TUẦN 6 Ngày soạn Ngày 06 tháng 10 năm 2021 Ngày giảng Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021 Toán Tiết 26 LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt Có kĩ năng thực hiện được tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và biết c[.]
TUẦN 6: Ngày soạn: Ngày 06 tháng 10 năm 2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021 Toán Tiết 26: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Có kĩ thực tính cộng, tính trừ số tự nhiên biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ số tự nhiên So sánh số đo độ dài có nhiều chữ số - Vận dụng vào tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ Trình bày cách giải ,đưa lời giải phù hợp cho tốn - HS chăm chỉ, tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Hoạt động mở đầu (5p) GV tổ chức phần thi: Ai nhanh-Ai - Gv đưa số phép tính cộng, trừ, gọi đại diện HS lên tham gia thi điền Đ, - HS làm theo yêu cầu 46375 62975 2875 S + + - Yêu cầu HS giải thích điền Đ/S 25408 24138 3219 - GV nhận xét, tuyên dương HS 71783 38837 6094 - Gv lưu ý HS lỗi thường gặp - HS lắng nghe phải thực phép cộng, phép trừ giới thiệu vào tiết luyện tập Hoạt động luyện tập thực hành (25p) Bài 1: Thử lại phép cộng - HS đọc yêu cầu đề - GV viết bảng phép tính 2416 + 5164 - HS đặt tính tính HS lên bảng làm yêu cầu HS đặt tính tính bài, HS lớp làm vào nháp - GV yêu cầu HS nhận xét làm - HS nhận xét ? bạn +Muốn kiểm tra số tính cộng + ta cần thử lại kết phép tính hay chưa làm nào? + Khi thử lại phép cộng ta làm + Ta lấy tổng trừ số hạng, nào? kết số hạng lại phép tính làm - GV u cầu HS thử lại phép cộng - HS thực theo Yêu cầucủa GV - GV giới thiệu cách thử lại phép cộng - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS làm phần b 35 462 + 27 519; 69 105 + 074 - HS lên bảng làm bài, HS thực 267 345 + 31 925 tính thử lại phép tính, HS - Yêu cầu HS báo cáo kết trước lớp lớp làm vào - HS báo cáo: VD + 35462 27519 62981 + - Yêu cầuHS đổi chéo kiểm tra - GV HS nhận xét, chốt đáp án - GV kết luận KT: HS thực tính cộng số tự nhiên biết cách thử lại tính cộng số tự nhiên Bài 2: Thử lại phép trừ - Tiến hành tương tự - Yêu cầuHS báo cáo kết trước lớp Thử lại 69105 Thử lại 35462 - 71179 69105 2074 71179 - HS tiến hành đổi chéo, báo cáo KQ kiểm tra chéo - HS làm cá nhân Tự thử lại kết phép trừ HS làm bảng phụ - HS báo cáo: VD 4025 thử lại 312 3713 - Muốn tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết ta làm nào? 62981 27519 2074 - - GV HS nhận xét, chốt đáp án + Muốn kiểm tra phép tính trừ hay chưa tiến hành thử lại nào? - GV kết luận KT: HS thực tính trừ số tự nhiên biết cách thử lại tính trừ số tự nhiên Bài 3: Tìm x - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm cặp đơi làm Đại diện nhóm làm bảng phụ - Yêu cầu HS báo cáo miệng lớp - Chữa bài: + Nhận xét Đ/S + Giải thích cách làm? - GV nhận xét, chốt - + 3713 312 4025 + Thử lại cách lấy hiệu cộng với số trừ - HS đọc đề - HS làm theo yêu cầu - HS báo cáo a) x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 x = 4586 b) x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 -Hs trả lời - GV chốt: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết Bài 5: - HS đọc đề + Số lớn có năm chữ số số nào? + Số bé có năm chữ số số nào? - HS tính nhẩm hiệu hai số + Vậy hiệu hai số bao nhiêu? - GV Yêu cầu HS nhận xét Đ/S - GV khẳng định kết Đưa kết bảng phụ để HS đối chiếu - GV chốt: Củng cố số lớn số bé có chữ số cách tính nhẩm hiệu chúng Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (10p) Bài 4: - Gọi HS đọc đề - Gv nêu câu hỏi: + Núi cao hơn? Dựa vào đâu mà em biết? + Số mét cao tính nào? - Yêu cầu HS làm cá nhân vào vở, HS lên bảng - Yêu cầubáo cáo miệng - Chữa bài, yêu cầu + Nhận xét - sai - Giải thích cách làm? - HS đọc đề + Số lớn có năm chữ số là: 99 999 + Số bé có năm chữ số là: 10 000 Hiệu hai số là: 99 999 – 10 000 = 89 999 Đáp số: 89 999 - HS nhận xét - HS đọc - HS nêu: + Núi Phan- xi-phăng cao So sánh độ cao núi + Thực tính trừ - HS thực theo yêu cầu - HS báo cáo - HS nhận xét - Vì 3143m > 2428m nên núi Phan- xiphăng cao núi Tây Côn Lĩnh Núi Phan- xi- phăng cao là: 3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715m - GV chốt KT: Củng cố cách so sánh số đo độ dài cách thực phép tính với số đo độ dài vào giải tốn có lời văn - u cầu HS: Nhẩm tổng, hiệu số - HS trả lời lớn có chữ số số bé có Tổng hai số là: chữ số? 999999 + 100000= 099 999 Hiệu hai số là: 999999 - 100000= 899 999 - Bài học củng cố kiến thức gì? - HS nêu - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS hoàn thành tập Vận dụng tốt vào dạng vào thực tế IV Điều chỉnh bổ sung: Tập đọc TIẾT 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I Yêu cầu cần đạt: - Đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Nắm ND: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân( trả lời câu hỏi SGK) - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Giáo dục HS đức tính trung thực, tình cảm yêu thương gia đình * Các kĩ sống giáo dục - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Thể cảm thông - Xác định giá trị III Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, tranh minh họa - HS: SGK III Họat động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Hoạt động mở đầu (2’) + Em mắc lỗi với bố mẹ, ông bà - 1, HS trả lời chưa? - GV treo tranh minh họa tập đọc - Quan sát + Bức tranh vẽ gì? + Bức tranhvẽ cậu bé khóc bên gốc Trong đầu cậu nghĩ trận đá bóng mà cậu tham gia - Gv Tại cậu bé ngồi khóc Cậu ân hận điều Ở cậu có phẩm chất đáng q Chúng ta tìm hiểu đọc 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: a Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc nêu cách chia đoạn - HS thực - GV chia thành đoạn +Đoạn 1: An- đrây- ca đến mang nhà + Đoạn 2: Bước vào phịng đến năm - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS nối tiếp đọc theo đoạn - HS đọc nối tiếp * Lần 1: GV theo dõi, kết hợp sửa lỗi phát + Lần 1: Mỗi HS đọc đoạn theo âm, ngắt nghỉ chưa đúng, giọng đọc trình tự đoạn tập đọc khơng phù hợp, tên riêng tiếng nước ngồi Từ khó đọc: An- đrây- ca ; hoảng hốt , nấc lên * Lần 2: GV yêu cầu HS đọc kết hợp giải + Lần 2: HS đọc, kết hợp giải nghĩa nghĩa từ đoạn GV giúp HS từ: hoảng hốt, ,dằn vặt … hiểu nghĩa từ dằn vặt - Hướng dẫn giải nghĩa thêm số từ: + Em hiểu "khóc nấc lên" khóc nào?(khóc to, khóc thành cơn) +Chạy mạch chạy nào? (chạy thật nhanh, không nghỉ) * Lần 3: Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc cặp đôi - Yêu cầu HS đọc lại toàn - HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm bài: giọng trầm, buồn, - HS nghe xúc động Lời ông: đọc với giọng mệt nhọc, yếu ớt ý nghĩ An-đrây-ca đọc với giọng buồn, day dứt Lời mẹ – dịu dàng, an ủi Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: hoảng hốt, khóc nấc, khóc, b Tìm hiểu (10’) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1: - HS đọc thầm đoạn + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca + An-đrây-ca lúc tuổi, em tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào? sống mẹ ơng Ơng ốm nặng + Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, + An-đrây-ca nhanh nhẹn thái độ em nào? + An-đrây-ca làm đường mua + An-đrây-ca bạn thuốc cho ơng? chơi đá bóng rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang - GV nhận xét, chốt ý đoạn 1: An đrây ca mải chơi quên lời mẹ dặn - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2: - HS đọc thầm + Chuyện xảy An-đrây-ca mang + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ thuốc nhà? khóc nấc lên Ông qua đời + An-đrây-ca tự dằn vặt nào? + Cậu ịa lên khóc cho lỗi + Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca + An-đrây-ca yêu thương ông, cậu bé nào? không tha thứ cho mải chơi bóng, mang thuốc nhà muộn / Anđrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân - GV nhận xét chốt ý đoạn 2: Nỗi dằn vặt An đrây ca + Nội dung bài? + Nêu theo ý hiểu ND: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể - HS đọc tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân - GV ghi nội dung lên bảng GDKNS: Chúng ta phải có đức tính trung - Theo dõi thực dũng cảm học tập sống Đó đức tính tốt, giúp tiến Hoạt động luyện tập, thực hành: (10’) - GV mời HS đọc tiếp nối Yêu cầu HS tìm giọng đọc hay - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn văn 2: - GV treo bảng phụ có đoạn văn đọc diễn cảm + Để đọc hay đọan cần ý gì? + Lời mẹ với giọng thông cảm, an ủi Nhấn giọng số từ: hoảng hốt, khóc nấc, qua đời, an ủi, khơng có lỗi - Cho HS luyện đọc phân vai - HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc -4 HS thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp - GV nhận xét, đánh giá - Đại diện nhóm thi đọc - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3’) - Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa nó? + Chú bé trung thực; Chú bé giàu tình cảm; Tự trách + Em rút học từ câu chuyện + Nghiêm khắc với lỗi lầm của An-đrây-ca? thân Yêu thương có trách nhiệm người thân u + Nói lời an ủi em với An-đrây-ca? - HS nêu + Bạn đừng ân hận Ông bạn hiểu lòng bạn … - GV nhận xét chung học, dặn HS học - Theo dõi bài, chuẩn bị sau IV Điều chỉnh bổ sung: Luyện từ câu Tiết 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Yêu cầu cân đạt - Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III) ; nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2) - Giáo dục HS tinh thần yêu nước và lòng tự hào về truyền thống đánh giặc của dân tộc II Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu học tập Máy tính, máy chiếu, BGĐT - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động mở đầu (5 phút) - Tổ chức trị chơi: Xì điện - u cầu HS tìm danh từ vật, - Lớp chia thành đội chơi người + Cách chơi: Giáo viên vào em thuộc đội, em phải đọc danh từ Nếu kết em có quyền “xì điện” bạn thuộc đội đối phương Cứ vậy, giáo viên thư ký ghi kết đội Hết thời gian chơi đội có nhiều bạn đọc từ đội chiến thắng Lưu ý: Khi quyền trả lời mà lúng túng khơng đọc từ quyền trả lời “xì điện”, giáo viên lại định bạn khác bắt đầu - GV nhận xét, tổng kết trị chơi + Tại có danh từ viết hoa, có danh từ - HS trả lời lại không viết hoa? - GVGT: Bài học hôm giúp em - HS lắng nghe hiểu danh từ chung danh từ riêng Hoạt đợng hình thành kiến thức (15 phút) Bài - Cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập1 + Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài cá - HS làm bài và nêu: nhân tìm từ + sơng + Cửu Long + Vua + Lê Lợi + GV nhận xét giới thiệu đồ - HS quan sát, lắng nghe tự nhiên Việt Nam, sông Cửu Long số sông khác, giới thiệu vua Lê Lợi - người có cơng đánh đuổi giặc Minh lập nhà Hậu Lê - GV KL, chuyển ý: Vừa rồi các đã tìm được từ tương ứng với nghĩa đã cho Vậy nghĩa của các từ vừa tìm được khác thế nào chúng ta cùng đến với bài tập Bài 2: - Mời HS đọc yêu cầu tập + Cho HS thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi + Gọi đại diện HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi - Đại diện HS trả lời + sông: tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn,trên thuyền bè lại … + Cửu Long: tên riêng dịng sơng có chi nhánh ĐBSCL + vua: tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến + Lê Lợi: tên riêng vị vua đầu nhà Hậu Lê - GV chốt kiến thức: Những từ tên - Lắng nghe chung loại vật sông, vua gọi danh từ chung Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng - GV chuyển ý: Vừa rồi các đã hiểu nghĩa của một số từ khác là thế nào, vậy cách viết các từ có gì khác cô trò mình cùng chuyển sang bài tập Bài 3: - Gọi 1HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu + Cho HS thảo luận theo cặp đôi trả + HS thảo luận theo cặp lời + Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận + HS trình bày kết thảo luận - Tên chung dòng nước chảy tương đối lớn (sông) không viết hoa Tên riêng dịng sơng cụ thể (Cửu Long) viết hoa - Tương tự “vua” không viết hoa Lê Lợi viết hoa + Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều - Danh từ riêng luôn được viết gì? hoa GV Kết luận: Danh từ chung là tên của một loại sự vật Danh từ riêng của một sự vật Danh từ riêng luôn được viết hoa - Mời 2- HS đọc phần ghi nhớ - 2- HS đọc phần ghi nhớ - Chuyển ý: Như vậy qua các bài tập của phần nhận xét, các nhận biết được danh từ chung và danh tử riêng, nắm được quy tắc viết hoa và hiểu nghĩa của một số từ, vậy để giúp các nắm chắc nữa, cô trò mình chuyển sang phần luyện tập Hoạt động luyện tập, thực hành (15 phút) Bài 1: Tìm danh từ chung danh từ riêng đoạn văn - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm làm việc phiếu - Đại diện HS trình bày kết quả + Danh từ chung: núi/dịng/sơng/dãy/ mặt/ sơng/ ánh/ nắng/ đường/ dãy/ nhà/ trái/phải/giữa/trước + Danh từ riêng: Chung/Lam/Thiên Nhẫn/Trác/Đại Huệ/Bác Hồ + Tai em lại xếp từ “dãy” vào danh từ + Vì từ “dãy” là từ chung chỉ những chung? núi nối tiếp, liền + Vì từ Thiên Nhẫn được xếp vào + Vì Thiên Nhẫn là tên riêng của một danh từ riêng? dãy núi và được viết hoa + Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời - Lớp nhận xét giải GVKL: Bài tập củng cố cho các - Cách xác định Danh từ chung và danh kiến thức gì? từ riêng Bài 2: Viết họ tên bạn nam, bạn nữ lớp em + Bài tập yêu cầu làm gì? - HS đọc yêu cầu + Mời 2HS lên bảng viết họ tên bạn - 2HS lên bảng viết nam,3 bạn nữ Nguyễn Hoàng Lan, Nguyễn Ngọc Hiếu, Phạm Ngọc Huyền + Họ tên bạn lớp danh từ + Là danh từ riêng họ tên chung hay danh từ riêng ? người cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa – viết hoa họ, tên, tên đệm - GV kết luận: Tên người danh từ riêng nên phải viết hoa Viết hoa họ, tên, tên đệm Hoạt động vận dụng (5 phút) - Yêu cầu HS viết họ tên người - HS viết bảng, HS viết nháp gia đình em - GV nhận xét, đánh giá Nhận xét tiết - HS lắng nghe học, dặn dò IV Điều chỉnh, bổ sung -Ngày soạn: Ngày 06 tháng 10 năm 2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2021 Tốn Tiết 27: BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I Yêu cầu cần đạt - Nhận biết nêu số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Thực giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Trình bày cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ - HS chăm chỉ, tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: SGK, ô ly III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu(5’) * Trò chơi Ai nhanh- Ai - GV đưa số câu hỏi gọi HS trả lời + Lấy ví dụ biểu thức có chứa chữ? + Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ ? Hoạt động học sinh - Hs làm theo yêu cầu + Học sinh nêu: + a ; m : ; + Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức có chữ + Hãy tính giá trị biểu thức sau + a = 56 : a = 56 : = 56 : a a = 7 ? giá trị BT 56 : a - Nhận xét, tuyên dương * Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(13’) a) Biểu thức có chứa hai chữ - Yêu cầu hs quan sát nội dung - Hs quan sát nêu lại toán toán - Hs trả lời + Muốn biết hai anh em câu cá ta làm em nào? a anh Số cá Số cá c - Đưa bảng số: Số cá hai anh em 3+2 4+0 0+1 …… … …