TUẦN 30 Ngày soạn 14/4/2023 Ngày giảng Thứ hai ngày 17 tháng 4 năm 2023 Buổi học thứ nhất Sinh hoạt d ưới c ờ TPT soạn giảng Tiếng việt Bài 21 NHÀ RÔNG (T1+2) I Yêu cầu cần đạt Đọc đúng các âm dễ lẫn[.]
TUẦN 30 Ngày soạn: 14/4/2023 Ngày giảng: Buổi học thứ nhất: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2023 Sinh hoạt cờ TPT soạn giảng _ Tiếng việt Bài 21: NHÀ RÔNG (T1+2) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc âm dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương, đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn Nhà rơng Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả,gợi cảm, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết vẻ đẹp độc đáo Nhà rông Tây Nguyên Hiểu biết tình cảm người dân Tây Nguyên với mái nhà rông thân thương - Chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm nghĩ, cảm xúc có liên quan đến văn đọc Giới thiệu quê hương với thái độ tự tin, biết kết hợp cử chỉ, điệu thích hợp - Hiểu biết q hương, có tình cảm gắn bó, u q hương - Phát triển lực ngôn ngữ - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc -Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc MTR: Đọc bảng chữ cái, đọc đv viết chữ đơn giản II.Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động 2-3 HS đọc nối tiếp thơ Tiếng nước - HS trả lời trả lời câu hỏi: Em thích chi tiết - HS lắng nghe thơ? Vì sao? - GV tổ chức cho HS xem đoạn phim phong cảnh buôn làng Tây Nguyên GV hỏi - HS trả lời đoạn phim vừa xem có cảnh gì? - GV dẫn dắt vào 117 HSHN: Đọc bảng chữ cái, đọc đv viết chữ đơn giản Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ câu đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm lời thoại với ngữ điệu phù hợp - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến sống ấm no + Đoạn 2: Tiếp theo êm ấm + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: Tây Ngun, bn, lưỡi rìu, tuồn tuột, đượm… -Luyện đọc câu dài: Đêm đêm,/ bên bếp lửa bập bùng,/ cụ già kể lại cho cháu nghe kỉ niệm vui buồn/ ngơi nhà rơng chứng kiến.//Vì vậy, nhà rông tuổi trẻ Tây Nguyên/ thân thương tổ chim êm ấm.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Đặc điểm bật hình dạng nhà rơng Tây Ngun gì? Câu văn giúp em nhận điều đó? - Hs lắng nghe - HS lắng nghe cách đọc - HS đọc toàn - HS quan sát - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu dài - HS luyện đọc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi: + Đặc điểm bật hình dạng nhà rơng Tây Ngun mái nhà dựng đứng, vươn cao lên trời lưỡi rìu lật ngược Câu văn cho biết điều là: “ Đến Tây Ngun, từ xa nhìn vào… lưỡi rìu lật ngược” + Câu 2: Kiến trúc bên nhà rơng có + Kiến trúc bên nhà đặc biệt? rông đặc biệt: nhà trống rỗng, chẳng vướng víu cột nào, có nhiều bếp lửa ln ln đượm khói.có nơi dành để chiêng trống, nông cụ 118 + Câu 3: Đóng vai người dân Tây Nguyên, + Nhà rông nơi thờ cúng chung, giới thiệu hoạt động chung diễn nhà hội họp chung, tiếp khách chung rông tất dân làng Đêm đêm bên bếp lửa bập bùng, cụ già kể lại cho cháu nghe kỉ niệm vui buồn ngơi nhà rơng chứng kiến Vì vậy, nhà rơng tuổi trẻ Tây Nguyên thân thương tổ chim êm ấm + Câu 4: Vì người dân Tây Nguyên yêu + Người dân Tây Nguyên yêu thích nhà rơng? thích nhà rơng ngơi nhà chung có góp sức xây dựng tất người Nhà rơng cịn nơi hội họp, tiếp khách, vui chơi chung, nơi cụ già kể lại cho cháu nghe kỉ niệm vui buồn + Câu 5: Sắp xếp ý theo trình tự + Đoạn 1: Hình dạng bên ngồi đoạn nhà rơng - Tình cảm người dân Tây Nguyên đối + Đoạn 2: Kiến trúc bên với nhà rông nhà rông sinh hoạt cộng - Hình dạng bên ngồi nhà rông