Áp dụng mô hình giáo dục stem trong dạy học phần cacbon và hợp chất của cacbon – hóa học 11 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng cho học sinh trường thpt

- : : 0389952825 - 2023 1.1 Lí ch tài 1.5.1 1.5.2 .2 kê PH 12 29 2.3 29 29 29 2.3.6 30 31 36 36 36 37 DHTC GV HS KH NL PP PPDH SGK SKKN THPT TN TNKQ VDKTKN : : : : : : : : : : : Giáo viên Sách giáo khoa 1.1 Lí ch tài Th gi c cách m ng công nghi p 4.0 (CMCN 4.0) v i y u t c t lõi là: Trí tu nhân t o (AI), V n v t k t n i - Interet of Things D li u l n nh i thách th c m i cho n n giáo d c ta òi h i giáo d c ph ih cc ng ki n th c k i, kh o, thích ng v i thách th c nh ng yêu c u m i C nh c ph thông t ng th c a B Giáo d o c v n d ng ki n th t c c t lõi mà n n giáo d c c n ph i hình thành phát tri n cho HS Trong mơ hình giáo d c m i hi n nay, giáo d c STEM (Science - Khoa h c, Technology - Công ngh , Engineering - K thu t Math - Toán h m t mơ hình nh c nhi u ý th gi c Nhi u nghiên c nh n m nh t m quan tr ng c a giáo d c STEM gi i pháp chu n b ngu n nhân l c cho cách m ng công nghi p 4.0 Mơ hình giáo d c STEM s d i h c có c ki n th c t kinh nghi m th c hành ch không ph i ch t lý thuy t GV không ph i truy n d y ki n th c mà ch ng d i h c xây d ng ki n th c n ho ng tr i nghi m th c t , thông i h c không ch c trang b k c trang b k p th k i h c STEM có kh gi i quy t v thông qua ph i h p ki n th c k n d ng công vi c, c bi t ngành ngh n K thu t - Cơng ngh c ph thơng Hóa h c mơn khoa h c có s k t h p ch t ch gi a lí thuy t th c nghi y h c Hóa h c không ch d ng l i vi c truy i ki n th c khoa h c mà cịn ph i nâng cao tính th c t c a mơn h c Chính v y, Giáo d i giáo viên (GV) d y h c thông qua vi c giao nhi m v c ti n hành thí nghi c v n d ng ki n th gi i thích hi ng Hóa h c có i s ng, nghiên c u b n ch t Hóa h c c a q trình s n xu phát tri n NL nh n th c v ng, hình thành, phát tri n NL, ph m ch t c a ng m ng, sáng t o T nh ng lí tơi l a ch n sáng ki n kinh nghi Áp d ng mô hình giáo d c STEM d y h c ph n Cacbon h p ch t c a cacbon - Hóa h c 11 nh m phát tri c v n d ng ki n th ng THPT SKKN - SKKN - - Xây d ng, s d ng ch STEM ph n Cacbon h p ch t c a cacbon - Hóa h c 11 nh m phát tri n NL VDKTKN cho HS, góp ph n nâng cao ch ng, hi u qu d y h c giai n n n giáo d c chuy n phát tri n m nh m - Nghiên c u tài li u v ch c Vi t Nam; ng l i phát tri n giáo d c c ng - Nghiên c u tài li u v lý lu n d y h c Hóa h c, v t ch c ho nh n th c c a HS d y h c Hóa h c ng THPT; ng - Nghiên c u sách giáo khoa, giáo trình tài li u v Hóa h c c n cho vi c xây d ng ti n trình d y h c; yh c - Nghiên c u tài li u gi i thi u v STEM th gi i - Nghiên c u tài li u h tr cho vi c thi t k ch - Nghiên c u tài li d y h c Hóa h c; p u tra th c tr ng d y h c STEM phát tri n NL cho HS u; - Thi t k ch STEM d y h c Hóa h h p ch t c a cacbon - Hóa h c 11 THPT; ng ph ra; STEM; n vi c s d ng mơ hình STEM - Phân tích t ng quan ngu n tài li - Vi t Nam; th c nghi c c th hóa ng THPT ph n Cacbon m: Ti n hành th c nghi u qu c a ti n trình d y h c gi i ch ng m - i v i GV HS v nghiên c u ng d ng toán h c th ng k x lý s li u trình bày k t qu th c nghi m m, phân tích rút k t lu n Thi t k t ch c ho ng d y h c s d ng m t ch ph n Cacbon h p ch t c a cacbon - Hóa h c 11 THPT thơng STEM u PH - 0]: - [7] , làm a liên - NLVDKTKN: 8]: ]: vào cách có qua tình q trình nhân cách tri mãn nhu - N b 8] [10 B ng 2.1 Bi u hi n c c NL Các d ng ki n th c, - V n d ng c ki n th c HH phát hi n, gi i thích hi ng t nhiên, ng d ng c a HH cu c s ng -V nd c ki n th c ti n -V nd ti quy - c ki n th c t ng h xu t m t s ph n bi cm ts ng c a m t ng c a m c n pháp, mơ hình, k ho ch gi i c ngh nghi p sau t t nghi p THPT - ng x h p lý b i c nb c ng, phù h p v i yêu c u phát tri n b n v ng xã h i b o v ng c - - - ìm tịi, khám phá, - sinh 2.1 , giáo - - 2.1.2.2 STEM VDKTKN c VDKTKN cho HS - Giáo viên THPT STEM 4): TT Giáo viên 35 83 118 d * Câu 1: Xin quý Th y (Cô) cho bi t m môn t ng? Th y (Cô) s d ng phịng h c b cịn 66,70 Hình 2.1 Bi v m s d ng phòng h c b mơn Câu 2: Trong q trình d y h c, m Th y (cô) k t n i nh ng ki n th c t mơn Tốn h c, V t lí, Hóa h c, Sinh h c, Tin h c, Cơng ngh nào? c Hình 2.2 Bi v m k t n i ki n th c d y h c Câu 3: Trong trình d y h c, Th y (Cô) t ch c cho h c sinh h s n ph m m nào? làm 16.7% Hình 2.3 Bi v m t ch c cho HS h làm s n ph m q trình h c mơn Hóa h c Câu 4: Th y (Cơ) nghe nói v STEM a - Hình 2.4 Bi Câu 5: Xin quý T ? v s hi u bi t v STEM c a giáo viên Cơ) - - Hình 2.5 Bi c a giáo d Câu 6: Th v m n STEM vi c d y h c Ý ki n Không quan tâm M i ch nghe n Quan tâm, mu n tìm hi u K t qu 6.6% 26.7% 66.7% quan tr ng i v i HS nào? yh c STEM 0.0% 10 * Câu 1: Nh ng v t ng gi Hình 2.6 Bi c, xem, hay nghe nói ? v hi u bi t STEM c a HS K t qu u cho cho th em có nghe nói v STEM, câu l c b nghi p STEM hay nhân l c STEM m t s cu c thi liên quan n STEM vi c n m b t thơng tin c a em h n ch Câu 2: Em vui lòng cho bi t: Giáo d c STEM gì? H u h t HS bi u cho r ng: Giáo d c STEM m t hình th c h c t c k t h p ki n th c c a Khoa h c, Tốn h t, Cơng ngh i h c v n d ng ki n th ct Câu 3: Theo em, giáo d c STEM 17.5% Vi t Nam quan tr ng 46.3% m 24.3% nào? T i sao? 21.9% H uh u cho r ng giáo d c STEM quan tr ng trang b h c KTKN c n thi c yêu c u c a nhà n d ng xin vi c Câu 4: i v i vi c h c môn HH c i nào? Không quan tâm M i ch nghe n Quan tâm, mu n tìm hi u tham gia câu l c b STEM 5.0% 25.0% 70.0% 0.00% 11 Câu 5: Em vui lòng nêu ý ki n c a b n thân v c n thi i v i t t c h c sinh m sau: c STEM Nhi ng ý, theo em giáo d c STEM có vai trị trang thi t b ki n th i h c thông qua tr i nghi m, th c hành ng d v c khoa h c, k thu t, công ngh k t h p v i h c gi i quy t c t Thông qua ho i h c s bi t cách v n d ng lý thuy t vào th c ti n phát tri n k cv i trí tu c a th k 21 Qua k t qu kh o sát th c tr ng, tơi có b ng t ng h p k t qu TT X 1,74 2,79 + + - h c sinh có nghe nói v STEM, câu l c b STEM hay nhân l c STEM m t s cu thông tin c a em h n ch nghi p n STEM vi c n m b t + Nhi ng ý, theo em giáo d c STEM có vai trị trang thi t b ki n th i h c thông qua tr i nghi m, th c hành ng d v c khoa h c, k thu t, công ngh k t h p v i h c gi i quy t c t Thông qua ho i h c s bi t cách v n d ng lý thuy t vào th c ti n phát tri n k cv i trí tu c a th k 21 2.2.1 12 Nguyên 2.2.2 STEM B 13 2.2.3 STEM I - 1) II -4 ngày Khơng có Cho nên v , theo - Cacbon (Bài 15 - ) - (Bài 16 ( 1) ) Ki n th c STEM ch S) - T) - Các q trình - trình hóa bã chè cafe thành chè cafe Quy E) M) - chè cafe thành 14