Đề khảo sát học sinh giỏi cấp huyện

ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Môn:Ngữ văn Thời gian làm bài:120 phút (Đề thi gồm : 01 trang) Câu 1: (3 điểm) Hãy viết điều em cảm nhận từ câu chuyện đây: HOA HỒNG TẶNG MẸ Anh dừng lại tiệm bán hoa để gửi hoa tặng mẹ qua đường bưu điện Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy đứa bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến hỏi lại khóc - Cháu muốn mua bơng hoa hồng để tặng mẹ cháu - - cháu có bảy mươi lăm xu giá hoa hồng đến hai đô-la Anh mỉm cười nói với nó: - Đến đây, mua cho cháu Anh liền mua hoa cho cô bé đặt bó hồng cho mẹ anh Xong xi, anh hỏi bé có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng nhìn anh trả lời: - Dạ, cho cháu nhờ đến nhà mẹ cháu Rồi đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó ngơi mộ nói: - Đây nhà mẹ cháu Nói xong, ân cần đặt nhánh hoa hồng lên phần mộ Tức anh quay lại tiệm bán hoa, huỷ bỏ dịch vụ gửi hoa vừa mua bó hồng thật đẹp Suốt đêm đó, anh lái mạch 300km nhà mẹ để trao tận tay bà bó hoa (Theo Quà tặng sống, NXB trẻ, 2006) Câu 2: (7 điểm) Xuân Diệu khẳng định thơ “hay hồn lẫn xác, hay bài” Hãy chứng minh qua thơ Quê hương Tế Hanh HẾT Đáp án đề thi học sinh giỏi Văn số Câu 1: Yêu cầu học sinh viết văn nghị luận xã hội cần đảm bảo ý sau - Tóm tắt câu chuyện đoạn văn ngắn - Rút ý nghĩa câu chuyện: Hãy trân trọng quý giây phút sống bên mẹ, thực lòng hiếu thảo cách thật tâm, chân tình ,đừng thực lịng hiếu thảo cách q muộn mằn, lịng hiếu thảo thật làm thay đổi nhận thức hành động người… - Phân tích, lí giải: + Câu chuyện kể hai người mua hoa tặng mẹ Nó khơng đơn có vậy, hai người lớn nhỏ mua hoa hai hoàn cảnh khác + Dường tình u ấm áp bé dành cho người mẹ đánh thức chàng trai, đưa anh với giá trị thực tại, vơ tình đứa trẻ để lại lòng người lớn suy ngẫm sâu sắc + Anh nhận đến ngày mẹ anh rời xa anh để bước sang bên giới lúc anh có muốn tặng bơng hoa đẹp khơng thể trao đến tay mẹ Lúc mẹ anh cần gặp anh khơng phải bó hoa mà anh gửi Đúng, anh hiểu dù trưởng thành có phút giây vơ tâm…đối với mẹ - người sinh thành nuôi dưỡng anh nên người - Liên hệ: Trong thực tế có nhiều người hiếu thuận chăm sóc, phụng dưỡng, thờ cúng cha mẹ tử tế Trong văn học: Bé Hồng đoạn trích: Trong lịng mẹ hay câu chuyện Sự tích hoa cúc… - Đánh giá bình luận: Hiếu thuận biết ơn cha mẹ đạo lí tốt đẹp người, người Việt Nam, đạo lí ngày kế thừa, phát huy với số người có phần bị mai thấy đứa bất hiếu, ngược đãi cha mẹ…cần phê phán lên án… Câu 2: Mở bài: Có thể mở theo nhiều cách phải: - Dẫn dắt vấn đề hướng vào nhận định Xuân Diệu thơ hay phải “ hay hồn lẫn xác, hay bài” - Khẳng định thơ “Quê hương” Tế Hanh với nhận định thơ thi sĩ Xuân Diệu Thân 2.1 Giải thích nhận định + Xuân Diệu thật tinh tế quan niệm thơ hay, thơ hay phải “ hay hồn lẫn xác, hay bài” Hồn nội dung, tình cảm, lòng, thực điều gửi gắm tác giả vào thơ, xác nghệ thuật thơ hình thức thơ, cấu tứ, thể thơ, ngơn từ, nhịp điệu, giọng điệu, hình ảnh thơ, phản ánh nội dung thơ Có thể thấy quan niệm Xuân Diệu thật tồn vẹn, đầy đủ hài hịa thơ hay, phải thi sĩ, người am hiểu trải nghệ thuật có nhìn sâu sắc đến + Cái hồn thơ Quê hương Tế Hanh tình cảm u nhớ quê hương nhà thơ, tình cảm hướng vị trí địa lí, nghề nghiệp làng, cảnh dân làng khơi đánh cá, cảnh trở về, hình ảnh thuyền chàng trai miền biển đầy thơ mộng, cánh buồm căng gió, nỗi nhớ chơi vơi, da diết, xác thơ thể thơ tám chữ, hình ảnh thơ bay bổng, lãng mạn, ngôn từ, giọng điệu sáng, thiết tha, phương thức miêu tả kết hợp với biểu cảm biện pháp tu từ sử dụng tinh tế, hài hòa 2 Chứng minh nhận định qua việc phân tích chi tiết thơ ( PT nội dung nghệ thuật tác phẩm) * Nội dung thơ ( Đây luận điểm chủ yếu: kết hợp phân tích nội dung nghệ thuật) + Vị trí, nghề nghiệp: Hai câu đầu giới thiệu vị trí đặc biệt nghề chài lưới làng quê tác giả + Cảnh khơi đánh cá: Đó cảnh đẹp, đầy khí với hình ảnh thật đẹp ấn tượng thời tiết, người, cánh buồm “ Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng ……………………………………… Rướn thân trắng bao la thâu góp gió” - Thời tiết lành, sáng sủa, mát mẻ: trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Con người khỏe mạnh: Dân trai tráng - Chiếc thuyền so sánh nhân hóa như: tuấn mã hăng hái vượt trường giang - Cánh buồm hình ảnh thơ độc đáo, sáng tạo so sánh mảnh hồn làng, nhân hóa người biết “Rướn thân trắng” để thâu góp gió + Cảnh trở thật ồn ào, đơng đúc, n bình, tươi vui, no đủ, tranh ấm cúng, giàu sống, thơ mộng với lời cảm tạ chân tình người dân chài “ Ngày hôm sau ồn bến đỗ …………………………………… Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ” - Hình ảnh người dân chài vừa tả thực vừa sáng tạo với nước da nhuộm nắng gió, thân hình vạm vỡ thấm đậm vị mặn mòi, nồng tỏa vị xa xăm biển - Con thuyền nhân hóa có tâm hồn tinh tế biết nằm nghỉ ngơi lắng nghe - Người viết có tâm hồn tinh tế, tài hoa, có lịng gắn bó sâu nặng với quê hương + Nỗi nhớ quê hương: Biểu cảm trực tiếp với nỗi nhớ biển, cá, cánh buồm, thuyền, mùi biển… tất cảm nhận tình trung hiếu người xa quê “ Nay xa cách lịng tơi ln tưởng nhớ ……………………………………… Tơi thấy nhớ mùi nồng mặn quá” * Nghệ thuật ( luận điểm phụ) - Quê hương thơ trữ tình, phương thức biểu đạt chủ yếu biểu cảm Ngòi bút miêu tả thẫm đẫm cảm xúc Hình ảnh, ngơn từ đẹp, bay bổng, lãng mạn, biện pháp nhân hóa, so sánh độc đáo thổi linh hồn vào vật - Sáng tạo hình ảnh thơ phong phú, xác, chân thực qua ngôn ngữ giản dị =======================================================/ ĐỀ SỐ Câu (4,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Những mùa mẹ hái Mẹ trồng vào tay mẹ vun trồng Những mùa lặn lại mọc Như mặt trời, mặt trăng Lũ từ tay mẹ lớn lên Cịn bí bầu lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ mặn Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi Và chúng tơi, thứ đời Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình cịn thứ non xanh? (Mẹ – Nguyễn Khoa Điềm) a) Phương thức biểu đạt đoạn thơ gì? b) Nêu nội dung đoạn thơ c) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ có bốn dịng thơ đầu Câu (6,0 điểm): Suy nghĩ em mẩu chuyện sau: Hạt cát viên ngọc trai Không hiểu cách nào, hạt cát lọt vào bên thể trai Vị khách khoonbg mời mà đến nhỏ, gây nhiều khó chịu đau đớn cho thể mềm mại trai Không thể tổng hạt ngoài, cuối trai định đối phó cách tiết chất dẻo bọc quanh hạt cát Ngày qua ngày, trai biến hạt cát gây nỗi đau cho thành viên ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp… (Theo “Lớn lên trái tim mẹ”, Bùi Xuân Lộc) Câu (10,0 điểm): Có ý kiến cho rằng: “Từ hình thức đấu lý chuyển sang đấu lực chị Dậu hai tên tay sai văn “Tức nước vỡ bờ” trình phát triển logic, vừa mang giá trị nhân văn lớn lại có sức tố cáo cao.” Em hiểu ý kiến nào? Qua văn “Tức nước vỡ bờ” (Trích “Tắt đèn” Ngô Tất Tố) làm sáng tỏ ý kiến Đáp án s =======================================================/ Đề số I.PHẦN ĐỌC HIỂU (6 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Mảnh hồn làng em Là bà Là cha, mẹ Là bùi củ sắn, mớ khoai Là mùi mồ hôi ngai ngái vai cha Là hương sữa lúa đọng tà áo mẹ Là da ngăm đen nắng gió miền Trung Là tiếng đặc trưng “mô, tê, răng, rứa….” Và thầm hứa Mãi giữ mảng hồn làng huyền bí tim” (“Mảnh hồn làng” - Thanh Hoa) Câu (1 điểm): Xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu (1 điểm): Mảnh hồn làng gì? Câu (2 điểm): Phân tích tác dụng biện pháp tu từ bật sử dụng đoạn thơ? Câu (2 điểm): Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm câu thơ cuối gì? Em trình bày đoạn văn khoảng dịng! Phần II Tạo lập văn (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm): Em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em câu nói: “Người ta có nhiều nơi để đến có chốn để quay về: gia đình” Câu (10 điểm): Trong viết đôi điều truyện ngắn, nhà văn Nguyễn Minh Châu cho rằng: Cuối truyện ngắn tiểu thuyết, điều yếu qua nhân vật mà người viết đàm luận với người đọc vai trò số phận người sống xã hội đời Em hiểu ý kiến nào? Qua văn Lão Hạc Nam Cao (Ngữ văn 8, Tập 1), liên hệ với văn Chiếc cuối O.Hen-ri (Ngữ văn 8, tập 1) em làm sáng tỏ ý kiến -ĐỀ SỐ PHẬN I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: Tuổi thiếu niên tuổi ước mơ hồi bão Nó gắn liền với khát vọng chinh phục thử thách giải mật mã đời Khát vọng xanh sống ln đẹp, thời khắc đó, nhiều bạn trẻ thấy đời mớ bòng bong điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có nó, khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu Và giọt máu đó, thấm xuống đường bạn lưu lại dấu son vị anh hùng trở thành dấu chấm hết cho khát vọng đoản mệnh kẻ nhụt tâm, chùn bước Nhưng dù nữa, bạn nhớ rằng: để trưởng thành, thử thác thất bại điều cần thiết (TheoHạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập – Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TP.Hồ Chí Minh, 2012, tr.02) Câu 1: (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu 2: (2,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai Câu 3: (1,0 điểm) Tại nói: Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có nó, khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu Câu 4: (2,0 điểm) Thông điệp mà em tâm đắc qua văn gì? Tại chọn thơng điệp đó? PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ bày tỏ suy nghĩ em ý kiến sau: Duy có gia đình, người ta tìm chốn nương thân để chống lại tai ương số phận (Euripides) Câu (1,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Thơ ca bắt rễ từ lòng người, nở hoa nơi từ ngữ: Em hiểu ý kiến nào? Hãy sáng tỏ qua thơ Ơng đồ Vũ Đình Liên, liên hệ với thơ Khi tu hú Tố Hữu