thời thơ ấu nhằm tạo sở quan trọng để đào tạo người có trí thức, có trí tuệ Đây thời điểm mấu chốt quan trọng để hình thành nhân cách người, thời điểm tất việc bắt đầu: “Trẻ bắt đầu học ăn, bắt đầu học nói, bắt đầu nghe, nhìn vận động đơi chân, đơi tay mình” Tất cử làm nên thói quen trẻ, kể thói xấu Chính giáo dục mầm non giữ vai trò quan trọng việc hình thành trẻ sở ban đầu nhân cách người chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ vào học lớp trường phổ thông Giáo viên mầm non vừa người kỹ sư tâm hồn, vừa bác sĩ, vừa ca sĩ, họa sĩ để nhập vai vào tiết dạy nhằm cung cấp kiến thức cho trẻ cách tốt nhất, cô giáo gương sáng cho trẻ học bắt chước Chính cô giáo mầm non phải hội tụ đầy đủ yêu cầu phẩm chất đạo dức lực chun mơn, để hiểu hết tâm sinh lý trẻ, từ dạy trẻ múa, hát, u thơ ca, truyện kể, có tình u thiên nhiên, yêu tổ quốc, yêu người, yêu nghệ thuật, yêu đẹp thông qua hoạt động học tập vui chơi trẻ Giáo viên mầm non tuyên truyền viên xuất sắc việc triển khai nhiệm vụ năm học nhà trường Chất lượng giáo dục mầm non đội ngũ giáo viên mầm non định Họ nhân tố trung tâm trình 10 Đặc biệt tham gia thao giảng địi hỏi giáo viên phải đầu tư công sức, nghiên cứu kỹ nội dung chương trình, tìm hình thức, phương pháp linh hoạt, sáng tạo để thu hút hứng thú trẻ vào tiết dạy, đồng thời giáo viên phải tự nghiên cứu, sưu tầm phương tiện, đồ dùng, đồ chơi phục vụ, hỗ trợ tiết học biện pháp hữu hiệu giúp giáo viên tích cực bồi dưỡng học tập lẫn Phong trào thi đua gắn liền với hội thi có tác dụng tuyên truyền tới bậc phụ huynh làm cho khí thi đua nhà trường sơi nổi, đội ngũ giáo viên hoạt động tích cực Tiến hành: Hàng năm nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức thi dựa vào kế hoạch đạo nhiệm vụ năm học Phòng giáo dục: Thi làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo; Thi trang trí lớp; Thi quy chế ni dạy trẻ; Hội giảng chào mừng ngày lễ lớn; Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện; Cuộc thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Việc tổ chức hội thi nhà trường có tác dụng thúc đẩy phấn đấu vươn lên đội ngũ cán giáo viên, hội thi giúp giáo viên có điều kiện khẳng định trước tập thể, bên cạnh việc tổ chức hội thi tạo mối quan hệ thân ái, giúp đỡ tập thể giáo viên nhà trường để tiến * Để hội thi thành cơng có kết tốt đẹp, xây dựng kế hoạch cụ thể cho tháng, thông báo trước hội đồng nhà trường giáo viên nắm nội dung, thời gian tiến hành thi để giáo viên bố trí xắp xếp cho hợp lý, tránh bị động: Ban giám hiệu quán triệt nội dung thi, qui định rõ ràng thể lệ thi cho giáo viên nắm Căn vào nhiệm vụ năm học đề ra, BGH Xây dựng nội dung thi rõ ràng, phù hợp với tình hình thực tế Ví dụ: + Tháng Thi trang trí nhóm lớp 27 + Tháng 10: Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường + Tháng 11: Hội giảng chào mừng Ngày nhà giáo Việt nam + Tháng 12: Thi giáo viên giỏi cấp huyện + Tháng 01: Thi làm đồ dùng đồ chơi cấp trường + Tháng 02 + 3: Thi giáo viên giỏi cấp tỉnh Các hội thi khác * Thành lập hội đồng chấm thi Hội đồng chấm thi phải đồng chí có phẩm chất đạo đức tốt, có lực trình độ chun mơn vững vàng, có uy tín nhà trường với phụ huynh, học sinh Chấm thi phải công bằng, dân chủ, khách quan, tạo tin tưởng tuyệt đối vào đội ngũ lãnh đạo nhà trường * Tổng kết rút kinh nghiệm sau hội thi : Qua hội thi động viên khen thưởng cá nhân có thành tích xuất sắc Song nhược điểm để rút kinh nghiệm, giải thắc mắc giáo viên