PHẦN MỞ ĐẦU Giáo án Khoa học Tự nhiên 6 PHẦN MỞ ĐẦU BÀI 1 GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được khái niệm khoa học tự nhiên Trình bày được vai trò của khoa học tự nhiên trong[.]
Giáo án Khoa học Tự nhiên - PHẦN MỞ ĐẦU BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu khái niệm khoa học tự nhiên - Trình bày vai trò khoa học tự nhiên sống - Phân biệt lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự học tự chủ: + Chủ động, tích cực nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao + Tự định cách thức thực hiện, phân cơng trách nhiệm cho thành viên nhóm + Tìm kiếm thơng tin, tham khảo nội dung sách giáo khoa + Tự đánh giá trình kết thực thành viên nhóm - Năng lực giao tiếp hợp tác: + Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự + Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp + Hỗ trợ thành viên nhóm cách thực nhiệm vụ + Ghi chép kết làm việc nhóm cách xác, có hệ thống + Thảo luận, phối hợp tốt thống ý kiến với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ nhóm 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận biết hoạt động nghiên cứu khoa học tự nhiên Nhân ái, tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác - Chăm chỉ, ham học hỏi, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ học tập - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ học tập - Trung thực thực nhiệm vụ học tập, báo cáo kết II Thiết bị dạy học học liệu - Phiếu học tập số 1, 2, cho nhóm - Giấy A0 cho nhóm HS - Hình ảnh 1.1, 1.2, 1.4 SGK III Tiến trình dạy học Năm học 2021 - 2022 Giáo án Khoa học Tự nhiên - Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập tìm hiểu khái niệm, vai trị, lĩnh vực chủ yếu đối tượng nghiên cứu khoa học tự nhiên a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề học tập tìm hiểu khái niệm, vai trò, lĩnh vực chủ yếu đối tượng nghiên cứu khoa học tự nhiên b) Nội dung: - HS thảo luận nhóm theo tổ phút vấn đề sau: + Tổ 1: Cuộc sống khơng có điện? + Tổ 2: Cuộc sống khơng có dự báo thời tiết? + Tổ 3: Cuộc sống không phát virus corona vaxcin? + Tổ 4: Cuộc sống người khơng biết vũ trụ? c) Sản phẩm: Phần trình bày đại diện nhóm HS d) Tổ chức thực hiện: - GV thơng báo nhiệm vụ thảo luận nhóm theo tổ phút vấn đề - HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm, trình bày giấy nháp - Đại diện tổ lên báo cáo kết thảo luận - GV dẫn dắt HS xác định vấn đề học tập: Từ cổ xưa ngày nay, người ln ln tìm hiểu giới tự nhiên, nhờ mà ta có thành tựu khoa học quan trọng để ứng dụng vào sống Hoạt động gọi nghiên cứu khoa học tự nhiên, khoa học tự nhiên đối tượng nghiên cứu khoa học tự nhiên gì? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Khoa học tự nhiên Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm khoa học tự nhiên a) Mục tiêu: - Nêu khái niệm khoa học tự nhiên - Nhận biết hoạt động nghiên cứu khoa học tự nhiên b) Nội dung: - HS thảo luận nhóm đơi phút hồn thành PHT số Nội dung thảo luận: - Thế giới tự nhiên xung quanh chung ta bao gồm tượng tự nhiên, vật động vật, thực vật,… người Trong hoạt động sau, đâu hoạt động nghiên cứu giới tự nhiên đối tượng nghiên cứu hoạt động gì? Năm học 2021 - 2022 Giáo án Khoa học Tự nhiên - Kết luận: Các hoạt động gọi hoạt động nghiên cứu Khoa học tự nhiên Vậy em hiểu Khoa học tự nhiên ngành khoa học nào? Nhà khoa học ai? Phương pháp nghiên cứu chung Khoa học tự nhiên gì? c) Sản phẩm: Câu trả lời PHT số 1, có thể: - Hoạt động nghiên cứu giới tự nhiên đối tượng hoạt động là: + Tìm hiểu vi khuẩn kính hiển vi: vi khuẩn + Tìm hiểu vũ trụ: vũ trụ + Tìm kiếm thăm dị dầu khí vùng biển Việt