(Tiểu luận) tiểu luận phân tích tác phẩm nghệ thuật vợ nhặt của kim lân dưới góc nhìn của tâm lý học

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM TIỂU LUẬN HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC NGHỆ THUẬT Học kì : Năm học : 2022 – 2023 Mã học phần : LING241 TÊN ĐỀ TÀI PHÂN TÍCH TÁC PHẨM NGHỆ THUẬT VỢ NHẶT CỦA KIM LÂN DƯỚI GĨC NHÌN CỦA TÂM LÝ HỌC Thành viên nhóm : Nguyễn Viết Dũng 2222104030412 D22 Thiết kế đồ họa Giảng viên giảng dạy/Hướng dẫn : Ths.Phạm Nguyễn Lan Phương Bình Dương 2/2023 BÁO CÁO PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI CỦA TỪNG THÀNH VIÊN NHÓM STT Họ Tên MSSV Nhiệm Vụ Kết Quả Nguyễn Viết Dũng 2222104030412 100% 85% Chữ kí MỤC LỤC I.MỞ ĐẦU………………………………………….……………………………… Lí chọn đề tài …………………………………………………………………… II.NỘI DUNG ……………………………………………………………………… Tác giả …………………………………………………………………………… Tác phẩm ………………………………………………………………………… Khả quan sát tác giả .….…………… Vai trò tri giác tưởng tượng qua tác giả, tác phẩm ……………….……… Vai trò nhân cách người nghệ sĩ sáng tạo nghệ thuật … ………… Tơ Hồi đổi sáng tạo văn học nghệ thuật Việt Nam góc nhìn tâm lí học……………………………………………………………………… Vai trị nhu cầu thị hiếu cảm thụ sáng tạo nghệ thuật qua tác phẩm, tác giả ……………………………………………………………………………………… 10 III.TỔNG KẾT ………………………………………………………… ………… 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO …………………………………………… ………… 10 I.MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nhiều người biết đến Tơ Hồi người lao động cần mẫn, ông làm nhiều nghề để kiếm sống: làm nghề bán hàng cho hãng giày bata, làm nghề phụ kế tốn hiệu bn Nhưng đến năm 1941, theo nhà tâm lý học sau viết Dế Mèn phiêu lưu kí, động lực lớn để ông chuyển hẳn sang nghề làm báo viết văn Ông giữ chức vụ Hội Nhà văn Việt Nam Tổng thư kí Hội Nhà văn Việt Nam, Giám đốc Nhà xuất Hội Nhà văn Việt Nam,… Ông vào Đảng vào tháng 10 năm 1946 tặng thưởng nhiều huân chương trình hoạt động văn học cách mạng Hơn nửa kỉ qua văn xi Tơ Hồi nhà văn lớp trước, bút tài hoa, phát triển với tinh thần lao động cần mẫn sáng tạo Ở chặng đường, thành tựu khác Tơ Hồi có cách nhìn, phong cách độc đáo Ơng có đóng góp lớn cho nghiệp văn học nước nhà với số lượng tác phẩm đồ sộ Tác phẩm ông phong phú đề tài đa dạng thể loại Từ truyện ngắn truyện dài, tiểu thuyết, bút kí, truyện người lớn, truyện thiếu nhi gắn với nhiều đề tài: Hịa bình chiến tranh, miền núi miền xuôi, thành thị nông thôn, lịch sử đại,… Ở đề tài nào, thể loại ông gặt hái thành công để lại tiếng nói Ơng đến với nghệ thuật từ năm 1941 đến 70 năm viết văn, văn Tơ Hồi có mảng văn học đặc biệt dành cho lứa tuổi thiếu nhi ơng người có cơng lớn việc xây dựng nên nhà văn học thiếu nhi