đồng nhà rông - Kiến trúc bên nhà rơng + Đoạn 3: Tình cảm người sinh hoạt cộng đồng nhà rông dân Tây Nguyên nhà rông - HS nêu theo hiểu biết -2-3 HS nhắc lại - GV mời HS nêu nội dung - GV chốt: Nhà rông kiến trúc đặc sắc đồng bào Tây Nguyên 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo Nói nghe: 3.1 Hoạt động 3: Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu quê hương em - HS nêu: Đóng vai hướng dẫn - GV gọi HS đọc yêu cầu nội dung viên du lịch, giới thiệu quê hương em - HS sinh hoạt nhóm - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: +Lần lượt HS sắm vai hướng dẫn viên du - HS làm hướng dẫn viên giới lịch, giới thiệu quê hương em Dựa vào gợi thiệu Các bạn khác hỏi để bạn giới thiệu rõ điều em ý nhóm muốn biết vùng đất + Cử đại diện giới thiệu trước lớp - Cả lớp sắm vai du khách lắng - Gọi HS trình bày trước lớp nghe hỏi để tìm hiểu - GV nhận xét, tuyên dương 119 3.2 Hoạt động 4:Hãy nói 1-2 câu mời bạn bè ( du khách) đến thăm quê hương em - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp - HS đọc yêu cầu: Hãy nói 1-2 - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc câu mời bạn bè( du khách) thầm gợi ý sách giáo khoa suy nghĩ đến thăm quê hương em hoạt động SGK - HS trình bày trước lớp, HS khác - Mời nhóm trình bày GV chốt: Thể thái độ tự tin, lịch , nhìn nêu câu hỏi Sau đổi vai vào người nghe nói Biết kết hợp cử chỉ, HS khác trình bày điệu thích hợp - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát video số cảnh đẹp - HS quan sát video + GV nêu câu hỏi video có cảnh nào? Ở + Trả lời câu hỏi đâu? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: _ Toán: Tiết 146 Bài 69: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) (Trang 88) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc xác đến phút phút đồng hồ - Nhận biết tháng năm - Sử dụng tiền Việt Nam - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc MTR: Làm pt pv 50 II.Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV tổ chức hát tập thể để khởi động học - HS tham gia - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe 120 HSHN: Làm pt pv 50 Luyện tập Bài 1: ( nhóm đơi) - GV cho HS đọc đề nêu yêu cầu tập - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Mẫu: Mai đến nhà Rô-bốt lúc 50 phút, hay 10 phút - GV nhận xét chốt đáp án Bài 2: Cho HS xem tờ lịch tháng trả lời câu hỏi - GV, HS nhận xét, bổ sung chốt kết - HS nêu yêu cầu - HS quan sát tranh trả lời - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét bổ sung - HS làm bài: a, Ngày sách Việt nam 21 tháng ngày chủ nhật b, Cây bắt đầu hoa vào ngày Bài (Làm việc nhóm) mùng tháng - GV cho HS quan sát hinh đọc yêu cầu đề - HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS thảo luận nhóm nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS nêu điền số vào ô trống + Giá kẹo tiền? a) = 120 phút + Giá gói bim bim tiền? b) năm = 24 tháng - GV HS nhận xét chốt đáp án - HS làm vào Bài (Làm việc cặp đôi) - GV cho HS đọc yêu cầu đề - đọc yêu cầu kết hợp quan sát - GV cho HS nhắc lại cách đổi giờ, đổi phút tranh để trả lời chinh xác năm, tháng - Các nhóm thảo luận báo - Nhắc HS làm vào đổi kiểm tra cáo kết trước lớp - Gọi vài HS báo cáo trước lớp làm - GV HS khác nhận xét bổ sung Bài (Làm việc nhóm) -Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS quan sát tranh, thảo luận nhóm, thống câu trả lời đại diện nhóm báo cáo trước lớp - GV nhận xét chốt kết Vận dụng - GV cho HS quan sát đồng hô nêu để bạn - HS tham gia để vận dụng kiến xem trả lờ thức học vào thực tiễn - Nhận xét, tuyên dương + HS làm trả lời Điều chỉnh sau dạy: Buổi học thứ hai: Tiếng Việt + 121 ĐỌC: MÙA GẶT I Yêu cầu cần đạt: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: mùa gặt - Trả lời câu hỏi làm tập Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua viết - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học: - GV:VBT - HS: VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Đọc bài: Mùa gặt.VBT buổi /trang 48 - Làm tập VBT buổi (trang 49) IV.