Nam: dầu khí vùng biển VN + Lai tạo giống trồng mới: giống trồng Khoa học tự nhiên ngành khoa học nghiên cứu vật, tượng giới tự nhiên ảnh hưởng giới tự nhiên đến sống người Nhà khoa học người chuyên nghiên cứu khoa học tự nhiên Phương pháp nghiên cứu chung khoa học tự nhiên tìm hiểu để khám phá điều mà người chưa biết giới tự nhiên, hình thành tri thức khoa học d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ học tập: Thảo luận nhóm đơi trong phút trả lời câu hỏi để hoàn thành phiếu học tập số - HS thảo luận nhóm hồn thành PHT số Năm học 2021 - 2022 Giáo án Khoa học Tự nhiên - - Đại diện nhóm HS trình bày kết PHT số 1, nhóm khác nhận xét - GV chốt kiến thức, yêu cầu HS ghi Hoạt động 2.2: Tìm hiểu vai trị khoa học tự nhiên sống a) Mục tiêu: - Trình bày vai trị khoa học tự nhiên sống b) Nội dung: - HS thảo luận nhóm phút thực nhiệm vụ PHT số Nội dung thảo luận: Hãy hoàn thành bảng với nội dung sau: Quan sát hình 1.2 SGK cho biết vai trị khoa học tự nhiên với sống người Hãy nêu tối thiểu 10 hoạt động nghiên cứu khoa học tự nhiên xác định lợi ích chúng với sống người cách đánh dấu tích vào cột tương ứng c) Sản phẩm: Câu trả lời PHT số 2, có thể: Vai trị khoa Hoạt học động tự nhiên nghiên cứu khoa học tự nhiên Tìm hiểu vi khuẩn Tìm hiểu vũ trụ Tìm kiếm thăm dị dầu khí vùng Cung cấp thông tin nâng cao hiểu biết người Mở rộng sản xuất phát triển kinh tế Bảo vệ sức Bảo vệ khỏe môi sống trường người Năm học 2021 - 2022 Giáo án Khoa học Tự nhiên - biển VN Nghiên cứu xử lí nhiễm nước d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm phút thực nhiệm vụ PHT (PHT cỡ A0) - HS thảo luận nhóm hồn thiện PHT số - Đại diện nhóm HS nêu nhiều hoạt động nghiên cứu khoa học lên trình bày kết PHT số 2, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt kiến thức vai trò khoa học tự nhiên với sống người Hoạt động 2.3: Tìm hiểu lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên a) Mục tiêu: - Phân biệt lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu - Nhận biết hoạt động nghiên cứu khoa học tự nhiên với lĩnh vực khoa học tự nhiên b) Nội dung: - HS thảo luận nhóm phút, tham khảo SGK trả lời câu hỏi cách trình bày giấy A0 Khoa học tự nhiên gồm có lĩnh vực vào đối tượng nghiên cứu lĩnh vực gì? Lấy ví dụ đối tượng nghiên cứu cho lĩnh vực khoa học tự nhiên c) Sản phẩm: Bài trình bày HS giấy A0, dùng cách liệt kê sơ đồ tư duy, sơ đồ cây, kẻ bảng Nội dung dự kiến: Khoa học tự nhiên gồm lĩnh vực, chia thành nhóm: - Khoa học vật chất: + Vật lí: nghiên cứu vật chất, lượng vận động chúng tự nhiên + Hóa học: nghiên cứu chất biến đổi chất tự nhiên + Thiên văn học: nghiên cứu vũ trụ, hành tinh + Khoa học Trái Đất: nghiên cứu Trái Đất – nhà chung - Khoa học sống: + Sinh học: nghiên cứu sinh vật sống Trái Đất Ví dụ đối tượng nghiên cứu lĩnh vực: - Vật lí: dịng điện, tương tác nam châm, lực,… Năm học 2021 - 2022 Giáo án Khoa học Tự nhiên - - Hóa học: chất cấu tạo nên than đá, biến đổi chất đun nóng đường, cấu trúc hạt muối,… - Thiên văn học: ngân hà, mặt trời, mặt trăng,… - Khoa học Trái Đất: Hình dạng trái đất, bầu khí quyển, động đất,… - Sinh học: vi khuẩn, rêu, loài chim… d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm phút thực nhiệm vụ tìm hiểu lĩnh vực khoa học tự nhiên cách trả lời câu hỏi sau, trình bày giấy khổ A0: Khoa học tự nhiên gồm có lĩnh vực vào đối tượng nghiên cứu lĩnh vực gì? Lấy ví dụ đối tượng nghiên cứu cho lĩnh vực khoa học tự nhiên - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trình bày kết thảo luận giấy - GV gọi ngẫu nhiên nhóm treo kết thảo luận lên bảng, đại diện nhóm nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét trình bày lại bảng - GV chốt kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên đối tượng nghiên cứu tương ứng Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học khái niệm, vai trò, lĩnh vực chủ yếu đối tượng nghiên cứu khoa học tự nhiên b) Nội dung: - Cá nhân HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: Sơ đồ tư tóm tắt nội dung học d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu cá nhân HS tóm tắt lại nội dung học sơ đồ tư vào giấy A4 - Mỗi HS làm việc cá nhân thực nhiệm vụ học tập - GV chiếu ngẫu nhiên 3-5 sơ đồ tư HS lên máy chiếu, mời HS trình bày sơ đồ tư để nhấn mạnh lại nội dung học Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Tìm hiểu thơng tin thành tựu nghiên cứu khoa học tự nhiên mà em biết, sưu tầm tranh ảnh, tài liệu phát triển nhờ khoa học công nghệ Năm học 2021 - 2022 Giáo án Khoa học Tự nhiên - lĩnh vực mà em quan tâm như: giao thông vận tải, du hành vũ trụ, thông tin liên lạc, y tế,… Chia sẻ với bạn khác qua “Góc học tập” lớp c) Sản phẩm: - Tranh ảnh, tài liệu, thông tin tóm tắt thành tựu nghiên cứu khoa học tự nhiên phát triển nhờ khoa học công nghệ lĩnh vực sống d) Tổ chức thực hiện: - GV thông báo nhiệm vụ nhà, thực theo cá nhân HS: Tìm hiểu thơng tin thành tựu nghiên cứu khoa học tự nhiên mà em biết, sưu tầm tranh ảnh, tài liệu phát triển nhờ khoa học công nghệ lĩnh vực mà em quan tâm như: giao thông vận tải, du hành vũ trụ, thông tin liên lạc, y tế,… Chia sẻ với bạn khác qua “Góc học tập” lớp - HS thực nhiệm vụ sau học, báo cáo nhiệm vụ tranh ảnh, tài liệu, văn tóm tắt nộp vào Góc học tập lớp Năm học 2021 - 2022 Giáo án Khoa học Tự nhiên - Ngày soạn: 06/ 9/ 2021 Ngày giảng: 08/9/2021 Tiết - Bài CÁC LĨNH VỰC CHỦ YẾU CỦA KHOA HỌC TỰ NHIÊN I Mục tiêu học: Kiến thức: - Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu - Phân biệt vật sống vật không sống dựa vào đặc điểm đặc trưng Năng lực: 2.1 Năng lực khoa học tự nhiên - Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu - Phân biệt vật sống vật không sống dựa vào đặc điểm đặc trưng 2.2 Năng lực chung - NL tự học tự chủ: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu lĩnh vực KHTN, vật sống vật không sống - NL giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm lĩnh vực KHTN, phân biệt vật sống vật không sống - NL GQVĐ sáng tạo: Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu, phân biệt vật sống vật không sống dựa vào đặc điểm đặc trưng Phẩm chất: - Chăm học: chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu lĩnh vực khoa học tự nhiên - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận lĩnh vực khoa học tự nhiên, vật sống vật không sống - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm II Thiết bị dạy học học liệu: - Dụng cụ, hóa chất, vật liệu, vật thể theo bảng sau: Nhóm Vật lí Nhóm Hóa học Nhóm Sinh học Nhóm Khoa học Trái Đất bầu trời - nặng 50g - lị xo - giá thí nghiệm - Thước đo - cốc thủy tinh - đũa thủy tinh - thìa - Muối ăn, đường, dầu ăn, xăng, nước.- Một hạt đậu xanh - chậu nhỏ - Nước - Bông - Đất - Quả Địa Cầu Năm học 2021 - 2022 Giáo án Khoa học Tự nhiên - - Đèn pin - Phiếu học tập (sản phẩm đính kèm) - Đoạn video thí nghiệm nảy mầm hạt đậu nhu cầu nước cây: https://www.youtube.com/watch?v=p0Mdop5Af6Q - Một số thẻ ảnh ứng dụng liên quan đến lĩnh vực khoa học tự nhiên - Từng nhóm HS tìm hiểu trước chuẩn bị phần trình bày tiểu sử, thành tựu nhà khoa học: Isaac Newton, Dmitri Ivanovich Mendeleev, Charles Darwin, Galileo Galilei III Tiến trình dạy học 1.Hoạt động 1: Xác định lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên b) Nội dung: Học sinh thực cá nhân trả lời câu hỏi Mỗi học sinh đưa đáp án, người sau không trùng với người trước GV sử dụng kĩ thuật công não, ghi câu trả lời học sinh lên phần bảng phụ Câu hỏi: Kể tên lĩnh vực khoa học tự nhiên c) Sản phẩm: Đáp án: Một số lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên là: - Vật lí - Hố học - Sinh học - Thiên văn học - Khoa học Trái Đất d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời cá nhân câu hỏi: Kể tên lĩnh vực khoa học tự nhiên - GV mời HS làm thư ký ghi lại đáp án mà HS khác trả lời lên phần bảng phụ - GV sử dụng kĩ thuật công não, thu thập câu trả lời HS khoảng phút - GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá câu trả lời Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động tìm hiểu lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên a) Mục tiêu: Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu b) Nội dung: Dựa dụng cụ, hoá chất, vật liệu, vật thể mà GV cung cấp, HS đề xuất tiến hành số thí nghiệm lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên c) Sản phẩm: Phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS nêu ý kiến ban đầu cá nhân lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên ghi lại lên bảng (phát triển tiếp câu trả lời mục dạng sơ đồ tư duy) - GV chia lớp thành nhóm (Vật lí, Hố học, Sinh học, Khoa học Trái Đất bầu trời), giao nhiệm vụ nhóm thảo luận thời gian phút, đề xuất thí Năm học 2021 - 2022 Giáo án Khoa học Tự nhiên - nghiệm nghiên cứu điển hình cho lĩnh vực khoa học tự nhiên dựa dụng cụ, hoá chất, vật liệu, vật thể mà GV cung cấp - GV u cầu nhóm lên trình bày phương án thí nghiệm nhóm - GV gọi nhóm khác nhận xét sau phần trình bày nhóm - GV hướng dẫn, góp ý cho phương án thí nghiệm, phân tích loại bỏ đề xuất khơng an tồn Trường hợp nhóm HS đề xuất phương án thí nghiệm khơng an tồn, GV hướng dẫn nhóm HS tiến hành thí nghiệm theo đề xuất GV sau: + Nhóm Vật lí: Treo lị xo vào giá thí nghiệm Đo chiều dài lị xo chưa treo nặng, ghi giá trị l1 Treo nặng vào lò xo số treo nặng vào lò xo số 2, ghi giá trị l2 Bỏ nặng đo lại chiều dài lị xo + Nhóm Hóa học: Cho lượng nước vào cốc thủy tinh Cho vào cốc thứ thìa muối ăn, cốc thứ hai thìa dầu ăn Khuấy đều, quan sát tượng + Nhóm Sinh học: Đặt lớp bơng gịn xuống đáy chậu, tưới nước vừa phải để tạo độ ẩm Cho đậu xanh ngâm vào chậu Tưới nước ngày 1-2 lần Quan sát trình nảy mầm hạt đậu video + Nhóm Khoa học Trái đất: Một HS cho địa cầu quay từ từ Một HS cầm đèn pin, giữ nguyên góc chiếu vào địa cầu Mơ tả chu kì xuất vùng sáng vùng tối địa cầu - GV tổ chức cho nhóm HS tiến hành theo phương án thí nghiệm đề xuất (riêng nhóm Sinh học theo dõi video thí nghiệm) thời gian phút, ghi lại tượng thí nghiệm vào phiếu học tập - GV gọi nhóm lên báo cáo kết thí nghiệm, ý hướng dẫn HS tự đánh giá theo Rubrics - GV gọi nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi thắc mắc sau phần trình bày nhóm - GV đánh giá q trình tiến hành thí nghiệm, nêu kết luận mục đích thí nghiệm phân tích mối quan hệ với lĩnh vực khoa học tự nhiên Đối với thí nghiệm chưa thành cơng, GV ý phân tích điểm cần điều chỉnh hướng dẫn HS tiết sau - GV chuẩn hóa kiến thức: giới thiệu lĩnh vực khoa học tự nhiên: - GV yêu cầu HS quan sát số hình ảnh sau cho biết: Các ứng dụng hình liên quan đến lĩnh vực khoa học tự nhiên? - GV gọi HS trả lời cách dán thẻ ảnh vào lĩnh vực tương ứng khoa học tự nhiên bảng Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu b) Nội dung: Cá nhân HS trả lời câu hỏi Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi Năm học 2021 - 2022