đại Tơ Hồi đến với tuổi thơ từ trang viết đầu tay Ở tác phẩm viết cho thiếu nhi ông chứa đựng nhiều tư tưởng chân trời rộng mở Lòng yêu sống tạo vật bao la, tình yêu thương người nghèo khổ bất hạnh, cảm phục gương anh hùng chiến đấu,…Song tư tưởng biểu quán qua hàng chục tác phẩm thiếu nhi Tô Hồi lịng u thương trân trọng người đối tượng ngưỡng mộ trước hết mầm nụ tươi non cần bồi đắp để bước vào đời Đối với em ngòi bút Tơ Hồi bộc lộ nhiều phẩm chất lạ Từ trang văn trang viết gần ông tâm hồn tươi trẻ, ân cần cảm thông, ông không đến với em thời điểm văn chương, mà ông đến với em nhiệt huyết, nhiệt tình đời Ơng nhà văn em Đặc biệt, Tơ Hồi thành công với truyện đồng thoại Các tác phẩm ông xuất phát từ gần gũi thân thuộc Thế giới nhân vật truyện gắn liền với sống xã hội loài người, với tuổi thơ với mn ngàn tình cảm lạ, tư tưởng kì ảo, ham thích thiết thực phiêu lưu, có đấu tranh lí tưởng cao đẹp Trong giới nhân vật lồi vật gần gũi, quanh quẩn xung quanh sống khơng phải xa vời mà em khơng biết đến Thế giới nhân vật khơng có Cáo, Hổ, Báo, Phượng Hồng, Sư Tử,… mà Dế Mèn, anh Bọ Ngựa, anh Gọng Vó,… Những lồi vật chứa đựng nhân vật lớn lao Khát vọng vươn tới tương lai tươi sáng Mỗi câu chuyện chứa đựng học lí thú, mà tác giả muốn gửi gắm tới em Ơng trơng đợi tin tưởng em điều dặn dò Những câu chuyện lí thú dẫn em vào giới ước mơ, xa để mở mang tầm nhìn, sống chan hòa thân thiện với người, biết sống đấu tranh lí tưởng cao đẹp: anh Dế Mèn, Chuột, võ sỹ Bọ Ngựa Dế Mèn phiêu lưu kí viết vào năm 1941, truyện đồng thoại xuất sắc Tơ Hồi, nhiều người nước biết đến Trong thời kì đen tối năm tháng mà đời bị thu hẹp ngăn chặn lại tù túng, bế tắc, cảm hứng giải qua hành trình phóng khống, chuyến phiêu lưu có ý nghĩa tích cực tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí đời hồn cảnh Tác phẩm khẳng định tiếng nói đặc sắc vị trí văn học Tơ Hồi văn học Việt Nam nói chung, văn học thiếu nhi nói riêng Khi đọc tác phẩm thiếu nhi bị lôi vào giới côn trùng đa dạng giàu kịch tính, li kì pha trộn thực tưởng tượng: Có anh Dế Mèn khỏe mạnh, giàu lí tưởng; có chàng Dế Choắt yếu ớt, cịm nhom; có anh Dế Trũi thủy chung, tài năng,… Bằng ngòi bút tài tình ơng lột tả hết nét đặc sắc nhân vật qua chi tiết chân thực, nét vẽ cụ thể, điệu tự nhiên giới nội tâm chúng thật gần gũi ngộ nghĩnh đáng yêu Ở Dế Mèn phiêu lưu kí, từ quan sát bên ngồi đến nội dung bên nhân vật Dế Mèn hình ảnh Tơ Hồi cảnh sống dân nghèo hồn cảnh xã hội đương thời Tơ Hồi tâm sự: “Mọi chuyện loài vật thực vấn đề nhân vật người Chủ đề triết lí truyện lồi vật hồn tồn vấn đề người Có điều đặc biệt dựa thực tế chi tiết vật sinh hoạt vật tưởng tượng vu vơ” [7, 135] Phong cách văn xi Tơ Hồi mở thiên bình diện sáng tạo, ông bút sắc sảo tài hoa Như xum xuê nhiều cành Các tác phẩm ơng thuộc nhiều loại hình, gắn với nhiều đề tài phạm vi ông có thành tựu, bút lực ơng dồi mở phía trước Với Dế Mèn phiêu lưu kí giấc mộng tuổi thơ biểu thị lịng ham thích sống bay bổng nơi cao xa chí hướng muốn vượt khỏi “khuôn khổ phẳng” II.NỘI DUNG 1.Tác giả - Tơ Hồi (1920-2014) tên khai sinh Nguyễn Sen - Tơ Hồi sinh q nội thơn Cát Động, Thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Đơng cũ gia đình thợ thủ cơng - Tuy nhiên, ông lớn lên quê ngoại làng Nghĩa Đơ, huyện Từ Liêm, phủ Hồi Đức, tỉnh Hà Đông (nay thuộc phường Nghĩa Đô, quận Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam) - Bút danh Tơ Hồi gắn với hai địa danh: sơng Tơ Lịch phủ Hồi Đức - Bước vào tuổi niên, ông phải làm nhiều công việc để kiếm sống dạy trẻ, bán hàng, kế tốn hiệu bn, có lúc thất nghiệp - Năm 1943, Tơ Hồi gia nhập Hội Văn hóa cứu quốc - Trong chiến tranh Đơng Dương, ông chủ yếu hoạt động lĩnh vực báo chí, có số thành tựu quan trọng Truyện Tây Bắc - Ông ngày tháng năm 2014 Hà Nội, hưởng thọ 94 tuổi 2.Tác phẩm Theo nhà tâm lý học Dế Mèn phiêu lưu ký tác phẩm văn xuôi đặc sắc tiếng nhà văn Tơ Hồi viết loài vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi Ban đầu truyện có tên "Con dế mèn" (chính ba chương đầu truyện) nhà xuất Tân Dân, Hà Nội phát hành năm 1941 Sau đó, ủng hộ nhiệt tình nhân dân, Tơ Hồi viết thêm truyện "Dế Mèn phiêu lưu ký" (là bảy chương cuối truyện) Năm 1995, ông gộp hai chuyện vào với để thành truyện "Dế mèn phiêu lưu ký" ngày Truyện đưa vào chương trình học lớp học kỳ mơn Ngữ Văn (bộ sách Chân Trời Sáng Tạo Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) nước Việt Nam "Dế Mèn phiêu lưu ký" tạm dịch "Ghi chép đời trôi dạt Dế Mèn" ("phiêu lưu" có nghĩa "trơi dạt", khơng phải "mạo hiểm" theo cách dùng từ người Việt Nam) Năm 2020, nhà xuất Kim Đồng vừa cho mắt ấn đặc biệt "Dế mèn phiêu lưu ký" kỉ niệm 100 năm ngày sinh nhà văn Tơ Hồi (27/09/1920 - 27/09/2020) với 100 tranh minh họa màu nước họa sĩ trẻ Đậu Đũa Dưới góc nhìn tâm lý học nghệ thuật học thái đôh sống: Dế Mèn vốn dế bướng bỉnh, kiêu ngạo hăng hay bắt nạt người khác Dưới mắt Dế Mèn, Dế Choắt kẻ yếu ớt, xấu xí, gầy nghêu “gã nghiện thuốc phiện” Dế Mèn chê anh chàng lười nhác, ngu dốt, hôi cú mèo Khơng có Dế Choắt, Dế Mèn cịn tỏ thái độ ngang ngược, hỗn lão với chị Cốc, dù lần trêu chị sợ đến mức chui vào hang thái độ vô thách thức thầm: “… mày ghè vỡ đầu mày khơng chui vào tổ tao đâu!” Thậm chí, Mèn vơ tình gây tai họa khiến người láng giềng tội nghiệp bị chết thê thảm Lời trăn trối Dế Choắt, học dành cho Dế Mèn người: “Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào đấy!” Đồng thời cách nhà văn Tơ Hồi nhắc nhở người phải sống biết mình, biết ta, có thái độ mực Đặc biệt phạm lỗi lầm, phải biết ăn năn hối hận khuyết điểm sống Dưới góc nhìn tâm lý học nghệ thuật học cách đánh giá người khác: Trên chuyến hành trình mình, Dề Mèn kết tình anh em Dế Trũi Trước quen Trũi, Mèn thường có ý xem thường anh chàng Dế Trũi vẻ bề ngồi xấu xí, thơ kệch họ Nhưng Mèn nhận ra, đằng sau vẻ ngồi q mùa người bạn tốt, giỏi võ, vui tính Một học đắt giá cho Mèn “Tơi hiểu khơng nên xem vẻ bề mà coi thường cách hồ đồ vậy” Đó học cách đánh giá người khác khơng phải từ vẻ bề ngồi mà phải người bên họ Dưới góc nhìn tâm lý học nghệ thuật học tình bạn chân thành: Lúc Trũi bị tích, tưởng Trũi bị bọn Châu Chấu Voi bắt làm tù binh, nhiều lần Mèn ngửa mặt vào không, gọi tên Trũi thảm thiết Tình bạn phải qua biến cố, thử thách hiểu hết Và tình bạn phải ln hết lịng nhau, đừng nên ích kỷ sống cho riêng Cuộc sống khơng có bạn bè, thân thích ln khiến người ta cảm thấy lẻ loi, độc Dưới góc nhìn tâm lý học nghệ thuật học ý thức kỷ luật đoàn kết: Đó học qua Kiến bé nhỏ cần cù, chăm Kiến có ý thức kỷ luật chi phái Kiến phân cơng cơng việc khác nhau: Kiến Gió chuyên nghề xây đắp, Kiến Lửa đào cát xây lũy, Kiến Đen làm công việc thám tử Điều quan trọng học Kiến tinh thần đồn kết, ln gắn bó với nhau, hỗ trợ có kẻ thù Trong sống đừng việc cá nhân mà ảnh hưởng đến lợi ích tập thể, sống khơng phải cho mà cho xung quanh ta Trong chúng ta, có lúc Dế Mèn trẻ con, bồng bột, sai lầm, ích kỷ, vấp ngã,… thay đổi trưởng thành theo thời gian trải nghiệm từ sống Dù nhà văn Tơ Hồi vĩnh viễn xa “Dế Mèn phiêu lưu ký” giá trị nhân văn tác phẩm ông sống với thời gian 3.Khả quan sát tác giả Khả quan sát Tơ Hồi qua “Dế mèn phiêu lưu ký” dẫn chứng sinh động Ơng lơi người đọc, làm hấp dẫn người xem niềm đam mê quan sát giới loài vật hiểu đời sống chúng qua thấu đáo Ở góc nhìn tâm lý học Tơ Hồi quan sát vật kỹ lưỡng, từ hình dáng bên ngồi, đến chi tiết, hoạt động Ông khéo léo sử dụng giác quan, chọn góc nhìn phù hợp, trình tự quan sát hợp lý để khắc họa nhân vật với đặc điểm giống lồi, hợp với nhìn trẻo, thơ ngây đầy khám phá trẻ thơ Dế sống hang, thích ăn cỏ, uống sương, thình thoảng vũ cánh gáy o o Miêu tả với hình dáng khỏe, cường tráng, đơi mẫm bóng, vuốt chân kheo nhọn hoắt Dế choắt đôi bè bè, nặng nề trơng đến xấu Râu ria mà cụt có mẩu Xiến Tóc bao bọc lớp vỏ cứng ví giáp trụ, lại gật gù lắc lư cổ khiến kêu kin kít, phát phần đầu Xiến Tóc có chỗ mỏng, nơi cổ, kẻ thù lợi dụng thắng Xiến Tóc Bọ ngựa với hai lởm chởm cưa hay khua khoắng co lại trước ngực ví miếng võ xồng Chim Bói Cá với màu sắc đặc trưng bụng trắng, xanh thắt đáy, đơi cánh nuột nà tím biếc, chân hia đỏ hắt, cặp mỏ kếch xù mà đen dài xấu 4.Vai trò tri giác tưởng tượng tác giả Năng lực tưởng tượng nghệ sỹ chủ yếu khả tạo tình hoang đường, hồn tồn khơng có thật, mà khả “lạ hoá”, biết làm cho quen thuộc trở thành xa lạ, mẻ, biết phát lạ quen Nhờ đó, giới nghệ thuật ln lung linh, đầy màu sắc, gây ấn tượng khó quên xúc cảm người Tác phẩm “Dế mèn phiêu lưu ký” sản phẩm trí tưởng tượng, tài quan sát tinh tế, óc nhận xét sắc sảo, hóm hỉnh tình u sống Tơ Hồi Tác giả mượn truyện giới sinh vật nhỏ bé, quen thuộc quanh ta để nói bao điều bổ ích cách sống làm người Thông qua phiêu lưu, mạo hiểm không phần ly kỳ chàng Dế, giới loài vật sáng ngây thơ lên ngòi bút nhà văn giới người thu nhỏ lại Hơi thở tươi mát sống trang truyện làm say mê hệ thiếu nhi Việt Nam giới Bức tranh: “Đứa trẻ xem đời người mới”(1943) Salvador Dali cho ta thấy tầm triết lý cao siêu, trí tưởng tượng phong phú hoạ sỹ Trong tranh, hình ảnh người trưởng thành tìm cách khỏi trứng khổng lồ, từ vết nứt chảy giọt máu đỏ Hình tượng thật phi lý thật có lý Dường khơng có hồi thai không nhọc nhằn, đau đớn? Nhà nghiên cứu văn học Vân Thanh nói: “Thế giới lồi vật nội dung đặc sắc độc đáo văn xuôi Tơ Hồi, sáng tác nhân vật giới nhân vật nhỏ bé thiên nhiên Ở ngồi tuổi 20, Tơ Hồi bộc lộ khả đột xuất nhiều mặt Đó khả hóa thân vào sống nhân vật đồng thời đưa lại giới nhân vật sống người” Vai trò nhân cách người nghệ sĩ sáng tạo nghệ thuật Con người chủ thể phát triển, cịn văn hóa tạo hệ thống giá trị chuẩn cho người vươn tới, từ hình thành nên phẩm chất người Trong văn hóa văn học nghệ thuật loại hình, lĩnh vực quan trọng, đặc biệt, tinh tế, nhu cầu thiết yếu, thể khát vọng chân, thiện, mỹ người Như vậy, nói văn học nghệ thuật động lực to lớn, trực tiếp góp phần xây dựng tảng tinh thần xã hội xây dựng, phát triển văn hóa người Với vai trị vậy, văn học nghệ thuật mang sứ mệnh trách nhiệm lớn Chức văn hóa nghệ thuật phản ánh, nhận thức, giáo dục thẩm mỹ giải trí Những chức hàm chứa loại hình văn hóa nghệ thuật Mỗi loại hình văn hóa nghệ thuật có sức mạnh, đặc trưng, sắc riêng để góp phần xây dựng nhân cách người Việt Nam Trong nhiều thập kỷ qua, nghệ sĩ sáng tạo nhiều tác phẩm có giá trị, phục vụ đắc lực cho xã hội, góp phần hiệu việc xây dựng nhân cách người Nói tới nhân cách người đề cập tới nhân cách văn hóa người Vì nhân cách văn hóa tơi chân chính, hài hịa lợi ích chung quyền lợi riêng, cộng đồng cá nhân, trách nhiệm hưởng thụ, lý tưởng thực Nó hệ thống dạng thức ứng xử giới bên ngoài, với thân người, qua đó, biểu phẩm chất, lực, quan niệm thang bậc giá trị đạo đức Những quan niệm đại đa số thành viên cộng đồng tán thành, thừa nhận, ngưỡng mộ Tơ Hồi đổi sáng tạo văn học nghệ thuật Việt Nam góc nhìn tâm lí học Đối với việc xã hội ngày khơng ngừng phát triển phạm vi nghệ thuật ngôn từ ngày rộng thêm lại cịn đổi khác Do nói văn học nghệ thuật ngơn từ”, ta nói đến loại hình nghệ thuật tức loại hình sử dụng ngôn từ để sáng tạo giới nghệ thuật, mục đích nghệ thuật Từ ta thấy ngôn từ văn học ngôn từ sinh hoạt để giao tiếp có mặt trái với Đơn giản giao tiếp loại hình nghệ thuật đa dạng, để truyền tải thơng tin lời nói, dung ký hiệu, cách thức giao tiếp phi nghệ thuật,… Mục đích ngơn từ đời sống ngày truyền đạt cho người khác, cốt cho cho đối phương hiểu rõ ý truyền tải cách, kể dùng phi ngôn từ như: biểu nét mặt, giọng điệu vẫy tay gật đầu… Cịn ngơn từ văn học ngôn từ lựa chọn, tổ chức thành văn cố định thay đổi, cho lần mà giao tiếp với mốc thời gian hai chữ mãi Vai trò nhu cầu thị hiếu cảm thụ sáng tạo nghệ thuật qua tác phẩm Để mà nói đến cảm thụ nghệ thuật theo tâm lý nghệ thuật trước hết nói đến tác phẩm nghệ thuật Tác phẩm nghệ thuật cơng bố khơng tác giả, mà sản phẩm tinh thần xã hội Ở đối thoại sáng tạo nghệ sĩ cảm thụ công chúng Mỗi bên có tác động tích cực bên Ở thời đại khác nhau, có kiểu nghệ sĩ khác nhau, công chúng không đồng Nhưng ai phải thừa nhận vai trò tích cực người thưởng thức thơ văn, nhạc, họa nghệ sĩ, coi họ bạn tri âm, tri kỷ văn chương, nghệ thuật Trong dòng thác sáng tạo nghệ thuật thời vậy, vai trò người đồng cảm, đồng điệu to lớn Nhưng, cơng chúng thưởng thức có nhiều nhóm xã hội, lứa tuổi, thị hiếu, trình độ học vấn, phơng văn hóa khác nhau, đồng cảm khác nhau, cảm thụ khơng giống nhau, chí đối lập Đối lập, khác cảm thụ nghệ thuật chuyện đương nhiên… Trong lịch sử mỹ học, vấn đề công chúng nghệ thuật nhiều nhà mỹ học coi phương pháp thực tiễn vấn đề thẩm mỹ Nhiều lĩnh vực khoa học xã hội như: đạo đức học, tâm lý học, lý thuyết thông tin đại chúng, tu từ học, v.v… lĩnh vực nhà nghiên cứu quan tâm đến hiệu xã hội, tác động đến lý tưởng, tâm hồn, tình cảm người Phép biện chứng thay đổi bền vững, bề bề chìm, vạn biến bất biến tác phẩm phủ định tính tuyệt đối tác phẩm nghệ thuật III.TỔNG KẾT TÀI LIỆU THAM KHẢO: https://sachxuasaigon.com/de-men-phieu-luu-ky/ https://vhnt.org.vn/nhan-cach-con-nguoi-va-nghe-thuat-san-khau-viet-nam-hiennay/ https://vinhvien.edu.vn/van-hoc-la-nghe-thuat-cua-ngon- tu/#:~:text=Do%20v %E1%BA%ADy%20khi%20n%C3%B3i%20v%C4%83n, c%C3%B3%20m %E1%BA%B7t%20tr%C3%A1i%20v%E1%BB%9Bi%20n hau http://baovannghe.com.vn/cam-thu-nghe-thuat-va-xu-huong-thuong-thuc-cuacong-chung-tre-17310.html 10 Giáo trình TÂM LÝ HỌC NGHỆ THUẬT( Quân đội nhân dân) Hà Nội-2018 11