Đánh giá kết quả đào tạo đại học trên địa bàn thành phố hồ chí minh theo nhu cầu nhân lực phục vụ phát triển kinh tế xã hội thành phố đến năm 2025

ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM SỞ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TR N H C V ỆN NGH N C O C O NGH Ệ PH M TP.HCM G O C H ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THEO NHU CẦU NHÂN LỰC PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - Xà HỘI THÀNH PHỐ ĐẾN NĂM 2025 T P T P THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THÁNG 6/2017 i ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM SỞ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ O C O NGH Ệ ( ãc ỉ H sử t eo óp ý củ Hội đồ iệ t u) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THEO NHU CẦU NHÂN LỰC PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - Xà HỘI THÀNH PHỐ ĐẾN NĂM 2025 T P T CƠ Q AN Q ẢN LÝ (Ký tê /đó dấu xác ậ ) P CƠ Q AN CHỦ RÌ (Ký tê /đó dấu xác ậ ) THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THÁNG 6/2017 ii ANH S CH C NH N HA GA Họ v TT À vị cô g ác (học vị, chức da h) u ức Tiế T C ođ u TS P PGS TS Bùi Xuân Lâm T P T êT T Bùi Tiế Hu iệ NC D T T iệ NC D T T T ê Hoài  10 ThS T ầ T T H T T iều D o ă Quỳ T T HN H Cô T i T u iễu T ệ TP.HCM (HUTECH) cN o it -C s iệ NC D T A HN Trung tâm D T ô ti t áo t TP.HCM u cầu c lao độ 11 ThS i T úy N FALMI 12 CN T Diễm Thúy FALMI 13 CN N uyễ T 14 CN N uyễ N c T FALMI 15 CN Bùi FALMI i Mi TP.HCM iệ NC D Tc T - TP.HCM T iều FALMI Hù iii (FA M ) TÓM TẮT NỘI DUNG NGHIÊN C U ề tài “Đánh giá kết đào tạo đại học địa bàn thành phố Hồ Chí Minh theo nhu cầu nhân lực phục vụ phát triển kinh tế xã hội thành phố đến năm 2025” đề tài iê cứu o c cấp t p đ c t c iệ t eo đ t củ Ủy d t p Hồ C Mi ề tài iệ N iê cứu iáo d c t c t uộc T i c p TP.HCM c ủ t T P T P c ủ iệ ề tài đ c t c c iệ iê cứu T HN o it Cô ệ TP.HCM iệ c T ô ti t t TP.HCM iệ i ột đội cá ộ iê cứu t t đ i àc u u ý T HN TP.HCM -c s T H p TP.HCM T H N iê cứu iáo d c T u t D áo uồ o độ t uộc o độ t i xã ội M c tiêu củ đề tài đá iá ết u ă sinh viê t t iệp đ t đ c t eo TP.HCM T ê c s đề tài đề xuất i ă ct t o độ có u cầu t o độ đào t o đ i c ề t iế t ức u cầu củ t t o độ t i i p áp c u t t c o TN ết i iáo d c đ i c i t ề tài sử d tiếp cậ iê cứu t pđ t i u đào t o t H cu cấp uồ c c o d ch c ủ yếu cô iệp t yếu củ TP.HCM ề tài ết p c p p áp iê cứu đ àp p áp iê cứu đ t ậ d 3p p áp c iệc i d iệu o sát p ấ s u àp t c tài iệu S iệu s cấp củ đề tài t ô ti cu cấp i đ i t à d TN i iê - cá ộ u ý t i o Báo cáo o c cu đề tài đ c cấu t úc t p ầ đầu ội dung, ết uậ - iế P ầ ội du đ c t ày t o c C s ý uậ ề đá iá ết u đào t o đ i c t o i u ệ it t o độ P p áp t u t ập xử ý d iệu N u cầu ct độ H p c TP.HCM đế ă T ct xu p át t i đào t o H t i TP.HCM đế ă Kết u đào t o H t ê đ t p u p ồi củ ê iê u i i p áp c i t iệ ết u đào t o H đáp ứ u cầu t t o độ t i TP.HCM ề tài t u t ập đ c ột ộ s iệu o sát d TN i iê - cá ộ u ý ộ s iệu p ấ s u n d i iê - cá ộ u ý T ê c s t c t xu chung, đề tài đ i i p áp c i t iệ ết u đào t o H đáp ứ t t u cầu t t o độ t i TP.HCM ề tài t c ức ội t o uậ ề ấ đề n iê cứu t o ý iế c uyê gia to đ i Kết u o c củ đề tài ài áo o c ài iết đă sác c uyê Kết u ề đề xuất c sác có t đ c c u BND TP.HCM t H iệ iê cứu c u u ý iáo d c c ói iê c u u ý c ác xe x t ậ d iv SUMMARY OF RESEARCH CONTENT The research project "Assessing Training Outcomes of Universities in Ho Chi Minh City according to Human Resource Needs for the City’s Socio-economic Development up to 2025" was a project at the city level The project was administered by the Institute of Educational Research - HCMC University of Education and coordinated by Dr Pham Thi Lan Phuong The project was conducted by a team of researchers from various universities, research institutes and management agencies such as HCM City University of Banking, Foreign Trade University - HCMC Campus, HCMC University of Education, HCMC University of Technology, Institute for Educational Research - HCMC University of Education, and Center for Forecasting Manpower Needs and Labor Market Information under HCMC Department of Labor, Invalids and Social Affairs The project aimed to evaluate the university training outcomes in terms of knowledge and skills acquired by graduates in relation to the labor market needs in HCMC On that basis, the project proposed solutions to better prepare students for the labor market and to link higher education with the labor market The project used a case study approach to explore the training disciplines and universities that provide human resources for the key service and industrial sectors of HCMC The project combined both quantitative and qualitative research methods, employing three main methods of working with data, including survey, indepth interviews and document analysis The primary data were information provided by employers, graduates, lecturers and academic managers The scientific report of the project was structured into three parts, namely, introduction, content and conclusion - recommendations The content was presented in chapters, including: Theoretical bases for assessing university training outcomes in relation to the labor market, Data collection and analysis, Demand for university graduates in Ho Chi Minh City up to 2025, Situation and trend of university education in Ho Chi Minh City up to 2025, University training outcomes in the city in the perspective of stakeholders, Solutions to improve university training outcomes to meet the labor market needs in Ho Chi Minh City The survey data set included 220 employers, 813 graduates, and 89 lecturers -academic managers; the in-depth interviews included 21 employers and 15 lecturers -academic managers Based on the reality and global trend, the project proposed solutions to improve the university training outcomes to better meet labor market demands in Ho Chi Minh City Two workshops were organized to discuss the research issues and to consult experts The scientific outcome of the project was scientific articles and papers in a specialized book The policy proposals of the project could be considered by agencies such as the People's Committee of Ho Chi Minh City, universities, research institutes, higher education management agencies in particular and other state management agencies v DANH S CH C C CBQL Cá C R C u CT T C DN TB GD D H GV NTD i đào t o c Do iệp i tu iáo d c iáo d c đ i i c iê N p SPMN p SVTN đầu ộ ệc c u SP SV ý t H C ộ u d ầ o Sinh viên i iê t t TB Tu THPT Tu TP.HCM T TT T uyề t ô cp p iệp thông Hồ C Mi vi V Ắ CL C DANH CH C NHÂN THAM A T iii TÓM TẮT NỘI DUNG NGHIÊN CỨU iv SUMMARY OF RESEARCH CONTENT v CH C C T DANH M C T TẮT vi C vii DANH CH B N xii DANH CH H NH xv PHẦN MỞ ẦU G HỆ V Tầ u À NGH t àt NC cấp t iết củ đề tài 0.2 M c tiêu củ đề tài Các tiếp cậ P i p àp p áp iê cứu ẫu nghiên cứu củ đề tài 11 Cấu t úc củ HẦN NỘ áo cáo iệ t u 12 NG 13 Chươ g 1: CƠ SỞ LÝ L HỌC RONG iê cứu L c sử ấ đề NV N HỆ V NH G H R K Q Ả ÀO O NG LAO ỘNG 13 iê cứu 13 Các iê cứu t ê t ế i i 13 Các iê cứu t i iệt N Các 20 iệ t e c t 23 i iáo d c đ i c c đào t o đ i vii c 23 Kết u đào t o 24 iá đá iá ết u đào t o 27 N u cầu c đá Một s t ođ i iệ t t t o t i i đá iê t t N 1.3 i iá ết u đào iá 37 iệp 37 d 39 c tiêu c Tiêu c u / Tiêu c N uồ t ô đá đá iá ă iá ă ti cu cấp c o iệc đá T ô ti t u t ập t T ô ti t u t ập t T ô ti t Ti u ết C c 42 c 43 ti t u t ập t si iá 48 iê t t i d iệp 48 49 iê 50 uồ s iệu t p 50 53 Chươ g : H ƠNG H H p áp t u t ập d N iá ết u đào t o 42 c đá T ô ấ đề c u Nội du p iếu Hội t o p H VÀ LÝ L Ệ 55 iệu 55 55 o sát đề c p ấ 56 điều t 58 t 60 K o sát si iê t t K o sát p ấ K o sát p ấ Mẫu điều t P iê cứu ề đá c 31 iê 40 Các iều t u cầu c 32 Các đ i t P iá ết u đào t o t eo c iệp 61 i iê 64 d 64 t ức 65 p áp xử ý d iệu 68 viii Ti u ết C 72 Chươ g : NH CẦ NH N L C RÌNH Ộ H H CH T o độ NH u NN ă HỌC H C V HÀNH 73 c đào t o u cầu ct độ đ i ct it t TP.HCM 73 T c u ề cu N u cầu N u cầu - cầu c t eo ă c c c u s s ct N u cầu N u cầu iế t ức Tiêu c N u cầu c 75 o sát p ẫu o i ă ề ă c 73 ấ NTD 79 iê cứu 79 độ H 80 ă N u cầu độ đ i iệu iệu NTD t o N u cầu ct p ă c d ti c 83 c u ội 84 ập u c tế 85 87 ct o t i 89 N u cầu ề s ă c 89 N u cầu t eo c à ề 90 Ti u ết C 92 Chươ g : H C R NG VÀ H HỌC 94 T HC u u cầu 4.1.1 Quy ô u si đ i ct iế củ T i c u iệ iệ TN củ củ t độ đ i đ i TN t o N ÀO O p 94 c 96 c 98 98 ề đào t o t o ề D H àc iệ ct ê đ t i iệt N R c 94 c tập t c tập t i t T Qu c tập ậc đ i u cầu Các điều iệ Qu N NG H t i i t t cđ i H 100 c 102 đào t o 104 ề D H 104 ix Cấu t úc ội du Qu ệ i t Q Ả ÀO CỦA C C t iệc Mức độ đáp ứ NTD đá 5.2.2 NL o độ 108 đá iệc củ iá ề ức độ đáp ứ iá ề HC Q A TN 116 c củ iá ề cô iệc củ ức độ đáp ứ iá ề cô TN 116 iệc s u c củ CT T117 TN 119 ức độ ă cđ tđ ức độ ă iá ề ă N A ÀN N Q AN 113 c óp ý củ đ i t c củ cđ tđ TN 119 c 121 123 c i t iệ ết u đào t o H 125 d 125 iê t t iệp 127 i N 105 HỌC R N cô TN t đá i đầu TN 113 cđ tđ NTD đá sử d O củ TN t đá Mức độ ă àc u 111 Chươ g : K T t H àđ Ti u ết C HẢN H c iê 130 t c Ti u ết c t t t i đ đào t o 133 134 Chươ g : G Ả H CẢ NG NH CẦ H R H ỆN K Q Ả ÀO NG LAO ỘNG O HC HỌC 137 C s đề xuất i i p áp 137 p át t i B ic u T đáp ứ Tập ct p ó i tế - xã ội t p t i ă 137 c D H t i TP.HCM 140 u cầu ct độ H t i TP.HCM 141 i i p áp 144 N ó i i p áp iê u t i u c iáo d c D H 144 N ó i i p áp iê u t i u c iệc x à d 152 ườ g H h c h v ục cách h ị ể vừa c ục học h h ụ - Các p u i tài c i p ýđ t d c t -T i c i t c c p x yd độ c c ất c uồ t u p c t uật àt c o ă c c ế t c ủ củ đ o t độ c c tiêu uồ t u c yt c ủ xuyê ) xác đ t tă c tài c c t uật tc đ t àt uồ t u củ ă Hp oà c sác ội tă c uồ t u củ (t c ủ oà ột p ầ sác àt đ c p c c ế đãi iệc c o đội ộ s có ă o àđ ột p ầ o t u Qu t o i p ác N p ý àt o c yếu t t e c t c o đào t o -T t Ht H độ (KP ) t o - ội - Quyết t iệ p áp d i đá cá p iá ộ u củ ã 6.2.2 c iệ ó ỡ út t t củ àt iệ đ i iúp cô d s c ết u đá ý có ă iá đ u o t độ hố h sử d c ỉs o t c đ ot vớ iệp H ể liên quan a h gh ý củ h ườ g c gc hức h c ụ ch SV ụ - T o điều iệ c o t è uyệ ă đ ct i iệ cầ t iết c o cô iệc t 152 to ôi t i cô iệc t cđ y su c o ột i i p áp i i p áp iê c o đế t c t c ot c tập si Tuy u cầu N iều ấ t i u t it àt s c ỗt p it iê Ht o c u ă Do iệp p át t i c ề y t ẫ cò t dẫ iá t t ề t c tập Do iệc t c tế c o a h gh i c p it iệp c o c tập iê t o /t c t iệp ô t dẫ t c tập cto t i i t eo d i iệp ê t t dẫ c iệ ột c tập ẫ đá i t ò củ to đào t o - N ậ t ức củ c ot ô ô cô đủ đáp ứ i khơng đ TN t t t iệp có u cầu ề c i ô c tập có iệp c o t iệp có t ậy t it iệp i o iệc c uyê c c ất Hiệ cô c tập đào t o nhân viên c o - Do t c iệp iệp iệp ê t y đ i t p iệp đề xuất - Do c c tập Một s ệ iệp c Một s u H Các u iê i t ò củ iệp ề h a i u ệ h h i ê cù ác c h có i hố g v d vớ ườ g H ụ -H t u iệp t iệp iê p tác N iều t iệp t u củ ệ i ã iệp đ p tác có ệ t u dài t xuyê i H - Các t ệ ệ H iệ t đ o c tiếp cậ it H đ đề xuất y c ú ý t i u i đề iệp t iệp t Ht i àt i o t độ ệ p tác iệp Hiệ xuất p át t ue Các p tác đ d 153 u cầu ội du ày củ iều t có i y iết cá c ế H i - N ậ t ức củ c uyê - iệp ề xây d iệp củ t u Ht o 6.2.3 ệ p tác t iết ập u ệ p tác TP.HCM d học h gh hố g hô g hị ườ g a ộ gv hô g g dục h hố ụ a - Cu cấp t ô c àc - Cu ti o độ ội có iệc cấp t ô - iệc to t đ ti c ất id ề iết đ c c c uyê đào t o iệc u cầu ô TN củ t H t i TP.HCM -T iệc p p tiếp t c x y d ày cà iệ yđ cầu đầy đủ c i tiết T ô ct ô áo t c àT ô t i c o ă o độ - iệc t it p D c uyê tt ô ti t ề o độ ti ề t D ti đào t o cầ p iê iết đ ct ct x yd Tu t t ô iệp đ i u s t ti t ô iê u ti D T uồ đầu t t xã ội cầ đ 154 id c y TP.HCM có cu có t t cấp ất tiếp cậ H c uyê t ày đào t o iệc H T u cs iệp D H TP.HCM T u đế c ất đào t o củ t đào t o c ỉ iê c ề iệu ề u cầu D H Hiệ p o độ H ti t ỗt u iệu ày iúp c t u c c o iệc iệc đ ột T u à xu c t uộc Htê đ uồ t ô TN t eo c uyê u áo s ột s c uyê iệc N p ề t c t ô c t eo - t it (FA M ) t c t uộc cầ t iết c o cô c o độ - iệc e site củ T u o độ độ đ i u cầu P ò t ct -T đ ti t ô xã ội TP.HCM Các áo cáo củ FA M cô i o độ n ệt xuyê t i ti t u cầu s ột s p át t i t àủ có t củ o t độ ộ củ t p to t i i tham gia u ý yd - y ột à c ề D Htê đ c c ế c thông tin ề t t sác o độ d g hị - yd p t c iệ itòđ p cô c t u t ập xử ý cu cấp ết u đào t o H p tác củ c s cu - iúp t ườ g a cấp t ô ộ gh ti , cô g gv h ch ụ i ột t c có ă - P át t i t o độ t it p t u út đãi ột tđ i c p t ức uy t d cô i c - T to p đ y t u út tuyê t uyề c có ă c iê cứu c o t ộ viên út đ c ty tài c iều u u c -T p đ i ột p ầ đ ct t có c ip d u i d c i c cô ập à p ý H iê C i i t u ty i i c àđc iá đãi ộ ê đ ct c t ức t i iết t sác c cô 155 d cô c iệ ập t cto cị uậ c i có ộ t u út u sác đãi cđ d d đá t t c c công ập c u c Các cô t ức uy t c u c c ất ă o t độ d iá ă sác c Các c ập N c o c N iều ết u iệ p áp đá t c ết u c cô c TN có ă ă áp d có t c đ c có c ất d iệp có tiêu c , uy t c đế củ u i i i p nên áp d iều ất cập đá ut iá p c o c ất uy t d i i đo uy đ c hà to to xác đ - Hoà t iệ c t sác t tiêu c ác u d đầu t phát t i ă c t t t o độ tê đ p h có ài i ườ g H c ôh hh ác d a h gh - ườ g H c h ch g hư d a h gh ụ - Tuyê t uyề c tập t i p có t u p p i H H c t ức i ề - Các s Hđ i H đ tài t c o t c đúc ết i p tác t t t ột s t iê u tuyê t uyề t iệp u cầu củ xã ội 156 ă iế u t ă i ột s ă đào t o đ iều t i i p tác ộ ă yt t có iệt uồ đ ý ết c iệ c àp iệp ý ết iê c tập tiề ệ c ty c ế o c đ i u t c t uộc ty KPM tiề tài t iệ H - i y c tập Cô t ê u H Cô đ tế c iê Hiệ d xi i t iệp N xã ội t c ức o t độ t ác có t u t c ức ội t o iệp CT T P H c o p p c iệc t i ậy ê đ t i d P H d củ iều có c H t ứ t t đ đ iế t uyề t ô ột s t i t iệ p tác iê c t c iệc p ãi ề iệc xi tập à t ệ áo ộ p tác Tá c iệ u c t ô N t o t độ t iết ập u N iế các t i -T t p t iệp - t áo đài t c ức c xuyê p c o c ti ă ài ề đáp ứ t ô củ K củ đề tài TP.HCM óp p ầ ê ột cô i đào t o u t p tồ t i ề tài H iế c ề N NGH t ă ấ đề ct tc iê cứu củ đề tài t iê cứu t o độ đề tài đ TN đ t đ c cs u i iều ết u đào t o i it c iê cứu đ ề tài t u t ập p ức t i i p áp t o ết N VÀ K iá ết u đào t o đ i iệp c ủ đề c c t L ột đ p uồ s iệu đ d đ H t i TP.HCM t đề c i t iệ óp t ê P ầ d it t ấ đề cò c i đ y t iê cứu ày ết K iệu t sát p độ đ i c ệc TN c có t H tê TP.HCM it yêu cầu cô d ỡ đ đáp ứ ô độ t t điều iệ c o o t t i c o TN c u củ i TN H t i TN c H u t t đế p ồi c uy ô i tế - xã ội củ TP.HCM t i ă H H s sà đào t i t iệ c o c ất ề đào t o c o p ù uồ độ c o Hiệ t i yêu cầu cô u t i củ H t i TP.HCM đáp ứ iệc Các t c tiêu p át t i ct có iệc iệp iệc t TN o c củ p ầ TN t iệc K o tiếp t c u i ày đáp ứ ề ết u đào t iệu c t TN àt t c ú ý điều c ỉ c o độ i s - yêu cầu cô u cầu củ đ p p u iệc NTD đào t o t ê p đ tđ ác cù đề tài t u t ập c o t ă c K o t t u cầu củ t à NTD c yêu cầu củ NTD T c p c ê đ iê cứu u H t i TP.HCM độ t iê uy đáp ứ củ t su ê ấ s u đ i t t ot p uồ t H tă iều đào t o t ê iệp c o iệc K o Do 157 đ iệp i c đủ s i y àt ô t o ă điệp t p d y iế t ức t iệp c i TN đ TN t iếu i c c c tế t o u p i c ủ độ A c tập p át t i p ậ ă TN đ c u ày c o t t sử d cô cầ i ă c ot TN c TN đ t đ độ tiế iệc Có ột ộ c củ t iều độ c uyê ô iệu t tiêu c iê đá u tiêu c p ột t iều H cu đ úc ức độ đáp ứ iá iá ă iệp đ đá cô ức độ ă đ đá tác t đầu c t iệc c c TN đ t TN NTD iá ức độ ă c c t ức u t i iê cứu ề đ it ề tài c ề tài - t it t t c tiêu c u c ề tài đế cấp c o c sử d ct ă ột s c u d củ t u TN iế t ức đ i c t i ê ti ô đ ô c iê ệ t ề đế iế t iế t ức p ù i Kiế t ức c uyê t iếu c uyê s u iế t ức ý t uyết t iều o i cô độ d c tiêu đ t ề tài ồi cứu cô TN p k ô it c ot c đ cto iệp c ề tài oà t củ đ iệc đòi ột s u sử d p i tập t u p củ it c tế iều t ứ TN cò i c ề p át t i cò c ế ề iệp p ò A đầu iúp c i iệc c c iệc cô x yd t ầ ă si cù iệ t o N c i đ ă c ot p TN c c u ă ă ti c ă i sử d o độ c c i t iệ T độ tác p o yếu t TN p i ô c ủ đ t cô x K p tác TP.HCM tập t u iệp t yếu uồ i t i c i i uyết ấ đề K ức ài ị TN có đ sá iệ đ ă TN cầ đ tế - xã ội c u ó củ y đế i t it i có ti T yếu t c TN đ t đ tiế H t t o điều iệ c o ă củ t ă d i o tiếp ă ă c c ất p át t i cô c op đào t o c o c ất 158 đào t o iệp s c c dc tiết iệ c tiêu p át t i c t ê cầ tiếp t c tă tă ă c t p ù uy p củ c t đào t o đ ti đào t o t c i đ c c uyê tă t sử d c đào t o cu ă iều c cấp iế t ức t c u t c tế c o c o c ất p át d y tiế A ề tài đề xuất - H cầ đầu t đ có o độ ó i i p áp iê đế TP.HCM i u đế t itò àđ H đế tu i u ết c i u c ày T t t củ ó đào t o p c p ầ cu p áp d y cấp iế t ức t soát x y d ê tă c o độ t c p ù TP.HCM có t tác độ i iệp ột ệ t t ô đầy đủ cập iáo d c đ i à cò d c o i t i t t o độ đ i àt ô t ô ột ệ t ô iúp c o id c o c s đào t o đ c u đế ti t tă cầ đ c p áp d y c c K u c sử d sử d c c ế sác p ù i i u pt p ct H i TP.HCM x y d ti iáo d c đ i t c / i uy đ àt ô u u c /đó ti ý c àt c c củ t o độ c ỉ iúp c c o c đ c o đầu tế ê có t Các c iệp ết sác t ô ic t t C u đồ i c ật Một ệ t ct t tă độ u c i P t t i ti t i iK u đ tác độ u C H àđ i iệ t eo c c ế t đế t c CT T cầ ti p ậ độ u c tế t i p àt sác điều tiết t p i i p áp iê iúp đào t o K ghị T i i p áp iê ó iê cứu t ậ t ti ố vớ Nh -C c ất o độ p it uyết đ c o t độ iế củ ê iê đề xuất t eo c ủ t u tiếp ước p ủ cầ c i t iệ iáo d c Hiệ t i t u đ i diệ tồ ệt t t ti t êđ u c àđ 159 c cô t o độ t àt ô o sát uý ti c ă Tuy iê s iệu ày Hđ c cô t ô c iệ ti t c ột ệ t i t ô ă c ti t t H N c t ô ày ất D Ht cc u t ti t t t p p đ p ầ t t p có T u i t ò củ c c c tập độ H có ă dẫ H K i có ă c u đầu ày t eo tiếp cậ đào t o TN đáp ti t t t o độ D áo o độ ột đ àt ô t c i o độ iáo d c củ t t ô c tập ề ti ày ất ti u cầu t uộc ề c ất èo Hệ t xã t Htê u c cho id iệp ườ g H i i p áp iê o t i i p áp cầ t iết H có t đ s H t có t ệt ti e site củ t c ot c sát c t c ẽ iệc cô đào t o củ t đ c đ (FA M ) t c t uộc t cị ố vớ To yt iê iá p iáo d c có t đ x yd o độ c iệ đú xã ội Tuy Hđ x yd ti c ất id iệt N t o độ ội FA M t Bộ c iệ c u oà t iệ t àt c àt i ộ đào t o p Hiệ e site củ sát c ất p H có đ - TP.HCM cầ đ i u cầu củ t ba công khai’ iáo d c u c c o c u c i c c iệ ết u đào t o t ê ă cto t t i à t c t àt ô c tiếp t c t p ủ cầ p t T ô c đế c ất ti c iệ K u ứ o độ id p ủ cầ có iệ p áp ết - iệc ột t ức đ xã ội iá - C ă TN t ê o độ id u ti đ sát c t c ẽ C iáo d c đ i thông tin iê iều t ô iáo d c đ i củ iá u dẫ -N t iệc t cấp N t Tc cu củ t D ô u đế t H đề tài p đ y đề tài c ỉ c t c ột i tê i i p áp àt p áp d y c o c ất c iệ  Tă c đ i i CT T, p đào t o p ấ đấu có c o ă tiế A iều c uyê 160 c CT T đ c o c i đ  Tă c  Tă t o t độ i ề cho o t độ  C uyê  N đ iệp to c o ă t iệp c o c tập t i o t độ p tác c đào t o tập t u iệp i đội iệp i iê àc s ật c ất  T c iệ đ t u t c tiêu iệu u iđ i đ tđ c c tiêu c t uật tế * ố vớ d a h gh Do cu iệp đ cấp Một t H cu ứ t tế c o si iê t t ứ ă To đ có t củ độ điều iệ cà u cầu ề s ác có t t i iế ột s t t H ă i cu cđ cấp iế t ức t p tác đào t o iê tiề t t p át t i H t i ề iê cứu iệ có đề tài ày d c tế điều t c xu às p ù t t M t àp N iê cứu đá iê cứu c có c ất ă c cho ất o i t đề uồ ý ết c cứu củ đề tài có t t i t p c o i i p áp iệ c t i TP.HCM có xe c u củ t ế i i T ê c s t ê iê cứu c uyê iáo d c đ i c ày đ u ác đào t o t iá ết u đào t o đ i p củ cđ i c 161 x t đế ột c ủ đề i ết u s u ó ức độ iê iê cứu ề ề o t uộc c ủ i xã ội Cầ có t ê c iáo d c đ i u cầu t xã ội i c có t đáp ứ ày TÀ L Ệ HA KHẢO AUN (2015), Guide to AUN Actual Quality Assessment At Programme Level - Version No 3.0 Bennett, N.; Dunne, E & Carré, C (2000) Skills Development in Higher Education and Employment Buckingham: SRHE & Open University Press Bộ iáo d c c ( ) p oye tisf ctio u ey K o sát s ài ò củ d https://docs.education.gov.au/system/files/doc/ other/ess_final_report_june_14_0.pdf Bộ Giáo d c t o ( hành Quy chế th c hiệ cô d c qu c dân Bộ iáo d c t o ( ) T ô t 07/2015/TT-B D T Quy đ ề i iế t ức t i t i u yêu cầu ề ă c i cđ t đ cs u it t iệp đ i i ỗi t độ đào t o củ iáo d c đ i c Bộ Giáo d c t o (2016) Cô ă s /B D T- D H ày t ă 2016 việc báo cáo ề tình hình việc làm sinh viên t t nghiệp Bộ o độ T i ã ội (2016) B ti t t o độ iệt N uý ă http://www.molisa.gov.vn/Images/FileAnPham/ fileanpham20161271439668.pdf Brennan, J.; Kogan, M & Teichler, U (1996) “Hi e duc tio d o A Co ceptu F ewo ” Be Jo Ko M u ice d Teichler, Ulrich (eds.) Higher Education and Work London and Bristol, Pennsylvania: Jessica Kingsley Publishers, 1-24 C p ủ( ) Quyết đ s th ng giáo d c qu c d ) T ô t s / /TT-B D T ề iệc i đ i v i c s giáo d c hệ th ng giáo 10 C p ủ ( ) Quyết đ u c i iệt N 11 C ỳ c p ủ iệt N ( ” p ủ ày t è s ày /Q -TTg phê duyệt Khung c cấu hệ ày 18 tháng ă 2/Q -TTg phê duyệt Khung t t ă ) “C iế c p át t i t eo Quyết đ s ă c iệt N t /Q -TT củ T ủ t độ i 12 Cleary, J & Noy, M.V (2014) Framework for Higher Education Labor Market Alignment: Lessons and Future Directions in the Development of Jobs-Driven Strategies T i xu ng t trang http://www.heldrich.rutgers.edu/sites/default/files/products/ uploads/Dimension_of_Labor_Market_Alignment.pdf ngày 01/02/3016 13 C c T ê TP.HCM Niên giám thống kê t Cộ 14 thứ s iệt N ( ng Cộng s n Việt N ) N ày 162 uyết t ă đế i hội đ i bi u toàn qu c lần ă Cộ 15 thứ s iệt N ( ) N ng Cộng s n Việt N ày uyết t i hội đ i bi u toàn qu c lần ă 16 Dolton, P & Silles, M J (2003) "The Determinants and Consequences of Graduates Overeducation" In Büchel, F.; De Griep, A & Martens, A (eds.) Overeducation in Europe: Current issues in theory and policy Cheltenham and Massachusetts: Edward Elgar, 189-216 17 D T iệu T ( ) Tr c nghiệm đo l ng thực hành thành học t p ph ng pháp thực hành) T i cT p TP Hồ C Mi 18 FA M ( ) T uậ “ i i uyết iệc c o t iê i i đo - N u cầu i i p áp i i đo ” củ tác i T ầ A Tuấ 19 FAM ( ) T uậ “ iệc si iê đ i c - c o đ s u iệp ấ đề t ất iệp t i TP.HCM” củ tác i T ầ A Tuấ 20 FA M ( ) “Báo cáo d củ tác i T ầ A Tuấ áo uồ c i i đo - it t - ” 21 GCA (2016) Australian Graduate Survey http://www.graduatecareers com.au/research/surveys/australiangraduatesurvey/ 22 Harvey, L., & Green, D (1993) Defining Quality Assessment & Evaluation in Higher Education, 18(1), 9–34 23 Harvey, L., 2004-16, Analytic Quality Glossary, Quality Research International, http://www.qualityresearchinternational.com/glossary/ 24 Hattori, R & Maeda, E (2000) The Japanese Employment System (The summary of the paper (in Japanese) published in the January 2000 issue of the Bank of Japan Monthly Bulletin) 25 Havnes, A & Prøitz, T S (2016) Why use learning outcomes in higher education? Exploring the grounds for academic resistance and reclaiming the value of unexpected learning Education Assessment Evaluation Accountability (2016) 28, 205–223 26 HCM City e ( ) c t đột p - C t c o c ất ng nguồn nhân l c i i đo n 2016 2020 http://www.hochiminhcity.gov.vn/thongtinthanhpho/thongtintuyentruyen/Lists /Posts/Post.aspx?List=49d70ac4-60f7-40fd-9c0a8d03227ab911&ID=6780&Web=9e81d926-527c-4781-b409-f054619f1528 27 HESA (2016) Graduate Destinations https://www.hesa.ac.uk/data-andanalysis/students/destinations 28 Hoà P ê cộ ng Hà Nội s ( ) Từ điển Tiếng Việt Trung tâm t n ngôn 29 Huỳ ă ( ) Phát triển k m m cho sinh viên Đại học phạm N B iáo d c iệt N 163 30 Ito, H ( ) C e es tow ds p oy i ity Hi e duc tio ’s Engagement to Industrial Needs in Japan Higher Education Studies, Vol 4, No 31 Kaneko, M (2014) Higher education and work in Japan: Characteristics and Challengess Japan Labor Review, Vol 11, No, 2, Spring 2014 32 Kellermann, P (2007) Acquired Competences and Job Requirements In Teichler, U (ed.) Careers of University Graduates Dordrecht: Springer, 115129 33 Kennedy, D (2007) Writing and using learning outcomes: a practical guide Cork: University College Cork 34 Kivinen, O & Nurmi, J ( ) “Jo Re ui e e ts d Co pete ces Do Qu ific tio s M tte ?” Teic e ic (ed.) Careers of University Graduates Dordrecht: Springer, 131-142 35 Kuh, G D., Jankowski, N., Ikenberry, S O., & Kinzie, J (2014) Knowing what students know and can do: The current state of student learning outcomes assessment in U.S colleges and universities Champaign, IL: National Institute for Learning Outcomes Assessment 36 ê iết K uyế ( ) Giáo d c đ i h c đ nh nghề nghiệp t i Việt Nam: Gi i pháp tháo gỡ s m c có liên quan t i uy t đào t o Dự án POHE 37 Levin, H M (1987) Work and Education In Psacharopoulos, George (ed.) Economics of Education Research and Studies Oxford: Pergamon Press, 146157 38 Neal, B (2005) Private and Public Returns to Investment in Education http://www.mississippi.edu/urc/downloads/articles/PrivateandPublicReturnstoI nvestmentinEducation-June2005.pdf t uy cập ày t ă 39 N t ế i i( 3) Báo cáo p át t i o độ c o ột ề i tế t t iệ đ i ă iệt N yd c 40 Ngô Châu Anh (2015) T lệ sinh viên thất nghiệp tă Do uá http://infonet.vn/ty-le-sinh-vien-that-nghiep-tang-do-cai-toi-qua-lonpost163247.info n! 41 Ngô Th Thanh Tùng (2009), Nghiên cứu mức độ đáp ứng v i công việc sinh viên t t nghiệp i h c ngành Kinh tế i i đo n 2000 - 2005 thông qua ý kiế i sử d o động s doanh nghiệp t ê đ a bàn Hà Nội, uậ ă t c s i h c Qu c gia Hà Nội 42 Nguyễ ức N ê T Thanh Mai (2012) i sánh quy mô c cấu đào t o t đ i h c t ê đ a bàn thành ph Hồ Chí Minh v i xu ng chuy n d c c cấu kinh tế thành ph Hồ Chí Minh ề tài Khoa h c Công nghệ TP.HCM 43 Nguyễn Kim Dung Ph m Xuân Thanh (2003) Một s khái niệ t ng dù t o đ m b o chất ng giáo d c đ i h c Tạp chí Giáo dục, s 66, tháng 9/2003 164 44 N uyễ N ( ) Đại Từ điển Tiếng iệt N B N 45 Nguyễn Viết Ngo n Lê Anh Duy (2014) Gi i pháp nâng cao hiệu qu h p tác gi t đ i h c doanh nghiệp đ th c hiệ đào t o theo nhu cầu xã hội thành ph Hồ Chí Minh ề tài Khoa h c Công nghệ TP HCM 46 NILOA - National Institute for Learning Outcomes Assessment (2016) Higher Education Quality: Why Documenting Learning Matters 47 Nusche, D (2008) Assessment of learning outcomes in higher education: a comparative review of selected practices OECD Education Working Paper No 15 48 Oba, J (2007) Enhancement of the Employability of Graduates University Studies No 35, August 2007 (ISSN0916-0264), 51-65 49 OECD (1993) From Higher Education and Employment: Synthesis Report Paris 50 OECD (1997) Education at a Glance: OECD Indicators 1997 Paris 51 OECD (2000) From Initial Education to Working Life - Making Transitions Work Paris: Organisation for Economic Co-operation and Development 52 OECD (2016) Education at a Glance: OECD Indicators, Paris 53 OECD Website http://www.oecd.org/edu/skills-beyond-school/ahelo-mainstudy.htm t uy cập ày t ă 54 Ph m Th P ng (2016) Một s khái niệm then ch t nghiên cứu s phù h p giáo d c i h c đ i v i gi i việc làm T p chí Khoa học giáo dục, Viện Khoa h c giáo d c, s 127-tháng 04/2016, trang 25-27 55 P t T y cộ s (2012) T iệp, D P H t uật ề u ệ p tác i 56 Ph m Xuân Thanh (2004) Hai cách tiếp cận tro đá iá c ất ng giáo d c i h c Trang 337-356, sách Giáo dục Đại học – Ch t l ng đánh giá, T u t đ o c ất đào t o iê cứu p át t i iáo d c, N B i c Qu c i Hà Nội 57 Qu c ội ( ày t ) uật ă iáo d c đ i c uật s / /QH 58 Schomburg, H (2007) "Work Orientation and Job Satisfaction" In Teichler, U (ed.) Careers of University Graduates Views and Experiences in Comparative Perspectives Dordrecht: Springer, 247-264 59 Teichler, U (1997) Higher Education and Graduate Employment in Europe, TSER Research Proposal 1997 http://qtafi.de/images/cheers/cheers_pro.pdf , 60 Teichler, U (2009) Higher Education and the World of Work: Conceptual Frameworks, Comparative Perspectives, Empirical Findings Rotterdam, the Netherlands: Sense Publishers 61 Teichler, U (ed.) (2007) Careers of University Graduates Views and Experiences in Comparative Perspectives Dordrecht: Springer 165 62 T c ct Nội ê( ) áo cáo u tra lao động việc làm năm 20 Hà 63 Trầ K ức (2010)- Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI, NXB Giáo d c Việt Nam 64 Tremblay, K.; Lalancette, D & Roseveare, D (2012) Assessment of Higher Education Learning Outcomes - Feasibility Study Report: Volume - Design and Implementation, 65 UNESCO (1998) Relevance for Higher Education - Final Report, Commision World Conference on Higher Education 1998 Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation 66 UNESCO (2014) Higher Education in Asia: Expanding Out, Expanding Up The rise of graduate education and university research Canada: UNESCO Institute for Statistics 67 T N ãC ( ) Th c tr ng chất đào t o nhân l c du l ch trình độ i h c t i t ih cT y ô ă đáp ứng th t ng Du l ch Thành ph Cầ T , Tạp chí Khoa học Đại học phạm Tp Hồ Chí Minh, s ( ) ă t t ih c p m Tp Hồ Chí Minh 68 Ủy d TP.HCM ( ) “Quy ho ch tri n nhân l c thành ph Hồ C Mi i i đo n 2011-2020” theo Quyết đ nh s /Q -UBND Ủy ban nhân dân TP.HCM 69 Ủy d TP.HCM (2013) “Quy o c t t p át t i ội TP.HCM đế ă tầ đế ă ” Quyết đ s /Q -TT củ T ủ t c p ủ ày ă 70 ă p ò VPQH u c ội ( ày ) t ă p ă i tế – xã è t eo t ất uật iáo d c s 07/VBHN 71 VnEconomy (2015) Doanh nghiệp FD “ êu” c ất ng nhân l c Việt http://vneconomy.vn/doanh-nhan/doanh-nghiep-fdi-keu-chat-luongnhan-luc-viet-20150305050940669.htm 72 VOV (2016) Bất cập xung quanh việc công b việc làm sinh viên t t nghiệp http://vov.vn/Print.aspx?id=5643 t uy cập ày t ă 73 Washington survey.asp Career Bridge (2017) http://www.wtb.wa.gov/employer 74 World Bank (2008) Vietnam: Higher Education and Skills for Growth 75 World Bank (2014) Skilling Up Vietnam Preparing the Workforce for a ModernMarket Economy Washington: The World Bank 76 Yano, M (1997) Higher education and employment Higher Education 34 199–214 77 Yin, R K (2003) Case Study Research: Design and Methods (the 3rd) the USA: Sage Publications 166