Hoat dong thuc hanh va trai nghiem bai 2 trinh duy phuong

Ngày soạn: Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRAI NGHIỆM BÀI DÙNG BẢNG TÍNH ĐỂ TÍNH CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG CỦA MẪU SỐ LIỆU THỐNG KÊ Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu Kiến thức:  Sử dụng máy tính bảng máy tính xách tay (laptop) có cài phần mềm bảng tính (PMBT MS Excel) để tính tốn với số gần  Sử dụng PMBT MS Excel để tính số đặc trưng mẫu số liệu thống kê  Vận dụng kĩ tính tốn với PMBT MS Excel vào tình thực tế Về lực: Năng lực Yêu cầu cần đạt NĂNG LỰC ĐẶC THÙ Năng lực sử dụng công  Sử dụng PMBT MS Excel để tính số đặc trưng mẫu số liệu cụ, phương tiện toán thống kê học NĂNG LỰC CHUNG Năng lực tự chủ tự  Tự giải tập trắc nghiệm phần luyện tập tập học nhà Năng lực giao tiếp  Tương tác tích cực thành viên nhóm thực hợp tác nhiệm vụ hợp tác Về phẩm chất:  Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với thành viên Trách nhiệm nhóm để hồn thành nhiệm vụ  Có ý thức tôn trọng ý kiến thành viên Nhân nhóm hợp tác II Thiết bị dạy học học liệu: Máy chiếu, máy tính bảng laptop, SGK Tốn 10 tập một, III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Xác định vấn đề a) Mục tiêu:  Tạo tò mò, gây hứng thú cho học sinh tìm hiểu ưu điểm sử dụng bảng tính việc tính số đặc trưng b) Nội dung:  Hỏi 1: Tính trung bình, phương sai, độ lệch chuẩn mẫu số liệu sau Tên HS Điểm Nguyễn Tuấn Anh Phan Kim Dung Trần Thị Mỹ Hạnh Lê Thị Trà My Trần Hoàng Thanh Sang Lê Thanh Tú Nguyễn Trần Đan Thanh Trần Triệu Vy Nguyễn Thanh Vỹ Lê Phan Hoàng Yến c) Sản phẩm:  Số đặc trưng mẫu số liệu d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ:  Giáo viên chia lớp thành đội chơi  Giáo viên phổ biến cách chơi: Giáo viên trình chiếu yêu cầu; đội thảo luận, làm việc nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ:  Các đội giơ tay trả lời yêu cầu giáo viên đưa Bước 3: Báo cáo, thảo luận:  Đội có câu trả lời giơ tay, đội giơ tay trước trả lời trước  Đội trả lời sớm xác dành chiến thắng Bước 4: Kết luận, nhận định:  Gv nhận xét câu trả lời đội chọn đội thắng  Gv đặt vấn đề: Các em biết từ cách tính số đặc trưng mẫu số liệu thống kê, mẫu mẫu nhỏ, vài chục phần tử Đặt trường hợp mẫu ta mẫu lớn, trăm chí ngàn phần tử việc tính thủ cơng cồng kềnh, phức tạp dễ có sai sót Vậy có phương pháp để thực cơng việc cách xác hơm tìm hiểu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Sử dụng PMBT MS Excel để tính số đặc trưng mẫu số liệu thống kê b) Nội dung: Yêu cầu 1: Nhập liệu thống kê điểm kiểm tra môn toán 25 học sinh lớp 10A vào phần mềm bảng tính lập bảng tần số sau đây: Yêu cầu 2: Sử dụng hàm để tính số đặc trưng mẫu số liệu Yêu cầu 3: Sử dụng hàm ROUND để làm tròn đến chữ số thập phân số đặc trưng mẫu số liệu vừa tính VD: ROUND(823.7825,1) trả kết quả: 823.8 CÔNG THỨC : =ROUND(đối số 1, đối số 2) Trong đó: đối số 1: địa mà ta cần làm tròn Đối số 2: số chữ số ta muốn làm tròn c) Sản phẩm: Bảng số liệu đặc trưng làm tròn d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ:  Gv trình chiếu mẫu số liệu  GV chia lớp thành nhóm phát nhóm dùng laptop có tính hợp PMBT MS Excel để thực Bước 2: Thực nhiệm vụ:  HS thảo luận phân công nhập liệu bảng số liệu  GV giới thiệu để học sinh làm quen hàm Excel để tính số đặc trưng làm mẫu  GV giới thiệu để học sinh làm quen hàm ROUND Excel để làm tròn số làm mẫu  HS phân công thực nhập hàm theo hướng dẫn giáo viên  Giáo viên đến nhóm quan sát nhóm hoạt động, đặt câu hỏi gợi ý cho nhóm cần thiết Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trình chiếu kết nhóm báo cáo Bước 4: Kết luận, nhận định:  HS nhận xét nhóm lẫn  Gv nhận xét nhóm: Quan sát hoạt động nhóm đánh giá thơng qua bảng kiểm Bảng kiểm Yêu cầu Tự giác, chủ động hoạt động nhóm Có Khơng Đánh giá lực Giao tiếp Bố trí thời gian hợp lí Hồn thành hoạt động nhóm hạn Thảo luận đóng góp ý kiến thành viên Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố cách sử dụng PMBT MS Excel để tính số đặc trưng mẫu số liệu thống kê b) Nội dung: Mỗi nhóm đưa mẫu liệu cụ thể sau phân cơng chéo để thực tính số đặc trưng c) Sản phẩm: Bảng liệu hoàn chỉnh số đặc trưng d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ:  GV yêu cầu nhóm đưa mẫu liệu cụ thể  Yêu cầu Nhóm thực mẫu liệu Nhóm 3, Nhóm thực mẫu Nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm thực xử lí mẫu liệu phân công Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV nhận xét kết thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá trình cho điểm cộng cho nhóm có kết tốt hoạt động hiệu Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Góp phần hình thành phát triển lực sử dụng PMBT MS Excel để tính số đặc trưng mẫu số liệu thống kê b) Nội dung: Một nhà máy nghi ngờ bóng đèn sản suất không đạt đủ chất lượng tiêu dùng nên khảo sát tuổi thọ 100 bóng đèn có mẫu liệu sau: Tuổi thọ Tần số 1020 1040 1060 1080 13 1100 25 1120 20 1140 12 1160 10 1185 1215 Biết bóng đạt chất lượng bóng “có tuổi thọ lệch với tuổi thọ trung bình giá trị nhỏ độ lệch chuẩn” nhà máy hoạt động bình thường “số bóng đạt chuẩn nhiều 80% số lượng bóng sản suất ra” Em dựa vào mẫu đánh giá nhà máy có hoạt động bình thường khơng? c) Sản phẩm:  Bảng số đặc trưng nhận định cuối nhà máy d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho HS mục Nội dung yêu cầu nghiêm túc thực Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ nhà Bước 3: báo cáo, thảo luận : Học sinh nộp làm cho giáo viên thơng qua mail giáo viên Bước 4: kết luận, nhận định:  GV chọn số HS nộp trình bày vào buổi học tiếp theo; nhận xét (và cho điểm cộng – đánh giá trình)  GV tổng hợp từ số nộp HS nhận xét, đánh giá chung để HS khác tự xem lại  Thơng qua bảng kiểm: Đánh giá kết học tập thông qua bảng kiểm u cầu Có Khơng Đánh giá lực Học sinh có tự giác làm tập nhà Tự học, tự chủ Có giải vấn đề Giải vấn đề Đưa nhận định nhà máy