Sbt 6 kntt 1

BÙI MẠNH HÙNG (Chủ biên) NGUYỄN LINH CHI - NGUYỄN THỊ NGÂN HOA - NGUYỄN THỊ MAI LIÊN LÊTRÀ MY - LÊ THỊ MINH NGUYỆT NGUYỄN THỊ NUƠNG - NGUYỀN THỊ HẢI PHUƠNG NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM BÙI MẠNH HÙNG (Chủ biên) NGUYỄN LINH CHI - NGUYỄN THỊ NGÂN HOA - NGUYỄN THỊ MAI LIÊN LÊ TRÀ MY - LÊ THỊ MINH NGUYỆT - NGUYỄN THỊ NƯƠNG NGUYỄN THỊ HẢI PHƯƠNG TẬP MỘT NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM Mục lục Trang Lời nói đầu Phần một: Bài tập Bài Tôi bạn .4 Bài Gõ cửa trái tim 12 Bài Yêu thương chia sẻ 17 Đọc mở rộng 24 Bài Quê hương yêu dấu 25 Bài Những nẻo đường xứ sở 30 Đọc mở rộng 35 Ôn tập học kì 36 Phần hai: Gợi ý làm 39 Bài Tôi bạn .39 Bài Gô cửa trái tim 47 Bài Yêu thương chia sẻ 55 Đọc mởrộng Bài Quê hương yêu dấu 64 Bài Những nẻo đường xứ sở 71 Đọc mở rộng 77 Ôn tập học kì 78 LỜI NÓI ĐẦU Bài tập Ngữ ván (bộ sách Kết nối tri thức với sống) biên soạn theo hướng bám sát yêu cấu cần đạt sách giáo khoa (SGK) Sách gổm hai tập, mỏi tập có hai phẩn, phẩn một: Bài tập, phần hai: Gợi ý làm Phần gồm tập ngắn đa dạng, học sinh (HS) hồn thành nhanh cảm thấy hứng thú với tập Sách dùng khoảng 50% ngữ liệu lấy từ SGK khoảng 50% ngữ liệu mới, thường đoạn trích văn ngắn Hướng sử dụng ngữ liệu nhằm đáp ứng yêu cầu đổi đánh giá lực người học, tránh tình trạng hồn thành tập nhờ ghi nhớ máy móc Dưới văn đoạn trích có số câu hỏi (thuộc ba cấp độ: nhận biết; phân tích, suy luận; đánh giá, vận dụng) kiểm tra khả đọc hiểu nội dung, đặc điểm thể loại hay loại VB khả vận dụng kiến thức tiếng Việt HS Với ngữ liệu văn 1, văn 2, văn SGK đoạn trích từ văn câu hỏi đọc hiểu sách tập trung khai thác khía cạnh nội dung nghệ thuật mà SGK chưa khai thác Vì vậy, HS cần phải tự đọc văn để trả lời câu hỏi Với văn Thực hành đọc, sách có hệ thống câu hỏi đọc hiểu giúp HS tựđánh giá kết đọc để hồn thành nhiệm vụ thực hành đọc Sách thiết kế số đề luyện viết thuộc kiểu HS đâ thực hành SGK, yêu cầu viết đoạn với nội dung phong phú nhằm tạo thêm hội cho HS luyện tập phát triển kĩ viết Ngoài ra, HS có hội thực hành nói nghe Các tập thiết kế vào yêu cầu cẩn đạt nói nghe mỏi SGK HS cần chuẩn bị nội dung cụ thể để nói; sách có số gợi ý, hướng dẫn để HS thực hành HS thực hành nói nhà lớp; HS có hội rèn luyện kĩ nghe trao đổi, thảo luận sau nói Phần hai sách Gợi ý làm bài.VỚ] câu hỏi tự luận, sách không đưa đáp án có sẵn, có gợi ý đủ rõ giúp HS kiểm tra kết làm mình; phần HS khơng tự làm dựa vào gợi ý để hồn thành Nhờ đó, HS sử dụng sách để tự học tự đánh giá kết học tập thân Bài tập Ngữ ván (bộ sách Kết nối tri thức với sống) không tài liệu giúp HS phát triển kĩ đọc, viết, nói nghe mà cịn cơng cụ hỗ trợ cho GV việc thiết kế tập để kiểm tra, đánh giá theo định hướng Hi vọng sách tài liệu hữu ích thầy cô em HS Thay mặt nhóm tác giả Chủ biên Bùi Mạnh Hùng Phần Bail ) TÔI BÀI TẬP VÀ CÁC BẠN DỌC HIỂU VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT • • • Bài tập Đọc lại vãn bán Bài học đường đời đẩu tiên SGK (tr 12 - 18) trá lời câu hỏi: Nhân vật truyện loài vật nào? Tim số chi tiết Dê Mèn miêu tả, nhận xét thân Dế Choắt.Từcác chi tiết đó, em khái quát đặc điểm nhân vật Dế Mèn Tóm tắt "câu chuyện ân hận đầu tiên" mà Dế Mèn "ghi nhớ suốt đời" Em đóng vai Dế Mèn, viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) vể học đường đời mà nhân vật rút cho Bài tập Đọc lại vân bán Bài học đường đời (từ Tôi đứng oai uệ đến đứng đẩu thiên hạ rổi) SGK (tr 13 - 14) trả lời câu Ịiộ^ Người kể chuyện đoạn trích ai? Kể theo ngòi thứ mấy? Liệt kê hành động nhân vật "tơi" đoạn trích Những hành động thể đặc điểm nhân vật "tịi"? Nhân vật "tơi" có cảm thấy tự hào kể lại hành động khơng? Nêu nhận xét, đánh giá em nhân vật "tòi" Em thích khơng thích điều nhân vật này? Vì sao? Tim từ láy câu văn sau đặt câu với từ láy đó: a Mỗi bước đi, làm điệu dún dẩy khoeo chân, rung lên rung xuống hai râu b Bởi quanh quẩn, quen thuộc c Nhưng lại tưởng không dám ho he Em kẻ bảng vào (theo mẫu đây) điền từ in đậm đoạn văn sau vào cột phù hợp: Tôi quát chị Cào Cào ngụ đâu bờ, khiến lân thấy qua, chị phải núp khuôn mặt trái xoan nhánh cỏ, dám đưa mắt lên nhìn trộm Thỉnh thoảng, tơi ngứa chân đá cái, ghẹo anh Gọng Vó lấm láp vừa ngơ ngác đầm lên Tôi tưởng tay ghê gớm, đứng đấu thiên hạ rói Từghép Từ láy Bài tập Đọc lại vãn bán Bài học đường đời (từ Tôi chui uào hang đến mon men bò lên) SGK (tr 17 - 18) trà lời câu hỏi: Câu văn lời độc thoại nhân vật "tơi"? Nhân vật"tơi"đã làm chị Cốc lao vào mổ Dê Choắt? Hành động thể đặc điểm nhân vật? Khi kể lại việc đoạn trích, nhân vật "tơi" có suy nghĩ thái độ đánh thân? Theo em, nhân vật"tòi"đã học hỏi điều từ trải nghiệm thân? Bài học có ý nghĩa với em khơng? Vì sao? Tìm giải thích nghĩa từ láy câu sau: a Đó là: khơng trơng thấy tơi, chị Cốc trơng thấy Dế Chôt loay hoay cửa hang b Biết chị Cốc rồi, tơi mon men bị lên Tim câu văn có sử dụng biện pháp tu từ so sánh đoạn trích nêu tác dụng biện pháp tu từ Bài tập Đọc đoạn trích sau trá lời câu hỏi: Mấy hôm sau, tới quê nhà Cái hang bỏ hoang tôi, cỏ rêu xanh kín lối vào Nhưng đằng cuối bãi, mẹ mạnh khoẻ Hai mẹ gặp nhau, mừng q, vừa khóc vừa cười Tơi kể lại từ đầu chí cuối ngày qua may rủi thử thách mà lâu trải Bắt đẩu từchuyện anh Dếchoắtkhổn khổ bên hàng xóm Nghe xong, mẹ tơi ơm tơi vào lịng, y người ôm ẵm sinh bảo rằng: - Con ơi, mẹ mừng cho qua nhiều nỗi hiểm nguy mà trở vể Nhưng mẹ mừng rèn lịng chín chán thật đáng làm trai Bây muốn nhà ngày với mẹ, du lịch xa mẹ củng lịng, mẹ khơng áy náy vể đâu Thế mẹ lớn Con khơn lớn rỏi Mẹ lo Mẹ tơi nói chơn hồ hàng nước mắt sung sướng cảm động Tơi nhìn cửa hang, nơi ngày trứng nước cảm thấy khơn lớn Tơi lại với mẹ: - Mẹ kính u con! Khơng quên lời mẹ Rồi mai lên đường, tu tỉnh mẹ mong ước cho mẹ (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí, NXB Văn học, Hà Nội, 2006, tr 41) Đoạn trích kể lời người kể chuyện thứ mấy? Em vào yêu tố để xác định kể? Đoạn trích nằm vị trí trước hay sau đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên? Những chi tiết giúp em nhận biết điều đó? Lời nói mẹ Dê Mèn thể cảm xúc sau nghe kể lại thử thách trải qua? Điều khiến mẹ Dế Mèn thấy lớn khơn khơng cịn phải lo lắng nữa? Nêu cảm nhận nhân vật Dế Mèn đoạn trích Em so sánh với Dế Mèn đoạn trích Bài học đường đời đẩu tiên cho biết khác biệt lớn Dế Mèn hai đoạn trích Kẻ bảng vào (theo mẫu) điền từ in đậm đoạn trích sau vào phù hợp: Nhưng đằng cuối bãi, mẹ mạnh khoẻ Hai mẹ gặp nhau, mừng quá, vừa khóc vừa cười may rủi thử thách mà lâu trải Bât đâu từ chuyện anh Dếchoắt khốn khổ bên hàng xóm Tơi kể lại từ đâu chí cuối ngày qua Từ PHỨC Từ ĐƠN TỪGHÉP Từ LÁY Giải thích nghĩa từ in đậm câu sau: a Tơi nhìn cửa hang, nơi ngày trứng nước củng cảm thấy khơn lớn b Rồi mai đáy lên đường, tu tỉnh mẹ mong ước cho mẹ Bài tập Đọc đoạn trích sau trà lời câu hỏi: Rồi sau rã chán lội xuyên qua cát, đá tuyết, cuối hồng tử bé củng tìm thấy đường Và đường dấn vểchỗ người - Xin chào! - Cậu nói Đó khu vườn nở hoa hỏng - Xin chào! - Các hoa nói Hồng tử bé nhìn chúng Trơng chúng giống với hoa cậu - Các bạn ai? - Cậu ngơ ngác hỏi chúng - Chúng hoa hồng - hoa trả lời - A! - Hoàng tử bé lên Và cậu cảm thấy buồn bã Bơng hoa cậu nói rồng có vũ trụ Giờ trước mặt cậu năm ngàn bơng hoa nó, rát giống nhau, khu vườn "Hẳn bạn lúng túng thấy cảnh - Hoàng tử bé nghĩ bụng - Bạn ho khan làm muôn chết cho khỏi ngượng Rồi phải quan tâm an ủi bạn ấy, khơng, bạn chết thật để khiến cho đau lịng " Rói cậu nhủ: ình tưởng giàu có với bơng hoa đời, mà có bơng hoa tâm thường Bạn với ba núi lửa cao tới đấu gối, mà có tắt vĩnh viễn, chẳng thể giúp trở thành hồng tử lớn Và nằm dài cỏ, cậu khóc (Ăng-toan Xanh-tơ Ê-xu-pe-ri, Hoàng tử bé, Nguyễn Tân Đại dịch, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2005, tr 66 - 67, Nguyễn Tấn Đại hiệu đính dịch, 2020) Những câu văn thể cảm giác ngạc nhiên hồng tử bé nhìn thây vườn hoa hổng? Vì hồng tử bé ngạc nhiên nhìn thấy khu vườn đẩy hoa hóng? Khi biết có đến "năm ngàn bơng hoa"chỉ khu vườn, hồng tử bé có cảm xúc, suy nghĩ gì? Sự việc kể đoạn trích diễn trước hay sau gặp gỡ hoàng tử bé cáo? Căn vào đâu em xác định điều đó? Đoạn trích giúp em hiểu thêm điều "món q bí mật" mà cáo tặng cho hoàng tử bé phần kết văn Nếu cậu muốn có người bạn (SGK, tr 24-25)? Tim giải thích nghĩa ba từ láy đoạn trích Đặt câu với từ láy tìm câu hỏi Bài tập Đọc lại vàn bán Nếu cậu muốn có người bạn (từ Vĩnh biệt - cáo nói đến Mình có trách nhiệm uới bơng hồng - Hồng tử bé lặp lại, nhớ) SGK (tr 24 25) trá lời câu hỏi: Nhân vật giữ vai trò chủ động đối thoại trên? Bí mật mà cáo chia sẻ với hồng tử bé gì? Em hiểu "thấy rô với trái tim" nghĩa gì? Vì "mắt trần" lại khơng thể thấy "điều cốt lõi"? Tại việc hoàng tử bé dành thời gian cho bòng hổng cậu lại khiến hổng ây trở nên quan trọng? Những lời nói cáo thể đặc điểm nhân vật này? Nhân vật cáo dạy cho hoàng tử bé học sâu sắc tình bạn Hãy chia sẻ học có ý nghĩa mà em nhận từ người bạn Chỉ từ ghép từ láy câu sau: Bạn có trách nhiệm mái với bạn cảm h Vơ vơ hình yêu tố thường trước yếu tố khác, có ng hĩa "khơng, khơng có" Hãy tìm số từ có yếu tố vơ dùng theo cách giải thích nghĩa từ Bài tập Đọc lại vãn bàn Những người bạn (từ Ngay lẩn đẩu gặp gở đến thường xuyên bị mắng) SGK (tr 34 - 35) trà lời câu hỏi: Đoạn trích kể lời người kể chuyện thứ mấy? Lai-ca rủ "xúi" nhân vật "tơi" làm gì? Em chọn phân tích số chi tiết thể đặc điểm nhân vật Laica Nhân vật "tơi" có thái độ với Lai-ca? Những chi tiết thể thái độ đó? Một đứa bạn nhưLai-ca đứa bạn hấp dẫn Em có tình với suy nghĩ nhân vật "tôi" không? Vi sao? Tim từ láy câu sau: a Hân vào phòng tắm đánh cắp cục xà phòng hớn hở tha vào gầm tủ b Đó cục đen sì, nhớp nháp, đẩy vết rỗ vết xước vừa vớt từ chiến c Trong quãng thời gian ngàn ngủi nhà tôi, thằng Lai-ca kịp bày cho tơi trị nhảy chồm chồm ăn Giải thích nghĩa từ in đậm câu văn sau tìm từ nghĩa với từ đó: Hắn hào hứng rủ tơi gặm, thấy tơi nhăn mủi hân rình tình bơ gặm Bài tập Đọc lại vãn bàn Những người bạn (từ Một đứa bạn Lai-ca đến thật quý giá) SGK (tr 35 - 37) trà lời câu hỏi: Nhân vật"tôi"đánh giá Bi-nô cậu bạn nhưthê nào? Nhân vật"tôi"và Bi-nô trải nghiệm điểu thú vị gì? Khi nghe mưa, nhân vật "tơi''đã có câm xúc, suy nghĩ gì? Tạisaonhân vật"tơi"cảmnhậnkhoảnhkhắc ngắmmưa"thật quý giá”? Nhân vật Bê-tò nằm nghe tiếng mưa rơi mái tòn cảm nhận khoảnh khắc thật quý giá Em viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) miêu tả khoảnh khắc khiến em có cảm xúc tuyệt vời Trong đoạn trích có từ láy mơ âm tiếng mưa như: rầm rầm, lộp độp Hãy tìm thêm từ láy khác mơ âm tiếng mưa Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ so sánh đoạn trích từ Những hạt mưa đến đè bẹp chúng tơi VIẾT Đọc tóm tắt văn kể lại trải nghiệm theo gợi ý dưới: Một buổi sáng đáng nhớ Đó buổi sáng sớm đâu mùa hạ Tôi bị đánh thức tiếng "Meo! Meo!" gào Miu Xám Đấy gọi tơi lúc săn mồi Để khoe khoang "chiến công" mà! Tôi chồm dậy, phi xuống bếp Nhưng lân MiuXám không tha chuột hay thạch sùng mà chim cánh lỗ xỗ Tơi vội chạy đến cứu chim tội nghiệp Miu Xám chui vào gầm bàn, gừ gừ Thấy tơi gọi, vênh mặt, mắt sáng lên, chiểu tự hào móm ngậm chặt mồi Tôi vội vàng ngồi xuống dỗ dành Miu Xám lừa túm chặt lấy gáy