SỞ GD&ĐT………… TRƯỜNG………………… (Đề thi gồm có … trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài: 90 phút) Phần I Đọc hiểu (5,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu nêu dưới: CHIỀU HÔM NHỚ NHÀ Chiều trời bảng lảng bóng hồng hơn, Tiếng ốc xa đưa lẩn trống đồn Gác mái, ngư ông viễn phố, Gõ sừng, mục tử lại thơn Ngàn mai gió chim bay mỏi, Dặm liễu sương sa khách bước dồn Kẻ chốn trang đài[1], người lữ thứ, Lấy mà kể nỗi hàn ôn? ( Bà Huyện Thanh Quan Dẫn theo SGK Văn NXBGD) Khoanh tròn vào chữ đứng trước phương án trả lời cho câu hỏi từ đến 8: Câu 1: Bài thơ viết theo thể thơ nào? A.Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật B Thất ngôn bát cú Đường luật C Ngũ ngôn D Lục bát Câu 2: Bài thơ gieo vần gì? A.Vần lưng B Vần chân C Vần liền D Vần cách Câu 3:Tâm trạng nhân vật trữ tình thơ gì? A.Vui mừng, phấn khởi B Xót xa, sầu tủi C Buồn, ngậm ngùi D Cả ba phương án Câu 4: Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt chính? A.Nghị luận kết hợp biểu cảm B Biểu cảm kết hợp tự C Miêu tả kết hợp tự D Biểu cảm kết hợp miêu tả Câu 5: Nội dung thơ gì? A Tâm trạng buồn lê thê, niềm sầu thương tê tái người lữ khách xa nhớ nhà, nhớ quê hương da diết B Tâm trạng hân hoan, vui sướng nhớ quê nhà C Nhớ tiếc thời vàng son Thăng Long trở cội nguồn dân tộc, tự hào sức sống văn hiến Đại Việt D Hoài niệm tàn dư thủa trước Câu 6: Nhận định sau thơ Bà Huyện Thanh Quan? A.Trang nhã, đậm chất bác học thấm đẫm niềm hoài cổ B.Trẻ trung, mạnh mẽ đầy thở dân gian C Ngôn ngữ bình dị, gần với lời ăn tiếng nói hàng ngày D.Trang nhã, đậm chất bác học Câu 7: Em có nhận xét nghệ thuật đặc sắc thơ Chiều hôm nhớ nhà? A Kết cấu thơ phù hợp với tâm trạng chủ thể trữ tình B Thủ pháp nghệ thuật phóng đại sử dụng hiệu C Lời thơ trang nhã, sử dựng nhiều từ Hán Việt, giọng thơ man mác, hoài cổ D Ngơn ngữ thơ Nơm bình dị, hình ảnh gợi cảm, giàu màu sắc, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc Câu 8: Căn vào nội dung thơ cho thấy rõ điều nhân vật trữ tình? A Lịng tự trọng B u nhà, u q hương C Sự hoài cổ D Cả ba ý Câu 9: Việc sử dụng nhiều từ Hán Việt mang lại giá trị lớn cho thơ Hãy phân tích điều qua đoạn văn (5 – dịng) Câu10: Từ nội dung thơ, em nêu rõ vai trò quê hương người (Trả lời khoảng 5-7 dòng) Phần II Viết (5,0 điểm) Theo anh/ chị lịng biết ơn sống có cần thiết không ? Hãy viết văn nêu suy nghĩ anh/chị vấn đề Hết (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm) Giáo viên đề (Kí, ghi rõ họ tên) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THPT ĐƯỜNG AN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC: 2022 - 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Phần I ĐỌC HIỂU Câu 1-8 10 II MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI 10 Nội dung ĐỌC HIỂU B B C D A A C B Hướng dẫn chấm: Mỗi câu trả lời 0,25 điểm Giá trị việc sử dụng từ Hán Việt thơ: - Yếu tố từ Hán Việt hai thơ thực mang lại cho người đọc cảm nhận tinh tế tình cảm, nỗi niềm, tài nhân cách bà Huyện Thanh Quan - Điều đáng nói khơng phải xuất nhiều từ Hán Việt thơ cách điêu luyện làm nên giá trị nghệ thuật đích thực cho tồn thi phẩm, gợi cho thi phẩm vẻ đẹp tao nhã, đài các, cao Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án hay ý:1,5 điểm - Học sinh trả lời 01 ý: cho 0,75 điểm - Quê hương nơi chôn cắt rốn ta, nơi nuôi ta lớn lên với kỉ niệm chẳng thể phai nhịa - Q hương dạy ta biết lớn khơn trưởng thành dần từ ngây thơ, vụng dại ngày bé Quê hương cho ta năm tháng tuổi thơ tuyệt vời mà suốt hành hình trình trưởng thành ta khơng tìm lại - Q hương ấy, người quen thuộc theo dấu chân ta suốt quãng đời trở thành dòng suối mát lành tắm mát gột rửa tâm hồn ta trước muộn phiền, lo toan sống Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án hay ý:1,5 điểm - Học sinh trả lời 02 ý: cho 1,0 điểm - Học sinh trả lời 01 ý: cho 0,5 điểm VIẾT Điểm 5,0 1,5 1,5 5,0 Theo anh/ chị lịng biết ơn sống có cần thiết không ? Hãy viết văn nêu suy nghĩ anh/chị vấn đề * Yêu cầu chung: HS kết hợp kiến thức kĩ để viết văn nghị luận xã hội Bài viết phải có bố cục phần (mở bài, thân bài, kết bài) đầy đủ, rõ ràng; kiểu nghị luận; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần đảm bảo yêu cầu sau: - Có bố cục phần đầy đủ, rõ ràng - Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề cần bàn luận (sự cần thiết phải có lịng biết ơn) - Thân bài: +Giải thích lịng biết ơn + Sự cần thiết phải có lịng biết ơn sống Lịng biết ơn đạo lí, lẽ sống, truyền thống quý báu dân tộc Lịng biết ơn tình cảm thiêng liêng, sở hành động đẹp Lòng biết ơn tảng, tiền đề để xây dựng xã hội tốt đẹp Mọi thứ khơng tự nhiên mà có, tất hưởng thụ phải đánh đổi mồ hơi, nước mắt, xương máu, chí tính mạng người Bởi cần biết ơn đến người đem đến cho sống trọn vẹn ngày hôm + Dẫn chứng - Kết - Khẳng định ý nghĩa lòng biết ơn - Bài học Giáo viên đề