Đề thi giữa kì 1 văn 10 chân trời sáng tạo đề số 3

Đề thi kì Văn 10 Chân trời sáng tạo - Đề số Đề thi ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn lớp 10;Năm học 2022-2023 Thời gian làm bài: 90 phút -Không kể thời gian phát đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau: […] Bao chết nối dài hồng thủy Biết nói đây, mây trắng màu tang Mùa thu ơi, lòng ta trĩu nặng Hết Rào Trăng lại đến Hướng Phùng! Những đêm trắng nối dài đêm trắng Mặt lũ soi trắng bệch mặt người Đất trắng nước, người trắng tay ngồi đợi Mặt trời lên, chửa thấy mặt trời? Ta nghe quặn tiếng rừng thét gọi Ai giàu lên vùn máu Máu đời đấy, kiếp người lẩy bẩy Sống khơng hết khổ nghèo! Lại rùng nghĩ bom treo Xả chìm ngập, lo âu vào xóm mạc Người trách trời bạc ác Sao chẳng trách người nhá bẩn non sông? Miền Trung ơi, thương miền Trung Đẫm nước mắt trôi qua bao mùa bão lũ Ai khắc khoải đợi mùa rau nhú Vẫn ân tình bát cơm chia… (Nguyễn Hữu Q, trích “Viết từ tâm lũ”, tháng 10 – 2020) Trả lời câu hỏi Câu 1: Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Lục bát B Thơ năm chữ C Thơ bảy chữ D Tự Câu 2: Phương thức biểu đạt sử dụng thơ gì? A Biểu cảm B Tự C Miêu tả D Cả ba đáp án Câu 3: Ba câu thơ: Ta nghe quặn tiếng rừng thét gọi Ai giàu lên vùn máu Máu đời đấy, kiếp người lẩy bẩy Lên tiếng phê phán trạng gì? A Xả rác bừa bãi B Phá rừng C Hiệu ứng nhà kính D Ơ nhiễm khơng khí Câu 4: Câu tục ngữ KHÔNG phản ánh kinh nghiệm nhân dân ta tượng mưa bão? A Tháng bảy kiến đàn, đại ngàn hồng thủy B Ráng mỡ gà, có nhà giữ C Gió heo may, chẳng mưa dầm bão giật D Đêm tháng năm chưa nằm sáng/ Ngày tháng mười chưa cười tối Câu 5: Nội dung thơ gì? A Phê phán hành động ảnh hưởng xấu đến thiên nhiên người B Thể tàn khốc thiên tai người C Thể lịng xót thương số phận người dân bão lũ D Cả ba đáp án Câu 6: Câu thơ cuối đoạn thơ nói truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? A Yêu quê hương B Tương thân tương C Trân trọng nét đẹp văn hóa truyền thống D Truyền thống hiếu học Câu 7: Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau: Những đêm trắng nối dài đêm trắng Mặt lũ soi trắng bệch mặt người Đất trắng nước, người trắng tay ngồi đợi Câu 8: Theo tác giả, nguyên nhân gây nên thảm cảnh lũ lụt cho người? Câu 9: Anh/ chị đề xuất giải pháp để giảm thiểu tai nạn thiên tai lũ lụt Câu 10: Thông điệp đoạn thơ gì? II PHẦN VIẾT (4.0 điểm) Viết văn nghị luận chủ đề đồng cảm tạo nên vẻ đẹp gắn kết giới -Hết - Học sinh không sử dụng tài liệu - Giám thị khơng giải thích thêm Đáp án I ĐỌC Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Lục bát B Thơ năm chữ C Thơ bảy chữ D Tự Phương pháp giải: Dựa vào số câu số từ câu để xác định thể thơ Lời giải chi tiết: Bài thơ viết theo thể thơ tự → Đáp án D Câu Phương thức biểu đạt sử dụng thơ gì? A Biểu cảm B Tự C Miêu tả D Cả ba đáp án Phương pháp giải: Dựa vào thể loại để suy phương thức biểu đạt thơ Lời giải chi tiết: → Đáp án A Câu Ba câu thơ: Ta nghe quặn tiếng rừng thét gọi Ai giàu lên vùn máu Máu đời đấy, kiếp người lẩy bẩy Lên tiếng phê phán trạng gì? A Xả rác bừa bãi B Phá rừng C Hiệu ứng nhà kính D Ơ nhiễm khơng khí Phương pháp giải: Đọc kĩ đoạn thơ Lời giải chi tiết: Đoạn thơ lên tiếng phê phán trạng phá rừng qua từ ngữ: “tiếng rừng thét gọi”, “máu cây” → Đáp án B Câu Câu tục ngữ KHÔNG phản ánh kinh nghiệm nhân dân ta tượng mưa bão? A Tháng bảy kiến đàn, đại ngàn hồng thủy B Ráng mỡ gà, có nhà giữ C Gió heo may, chẳng mưa dầm bão giật D Đêm tháng năm chưa nằm sáng/ Ngày tháng mười chưa cười tối Phương pháp giải: Nhớ lại câu tục ngữ phản ánh kinh nghiệm nhân dân ta tượng mưa bão Phương pháp loại trừ Lời giải chi tiết: Câu tục ngữ không phản ánh kinh nghiệm nhân dân ta tượng mưa bão là: Đêm tháng năm chưa nằm sáng/ Ngày tháng mười chưa cười tối (câu tục ngữ nói chênh lệch thời gian ban ngày ban đêm tháng) → Đáp án D Câu Nội dung thơ gì? A Phê phán hành động ảnh hưởng xấu đến thiên nhiên người B Thể tàn khốc thiên tai người C Thể lịng xót thương số phận người dân bão lũ D Cả ba đáp án Phương pháp giải: Đọc kĩ thơ rút kết luận nội dung Lời giải chi tiết: Nội dung thơ: - Phê phán hành động ảnh hưởng xấu đến thiên nhiên người - Thể tàn khốc thiên tai người - Thể lịng xót thương số phận người dân bão lũ → Đáp án D Câu Câu thơ cuối đoạn thơ nói truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? A Yêu quê hương B Tương thân tương C Trân trọng nét đẹp văn hóa truyền thống D Truyền thống hiếu học Phương pháp giải: Đọc kĩ câu thơ cuối đoạn Liên hệ đến truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Lời giải chi tiết: → Đáp án B Câu 7: Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau: Những đêm trắng nối dài đêm trắng Mặt lũ soi trắng bệch mặt người Đất trắng nước, người trắng tay ngồi đợi Phương pháp giải: Dựa vào kiến thức biện pháp tu từ để phân tích tác dụng hai biện pháp tu từ Lời giải chi tiết: Phép điệp: điệp từ “trắng” Phép ẩn dụ “đêm trắng” (đêm không ngủ), “trắng tay” (mất hết) Tác dụng: - Nhấn mạnh tình cảnh lao đao, khốn khổ người dân vùng lũ thể cảm xúc nghẹn ngào, đau đớn,… tác giả - Làm tăng nhạc điệu sinh động, hấp dẫn cho đoạn thơ Câu 8: Theo tác giả, nguyên nhân gây nên thảm cảnh lũ lụt cho người? Phương pháp giải: Đọc kĩ thơ Lời giải chi tiết: Nguyên nhân: - Chặt phá, khai thác rừng bừa bãi (Ai giàu lên vùn máu cây) - Xả lũ bừa bãi (Lại rùng nghĩ bom treo/ Xả chìm ngập, lo âu vào xóm mạc) Câu 9: Anh/ chị đề xuất giải pháp để giảm thiểu tai nạn thiên tai lũ lụt Phương pháp giải: Dựa vào kiến thức thân để đề xuất giải pháp Lời giải chi tiết: Một số giải pháp: - Có quy định bảo vệ rừng chặt chẽ hơn, trồng rừng - Xả lũ hợp lý - Xử phạt nghiêm minh với hành động xả rác bừa bãi, chặt phá rừng Câu 10: Thơng điệp đoạn thơ gì? Phương pháp giải: Đọc kĩ đoạn thơ rút thông điệp Lời giải chi tiết: Thông điệp văn bản: Con người cần sống hịa hợp có ý thức việc bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên bảo vệ sống II PHẦN VIẾT (4.0 điểm) Dàn ý: Giải thích: - Khái niệm: Đồng cảm biết rung cảm trước vui buồn người khác, đặt vào hoàn cảnh người khác để hiểu cảm thông với họ Khi ta học cách đồng cảm chia sẻ lúc ta nhận niềm vui -Biểu hiện: Người biết đồng cảm biết san sẻ vui buồn , hiểu biết trạng thái tâm hồn với người khác, từ biết chia sẻ khó khăn vật chất, tinh thần , kết nối, lan toả với người xung quanh - Vai trò: ta học cách đồng cảm ta biết sẻ chia , biết cách sống người khác Đó ta nhận niềm vui, ý nghĩa sống, ta mở rộng mối quan hệ, tạo thân thiện, hoà với giới ,… Bàn luận: Đồng cảm phẩm chất cần rèn luyện thường xuyên; Đồng cảm gắn với sẻ chia thể mối quan hệ người với người; Đồng cảm không giới hạn mà phẩm chất mang tính nhân loại, vượt lên giới hạn, kết nối với giới,… a Cuộc sống đầy khó khăn, cần lịng đồng cảm - Sẻ chia vật chất: Giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn - Sẻ chia tinh thần: Ánh mắt, nụ cười, lời an ủi, chúc mừng, im lặng cảm thông, lắng nghe b Sự đồng cảm, sẻ chia thể mối quan hệ khác - Đối với người nhận - Đối vơi người cho c Phê phán bệnh vơ cảm, lối sống ích kỉ, sống thiếu trách nhiện với cộng đồng Bài học nhận thức hành động - Nhận thức: + Đồng cảm, sẻ chia giúp người thêm sức mạnh để vượt qua thử thách, nghịch cảnh đời - Hành động: + Học cách biết đồng cảm, sẻ chia phân biệt đồng cảm, sẻ chia với thương hại, ban ơn + Cuộc sống tươi đẹp người biết đồng cảm, sẻ chia Đó truyền thống tốt đẹp dân tộc ta 10