Giáo án bài 8 tốc độ chuyển động

Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 CHƯƠNG III: TỐC ĐỘ BÀI 8: TỐC ĐỘ CHUYỂN ĐỘNG Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 02 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Phát biểu khái niệm tốc độ chuyển động, nhớ cơng thức tính đơn vị đo tốc độ - Đổi đơn vị tốc độ từ m/s sang km/h ngược lại - Sử dụng cơng thức tính tốc độ để giải tập chuyển động cho giá trị hai ba đại lượng v, s t - Xác định tốc độ qua việc xác định quãng đường khoảng thời gian tương ứng Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa để tìm hiểu khái niệm, cơng thức tính đơn vị đo tốc độ - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm, hợp tác để giải yêu cầu gv đề tìm đơn vị vận tốc cách đổi đơn vị vận tốc từ km/h sang m/s ngược lại - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực việc tìm hiểu khái niệm tốc độ 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Năng lực nhận biết KHTN: Biết khái niệm tốc độ, liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Tìm hiểu số tốc độ thường gặp sống - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Đổi đơn vị đo tốc độ từ km/h m/s ngược lại Vận dụng công thức tính tốc độ để giải số tập có liên quan Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu tốc độ - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, thảo luận tìm hiểu đơn vị vận tốc cách đổi đơn vị vận tốc từ km/h sang m/s ngược lại II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Kế hoạch dạy - Phiếu học tập cho nhóm: Phụ lục - Dụng cụ để chiếu hình vẽ, ảnh, biểu bảng - Một số loại tốc kế có Học sinh: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học b) Nội dung: s - Giáo viên đặt câu hỏi, hs tìm hiểu từ cơng thức v = t học, theo em thương số s/t đặc trưng cho tính chất chuyển động? Tại sao? - Sau dẫn dắt HS vào nội dung học từ câu hỏi c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung s - GV đặt câu hỏi từ công thức v = t học, theo em thương số s/t đặc trưng cho tính chất chuyển động? Tại sao? - GV yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu phút *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV - Giáo viên: Theo dõi, quan sát *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, hs khác lắng nghe, theo dõi *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết khái niệm tốc độ đại lượng cho biết nhanh chậm chuyển động - Nhận biết số phương pháp thường dùng Vật lí phương pháp so sánh đại lượng, thuộc tính, phụ thuộc vào nhiều thơng số b) Nội dung: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Học sinh làm việc nhóm cặp đơi nghiên cứu thơng tin SGK, thực theo phần hoạt động trả lời câu hỏi: H1 Trong khoảng thời gian 10min, xe A quãng đường 10km, xe B 20km Hỏi xe nhanh hơn? H2 Lan Huy thi chạy 120m, Lan đích sau 35s, Bạn Huy đích sau 30s Hỏi chạy nhanh hơn? H3 Bạn A chạy 120m hết 35s Bạn B chạy 140m hết 40s Ai chạy nhanh hơn? H4 Theo công thức v = s/t đơn vị tốc độ phụ thuộc vào đơn vị đại lượng nào? Nghiên cứu bảng 8.1 trang 46 sgk cho biết đơn vị đo tốc độ? H5 Tìm cách đổi đơn vị từ km/h sang m/s ngược lại c) Sản phẩm: - HS tham gia hoạt động, thảo luận nhóm, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm tốc độ *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ học tập cặp đôi, trả lời câu hỏi H1, H2, H3 *Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận cặp đôi, thống đáp án trình bày trước lớp *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Thơng qua đó, gv đưa cách xác định nhanh, chậm chuyển động - GV đưa cơng thức tính tốc độ, chốt nội dung khái niệm tốc độ Hoạt động 2.2: Đơn vị đo