Chính làm tốt vấn đề nên động viên tinh thần phấn đấu giáo viên, nâng dần chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường ( Hình 7, hình 8, hinh 9, hình 10 - Trang: 40, trang 41) Biện pháp 7: Chỉ đạo giáo viên tuyên truyền làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục: Mục tiêu: Cơng tác xã hội hóa giáo dục góp phần to lớn việc phát triển phong trào giáo dục nhà trường Chính ban giám hiệu nhà trường tham mưu làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương Tiến hành: Xây dựng kế hoạch hoạt động phối kết hợp với Ban thường trực Hội cha mẹ học sinh cụ thể năm Tổ chức họp ban đại diện cha mẹ học sinh lớp tuyên truyền thành tích đạt nhà trường, lớp năm học gần đây, tạo niềm tin cho phụ huynh 28 Triển khai kế hoạch phối kết nhà trường tới bậc phụ huynh cách chi tiết, thảo luận bàn bạc thống kế hoạch phối kết hợp với ban đại diện tổ chức thực hoạt động năm Thường xuyên phối kết hợp với phụ huynh việc giáo dục đạo đức nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Chương III: KIỂM CHỨNG CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TRIỂN KHAI CỦA SÁNG KIẾN Bằng kinh nghiệm thực tế, sau năm thực biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường mầm non Tam Đa, chất lượng đội ngũ giáo viên nâng lên cách rõ rệt thể số nét sau: * Đối với giáo viên: Giúp giáo viên sáng tạo giảng nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp mặt, chủ động hoạt động học tập vui chơi trẻ, vận dụng phương pháp cách linh hoạt, sáng tạo, hình thức tổ trị chơi vận động cho trẻ đa dạng, phong phú, có nhiều điểm cách hiệu Giáo viên biết sưu tầm lựa chọn trị chơi vận động, hình thức tổ chức trò chơi vận động gây hứng thú để khuyến khích trẻ tích tham gia đạt hiệu cao Tạo môi trường sư phạm tốt, tập thể giáo viên phấn khởi tin tưởng vào lãnh đạo nhà trường, giáo viên phấn đấu thi đua rèn luyện học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, xây dựng tập thể đoàn kết giúp đỡ tiến Mặt khác việc đạo nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cịn góp phần nâng cao kỷ cương nề nếp, thực tốt quy chế chuyên mơn vận động “ Kỷ cương - tình thương - trách nhiệm” Năng lực giáo viên rõ điểm mạnh điểm yếu Trên sở giáo viên có kế hoạch phấn đấu Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp để hạn chế khắc phục yếu điểm cho đội ngũ 29 Nhờ biện pháp nêu trên, năm qua đội ngũ giáo viên trường mầm non Tam Đa có nhiều chuyển biến tốt nhận thức, có ý thức trách nhiệm cao, có tinh thần xây dựng tập thể Đặc biệt đội ngũ thực gắn bó với nghề, xem nhà trường, lớp học tổ ấm, thành tích đóng góp lớn việc xây dựng trường lớp vững mạnh, phong trào trường Mầm non Tam Đa ngày ổn định số lượng, chất lượng ngày cao Đồng thời đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt học tốt tồn nhà trường góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non * Sau năm sáng kiến đưa vào thử nghiệm đạt kết sau: Giáo viên dạy giỏi Năm học 2018- 2019 Năm học 2019-2020 Cấp huyện Cấp trường 18 25 Cấp tỉnh Xếp loại chuyên môn Giáo viên Năm học 2019- 2020 Đầu năm học Cuối năm học Xếp loại: Giỏi 17/57 27/57 Xếp loại: Khá 30/57 26/57 Xếp loại: Trung bình 10/57 4/57 Sau áp dụng biện pháp trên, so sánh chất lượng chun mơn năm học trước, chuyên môn đội ngũ giáo viên nâng lên rõ rệt, giáo viên nắm vững phương pháp dạy mơn, có hình thức tổ chức tiết dạy linh hoạt sáng tạo, có tác phong sư phạm tốt Về trình độ đào tạo Trình độ đào tạo Tổng số giáo Nữ viên 57 57 Trung Cao cấp đẳng 17 30 Đại học Đang học đại học 32 Với kết nêu trên: tập thể cán giáo viên nhà trường phấn khởi tự hào: Trường đạt tiên tiến cấp tỉnh xuất sắc Chi bộ: Chi hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Cơng đồn: Cơng đồn vững mạnh xuất sắc Chi đoàn : Chi đoàn vững mạnh Tuy nhiên nhà trường mầm non Tam Đa phải phấn đấu nhiều để đạt nhiều kết tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ đáp ứng yêu cầu thời đại ngày PHẦN III: KẾT LUẬN Những vấn đề quan trọng đề cập đến việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Sau thời gian thực đề tài hoàn thành nhiệm vụ đề ra, từ kết nghiên cứu rút số kết luận sau: Công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non nhiệm vụ quan trọng chiến lược phát triển giáo dục Trong nhà trường đội ngũ giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục, tìm biện pháp để nâng cao chất lượng chuyên môn đội ngũ giáo viên việc làm có ý nghĩa lý luận thực tiễn, vạch hướng đắn người cán quản lý tình hình nay, nhằm đưa đội ngũ giáo viên phát triển mạnh số lượng, vững chất lượng, đồng cấu, sứ mệnh, việc làm thường xuyên, liên tục, lâu dài người quản lý nhà trường Qua q trình bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ giáo viên, rút kinh nghiệm bổ ích sau + Cơng tác đạo bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên công việc phức tạp, yêu cầu người cán quản lý phải có biện pháp quản lý xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị 31 + Chương trình kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ cần phải xây dựng cụ thể theo năm học, tháng, tuần, có hình thức bồi dưỡng hợp lý, khoa học, xác khách quan + Phương pháp bồi dưỡng phải khoa học, đầy đủ nội dung, có chất lượng + Người bồi dưỡng phải có trình độ hiểu biết, có đủ phẩm chất đạo đức, có lực chun mơn vững vàng, gương mẫu mặt + Cán quản lý nhà trường phải người tâm huyết với cơng việc, có trình độ cao cải tiến sáng tạo hợp lý cơng tác giảng dạy, phải có tính định chịu trách nhiệm trước quan cấp kế hoạch thực mình, có ý thức học hỏi vươn lên cơng tác Ngồi lực quản lý nhà trường thành viên Ban giám hiệu phải có lực chun mơn thật vững vàng, có đẩy mạnh công tác giáo dục nhà trường + Ban giám hiệu cần có quan niệm đắn xây dựng đội ngũ giáo viên Phải thường xun kiểm tra đơn đốc, có khen thưởng động viên kịp thời, để ngày có nhiều giáo viên dạy giỏi + Tăng cường việc thăm lớp dự giờ, biện pháp hữu hiệu để nâng cao lực chuyên môn cho giáo viên + Nhà trường giáo viên có vai trị quan trọng việc tổ chức chặt chẽ để hợp yếu tố chủ quan, khách quan ( học sinh, nhà trường, gia đình ), tạo môi trường sư phạm với điều kiện thuận lợi cho học sinh để phát huy hết nội lực thân đạt hiệu cao việc học tập + Trong công tác giảng dạy, nhà trường giữ vai trò chủ đạo định thông qua việc tổ chức thực kế hoạch, nhân tố quy tụ yếu tố hợp thành thể thống nhất, phát huy tổng hợp sức mạnh thành tố hướng vào mục tiêu chung, kích thích tính tích cực cao độ nhân tố chủ quan học sinh để đạt hiệu chất lượng học tập tốt + Với vai trị phía nhà trường, cần tập trung đạo đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học Đó biện pháp tốt để nâng cao chất lượng dạy học cho đội ngũ giáo viên 32 Hiệu thiết thực sáng kiến kinh nghiệm Qua thời gian nghiên cứu áp dụng số biện pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, giai đoạn cần thiết quan trọng Hiệu công tác bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên có tác động định kết dạy học giáo dục nhà trường Qua việc bồi dưỡng giúp cho giáo viên nắm phương pháp, có nhiều hình thức đổi cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, nuôi dưỡng trẻ Phong trào thi giáo viên giỏi cấp sơi nổi, nhiệt tình, có nhiều linh hoạt, sáng tạo Tóm lại: Việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên việc làm quan trọng nhà trường Để làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đòi hỏi người cán quản lý phải nhận thức đắn vai trị cơng tác bồi dưỡng, nắm chuyên môm nghiệp vụ, xây dựng chặt chẽ nội dung phương pháp bồi dưỡng, biết vận dụng linh hoạt sáng tạo, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, đưa công tác bồi dưỡng giáo viên thực có hiệu cao Nhờ biện pháp nêu trên, năm học 2019-2020 đội ngũ giáo viên Trường mầm non Tam Đa có nhiều chuyển biến tốt nhận thức, có ý thức trách nhiệm cao, có tinh thần xây dựng tập thể Đặc biệt đội ngũ thực gắn bó với nghề, xem nhà trường, lớp học tổ ấm, đóng góp lớn việc xây dựng trường vững mạnh Góp phần kích thích nhiệt tình cống hiến giáo viên vào nghiệp giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi phuơng pháp dạy học Kiến nghị Qua trình nghiên cứu áp dụng số biện pháp vào việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên, có số đề xuất kiến nghị sau: - Đối với nhà trường: Cần thường xuyên rút kinh nghiệm xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên cụ thể, khoa học, 33 phù hợp với tình hình thực tế yêu cầu xây dựng đội ngũ, xây dựng nhà trường vững mạnh - Đối với cấp trên: Có kế hoạch bồi dưỡng chuyên đề hè hàng năm sớm hơn, tăng tỷ lệ giáo viên tiếp thu chuyên đề Ngành giáo dục thường xuyên mở đợt chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, chuyên đề hội giảng thuộc lĩnh vực phát triển giáo dục để giáo viên nắm phương pháp tốt Tăng cường đầu tư đồ dùng đồ chơi trời, đặc biệt đồ dùng phục vụ cho việc dạy học Đầu tư ngân sách, tạo điều kiện cho nhà trường tổ chức buổi tham quan học tập trường trọng điểm Trên số kinh nghiệm nhỏ bé thân với mong muốn nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường Mầm non Tam Đa, huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh Rất mong nhận đóng góp cấp lãnh đạo bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện hiệu Xin trân trọng cảm ơn! Tam Đa, ngày 02 tháng 02 năm 2021 NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Loan 34 PHẦN IV – PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Những quan điểm đạo phát triển giáo dục chiến lược Giáo dục - Đào tạo Một số định hướng đổi chương trình giáo dục mầm non sau sửa đổi bổ sung theo thông tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Tạp chí giáo dục Mầm non Điều lệ trường Mầm non Xây dựng tổ chức thực kế hoạch trường Mầm Non – tài liệu bồi dưỡng cán quản lý ngành học Mầm Non Tài liệu bồi dưỡng hè cho cán quản lý giáo viên Mầm non năm học 2019 - 2020 35 Hình ảnh 1: Giao lưu chuyên môn tổ tuổi - Đề tài: Dạy trẻ hát dân ca quan họ 36 Hình ảnh 2: Giao lưu chuyên môn tổ tuổi - Đề tài: dạy hát: Em yêu xanh 37 Hình ảnh 3: Giao lưu chun mơn phát triển nhận thức Hình ảnh 4: Dự thực hành: Tìm hiểu tết nguyên đán Hình ảnh 5: Giao lưu chun mơn với trường bạn 38 Hình 6: Giao lưu chun mơn với trường bạn Hình ảnh 7: Hội thi đồ dùng đồ chơi sáng tạo 39 Hình ảnh 8: Hội thi đồ dùng đồ chơi tự tạo Hình ảnh 9: Hội thi vẽ tranh cho trẻ 40 Hình 10: Hội thi giao lưu Bé tập làm chiến sỹ 41