Điều chỉnh sau dạy: _ Toán + TIỀN VIỆT NAM LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết mệnh giá tiền Việt Nam - Biết vận dụng để giải toán Năng lực: - Phát triển lực tư duy, tính tốn - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập II Đồ dùng dạy học: - GV: VBT - HS: VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HD làm (trang 47, 48 VBT buổi 2) IV Điều chỉnh sau dạy: Tiếng Anh: Giáo viên môn soạn giảng Ngày soạn: 14/4/2023 Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2023 Buổi học thứ nhất: 122 Tiếng việt Nghe – Viết: NHÀ RÔNG (T3) I Yêu cầu cần đạt: - Viết tả đoạn( từ đầu đến sống no ấm) Nhà rơng( theo hình thức nghe viết) khoảng 15 phút Viết từ ngữ có tiếng bắt đầu s x (có tiếng chứa dấu hỏi dấu ngã) - Phát triển lực ngôn ngữ - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm để ttrar lời câu hỏi - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp quê hương qua viết - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc MTR: Đọc bảng chữ cái, đọc đv viết chữ đơn giản II.Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GVđọc cho HS viết bảng con: Hà Nội, Khánh - HS lên bảng viết, lớp viết Hịa, Cà Mau, Hà Giang, Thanh hóa, Kiên Giang bảng - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào HSHN: Đọc bảng chữ cái, đọc đv viết chữ đơn giản Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Nghe – Viết (làm việc cá nhân) - GV giới thiệu nội dung: Bài văn miêu tả nhà - HS lắng nghe rơng Tây Ngun Qua thấy nét đặc sắc - HS lắng nghe nhà rông - HS đọc đọan văn - GV đọc toàn thơ - HS lắng nghe - Mời HS đọc đoạn văn - GV hướng dẫn cách viết đoạn văn: + Viết theo đoạn văn SGK + Viết hoa tên chữ đầu dòng + Chú ý dấu chấm dấu chấm than cuối câu + Cách viết số từ dễ nhầm lẫn: - HS viết - GV đọc cụm từ cho HS viết - HS nghe, dò - GV đọc lại thơ cho HS soát lỗi - HS đổi dò cho - GV cho HS đổi dò cho 123 - GV nhận xét chung 2.2 Hoạt động 2: Chọn sơ xơ thay cho vng (làm việc nhóm 2) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: - nhóm sinh hoạt làm - Mời đại diện nhóm trình bày việc theo yêu cầu - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung - Kết quả: sơ lược, xơ xác,sơ sài, xơ cứng,sơ xuất,sơ đồ,xơ dừa,xơ mướp - Các nhóm nhận xét 2.3 Hoạt động 3: Làm tập a trang 98 - HS đọc yêu cầu - GV mời HS nêu yêu cầu - Các nhóm làm việc theo yêu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Chọn s x cầu thay vào ô vuông - Đại diện nhóm trình bày - GV gợi mở thêm: - Kết quả: Rừng Tây Nguyên - Mời đại diện nhóm trình bày đẹp cảnh sắc thiên nhiên Khi mưa đầu mùa đổ xuống, bầu trời Rừng mát mẻ, xanh tươi Các đồi gianh vươn lên cỏ non bò lan mặt suối, choàng cho rừng khăn lấp lánh kim cương Mặt trời xuyên qua - GV nhận xét, tuyên dương 2.4 Hoạt động 3: Vẽ cảnh đẹp quê hương kẽ lá, sưởi ấm suối em viết 2- câu giới thiệu tranh em vẽ vắt - GV mời HS nêu yêu cầu -GV cho HS trình bày viết trước lớp - HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân theo yêu - GV nhận xét, tuyên dương cầu - HS vẽ viết đến câu văn - HS trình bày vẽ viết trước lớp Vận dụng - GV gợi ý cho HS vẽ thêm nhiều cảnh đẹp - HS lắng nghe để lựa chọn quê hương - Hướng dẫn HS trao đổi với người thân - Lên kế hoạch trao đổi với tranh tình cảm , cảm xúc em với người thân thời điểm thích quê hương điều em muốn làm cho quê hợp hương (Lưu ý với HS phải trao đổi với người thân thời điểm, rõ ràng, cụ thể Biết lắng nghe phản hồi để tìm phương thức phù hợp - Nhận xét, đánh giá tiết dạy 124 IV Điều chỉnh sau dạy: Toán: tiết 147 Bài 69: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc xác đến phút phút đồng hồ - Nhận biết tháng năm - Sử dụng tiền Việt Nam - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc MTR: Làm pt pv 50 II.Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV tổ chức hát tập thể để khởi động học - HS tham gia - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe HSHN: Làm pt pv 50 Luyện tập Bài 1: (làm việc nhóm) - GV cho HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm - HS quan sát tranh trả lời thống câu trả lời a/ Mai xếp sách trước làm tập sau b/ Mai làm bán trước gấp quần áo sau c/ Mai xem phim trước đọc truyện sau - GV nhận xét chốt đáp án - HS nhận xét bổ sung Bài 2: (làm việc cặp đôi) Cho HS xem tờ lịch tháng 12 trả lời câu hỏi - HS làm bài: a, Rơ-bốt học bóng rổ vào ngày mùng 1,8,15,22,29 125 b, Mai có buổi học vẽ: 14,21,28 - GV, HS nhận xét, bổ sung chốt kết Bài (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc đề nêu yêu cầu tập - GV cho HS quan sát hình suy nghĩ làm vào - Gọi HS báo cáo kết làm trước lớp - GV HS nhận xét chốt đáp án Bài (Làm việc cặp đôi) - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS nhắc lại cách xem đồng hồ - HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ làm vào - HS nêu: Chọn đồng hồ thích hợp thay vào có dấu ? - HS trao đổi thống trả lời câu hỏi - Gọi vài HS báo cáo trước lớp làm - GV HS khác nhận xét bổ sung Bài (Làm việc cá nhân) - HS đọc yêu cầu: Điền số vào ô -Yêu cầu HS đọc đề trống có dấu? - Cho HS làm vào - HS làm vào -GV thu khoảng 10 đánh giá nhận xét chốt kết Vận dụng - GV cho HS quan sát đồng hô nêu để bạn - HS tham gia để vận dụng kiến xem trả lời thức học vào thực tiễn - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: Tự nhiên xã hội Bài 26: XÁC ĐỊNH CÁC PHƯƠNG TRONG KHÔNG GIAN (T1) I Yêu cầu cần đạt: - Kể bốn phương khơng gian theo quy ước - Thực hành xác định phương dựa phương Mặt Trời mọc, lặn la bàn - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập 126 - Thông qua hoạt động khám phá vận dụng giải số tập, tốn có tính thực tế ( liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số) - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV tổ chức hát tập thể để khởi động học - HS tham gia - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá ( Làm việc cá nhân, lớp) - GV hướng dẫn, giúp HS tự chiếm lĩnh kiến thức - HS lắng nghe học -HS thực theo yêu cầu + Cho HS quan sát đọc thầm nội dung GV sách HS + Tự nêu đề toán từ dẫn phép nhân cần giải là:12 415 x =? -GV cho HS tự đặt tính tính thực hiên tương tự nhân số có bốn chữ số với số có chữ số - GV nhận xét, chơt cách tính cho HS tự nêu ví dụ Hoạt động ( làm việc cá nhân) Bài 2: ( làm việc nhân) - GV cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm vào - GV lưu ý: Phép nhân có nhớ khơng nhớ q -HS thực phép tính, trình lượt khơng liên tiếp bày nhân miệng trước lớp - Gọi HS trình bày làm trước lớp Bài (Làm việc nhóm) - HS nêu yêu cầu: Đặt tính -Yêu cầu HS đọc đề tính - Bài tốn hỏi gì? - HS thực phép tính - Vậy tốn cho biết rồi? nhân số có năm chữ số cho số - Gọi HS tóm tắt đề tốn có chữ số vào - Cho nhóm thảo luận cách tìm đáp số - HS đọc đề 136