tốc độ *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cặp đôi cho HS yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu thực theo hoạt động trả lời câu hỏi H4, H5 *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động nhóm đưa câu trả lời *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Nội dung I Tìm hiểu khái niệm tốc độ - Quãng đường được: s, thời gian đi: t  Quãng đường đơn vị thời gian v = s/t tốc độ= quãng đường thời gianđi quãng đường - Thương số s/t đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động gọi tốc độ chuyển động, gọi tắt tốc độ v= s t II Đơn vị đo tốc độ - Trong hệ đo lường thức nước ta, đơn vị đo tốc độ m/ s km/h - Cách chuyển đổi đơn vị: Trang Kế hoạch dạy học mơn KHTN Năm học 2022 – 2023 nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung đơn vị đo tốc độ Hoạt động 3: Bài tập vận dụng cơng thức tính tốc độ a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân tập ví dụ, tập 1, tập 2, tập c) Sản phẩm: - HS trình bày làm cá nhân d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Bài tập ví dụ: GV yêu cầu HS thực cá nhân tập ví dụ, Một bạn từ nhà đến trường tập 1, tập 2, tập xe đạp với tốc độ không *Thực nhiệm vụ học tập đổi, xuất phát từ nhà lúc HS thực theo yêu cầu giáo viên 6h45min, đến trường lúc *Báo cáo kết thảo luận 7h15min Biết quãng đường từ GV gọi ngẫu nhiên HS lên bảng làm nhà bạn đến trường dài 5km Tính tốc độ bạn km/h *Đánh giá kết thực nhiệm vụ m/s Các hs khác nhận xét Gv nhận xét, sửa chửa Giải: có sai sót làm hs Tốc độ xe đạp bạn đó: s v= = = 10 (km/h) ≃ 2,8 (m/ t 0,5 s) Bài tập 1: Biết nữ vận động viên Việt Nam – Lê Tú Chinh đoạt Huy chương Vàng SEA Games 2019 chạy 100m hết 11,54 s Tính tốc độ vận động viên này? Tốc độ chạy vận động viên này: s 100 v= = ≃ 8,67 (m/s) t 11,54 Bài tập 2: Lúc 8h30min, bạn A từ nhà đến siêu thị với tốc độ 4,8 km/h Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Biết quãng đường từ nhà bạn A đến siêu thị dài 2,4km Hỏi bạn A đến siêu thị lúc giờ? Giải: Thời gian bạn A từ nhà đến siêu thị: t= s 2,4 = = 0,5 (h) v 4,8 Bạn A đến siêu thị lúc: 8h30min + 0,5h = 9h30min Bài tập 3: Bạn B xe đạp từ nhà đến trường với tốc độ 12km/h hết 20min Tính quãng đường từ nhà bạn B đến trường? Giải: Quãng đường từ nhà bạn B đến trường : s=v t = 12 = (km) Hoạt động 4: Trò chơi củng cố a) Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức cho hs b) Nội dung: - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến nội dung học trò chơi “Giải cứu đại dương” c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv chiếu slide trò chơi, hs tham gia trả lời *Thực nhiệm vụ học tập Hs hoạt động cá nhân *Báo cáo kết thảo luận Câu trả lời hs *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Gv nhận xét chốt đáp án PHIẾU HỌC TẬP Bài 8: TỐC ĐỘ CHUYỂN ĐỘNG Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Học sinh thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi sau H1 Trong khoảng thời gian 10min, xe A quãng đường 10km, xe B 20km Hỏi xe nhanh hơn? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… H2 Lan Huy thi chạy 120m, Lan đích sau 35s, Bạn Huy đích sau 30s Hỏi chạy nhanh hơn? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… H3 Bạn A chạy 120m hết 35s Bạn B chạy 140m hết 40s Ai chạy nhanh hơn? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… H4 Theo cơng thức v = s/t đơn vị tốc độ phụ thuộc vào đơn vị đại lượng nào? Nghiên cứu bảng 8.1 trang 46 sgk cho biết đơn vị đo tốc độ? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… H5 Tìm cách đổi đơn vị từ km/h sang m/s ngược lại ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang