THÔNG TIN TÀI LIỆU
-Mục lục Trang A Phần mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu 5 5 b Phần néi dung Ch¬ng I : C¬ së lý luËn, c¬ sở pháp lý sở thực tiễn công tác đạo tổ chức hoạt động giáodục lên lớp trờng THPTA Hải Hậu-Nam Định Cơ sở lý luận 1.1 Khái niệm 1.2 Vị trí hoạt động giáo dục lên lớp 1.3 Chức nhiệm vụ tác dụng hoạt động giáo dục lên lớp 1.4 Tính chất hoạt động giáo dục lên lớp 1.5 Nguyên tắc hoạt động giáo dục lên lớp Cơ sở pháp lý Cơ sở thực tiễn Chơng II: Thực trạng công tác tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPTA Hải Hậu-Nam Định; Đặc điểm chung trờng THPTA Hải Hậu-Nam Định; 10 1.1 Đặc điểm kinh tế-xà hội địa bàn trờng đóng; 10 1.2 Một số đặc điểm chung nhà trờng 10 Thực trạng công tác đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPTA Hải Hậu-Nam Định 11 2.1 Những kết bớc đầu; 16 2.2 Những tồn tại; 17 2.3 Một số vấn đề đặt công tác đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPTA Hải Hậu-Nam Định 18 Chơng III: Một số giải pháp đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPTA Hải Hậu-Nam Định; Nâng cao nhận thức hoạt động giáo dục lên lớp; 20 Xây dựng kế hoạch đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp; 20 2.1 Căn cứ; 21 Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định 2.2 Xây dựng kế hoạch cụ thể Tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp; 3.1 Thành lập ban đạo; 3.2 Phối hợp lực lợng nhà trờng; 3.3 Chỉ đạo hoạt động giáo dục lên lớp Làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá, sơ kết thi đua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp; 4.1 Định hớng hoạt động; 4.2 Cách tiến hành kiểm tra; 4.3 Đánh giá tổng kết thi đua Tăng cờng xây dựng điều kiện việc đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPTA Hải HậuNam Định C phần kết luận D Tài liệu tham khảo 21 24 24 24 25 25 25 25 25 26 27 29 A- Phần mở đầu Lý chọn đề tài Nghị IV BCHTW Đảng CSVN khoá VII rõ: " Giáo dục Đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài, mở rộng quy mô, nâng cao chất lợng, phát huy hiệu quả, đào tạo ngời tự chủ, động sáng tạo"; Nghị II BCHTW Đảng CSVN khoá VIII khẳng định: " Nhiệm vụ mục tiêu Giáo dục - Đào tạo nhằm xây dựng ngời hệ thiết tha gắn bó với lý tởng Độc lập dân tộc - Hiện đại hoá đất nớc, gìn giữ phát huy hiệu giá trị văn hoá dân tộc, có lực tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại; phát huy tiềm dân tộc ngời Việt Nam, có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực cá nhân, có tác phong công nghiệp, có tính tổ chức kỷ luật, có sức khoẻ, ngời thừa kÕ x©y dùng x· héi chđ nghÜa võa hång võa chuyên nh lời Bác dặn"; " tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động văn hoá, thể thao phù hợp với lứa tuổi yêu cầu Giáo dục toàn diện" Chiến lợc Giáo dục Đào tạo năm 2011 - 2010 rõ: " Mục tiêu nhiệm vụ Giáo dục Đào tạo đào tạo ngời Việt Nam đáp ứng yêu cầu xây Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định dựng bảo vệ Tổ quốc Con ngời nguồn nhân lực, nhân tố định phát triển đất nớc thời kỳ Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nớc Mục tiêu Giáo dục phổ thông thực giáo dục toàn diện §øc - TrÝ - ThÓ - Mü, cung cÊp kiÕn thức phổ thông bản, hệ thống hớng nghiệp cho học sinh; Giúp học sinh tiếp cận trình độ nớc phát triển khu vực toàn giới; Xây dựng thái độ học tập đắn, phơng pháp học tập tích cực, sáng tạo, lòng ham học, ham hiểu biết, lực tự học, lực vận dụng kiến thức vào sống Nh đào tạo ngời phát triển toàn diện đà đợc cụ thể hoá Nghị chiến lợc phát triển Đảng nh Bộ Giáo dục Đào tạo Để làm đợc điều đó, chơng trình đào tạo cấp học, ngành học mà Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng, môn học cung cấp kiến thức hàn lâm có hoạt động bổ trợ, phải kể đến hoạt động giáo dục lên lớp(HĐGDNGLL ) Hoạt động giáo dục lên lớp phù hợp với lứa tuổi học sinh nối tiếp hoạt động văn hoá hình thức sinh hoạt hấp dẫn, nội dung phong phú góp phần củng cố, khắc sâu kiến thức, rèn luyện kỹ năng, bồi dỡng tình cảm, xây dựng ý thức độc lập, tinh thần tự chủ, phát triển tính đoàn kết học sinh Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động phù hợp với yêu cầu em nh: vui chơi, giải trí, văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao Nhu cầu giao lu, nhu cầu đợc sinh hoạt với bạn lứa tuổi hoạt động xà héi cđa häc sinh THPT rÊt lín H§GDNGLL trêng trờng tạo môi trờng cho học sinh đợc hoạt động phù hợp với lứa tuổi Hiện hoạt động giáo dục lên lớp phận quan trọng hoạt động giáo dục trờng phổ thông nhằm góp phần hoàn thiện mục tiêu giáo dục; đặc biệt đào tạo nhân cách học sinh, đáp ứng yêu cầu đa dạng đời sống xà hội Thông qua hoạt động này, học sinh hoà nhập vào sống cộng đồng Đối với học sinh phổ thông HĐGDNGLL có ý nghĩa vô quan trọng chơng trình có mục tiêu, có nội dung góp phần thực mục tiêu giáo dục ngời Việt Nam thời kỳ CNH-HĐH Hoạt động giáo dục lên lớp đà đợc tổ chức triển khai thực trờng THPT Tuy nhiên nhiều trờng cha trọng đầu t mức, tổ chức tạn mản, quy trình cách thức tổ chức hạn chế mang tính hình thức cha phát huy vai trò tác dụng việc hình thành phẩm chất nhân cách toàn diện ngời công dân chân tơng lai, dẫn đến việc thực mục tiêu, nhiệm vụ năm học hạn chế Xuất phát từ lý lựa chọn đề tài: "Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu Nam Định" Nam Định" Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp đạo tổ chức nhằm nâng cao hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu Nam Định" Nam Định Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Xác định sở lí luận, sở pháp lý sở thực tiễn việc quản lý tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 3.2 Phân tích thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu Nam Định" Nam Định 3.3 Đề xuất số giải pháp đạo tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu Nam Định" Nam Định Đối tợng nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu vào công tác đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu Nam Định" Nam Định, thực trạng giải pháp Phơng pháp nghiên cứu 5.1- Nhóm phơng pháp nghiên cứu lý luận: - Nghiên cứu Văn kiện, Nghị Đảng cấp từ Trung ơng đến địa phơng; Các văn bản, Chỉ thị Bộ GD&ĐT nh điều lệ Trờng trung học, Chỉ thị năm học; Các văn Sở GD&ĐT hoạt động giáo dục lên lớp Trờng THPT - Nghiên cứu Giáo trình, tài liệu s phạm liên quan đến hoạt động giáo dục lên lớp Trờng THPT 5.2- Nhóm phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: - Tổng hợp kinh nghiệm từ thực trạng, đạo công tác hoạt động giáo dục lên lớp cá nhân đơn vị; trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp đơn vị học viên Khoá 53 Học viện quản lý GD&ĐT 5.3- Nhóm phơng pháp bổ trợ: Xử lý số liệu, lập bảng biểu, thống kê B - Phần néi dung Ch¬ng c¬ së lý luËn , c¬ sở pháp lý sở thực tiễn công tác đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng trung học phổ thông Cơ sở lý luận 1.1- Khái niệm: - Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục đợc thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần thực qúa trình đào tạo học sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng đời sống xà hội - Hoạt động nhà trờng quản lý, tiến hành dạy lớp (theo chơng trình kế hoạch dạy học) Nó đợc tiến hành xen kẽ nối tiếp chơng trình dạy Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định học phạm vi nhà trờng đời sống xà hội, đợc diễn suốt năm học thời gian nghỉ hè để khép kín trình giáo dục, làm cho trình đợc thực lúc, nơi - Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá văn học, thể dục, thể thao nhằm phát triển lực toàn diện học sinh bồi dỡng học sinh có khiếu; hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giáo dục văn hoá, hoạt động giáo dục môi trờng; hoạt động lao động công ích; hoạt động xà hội, hoạt động từ thiện phù hợp với đặc ®iĨm sinh lý løa ti häc sinh(§iỊu 24 - §iỊu lệ trờng THPT) Nh hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động đợc tổ chức học môn học lớp, tiếp nối bổ sung hoạt động lớp, đờng gắn lý luận với thực tiễn nhằm tạo sản phẩm đáp ứng mục tiêu xà hội Hoạt động giáo dục lên lớp chơng trình bắt buộc, phận quy trình giáo dục toàn diện học sinh chơng trình khoá ngoại khoá 1.2- Vị trí hoạt động giáo dục lên lớp: - Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động giáo dục Ngời ta phân chia hoạt động giáo dục nhà trờng làm phận: + Hoạt động dạy học lớp + Hoạt động giáo dục lên lớp Cả phận nhằm mục đích giáo dục nhân cách học sinh Mỗi hoạt động có chức năng, nhiệm vụ riêng nhng chúng góp phần tích cực vào việc thực mục tiêu giáo dục Nó thực phận quan trọng hoạt động giáo dục trờng phổ thông - Hoạt động giáo dục lên lớp cầu nối tạo mối liên hệ chiều nhà trờng xà hội + Thông qua hoạt động giáo dục lên lớp nhà trờng có điều kiện phát huy vai trò tích cực với đời sống xà hội, gắn nhà trờng với địa phơng + Mặt khác hoạt động giáo dục lên lớp điều kiện để huy động sức mạnh cộng đồng vật chất lẫn tinh thần nhằm thúc đẩy phát triển nhà trờng nghiệp giáo dục nói chung 1.3- Chức năng, nhiệm vụ tác dụng hoạt động giáo dục lên lớp: - Củng cố, bổ sung kiến thức môn học văn hoá, khoa học; Củng cố mở rộng kiến thức đà học lớp - Trực tiếp rèn luyện phẩm chất, nhân cách, tài thiên hớng nghề nghiệp cá nhân, hình thành mối quan hệ ngời với đời sống xà hội, với thiên nhiên môi trờng sống Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định - Thông qua hoạt động tập thể, hoạt động xà hội, tạo điều kiện cho học sinh hoà nhập vào đời sống xà hội - Phát huy tác dụng nhà trờng đời sống, tạo điều kiện ®Ĩ huy ®éng céng ®ång tham gia x©y dùng trêng học phát huy tác dụng công tác giáo dục - Giúp học sinh trờng tăng thêm hiểu biết, có điều kiện mở rộng phát triển tầm nhìn giới khách quan Bồi dỡng cho học sinh tình cảm, đạo đức sáng, giúp em biết phân biệt tốt - xấu, thiện - ác, - sai; Hình thành học sinh thái độ kính yêu, trân trọng, yêu ghét rõ ràng Từ xác định điều chỉnh hành vi đạo đức, lối sống cho phù hợp, định hớng phát triển nhân cách cách toàn diện - Cung cấp cho học sinh kỹ mặt kỹ thuật sinh hoạt văn hoá, văn nghệ , TDTT; Khả tập làm ngời điều hành, hớng dẫn tập thể; Qua hình thành em häc sinh tè chÊt th«ng minh, nhanh nhĐn, cã tính đoán cao, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm 1.4 - Tính chất hoạt động giáo dục lên lớp: - Bình diện hoạt động rộng; - Mang tính quy luật đặc thù trình giáo dục học sinh; - Tính đa dạng mục tiêu; - Tính động chơng trình kế hoạch; - Tính đa dạng phong phú nội dung hình thức hoạt động, tính phức tạp, khó khăn việc kiểm tra, đánh giá 1.5 - Nguyên tắc hoạt động giáo dục lên lớp: - Đảm bảo tính mục đích, tính tổ chức, tính kế hoạch; - Đảm bảo tính tự nguyện, tự giác, tự quản; - Đảm bảo tính tập thể; - Đảm bảo tính đa dạng phong phú; - Đảm bảo tính hiệu Cơ sở pháp lý - " Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Nhà nớc phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài Mục tiêu giáo dục hình thành bồi dỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân; (Trích Điều 35 Hiến pháp nớc CHXHCN Việt Nam - 1992) - " Mục tiêu giáo dục đào tạo ngời Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xà hội; hình thành bồi dỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc." (Điều Luật giáo dục năm 2015) Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định - " Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài "(Trích điều - Luật giáo dục năm 2015) - Cán quản lý giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục (Trích điều 16 - Luật giáo dục năm 2015) - " hoạt động giáo dục lên lớp nhà trờng phối hợp với lực lợng giáo dục nhà trờng tổ chức, bao gồm hoạt động ngoại khóa khoa học, văn häc, nghƯ tht, thĨ dơc thĨ thao nh»m ph¸t triĨn lực toàn diện học sinh bồi dỡng học sinh có khiếu; Các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lu văn hoá; Các hoạt động giáo dục môi trờng; Các hoạt động giáo dục lao động công ích; Các hoạt động xà hội; hoạt động từ thiện phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh" (Trích điều 24 - Điều lƯ trêng trung häc cđa Bé GD&§T) - Thùc hiƯn thị Bộ trởng Bộ GD&ĐT năm học - Thực hớng dẫn Sở GD&ĐT Nam Định năm học 3- Cơ sở thực tiễn Trờng THPT A Hải Hậu Nam Định" Nam Định đợc thành lập từ năm 1960; trải qua 47 năm xây dựng phát triển nhà trờng đà đợc Chủ tịch nớc CHXHCN Việt Nam tặng huân chơng lao động hạng năm 1990; hạng nhì năm 1995; hạng năm 2010; huân chơng độc lập hạng năm 2015 Đặc biệt trờng đợc công nhận trờng chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2010 năm 2013 Duy trì phát huy thành tích đà đạt đợc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện học sinh vấn đề thiết phải đợc tiến hành thờng xuyên Việc đạo tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp mặt vừa nâng cao đợc nhận thức cán giáo viên, học sinh, phụ huynh, mặt khác vừa tạo điều kiện tốt cho việc tổ chức hoạt động này, đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục đà đề Chơng Thực trạng Công tác đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Trờng THPT A Hải hậu-nam định Đặc điểm chung Trờng THPT A Hải Hậu-Nam Định 1.1 Đặc điểm kinh tế - xà hội địa bàn trờng đóng: Hải Hậu miền quê văn hoá, giàu truyền thống đấu tranh cách mạng ; lần đợc phong tặng danh hiệu Anh hùng lực lợng vũ trang nhân dân Anh hùng lao động thời kỳ đổi mới; 27 năm văn hoá toàn quốc động kinh tế thị trờng Huyện Hải Hậu có hệ thống Giáo dục quốc dân từ cấp mầm non, tiểu học, THCS, THPT hoàn chỉnh - Riêng cấp THPT huyện có trờng Công lập, trờng Dân lập Trung tâm Giáo dục thờng xuyên Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định Trờng THPT A Hải Hậu Nam Định" Nam Định đóng trung tâm Thị trấn Yên Định huyện Hải Hậu, ngời dân vùng chủ yếu làm nông nghiệp, đời sống kinh tế gặp không khó khăn, xong tất hết lòng việc học hành em 1.2 Một số đặc điểm chung nhà trờng: Trờng THPT A Hải Hậu-Nam Định đợc thành lập từ năm 1960, trải qua nhiều lần sơ tán chiến tranh chèng Mü cøu níc cđa nh©n d©n ta ; trờng đợc xây dựng khuôn viên rộng 20 000 m2 với khu nhà cao tầng; có 42 phòng học cho học sinh; 04 phòng tin học ; 03 phòng thí nghiệm Vật lý, Hoá học, Sinh học; có th viện, phòng đọc cho giáo viên học sinh; 01 phòng y tế ; đủ phòng chức cho hoạt động nhà trờng; nhà trờng gấp rút hoàn thành nhà giáo dục thể chất đa với tổng vốn đầu t tỷ đồng dự kiến đa vào sử dụng dịp khai giảng năm học 2018-2019 - Năm học 2017 -2018 tổng số cán giáo viên - nhân viên trờng 97 ngời ( 86 giáo viên đứng lớp, cán quản lý), phần lớn cán giáo viên ngời địa phơng học sinh cũ nhà trờng; yêu nghề mến trẻ; nhiệt tình với công tác giảng dạy hoạt động khác nhà trờng - Học sinh: Năm häc 2017 - 2018 toµn trêng cã 42 líp, víi 1930 học sinh; 100% đoàn viên - Một số kết năm học 2016-2017: + Trờng đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc; + Đỗ tốt nghiệp 100%; + Trên 70% học sinh đỗ vào trờng ĐH, CĐ, TCCN; + Thi học sinh giỏi cấp tỉnh đạt giải nhì toàn đoàn Thực trạng công tác đạo tổ chức hoạt động Giáo dục lên lớp Trờng THPT A Hải Hậu- Nam Định Ngay từ đầu năm học Ban giám hiệu nhà trờng đà quán triệt tinh thần thực kế hoạch năm học cách nghiêm túc, tiến độ thời gian đến tận cán giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh Đặc biệt năm học này, hởng ứng vận động Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh Trung ơng Đảng phát ®éng Cc vËn ®éng “hai kh«ng” víi néi dung: Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục; nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo việc ngồi nhầm lớp Bộ Giáo dục Đào tạo phát động, nhà trờng đà có động thái tích cực gắn kết hoạt động Riêng hoạt động giáo dục lên lớp, đặc thù môn nhằm giúp em học sinh nâng cao hiểu biết giá trị truyền thống dân tộc nh giá trị tốt đẹp nhân loại; góp phần củng cố mở rộng khắc sâu kiến thức đà học lớp, có ý thức trách nhiệm thân, gia đình, nhà trờng xà hội; bớc đầu có ý Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định thức định hớng nghề nghiệp; xây dựng ổn định nề nếp, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích; phát huy tính tích cực, chủ ®éng viÖc tiÕp thu, lÜnh héi tri thøc khoa học đà đợc học nhà trờng xây dựng tình bạn, tình đoàn kết, tơng thân tơng cho em học sinh Nhận thức đợc điều đó, Ban giám hiệu nhà trờng đà phối kết hợp với tổ chức trờng địa bàn - Đặc biệt tổ chức Đoàn niên triển khai nhiều hoạt động với quy mô lớp, liên lớp, khối lớp vào buổi học, tuần học theo chủ đề tháng nh chơng trình Bộ Năm học 2017-2018 khối 10, khối 11 hoạt động giáo dục lên lớp đợc tổ chức theo định số 16/2016/QĐBGD&ĐT ngày 05/5/2016 với 10 chủ đề (Thanh niên học tập, rèn luyện nghiệp CNH, HĐH đất nớc; Thanh niên với tình bạn, tình yêu gia đình; Thanh niên với truyền thống hiếu học tôn s trọng đạo; Thanh niên với nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc; Thanh niên với việc giữ gìn sắc văn hoá dân tộc; Thanh niên với lý tởng cách mạng; Thanh niên với vấn đề lập nghiệp; Thanh niên với hoà bình hữu nghị hợp tác; Thanh niên với Bác Hồ; Mùa hè tình nguyện sống cộng đồng) Khối 12 đợc tổ chức theo công văn 7641/2011 Bộ GD&ĐT với chủ đề (Truyền thống nhà trờng; Chăm ngoan học giỏi; Tôn s trọng đạo; Uống nớc nhớ nguồn; Mừng Đảng mừng xuân; Tiến bớc lên Đoàn; Hoà bình hữu nghị; Bác Hồ kính yêu; Hè vui khoẻ bổ ích) Ban giám hiệu nhà trờng phân công cán phụ trách lập kế hoạch điều hành thực hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục hớng nghiệp sở chơng trình Bộ quy định thực tế nhân lực, sở vật chất, trang thiết bị nhà trờng - Tổ chức cụ thể hoạt động giáo dục lên lớp: + Hoat động xen kẽ với chơng trình, kế hoạch giảng dạy môn lớp; sinh hoạt đầu giờ, sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần; Phối hợp với tổ chức Đoàn niên việc giáo dục trị, t tëng, gi¸o dơc trun thèng cho häc sinh toàn trờng Tuyên truyền học tập Nghị X Trung ơng Đảng với 100% học sinh tham gia làm thu hoạch; Học tập luật An toàn giao thông đờng 100% làm thu hoạch; Học tập lý luận trị; tổ chức kỷ niệm ngày lễ lớn năm Trong học kỳ I tæ chøc cho häc sinh hëng øng cuéc vËn động Học tập làm theo gơng đạo đức Hå ChÝ Minh”; Thi kĨ chun vỊ B¸c Hå Tỉ chøc cho häc sinh ký cam kÕt: thùc hiÖn tèt vận động không với nội dung " Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục; nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo việc ngồi nhầm lớp", cam kết không vi phạm luật lệ an toàn giao thông, cam kết thực Nghị định Chính phủ trật tự an toàn xà hội, không tàng trữ vũ khí, buôn bán sử dụng chất ma tuý, chất cháy nổ; cam kết không vi phạm nội quy trờng học Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định Tổ chức thực hiện: Trên sở định hớng chơng trình, kế hoạch năm học chung Đoàn trờng đà phối hợp với phận lập kế hoạch tổng thể cho năm, công việc tháng, tháng chia tuần, phần việc cụ thể giao cho phụ trách, đánh giá kết công việc kịp thời, xác, rút kinh nghiệm cho tuần sau, tháng sau Trong đề tài này, chia dạng tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp đà triển khai nhà trờng thời gian qua: + Hoạt động giáo dục lên lớp lồng ghép hoạt động: Sinh hoạt 15 phút, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đoàn, chào cờ đầu tuần, tổ chức câu lạc học tập, tổ chức ngày lễ năm (thực cho tất lớp) + Hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ điểm tháng theo chơng trình số tiết quy định với hình thức liên lớp (thực hiƯn cho häc sinh khèi 10, khèi 11 theo ch¬ng trình mới) Về hoạt động giáo dục lên lớp lồng ghép: * Sinh hoạt 15 phút đầu giờ: Chữa tập nhà, đọc báo, tập hát truyền thống (có tổ chức, kiểm tra chấm điểm thi đua đội nề nếp) * Hàng tuần: Chào cờ đầu tuần triển khai hoạt động tuần, nhận xét thi đua lớp; thi văn nghệ lớp ; đọc văn, thơ hay * Giờ sinh hoạt lớp: tiến hành vào thứ hàng tuần giáo viên chủ nhiệm, ban cán lớp ban chấp hành chi đoàn chủ trì nhận xét tình hình tuần; triển khai công việc tuần sau; thi tìm hiểu * Tổ chức câu lạc môn học; câu lạc bé híng nghiƯp chän ngµnh, chän nghỊ cho häc sinh khèi 12; tỉ chøc c¸c cc thi chèng nãi ngäng * Tổ chức hoạt động nhân ngày lễ lớn; tham gia văn nghệ chào mừng ngày hội văn hoá, thể thao huyện Hải Hậu vào dịp 2/9; Tổ chức hội thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; thi khéo tay kỹ thuật nhân ngày 8/3; tổ chức giải bóng đá nam; nữ, kéo co nhân ngày 26/3; Mời cán Bộ ban huy quân huyện huấn luyện An ninh quốc phòng mêi c¸c cùu chiÕn binh nãi chun trun thèng Anh đội cụ Hồ vào ngày 22 tháng 12 - Hoạt động xà hội: + Tuyên truyền pháp luật, ký cam kết + Vận động Đoàn viên - Thanh niên đóng góp ủng hộ quỹ: ủng hộ đồng bào bị lũ lụt; nạn nhân sập nhịp dẫn cầu Cần Thơ với tổng số tiền triệu ®ång; + Tỉ chøc lao ®éng trång c©y, san lấp mặt bằng, vệ sinh tạo cảnh quan môi trờng xanh - - đẹp + Tổ chức " Ban An ninh trờng học" phối hợp với quyền địa phơng tuyên truyền, giữ gìn ổn định trật tự trị an, phòng chống tệ nạn xà hội Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định Về hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ điểm tháng: Dựa hớng dẫn thực chơng trình, kế hoạch năm học Bộ, từ đầu năm nhà trờng đà lập kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục lên lớp cho khối 10 ; 11 nh sau: Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ điểm hàng tháng GV phụ Tuần Tháng Chủ đề trách thứ Thanh niên học tập, rèn luyện nghiệp Đ/c Đợi CNH-HĐH đất nớc (từ tiết đến tiết 12) Thanh niên với tình bạn, tình yêu gia đình 10 Đ/c Lợi ( Từ tiết 13 đến tiết 24) Thanh niên với truyền thống hiếu học tôn s 11 Đ/c Thắng 12 trọng đạo.( Từ tiết 25 đến tiết 36) Một đ/c cán Thanh niên với nghiệp xây dựng bảo vệ 12 Huyện 15 Tổ quốc.( Từ tiết 37 đến tiết 48) đội Thanh niên với việc giữ gìn sắc văn hoá Đ/c Kình 19 dân tộc (Từ tiết 49 đến tiết 57) Thanh niên với lý tởng cách mạng Đ/c Đợi 23 (Từ tiết 58 đến tiết 69) Thanh niên với vấn đề lập nghiệp Đ/c Tuấn 27 (Từ tiết 70 đến tiết 81) Thanh niên với hoà bình, hữu nghị hợp tác Đ/c Lợi 29 (Từ tiết 81 đến tiết 93 ) Thanh niên với Bác Hồ (Từ tiết 94 đến tiết 140) Đ/c Lợi 33 6+7+8 Mïa hÌ t×nh ngun v× cc sèng céng đồng Đ/c Đợi 35 Dới giám sát đạo trực tiếp đồng chí Hiệu phó phụ trách đồng chí Bí th Đoàn trờng Dựa kế hoạch này, hàng tháng đồng chí đợc phân công phải chuẩn bị đầy đủ t liệu, soạn phối hợp với đồng chí Bí th Đoàn trờng tổ chức hoạt động Hồ sơ cho hoạt động hàng tháng gồm: Giáo án, sổ đầu bài, thu hoạch có đánh giá cho học sinh Hàng tháng ban đạo tổ chức kiểm tra, ghi nhận kết tập thể lớp để cuối đợt thi đua cuối học kỳ xét thi đua khen thởng; giáo viên chủ nhiệm lớp vào cá nhân đợc đánh giá để bổ sung vào việc xét hạnh kiểm học sinh * Đánh giá công tác đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu- Nam Định 2.1 Những kết bớc đầu + Ban giám hiệu nhà trờng phối hợp với tổ chức Đoàn, Hội phụ huynh, ban ngành liên quan xây dựng đợc kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp cụ Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định thể, chi tiết, khả thi, lôi đợc học sinh giáo viên nhiệt tình tham gia, tạo hứng thú phát huy đợc tính tích cực tổ chức hoạt động + Từ đầu năm học đến dựa kế hoạch đà vạch ra, triển khai hoạt động đặn phù hợp với tâm lý lứa tuổi nhu cầu hiểu biết, rèn luyện em học sinh; hình thức tổ chức đa dạng, kích thích học sinh tham gia đầy đủ, học sinh đà vào nề nếp, tạo thói quen tốt trình tham gia hoạt động tập thể Các hoạt động 15 phút đầu , sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đoàn, tổ chức câu lạc học tập, theo dõi thi đua khối lớp, tổ chức hội thi, tổ chức sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm hàng tháng.đợc trì thờng xuyên, có kiểm tra, đánh giá điều chỉnh kịp thời + Tập thể giáo viên, nòng cốt đồng chí tổ chức Đoàn niên, giáo viên chủ nhiệm tích cực tham gia theo dõi, soạn tổ chức hoạt động cách có hiệu Thực hoạt động giáo dục lên lớp nhà trờng đà vào ổn định, nề nếp, tạo sù tin tëng ®èi víi phơ huynh häc sinh trờng, lôi đợc em học sinh tham gia góp phần phát triển nhân cách toàn diện nh mục tiêu năm học đà đề Đạt đợc kết nguyên nhân sau: - Sự đạo sát Chi nhà trờng; phối hợp nhịp nhàng đoàn thể trờng; đặc biệt cộng tác đắc lực có hiệu đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, ban chấp hành chi Đoàn lớp tham gia nhiệt tình học sinh toàn trờng - Sự giúp đỡ tận tình cấp , ngành, tổ chức xà hội địa phơng địa bàn trờng ®ãng, ®Ỉc biƯt sù đng cđa héi Phơ huynh nhà trờng 2.2 Những mặt tồn tại, hạn chế công tác đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp + Về nhận thức: Một số cán bộ, giáo viên, nhân viên xem nhẹ hoạt động giáo dục lên lớp, xem hoạt động " giờ" theo nghĩa đen mà cha nhận thức đắn tầm quan trọng cđa nã Bëi vËy viƯc triĨn khai thùc hiƯn vµ tham gia thùc hiƯn cha ®ång bé dÉn tíi chÊt lợng số hoạt động cha cao Nhận thức số bậc phụ huynh hoạt động giáo dục lên lớp cha cao, mặt khác đời sống ngời dân nhiều khó khăn nên việc để em đến trờng buổi khác học khoá cha đợc đồng tình cao Điều đà tác động không tới phận học sinh trờng Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định Nhận thức số học sinh hoạt động giáo dục lên lớp thấp, coi trọng đến môn học để thi cử; ngại sinh hoạt tập thể, kỹ tham gia phong trào cha có + Vấn đề Xà hội: Tác động xấu chế thị trờng đến nhân cách học sinh, tệ nạn xà hội ngày gia tăng + Về chơng trình - Kế hoạch Chơng trình Bộ Giáo dục Đào tạo quy định nhìn chung " nặng" học sinh lớp 10, 11 nên thời gian dành để tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp eo hẹp Kế hoạch cha đợc cụ thể, chi tiết làm cho việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp lúng túng, chồng chéo, ảnh hởng đến chất lợng kế hoạch vạch + Về kiểm tra, đánh giá: Việc kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp nặng tính hình thức, đối phó, cha có cách thức đánh giá khoa học, xác, thờng xuyên tổng hợp Do thời gian triển khai ngắn nên việc tổng kết, rút kinh nghiệm cha đợc thực hiện; Có nhiều hạn chế nhng cha khắc phục đợc dẫn tới chất lợng hiệu hoạt động cha đợc nâng cao + VỊ ®éi ngị thùc hiƯn: Do ®éi ngị cán giáo viên thực chủ yếu lấy từ tổ môn chuyên sâu phụ trách hoạt động tập thể nên nhiều lúc khó khăn tổ chức Mặt khác công tác bồi duỡng tự bồi dỡng cho cán giáo viên phụ trách tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cha đợc làm thờng xuyên mở rộng quy mô nên triển khai cha đạt đợc kết nh mong muốn 2.3 Một số vấn đề đặt công tác đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu- Nam Định Trên sở phân tích thực trạng công tác đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp tìm mặt đà làm đợc, mặt tồn tại, hạn chế; rút vấn đề sau: + Coi trọng công tác xây dựng kế hoạch khả thi tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp + Nâng cao nhận thức đội ngũ cán công nhân viên, phụ huynh học sinh học sinh toàn trờng hoạt động giáo dục lên lớp + Đổi nâng cao chất lợng tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp kể nội dung hình thức + Đẩy mạnh công tác kiểm tra đánh giá hoạt động lên lớp Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định + Cần tăng cờng thời gian, sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục lên lớp + Có chơng trình bồi dỡng, tự bồi đỡng nâng cao kiến thức kỹ tổ chức cho đội ngũ giáo viên đảm nhận công việc Để khắc phục hạn chế, nâng cao việc đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu đề xuất số giải pháp chơng - Phần nội dung Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định Chơng Một số giải pháp đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A hải hậu-nam định Nâng cao nhận thức hoạt động giáo dục lên lớp - Đối với đội ngũ cán giáo viên: tuyên truyền qua nhiều hình thức khác Cụ thể, Hiệu trởng quán triệt thông qua hội nghị công nhân viên chức xây dựng nghị năm học, có lu ý đến việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp quy chế tổ chức hoạt động nhà trờng - Đối với Hiệu trởng nhà trờng: Cần xác định rõ hoạt động giáo dục lên lớp phận trình dạy học nhằm mục tiêu đào tạo ngời Việt Nam phát triển toàn diện Mặt khác chơng trình mới, hoạt động bắt buộc có số tiết quy định Bộ giáo dục Đào tạo Từ Hiệu trởng đa biện pháp thích hợp việc phân công nhiệm vụ, lập kế hoạch tổ chức thực Song song với định hớng bồi dỡng nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên, häc sinh vµ cha mĐ häc sinh cđa nhµ trêng hoạt động - Đối với học sinh cha mẹ học sinh: + Học sinh đóng vai trò chủ thể hoạt động, ngời trực tiếp thực theo nguyên tắc hoạt động giáo dục lên lớp Để đạt đợc hiệu quả, cần phải có biện pháp nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh nh thông qua giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đoàn; Tổ chức hoạt động thực hấp dẫn có tác dụng để lôi học sinh tham gia, từ tác động đến suy nghĩ em + Vai trò phụ huynh học sinh chiếm vị trí quan trọng nhà trờng Cần tuyên truyền để lực lợng nắm đợc chơng trình, kế hoạch hoạt động thông qua Ban ®¹i diƯn héi cha mĐ häc sinh cđa trêng, líp, từ tác động đến phụ huynh học sinh 2- Xây dựng kế hoạch đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp: 2.1- Căn vào mục tiêu giáo dục, chơng trình kế hoạch năm học khối lớp Bộ giáo dục Đào tạo quy đinh, tình hình thực tế nhà trờng để xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Trong kế hoạch cần cân đối hoạt động từ đầu năm đến cuối năm hè; Có kế hoạch cụ thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng, học kỳ năm học theo chủ đề; Có phân công, phân cấp, phân nhiệm cụ thể rõ ràng Khi xây dựng kế hoạch cần chọn lọc hoạt động cụ thể phù hợp với đối tợng học sinh, xác định chủ điểm thời gian định; có ý thức cập nhật thông tin, phục vụ kịp thời nhiệm vụ đột xuất; cần kết hợp khéo léo hình thức nội dung sinh hoạt với để hoạt động trở thành nề nếp; Có kế hoạch kiểm tra, đánh giá kịp thời, có tác dụng tích cực 2.2- Xây dựng kế hoạch cụ thể: Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định - Hàng ngày: Đội niªn xung kÝch theo dâi viƯc thùc hiƯn néi quy nề nếp, chuyên cần khối, lớp (có phân công theo dõi cụ thể) Đoàn trờng phối hợp với BCH Chi đoàn, Ban cán lớp, tổ chức truy bài, học hát sinh hoạt tập thể - Hàng tuần: +, Vào sáng thứ 2: - Thông báo kết thi đua lớp tuần trớc - Thông báo kế hoạch tuần - Sinh hoạt văn hoá, văn nghệ, đọc thơ, văn hay +, Tổ chức thi đấu thể thao lớp +, Tổ chức diễn đàn niên vào tiết sinh hoạt lớp (thứ 7) với c¸c néi dung phong phó nh giao tiÕp øng xư, lời hay ý đẹp - Hàng tháng: Tổ chức toàn trờng theo chủ điểm hàng tháng Tổ chức câu lạc bộ; hội diễn văn nghệ, thi đấu thể thao Phát động sơ kết thi đua - Học kỳ: Tổng hợp thành tích, sơ kết thi đua, khen thởng, phê bình - Kế hoạch năm: Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ điểm năm học Tháng Chủ điểm Thanh niên học tập, rèn luyện nghiệp CNH-HĐH đất nớc 10 Thanh niên với tình bạn, tình yêu gia đình 11 12 Thanh niên với truyền thống hiếu học tôn s trọng đạo Thanh niên với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thanh niên với việc giữ gìn sắc văn hoá dân tộc Thanh niên với lý tởng cách mạng Thanh niên với vấn đề lập nghiệp Thanh niên với hoà bình, hữu nghị hợp tác Thanh niên với Bác Hồ 6+7+8 Mùa hè tình nguyện sống cộng đồng Gợi ý Nội dung hình thức hoạt động - Vị trí, vai trò ngời niên học sinh THPT nghiệp CNH-HĐH đất nớc - Trao đổi phơng pháp học tập tÝch cùc ë trêng THPT - T×m hiĨu mét sè vấn đề luật giáo dục - Thi hỏi đáp tình bạn, tình yêu gia đình - Hội thi "những ngời bạn gái đáng mến" - Thi xö lý giao tiÕp, øng xö - Giao lu với học sinh tiêu biểu trờng - Những dòng cảm xúc Thầy, Cô giáo - Kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Thảo luận trách nhiệm niên học sinh việc góp phần xây dựng đất nớc - Thanh niên nhiệm vụ phòng chống tệ nạn xà hội - Kỷ niệm ngày QPTD 22/12 - Báo cáo thu hoạch tìm hiểu hoạt động bảo vệ môi trờng địa phơng - Tìm hiểu di sản văn hoá - Hội thi thời trang - Tìm hiểu truyền thống văn hoá địa phơng - Nét đẹp văn hoá tuổi niên - Nghe thông báo tình hình phát triển kinh tế - xà hội địa phơng, đất nớc - Toạ đàm "Thanh niên với lý tởng cách mạng" - Ca hát Đảng, Đoàn - Bạn nghĩ vấn đề lập nghiệp - Thi tìm hiểu ngành nghề - Hoạt động "giải ô chữ Hoà Bình" - Tìm hiểu ý nghĩa vấn đề hoà bình, hữu nghị hợp tác -Những thông tin thời - Toạ đàm "hÃy hợp tác nhau" - Công lao Bác Hồ dân tộc - Văn nghệ: "những ca dâng Bác" - Lời Bác Hồ dạy niên - Hoạt động xà hội: phát tuyên truyền, phụ trách thiếu nhi, hoạt động tình nguyện - Hoạt động ôn tập văn hoá - Hoạt động câu lạc - Du lịch dà ngoại Địa điểm Ban đạo - Sân trờng - Lớp học - BGH - Đoàn trờng - Giáo viên CN - Sân trờng - Lớp học - BGH - Đoàn trờng - GV giáo dục công dân - Sân trờng - Hội trờng - BGH - Đoàn trờng - Giáo viên CN, Hội phụ huynh - Sân trờng - Sân trêng - Líp häc - S©n trêng - S©n trêng - Héi trêng - S©n trêng - Líp häc - Sân trờng - Hội trờng - Lớp học -Địa phơng - BGH - Đoàn trờng - Hội CCB BCH Quân huyện - BGH - Đoàn trờng - GV Lịch sử - GV Văn - BGH - Đoàn trờng - Chi đoàn GV - BGH - Đoàn trờng -GV CN - BGH - Đoàn trờng - GV chủ nhiệm, Giáo dục công dân - BGH - Đoàn trờng - GV CN, Lịch sử, văn - BGH - Đoàn trờng - Đoàn xÃ, Huyện Đoàn - Chính quyền địa phơng 3- Tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp 3.1- Thành lập ban đạo: * Thành lập ban đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng gồm: - Hiệu trëng (hc phã hiƯu trëng) - Trëng ban - BÝ th Đoàn trờng - Phó ban - Các uỷ viên gồm: GVChủ nhiệm, GV môn sử, địa, GDCD, văn; Bí th CĐGV Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định Ngoài hoạt động cụ thể mời thêm số thành phần tham gia nh thầy, cô tổ trởng chuyên môn, hội cha mẹ học sinh, thầy cô có kinh nghiệm * Nhiệm vụ ban đạo: - Xây dựng chơng trình, kế hoạch hoạt động hàng năm thực đạo chơng trình kế hoạch đà vạch - Phối hợp tổ chức hoạt động - Kiểm tra, đánh gia, rút kinh nghiệm cho hoạt động sau 3.2- Phối hợp lực lợng nhà trờng: * Phối hợp phận, cá nhân nhà trờng: - Phối hợp Ban đạo với ban sở vật chất, phận kế toán, thiết bị, y tế, bảo vệ đảm bảo điều kiện cần thiết cho hoạt động giáo dục lên lớp - Phối hợp thờng xuyên, hài hoà ban đạo với GV chủ nhiệm, GV chủ nhiệm lớp với nhau, GV chủ nhiệm với đội nề nếp, niên xung kích, ban thi đua, Đoàn trờng; ban đạo với giáo viên môn - Phối hợp đạo BCH Đoàn trờng với BCH Chi đoàn lớp, triển khai tổ chức cho lớp thực hoạt động phong trào * Xà hội hoá hoạt động giáo dục lên lớp: phối hợp với lực lợng nhà trờng (Ban đại diện cha mẹ học sinh, tổ chức trị xà hội) Sự phối kết hợp tạo điều kiện tốt để xây dựng môi trờng s phạm lành mạnh, bảo đảm an ninh trật tự cho hoạt động Đồng thời thực tốt mối quan hệ góp phần cải thiện đợc phần mặt kinh phí, sở vật chất, tinh thần cho hoạt động giáo dục lên lớp 3.3- Chỉ đạo hoạt động giáo dục lên lớp: * Tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp tích hợp hoạt động hàng ngày, hàng tuần học tập môn văn hoá lớp * Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ điểm hàng tháng nh đà trình bày Trong trình tổ chức hoạt động phải đảm bảo tính thống nhất, đồng bộ, liên tục Các chủ điểm hàng tháng đà đợc lập kế hoạch đợc triển khai qua hoạt động tập trung phong trào thi đua nhau, khép kín suốt năm học Khi tổ chức hoạt động phải đợc theo dõi, đánh giá để làm tốt công tác thi đua, khen thởng 4- Làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá, sơ kết thi đua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 4.1- Định hớng hoạt động: Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định - Kiểm tra từ xuống dới, từ kế hoạch đến kết - Tự kiểm tra đánh giá tổ chức tự quản học sinh Việc kiểm tra đánh giá hoạt động phải vào tiêu chí, chuẩn mực cụ thể cho hoạt động đà thống 4.2- Cách tiến hành kiểm tra: - Kiểm tra giám sát thờng xuyên hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng có theo cã theo dâi, ghi chÐp thĨ - KiĨm tra đột xuất hoạt động để tránh đối phó - Kiểm tra đồng tất hoạt động 4.3- Đánh giá tổng kết thi đua: Đây khâu quan trọng nên đánh giá phải đảm bảo tính khách quan, công bằng, xác để tạo đoàn kết, công minh khích lệ đợc phong trào thi đua Đánh giá mặt đợc, mặt tồn hoạt động, rút học kinh nghiệm để làm tiền đề cho hoạt động sau Cần xây dựng tiêu chí đánh giá cụ thể, chi tiết công khai tiêu chí 5- Tăng cờng xây dựng điều kiện việc đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Trờng THPT A Hải Hậu-Nam Định - Tìm biện pháp tăng cờng sở vật chất để tiến hành hoạt động giáo dục lên lớp: Sân bÃi, dụng cụ TDTT, tài liệu tham khảo, loa máy; Xây dựng quỹ hoạt động giáo dục lên lớp - Bồi dỡng đội ngũ tham gia đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp lực tổ chức, quản lý có nề nếp, chất lợng, thờng xuyên, liên tục - Động viên thành viên hội đồng s phạm nhà trờng tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục lên lớp Bồi dỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao nhận thức hoạt động theo yêu cầu giáo dục toàn diện học sinh - Phát huy tính tích cực chủ động học sinh, bồi dỡng xây dựng đội ngũ cán học sinh nòng cốt lớp nhằm phối hợp với GV chủ nhiệm hoàn thành tốt hoạt động giáo dục lên lớp; phát huy vai trò tiền phong, gơng mẫu Đoàn TNCS HCM việc tham gia hoạt động giáo dục lên lớp - Tổ chức tốt đội ngũ GV chủ nhiệm, giáo viên môn, giáo viên có kinh nghiệm đạo hoạt động giáo dục lên lớp - Xà hội hoá hoạt động giáo dục lên lớp, có phối hợp với gia đình, lực lợng giáo dục xà hội để tạo nguồn lực tổng thể phối hợp nhà trờng giáo dục học sinh, tạo điều kiện tốt cho việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trờng THPT A Hải Hậu - Nam Định
Ngày đăng: 06/10/2023, 16:54
Xem thêm: