(Tiểu luận) bồi dưỡng kỹ năng tuyên truyền, cổ động cho học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở trường sĩ quan chính trị hiện nay

TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ ĐỀ TÀI KHOA HỌC HỌC VIÊN BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN, CỔ ĐỘNG CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY Đơn vị chủ trì: Hệ Chủ nhiệm đề tài: Thượng sĩ Nguyễn Thanh Sơn Học viên Đại đội HÀ NỘI - 2020 TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ ĐỀ TÀI KHOA HỌC HỌC VIÊN BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN, CỔ ĐỘNG CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY Đơn vị chủ trì: Hệ Ban đề tài Thượng sĩ Nguyễn Thanh Sơn C3 H3 - Chủ nhiệm Thượng sĩ Hồ Văn Việt C3 H3 - Thư ký Thượng sĩ Phạm Trung Dũng C3 H3 - Ủy viên Người hướng dẫn khoa học: Thiếu tá, TS Đỗ Ngọc Hanh Phó Chủ nhiệm Khoa Triết học Mác - Lênin HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Chúng xin cam đoan đề tài khoa học “Bồi dưỡng kỹ tuyên truyền, cổ động cho học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Trường Sĩ quan Chính trị nay” cơng trình nghiên cứu chúng tôi, không chép, không trùng lặp với cơng trình cơng bố, sai xin chịu trách nhiệm trước hội đồng khoa học cấp T/M BAN ĐỀ TÀI Thượng sĩ Nguyễn Thanh Sơn DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBCT Cán trị CTĐ, CTCT Cơng tác đảng, cơng tác trị SQCT Sĩ quan Chính trị TTCĐ Tuyên truyền, cổ động MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN, THỰC TIỄN BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN, CỔ ĐỘNG CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ 1.1 Những vấn đề lý luận bồi dưỡng kỹ tuyên truyền, cổ động cho học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Trường Sĩ quan Chính trị 1.2 Thực trạng bồi dưỡng kỹ tuyên truyền, cổ động cho học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Trường Sĩ quan Chính trị Chương YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN, CỔ ĐỘNG CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY 2.1 Yêu cầu bồi dưỡng kỹ tuyên truyền, cổ động cho học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Trường Sĩ quan Chính trị 2.2 Giải pháp bồi dưỡng kỹ tuyên truyền, cổ động cho học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Trường Sĩ quan Chính trị K Ế T L U Ậ N K I Ế N N G H Ị DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Trang 6 16 25 25 28 41 43 44 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết Tun truyền, cổ động hình thức công tác tư tưởng Quân đội, mũi nhọn xung kích, vũ khí sắc bén mặt trận tư tưởng Đảng Công tác TTCĐ nhằm phổ biến giá trị khoa học, cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; thơng tin kịp thời chủ trương, quan điểm Đảng, sách luật pháp Nhà nước, nhiệm vụ cách mạng Quân đội,… Qua định hướng tư tưởng, củng cố niềm tin, cổ vũ, động viên cán bộ, chiến sĩ hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT nội dung quan trọng chương trình đào tạo Nhà trường góp phần hồn thiện phẩm chất, lực người CBCT tương lai; hoàn thành tốt mục tiêu, yêu cầu giáo dục - đào tạo Nhà trường Quán triệt phương châm huấn luyện: “Học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, Nhà trường gắn với phân đội, Nhà trường trước phân đội”; Nghị số 86 Đảng ủy Quân Trung ương cơng tác giáo dục đào tạo tình hình mới, năm qua, Trường SQCT không ngừng đổi nội dung, hình thức huấn luyện, coi trọng hoạt động bồi dưỡng, hướng dẫn tay nghề CTĐ, CTCT, có hoạt động bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Do vậy, học viên ngày có tiến bộ, trưởng thành, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, chức trách người CBCT đơn vị sở Tuy nhiên, bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT bộc lộ mặt hạn chế như: nhận thức, trách nhiệm số chủ thể, lực lượng bồi dưỡng có thời điểm chưa đầy đủ, chưa sâu sắc; nội dung, hình thức, biện pháp bồi dưỡng chưa thực khoa học; phận học viên ý thức học tập, rèn luyện chưa nghiêm túc, dẫn tới kỹ TTCĐ thể số hoạt động: đợt hành quân làm công tác dân vận, nghỉ hè, nghỉ Tết chưa hiệu quả; ảnh hưởng đến tay nghề CTĐ, CTCT, chất lượng thực nhiệm vụ học viên trường sau trường Hiện nay, trước yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, xây dựng quân đội điều kiện cách mạng Công nghiệp 4.0 tác động mạnh mẽ đến mặt đời sống xã hội, trước thủ đoạn, âm mưu “diễn biến hịa bình” lực thù địch ngày tinh vi, đặt yêu cầu cao toàn diện phẩm chất, lực người học viên đào tạo CBCT cấp phân đội, đặc biệt lực tiến hành CTĐ, CTCT, có kỹ TTCĐ Từ lý trên, nhóm tác giả lựa chọn vấn đề: “Bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT nay” làm đề tài nghiên cứu Tình hình nghiên cứu có liên quan Vấn đề bồi dưỡng kỹ TTCĐ Quân đội nhiều nhà khoa học với nhiều cơng trình, viết nghiên cứu, tiêu biểu như: Nhóm cơng trình, viết tiêu biểu bồi dưỡng kỹ TTCĐ: Tác giả Vũ Mạnh Cường với cơng trình “Bồi dưỡng kỹ tun truyền cổ động cho học viên đào tạo Chính trị viên Trường Sĩ quan Chính trị nay” [2] Tác giả luận giải vấn đề lý luận thực tiễn, xác định phương hướng, yêu cầu, giải pháp bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo trị viên Đồng thời tác giả làm rõ số quan niệm chức năng, nhiệm vụ, nguyên tắc, phương châm tiến hành công tác TTCĐ; đánh giá thực trạng đề xuất số giải pháp bồi dưỡng kỹ TTCĐ nhằm trang bị kiến thức, rèn luyện, hình thành, phát triển kỹ TTCĐ, góp phần xây dựng phẩm chất, nhân cách cho học viên theo mục tiêu, yêu cầu đào tạo, bảo đảm sau học viên tốt nghiệp trường có trình độ, kỹ TTCĐ, hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ người chủ trì trị, tiến hành tốt CTĐ, CTCT đơn vị Tác giả Nguyễn Chính Lý với cơng trình “Bồi dưỡng lực thực hành cơng tác đảng, cơng tác trị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị Quân giai đoạn nay” [12] Tác giả luận giải vấn đề lý luận, thực tiễn xác định phương hướng, yêu cầu, giải pháp bồi dưỡng lực thực hành CTĐ, CTCT học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Theo tác giả bồi dưỡng lực thực hành CTĐ, CTCT cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội cần thiết yếu tố tạo thành phẩm chất, lực người CBCT Quân đội Tác giả Tô Xuân Sinh với cơng trình “Bồi dưỡng lực cơng tác đảng, cơng tác trị đội ngũ trị viên đơn vị huấn luyện chiến đấu quân đội ta nay” [22] Trên sở lý luận, thực tiễn tác giả làm rõ vấn đề đặc điểm, kinh nghiệm, yếu tố tác động đến huấn luyện chiến đấu đề xuất số giải pháp bồi dưỡng lực CTĐ, CTCT đội ngũ đơn vị làm nhiệm vụ huấn luyện chiến đấu Quân đội Tác giả Hồ Vĩnh Diện với cơng trình “Đổi công tác tuyên truyền cổ động trung, lữ đồn cơng binh Qn đội nhân dân Việt Nam nay” [6] Tác giả sâu phân tích quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng công tác TTCĐ; vai trò cần thiết phải đổi cơng tác TTCĐ trung, lữ đồn cơng binh Quân đội Nhân dân Việt Nam Theo tác giả, đổi cơng tác TTCĐ trung, lữ đồn cơng binh Quân đội Nhân dân Việt Nam đổi tổng thể, toàn diện yếu tố cấu thành công tác TTCĐ Quân đội * viên Nhóm cơng trình viết tiêu biểu xây dựng, bồi dưỡng học đào tạo CBCT cấp phân đội Tác giả Nguyễn Duy Nam với công trình “Bồi dưỡng lực thực hành cơng tác đảng, cơng tác trị cho học viên đào tạo trị viên Tiểu đồn 3, Trường Sĩ quan Chính trị nay”[19] Tác giả luận giải vấn đề lý luận, thực tiễn xác định phương hướng, yêu cầu, giải pháp bồi dưỡng lực thực hành CTĐ, CTCT học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT Qua nghiên cứu, tác giả khẳng định bồi dưỡng lực thực hành CTĐ, CTCT cho đội ngũ cần thiết, yếu tố tạo thành phẩm chất, lực người CBCT Quân đội Tác giả Phạm Văn Quynh với cơng trình “Bồi dưỡng lực tuyên truyền miệng cho học viên Trường Sĩ quan Chính trị nay”[20] Trên sở lý luận thực tiễn tác giả làm sáng tỏ vấn đề lý luận thực tiễn đề xuất giải pháp bồi dưỡng lực tuyên truyền miệng cho học viên Trường SQCT Tác giả Đồn Khắc Mạnh với cơng trình “Đổi học thực hành cơng tác đảng, cơng tác trị học viên đào tạo trị viên Trường Sĩ quan Chính trị nay”[13] Tác giả sâu nghiên cứu vấn đề lý luận, thực tiễn đề xuất giải pháp đổi học thực hành CTĐ, CTCT học viên đào tạo trị viên Trường SQCT Tác giả Đỗ Văn Hai với cơng trình “Bồi dưỡng kỹ tiến hành công tác tư tưởng cho học viên đào tạo trị viên Trường Sĩ quan Chính trị nay” [8] Tác giả luận giải vấn đề lý luận, thực tiễn đề xuất giải pháp bồi dưỡng kỹ tiến hành công tác tư tưởng cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT Các cơng trình phân tích sâu sắc, tồn diện quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trị, chức năng; nội dung, hình thức, phương pháp cơng tác TTCĐ Các cơng trình khẳng định TTCĐ phận quan trọng công tác tư tưởng với nhiệm vụ truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ Quân đội, nâng cao trình độ nhận thức, xây dựng ý chí cách mạng, ý thức trách nhiệm, lòng tin cổ vũ, động viên cán bộ, chiến sĩ thực nhiệm vụ Các cơng trình khoa học tài liệu khoa học có giá trị lý luận thực tiễn kỹ TTCĐ đội ngũ học viên, sĩ quan Quân đội Nhân dân Việt Nam Đây tài liệu quan trọng để nhóm tác giả kế thừa, nghiên cứu, phát triển Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu cách bản, toàn diện, hệ thống cụ thể bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT Kế thừa vận dụng thành tựu cơng trình cơng bố, nhóm tác giả lựa chọn vấn đề “ Bồi dưỡng kỹ tuyên truyền, cổ động cho học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Trường Sĩ quan Chính trị nay” làm đề tài nghiên cứu Đề tài không trùng lặp với công trình khoa học cơng bố Mục tiêu, nội dung nghiên cứu Mục tiêu Làm rõ vấn đề lý luận, thực tiễn; đề xuất giải pháp bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT Nội dung nghiên cứu Luận giải vấn đề lý luận bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT Đánh giá thực trạng bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT Xác định yêu cầu, đề xuất giải pháp bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: Đề tài tập trung nghiên cứu hoạt động bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT Về thời gian: Số liệu, tư liệu phục vụ nghiên cứu đề tài chủ yếu từ năm 2015 đến Khảo sát thực tế: Một số đơn vị (Tiểu đoàn 2, Tiểu đoàn 4, Tiểu đoàn 6, Hệ 3) đào tạo CBCT cấp phân đội năm (CT) Trường SQCT Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận Đề tài nghiên cứu dựa phương pháp luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quán triệt đường lối, quan điểm Đảng; Nghị Quân ủy Trung ương vị trí, vai trị, tầm quan trọng cơng tác TTCĐ; Nghị Đảng ủy Nhà trường giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, bồi dưỡng rèn luyện học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Nhà trường Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học liên ngành chuyên ngành trọng phương pháp hệ thống - cấu trúc, logic lịch sử, phân tích tổng hợp, khái qt hóa, so sánh, điều tra xã hội học, tổng kết thực tiễn phương pháp chuyên gia Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Kết nghiên cứu đề tài góp phần làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn bồi dưỡng kỹ TTCĐ, cung cấp luận khoa học giúp lãnh đạo, huy, giảng viên khoa, đơn vị xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo, đạo bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo giảng dạy, nghiên cứu vấn đề có liên quan đến hoạt động bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội Trường SQCT Kết cấu Đề tài gồm: Phần mở đầu, chương (4 tiết), kết luận, kiến nghị, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục