Ngày soạn:27/9/2020 Chủ đề 1: KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Tổng số tiết : 06 ( Tiết 1,2,3,4,5,6) I Mục tiêu: 1- Kiến thức: Kiến thức chung đoạn văn nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí, tượng đời sống 2- Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kĩ viết đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ đảm bảo yêu cầu đề II Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: ôn tập kiến thức I Khát quát chung: Về hình thức, đề yêu cầu viết đoạn văn 200 chữ, học sinh cần trình bày đoạn văn (khơng ngắt xuống dịng ), dung lượng an toàn khoảng 2/3 tờ giấy thi ( khoảng 20 dịng viết tay), nhiều vài dịng khơng bị trừ điểm Nếu viết đủ ý, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc nhiều lỗi tả, sáng tạo , .thì lên xuống vài dịng điểm cao Nhưng hs cần lưu ý tối đa mặt giấy thi Về nội dung : Dù dài hay ngắn đoạn văn phải đầy đủ ý Cụ thể : Câu mở đoạn : có tác dụng dẫn dắt vấn đề Các em nên viết đoạn văn theo kiểu diễn dịch, câu chốt nằm đầu đoạn, câu sau triển khai cho câu chủ đề Đoạn văn nên có câu kết: nêu ý nghĩa, rút học, cảm xúc , quan điểm cá nhân vấn đề bàn luận * Nếu đoạn văn nghị luận tư tưởng đạo lí cần có ý : - Giải thích (Từ ngữ, cụm từ quan ->khái quát nội dung, ý nghĩa câu nói) - Phân tích, chứng minh ( nói thế? Như nào?) - Mở rộng vấn đề: Bác bỏ ( phê phán ) biểu sai lệch bố sung khía cạnh nội dung câu nói - Nêu ý nghĩa ,rút học nhận thức hành động * Nếu đoạn văn nghị luận tượng đời sống cần có ý : - Nêu trực trạng tượng: Biểu hiện? Phạm vi? Mức độ? - Phân tích tác dụng/ hậu tượng - Bàn luận nguyên nhân - Giải pháp khắc phục/cách phát huy - Nêu học sâu sắc với thân Học sinh cần có cách viết linh hoạt theo yêu cầu đề bài, tránh làm máy móc chung chung II Kĩ viết: Trước hết, học sinh cần xác định đề nghị luận : đề yêu cầu bàn vấn đề gì? Nhất phải xác định vấn đề thuộc Tư tưởng đạo lý hay Hiện tượng đời sống Sau đó, học sinh vận dụng kiến thức đoạn văn, sử dụng thao tác lập luận làm văn để viết đoạn văn nghị luận xã hội làm rõ vấn đề nghị luận Có thể triển khai theo hướng sau: * ĐỐI VỚI ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÀ HỘI VỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ: Bước 1: Xây dựng câu mở đoạn + Mở đoạn dùng 1-2 câu/dịng (giống phần mở bài) Phần phải có nhìn tổng quát, khái quát nội dung mà đề thi yêu cầu Phải hiểu đề thi bàn vấn đề gì? + Nên viết theo hướng: nêu nội dung khái quát dẫn câu nói vào (hoặc khơng dẫn ngun câu trích vào cụm từ khóa) Bước Xây dựng thân đoạn + Phải giải thích cụm từ khóa, giải thích câu (cần ngắn gọn, đơn giản) - dịng + Phân tích, chứng minh : Đặt câu hỏi (Vì sao? Tại sao? Như nào?) để phân tích, chứng minh, bình luận vấn đề nghị luận Dẫn chứng đưa phù hợp, ngắn gọn, xác (tuyệt đối khơng kể chuyện rơng dài, tán gẫu, sáo rỗng) - 12 dịng + Mở rộng vấn đề: Bác bỏ ( phê phán ) biểu sai lệch bố sung khía cạnh nội dung câu nói – dịng + Rút học nhận thức hành động – dòng Bước Viết kết đoạn Viết kết đoạn thường kết lại danh ngơn hay câu nói tiếng (Nếu vậy, làm giám khảo ý chấm điểm) Hoặc đơn giản kết đoạn học nhận thức hành động – dòng * ĐỐI VỚI ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÀ HỘI VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG: Bước 1: Xây dựng câu mở đoạn + Mở đoạn dùng 1-2 câu/dòng (giống phần mở bài) Phần dẫn dắt để giới thiệu tượng đời sống gì? + Có thể viết theo hướng: dẫn dắt từ tính cấp thiết tượng… Bước Xây dựng thân đoạn + Giải thích tượng (cần ngắn gọn, đơn giản) cần thiết Nếu tượng dễ hiểu khơng cần giải thích - dịng + Trình bày thực trạng tượng: Đang diến nào? Biểu sao? Phạm vi rộng hay hẹp? Mức độ ảnh hưởng nào? - dịng + Phân tích tác dụng tượng tích cực/ hậu tượng tiêu cực – dòng + Bàn luận nguyên nhân – dòng + Giải pháp khắc phục/cách phát huy – dòng + Nêu học sâu sắc với thân – dòng Bước Viết kết đoạn Khái quát lại tượng, nêu cảm xúc cá nhân Hoặc đơn giản kết đoạn học nhận thức hành động – dòng Hoạt động 2: Bài tập luyện tập Đề 1: Hồi nhỏ tơi sợ ơng Chà Và Chưa nhìn thấy, ơng thần sống động thêu dệt người lớn Đen nhẻm, cao lớn dị thường, ơng quảy theo túi to, chứa vài ba đứa nít mà lão tóm dọc đường ( ) Mười năm, vài ba nỗi sợ hoang đường đủ để đứa trẻ tự điều chỉnh hoang dã mình, hình thành nhân cách cách Ngay người ta chưa biết đến điều khoản giấy tờ luật pháp, họ nhen lên đầu thứ luật tục riêng, đạo lý riêng ( ) Nỗi sợ hồi đầy mơ mộng, mơng lung Giờ chị bán cá chợ trời sợ cơng an, ơng hay đuổi má chạy dài vào ngày lễ lớn Con chị bán bánh sợ bà cho vay bạc góp nặng lãi xóm hay chửi xói vào nhà Con anh thợ hồ sợ ba ngày say rượu gây gổ đuổi đánh vợ Bọn nhỏ sợ cô giáo hay vớ lấy tất thứ cô lấy tay để làm roi Nỗi sợ mang nhác mang gương mặt người thân thích ( ) Nên nỗi sợ giải thiêng nhanh Những đứa bé nhanh chóng nhận cơng an, bà cho vay, ông cha say hay cô giáo… sợ Và lúc đáng sợ Chiếc xe đạp - gia tài quý giá chị bán cá bị đánh cắp, đứa trẻ ngộ thằng ăn trộm không sợ công an, sợ chúng khơng đánh cắp, sợ mẹ chạy đến đồn để méc Chú ta giỏi rượt đuổi mẹ thơi Trên nỗi sợ hết phép màu khoảng hoàn toàn trống trải, khơng cịn nỗi sợ tồn để chế ngự Người ta bắt đầu tự cỏ dại trước nhà Những bụi cỏ cao đám hay lấn lướt đè bẹp bụi gần Con người bắt đầu có dấu hiệu sống cỏ Những tội ác ngày dày, bất ngờ khó tưởng tượng cha, mẹ, vợ, chồng, trở thành nạn nhân người thân Không ngoại trừ nhiều nhân vật thủ ác câu chuyện tương tàn trang bốn, trang bảy báo, đứa trẻ nắm vạt áo người lớn gánh giấy bạc mua lộc thánh thần, thấy tượng cổ mặt thần bí kia, có phép màu mà thân giắt đầy tiền lẻ nom ông già ăn mày ngồi chợ Nó thấy bậc chân tu – người làm sứ giả thần thánh chơi game điện thoại di động miệng ngúc ngoắc tăm Cả thánh thần giải thiêng rồi, gây cho người ta cảm giác “có thể mua được”, “bình thường thơi, khơng đáng tin”…giống pháp luật yếu mà mua được, lệ làng cũ mà cịn mua được… cịn để tự điều chỉnh hành vi lúc tà ác ngoi lên, biết lấy nỗi sợ để chế ngự ? Nỗi sợ lớn khơng biết sợ gì, tơi nghĩ vậy… (Trích “Đong lịng”, Tản văn, NXB Trẻ 2015 – Nguyễn Thị Ngọc Tư) Anh (chị) viết đoạn văn khoảng 200 chữ thể suy nghĩ ý kiến tác giả Nguyễn ngọc Tư văn “Nỗi sợ lớn khơng biết sợ gì” Gợi ý: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Nỗi sợ lớn khơng sợ - Giải thích: Khơng có đối tượng khiến phải sợ người đáng sợ - Bàn luận: + Khẳng định chiêm nghiệm sâu sắc, trải đời + Tại vì: Khơng sợ nghĩa bất chấp, bỏ qua tất cả: pháp luật, chuẩn mực đạo đức,…Do đó, dẫn đến liều lĩnh, hoang dã năng, không chế ngự hành động + Chứng minh: Những vụ trọng án kẻ giết người ghê lạnh, tàn độc gây khiến dư luận xã hội bàng hoàng, phẫn nộ phản ánh phương tiện truyền thơng: Lê Văn Luyện, Nguyễn Hải Dương, …là khơng sợ hết bất chấp tất cả, kể việc tuân thủ pháp luật hay chuẩn mực đạo đức - Nếu biết sợ, có chừng mực, biết dừng lại lúc, chỗ, chế ngự thân, tránh làm tổn thương người khác - Mỗi người cần biết tôn trọng tảng đạo đức, tảng pháp luật để làm theo Điều giúp người hồn thiện nhân cách xã hội tốt đẹp Đề 2: (1) Lê Q Đơn nói: "Phi nơng bất ổn, phi thương bất phú, phi trí bất hưng" Ngẫm giới từ cổ chí kim, từ Đơng sang Tây coi trọng trí thức Bộ phận tinh túy trí thức Nhân tài Vua cha ta nói: "Hiền tài ngun khí quốc gia" Trung Quốc coi: "Tôn trọng trí thức, tơn trọng nhân tài - kế lớn trăm năm chấn hưng đất nước" (2) Đảng Cộng sản Việt Nam quan tâm xây dựng đánh giá cao vai trị đội ngũ trí thức cách mạng Việt Nam Đây vấn đề lớn vấn đề chiến lược Đảng giai đoạn Hội nhập, mở cửa [ ] (3) Trong xã hội cần phải có lao động tạo cải vật chất, tạo sản phẩm văn hóa, giá trị mở để xã hội phát triển Muốn làm điều ngồi sức lao động bắp cịn cần nhiều óc tư sáng tạo, luận giải, dự báo, lập kế hoạch, dự định, đưa nhiều cách thức tổ chức, phối hợp lực lượng để thực thi với khả cao Những điều thiết cần đến hiểu biết tự nhiên, xã hội để hoạt động phù hợp với quy luật khách quan - tri thức, kiến thức, hiểu biết (Nguyễn Xuân Mãn, Viện học tin học ứng dụng, Một số suy nghĩ tri thức với phát triển đất nước) Từ câu chuyện trên, anh (chị) viết đoạn văn ngắn (khơng q 200 chữ) chủ đề lịng tốt sống Gợi ý: - Dẫn dắt giới thiệu ý nghĩa lòng tốt sống - Giải thích: Lịng tốt phẩm chất thể qua hành động, ứng xử, lời nói để giúp đỡ người khác cách vô tư, không điều kiện - Bàn luận: + Lịng tốt sống để ý, nhiều người cho chuyện thường, chuyện nhỏ Đó lịng, nghĩa cử âm thầm, lặng lẽ quét rác, giúp đỡ đường, nụ cười động viên… hay việc ông Tâm sửa xe đạp miễn phí + Cuộc sống cần người có lịng hảo tâm để làm việc lớn lao, vĩ đại thay đổi giới, làm cho xã hội tốt đẹp Nhưng sống cần lịng tốt ơng Tâm sửa xe đạp Nhiều người có lịng tốt tạo nên sức mạnh để thay đổi giới - Phê phán người sống ích kỉ, khơng biết quan tâm, giúp đỡ người khác - Liên hệ với bối cảnh xã hội, với sống xung quanh với thân để rút học nhận thức hành động, thể trải nghiệm thực tế, nâng cao kĩ sống Đề 3: Để theo đuổi ước mơ mình, bạn phải hành động Nếu không, bạn hội Hãy chủ động hành động thay để đời đưa đẩy bạn Nếu khơng có bạn muốn, chủ động tạo bạn muốn Đấng Sáng Tạo thắp sáng đường bạn Vận may đời bạn, cánh cửa ước mơ mở Con đường dẫn tới mục đích sống xuất trước bạn lúc Ngay xác lập mục đích sống mạnh mẽ phát triển nguồn hy vọng lớn lao, niềm tin sâu sắc, lịng tự tơn, thái độ sống tích cực, lịng dũng cảm, tính kiên cường, khả thích nghi mối quan hệ tốt, bạn khơng thể ngồi chờ đợi vận may đến với Trên đường vươn tới thành công, bạn phải nắm bắt hội Đôi bạn nhận thấy trở ngại xuất đường bạn khơng mục đích khác ngồi mục đích mở hội để đưa bạn tới vị trí cao Nhưng bạn phải có lịng dũng cảm tâm để vươn lên Một hiệu Tổ chức Life Without Limbs m " ột ngày mới, hội mới" Khơng có hiệu đóng khung tường - cố gắng tạo hiệu từ hành động (TríchSống cho điều ý nghĩa hơn- Nick Vujicic,Nxb Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh, 2015, tr 89 - 90) Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến nêu văn phần Đọc hiểu: "Khơng có hiệu đóng khung tường - chúng tơi cố gắng tạo hiệu từ hành động mình" Gợi ý: - Giới thiệu vấn đề nghị luận - Giải thích : + Khẩu hiệu: câu văn ngắn gọn, súc tích, thường tóm tắt nhiệm vụ, thái độ sống, triết lý, phương châm hành động nhằm mục đích định hướng, tuyên truyền, cổ vũ, phát động người thực việc làm + Ý kiến khẳng định: cách thức để tuyên truyền, cổ vũ người thực nhiệm vụ, hành động, phương châm sống đắn triết lý, lời nói sng mà quan trọng phải việc làm, hành động cụ thể, thiết thực - Bàn luận: + "Khơng có hiệu đóng khung tường" vì: Khi hiệu lý thuyết, chưa thực hóa thành hành động chưa kiểm chứng thực tiễn Nhiều lúc, chưa đủ sức mạnh tác động làm thay đổi nhận thức, hành động để người tự nguyện làm theo Khẩu hiệu đóng khung bất biến, thực tiễn lại phong phú, sinh động, nảy sinh nhiều tình phức tạp Vì vậy, số hồn cảnh cụ thể, làm theo hiệu cách cứng nhắc, máy móc hiệu cơng việc khơng cao + Phải "tạo hiệu từ hành động mình" vì: Bằng hành động thực tiễn nhiệm vụ, yêu cầu đặt hiệu trở thành thực Và qua thực tế đời sống hiệu kiểm chứng, từ khái quát triết lý, phương châm hành động đắn Hành động đắn có ý nghĩa thiết thực hiệu thực tế Vì vậy, có tác dụng nêu gương, khích lệ, thuyết phục, cổ vũ người tạo thành phong trào hành động nhân rộng xã hội - Nhận định không đồng nghĩa với việc phủ định vai trị hiệu đời sống Khơng phải hành động tạo nên "khẩu hiệu" Chỉ có hành động đắn, tác động tích cực đến thân cộng đồng có sức tuyên truyền, định hướng, cổ vũ người làm theo - Rút học nhận thức hành động đắn, phù hợp Đề 4: Sáng tơi nhìn thấy em ngã tư Đèn đỏ sáng đồng hồ đếm ngược Ba mươi chín giây Em vội, xe đạp điện màu đỏ nhích dần lên Khơng em, nhiều người khác vội xe máy nhích dần, nhích dần lên Sống không chờ đợi Dù mươi giây Tơi nhớ có hơm đó, em nói với triết lý hay, ta phải tranh thủ sống đến giây đời Nhưng em biết khơng, đừng triết lý mà gạt bỏ ý nghĩa chờ đợi Chờ đợi há miệng chờ sung, mà chờ đợi phần học đời Em lòng đợi chứ, em biết điều xảy ra? Đôi xếp hàng siêu thị, biết đến lượt cơng Đợi tín hiệu đèn xanh trước nhấn bàn đạp, biết luật pháp an tồn cho thân Đợi người trễ hẹn thêm dăm phút nữa, biết có điều bất ngờ xảy đường Đợi mưa biết dù dai dẳng mấy, phải tạnh Đợi tình u đích thực biết thứ tình u “theo trào lưu” đem đến tổn thương cho tâm hồn nhạy cảm em… (“Nếu biết trăm năm hữu hạn”, Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn, 2012, tr 25) Sống khơng chờ đợi hay đừng lí mà gạt bỏ ý nghĩa chờ đợi? Viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị ý kiến Gợi ý: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Sống khơng chờ đợi hay đừng lí mà gạt bỏ ý nghĩa chờ đợi - Giải thích: + Sống khơng chờ đợi + Ý nghĩa chờ đợi - Bàn luận: + Cuộc sống có hội khơng chờ đợi Nếu ta biết chớp lấy hội thành cơng + Tuy nhiên, việc chờ đợi mang đến hội cho thân cho người khác đừng gạt bỏ ý nghĩa + Lấy dẫn chứng… - Tùy hoàn cảnh điều kiện thực tế mà người chọn cho hướng phù hợp để đem đến kết tốt cho tất người - Bài học nhận thức hành động ĐỀ 5: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Trên mạng xã hội, người ơng bầu xây dựng cho hình ảnh cá nhân Chúng ta trở nên kỳ quặc mà (…) Chiếc smartphone trở thành ô cửa nhỏ dẫn người ta thoát khỏi buồn chán thân, rung nhẹ báo tin có thơng báo đầy hứa hẹn Nhưng kết nối, online, đám đông rộn ràng lại làm cô đơn Chỗ like, chỗ mặt cười, khắp nơi câu nói cụt lủn, phần lớn tương tác mạng hời hợt vội vã Càng bận rộn để giao tiếp nhiều lại khơng có để nói giao tiếp Ngược với cảm giác đầy đặn, bồi đắp đứng trước thiên nhiên hay tác phẩm nghệ thuật lớn, mạng xã hội ta bị xáo trộn, bứt dứt, ghen tị với sống người khác người đói khát nhìn bữa tiệc linh đình qua cửa sổ mà bỏ Đêm khuya, chấm xanh danh sách friend tắt, người ta cuộn lên cuộn xuống news feed để hịng tìm status bị bỏ sót, cứu rỗi kéo dài vài giây, nhìn qua lỗ khóa vào sống người xa lạ, để làm tê liệt cảm giác trống rỗng (Trích Bức xúc khơng làm ta vơ can, Đặng Hồng Giang, tr 76 – 77 NXB Hội Nhà văn, 2016) Viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh (chị) tượng sống ảo giới trẻ ngày đề cập đến phần đọc hiểu Gợi ý: –Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Hiện tượng sống ảo mạng xã hội giới trẻ – Giải thích: sống ảo sống khác người, sống tồn mạng xã hơi; khơng với hồn cảnh ngồi đời… – Thực trạng: Con người thời đại ngày sống giới số, nơi hoạt động tự gắn chặt với giới số – Nguyên nhân: Sự phát triển mạnh mẽ giới số; sống ảo chứa đựng nhiều điều bất ngờ, thú vị nên người dễ bị hút phía ấy… – Hậu quả: Họ khơng quan tâm tới giới thực quanh Cuộc sống họ diễn Facebook, Twitter, Youtube… họ tự cô lập với giới thực, nhiều hậu đau lịng nảy sinh từ đây… – Giải pháp: + Con người hòa nhập vào sống thực, tham gia hoạt động xã hội tích cực, lành mạnh, biết trân trọng giá trị hữu quanh ta, làm cho sống người thực có ý nghĩa hơn… + Mỗi người cần nhận thức rõ tác dụng việc sử dụng công nghệ số tác hại lạm dụng nó… -Khái quát lại tượng, suy nghĩ người viết ĐỀ 6: Nhiều chuyên gia cho phát triển công nghệ thông tin mạng xã hội làm lo ngại bùng phát “đại dịch kỉ” (bệnh tự yêu mình) mà việc tự chụp ảnh đếm “like” cho thơng tin trang mạng xã hội biểu Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ tượng nêu ý kiến Gợi ý: + Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Sử dụng mạng xã hội nhu cầu thiếu thời đại cơng nghệ bùng phát “đại dịch ích kỉ” mang lại vấn đề dư luận đặt + Giải thích, thực trạng: ++Khái niệm “ái kỉ” : bệnh tự yêu thân Đó xem dạng rối loạn nhân cách người có biểu tự cao, ảo tưởng, thiếu đồng cảm với người khác ++ Cùng với phát triển internet hàng loạt trang mạng xã hội đời twitter, zalo, vaber, facebook… kéo theo trào lưu sống ảo, đăng thơng tin, dịng trạng thái hay ảnh cá nhân để “khoe” với cộng đồng mạng + Nguyên nhân: ++Chứng bệnh nguyên nhân lối sống xa hoa, trọng hình ảnh, danh tiếng Nó biểu lối sống “tôi trung tâm” ++ Nó xuất phát từ việc người sử dụng mạng xã hội chưa có nhận thức đắn, dẫn đến tình trạng lạm dụng ++ Ngồi ra, cha mẹ có thời gian quan tâm, để ý đến nên khơng quản lí thời gian sử dụng mạng xã hội + Hậu quả: ++ Hiện tượng để lại nhiều hậu nghiêm trọng làm hình thành hệ trẻ tự u mình, hịa nhập với xã hội ++ Người nghiện điện thoại trang mạng xã hội thường có lối sống, thái độ thiếu đồng cảm với người: thay giao tiếp cá nhân, họ ý vào hình điện thoại để sống với giới ảo ++ Hơn nữa, tượng dẫn đến tình trạng người thiếu khả kiểm sốt ham muốn thân nên có hành động bất thường để thỏa mãn nhu cầu cá nhân mình: ăn mặc nhân vật tưởng tượng, mua sắm vật dụng cá nhân đắt tiền để chạy theo phong trào, dễ sa ngã… ++ Thậm chí, tâm lí dẫn đến tỉ lệ tử vong cao + Giải pháp học: ++ Mỗi cá nhân cần ý thức ranh giới giới ảo thực để biết cân sống ++ Gia đình, nhà trường xã hội cần có biện pháp hỗ trợ giúp đỡ, định hướng cho thành viên cộng đồng, giới trẻ để cá nhân có sống thật lành mạnh, hài hòa với xã hội Khái quát lại tượng, suy nghĩ người viết Đây tượng tiêu cực mạng xã hội gây nên cần lập thức chấn chỉnh, thay đổi để cá nhân có sống cân bằng, lành mạn Hoạt động 3: Hướng dẫn hs học tập nhà - Nắm kĩ cách viết đoạn văn nghị luận xã hội - Đề luyện tập nhà: viết đoạn văn chủ đề + Lịng u thương + Tình đồng bào + Lối sống vô cảm người xã hội