Hđtn 7 tuan 33 binh

Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 TUẦN 33 Ngày soạn: 3/4/2023 CHỦ ĐỀ 8: KÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP Sau chủ đề này, HS: -Xác định sổ nghê' có địa phương -Nêu công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động số nghề địa phương -Nêu phẩm chất lực cần có người làm nghề địa phương -Nhận diện nguy hiểm xảy cách giữ an toàn làm số nghề địa phương -Rèn luyện, hình thành phát triển lực định hướng nghề nghiệp, giao tiếp hợp tác, lập thực kế hoạch; phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP VỚI HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Biết mục đích, ý nghĩa việc định hướng nghề nghiệp -Biết việc cần làm cách thức thực việc cẩn làm để đưa định hướng nghề nghiệp cho thân -Rèn luyện lực thiết kế tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp; phẩm chất trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: -Rèn luyện lực thiết kế tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp Phẩm chất: - phẩm chất chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Hệ thống ầm phục vụ hoạt động -TPT cán phụ trách hướng nghiệp chuẩn bị báo cáo để dẫn mục đích, ý nghĩa cách thức định hướng nghề nghiệp HS THCS -Cử mời người tham gia toạ đàm -Phân công cho lớp trực tuần xây dựng kịch chương trình -Cử MC GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 Đối với HS: -Lớp trực tuần chuẩn bị cho buổi Sinh hoạt cờ -HS lớp chuẩn bị câu hỏi để trao đổi với TPT cán phụ trách hướng nghiệp -HS lớp trực tuần chuẩn bị đến tiết mục văn nghệ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề:Toạ đàm “Định hướng nghề nghiệp với HSTHCS” a Mục tiêu: -Biết mục đích, ý nghĩa việc định hướng nghề nghiệp -Biết việc cần làm cách thức thực việc cẩn làm để đưa định hướng nghề nghiệp cho thân b Nội dung: mục đích, ý nghĩa việc định hướng nghề nghiệp c Sản phẩm: HS trình bày d Tổ chức thực hiện: -Lóp trực tuần biểu diễn đến tiết mục văn nghệ -MC giới thiệu mời TPT cán phụ trách hướng nghiệp trình bày báo cáo đề dẫn, chia sẻ mục đích, ý nghĩa, cách thức định hướng nghề nghiệp câu chuyện minh hoạ -MC mời HS nêu câu hỏi với cán phụ trách hướng nghiệp Ví dụ: + HS học trường THCS có cần phải định hướng nghề nghiệp không? + Ai người định hướng nghề nghiệp cho em? + Em nên chọn ngành nghề cho phù hợp với xu hướng phát triển ngành nghê' xã hội? + Làm để có định hướng nghề nghiệp đúng? + Vì cần phải định hướng nghề nghiệp từ học THCS? -Cán phụ trách hướng nghiệp trả lời câu hỏi tư vẩn cho HS việc định hướng nghề nghiệp -GVCN đại diện lớp trực tuần tổng hợp ý kiến nhận xét ĐÁNH GIÁ GV TPT vấn HS theo số câu hỏi gợi ý: + Qua hoạt động hôm nay, em biết thêm điều gì? + Nêu điều em học hỏi cảm nhận em sau tham gia trao đổi vê' việc định hướng nghề nghiệp cho HS THCS + Làm để em tự đưa định hướng nghề nghiệp cho thân? -HS chia sẻ ý kiến GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 GV/ TPT tổng kết: Hoạt động nghề nghiệp hoạt động quan trọng người xã hội Để hoạt động nghề nghiệp tương lai đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người, từ bây giờ, em cẩn phải tham gia nhiều hoạt động để hình thành, phát triển lực nhận thức thân, nhận thức nghề nghiệp, từ bước đầu đưa định hướng nghê' nghiệp cho thân C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: HS dựa vào khả năng, định hướng cho nghề nghiệp thân để tìm hiểu nghề quan tâm b Nội dung: Chia sẻ cảm nhận em với người thân, bạn bè điều học hỏi sau tham gia giao lưu với chuyên gia hướng nghiệp c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: Tìm hiểu để biết nghề đã, có nhu cầu nhân lực cao xã hội, địa phương Chia sẻ cảm nhận em với người thân, bạn bè điều học hỏi sau tham gia giao lưu với chuyên gia hướng nghiệp TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ HIỆN CĨ Ở ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 5) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Hiểu rõ đặc trưng nghề địa phương mà HS quan tầm -Củng cố, mở rộng hiểu biết nghề địa phương -Rèn kĩ tìm hiểu nghề qua trải nghiệm thực tế, tính tự chủ, lực nhận thức nghê' nghiệp, phẩm chất trách nhiệm 2.Năng lực: * Năng lực chung: -Rèn luyện kĩ lập kế hoạch, định hướng nghề nghiệp, giao tiếp hợp tác; * Năng lực riêng: - Chỉ đặc điểm số nghề địa phương nhận diện nguy hiểm, cách giữ an toàn lao động làm nghề địa phương - Rèn luyện số phẩm chất lực nghề địa phương - Nhận biết thân phù hợp với nghề Phẩm chất - Nhân ái: HS biết quý trọng số nghề địa phương - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu số nghề địa phương, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn số nghề địa phương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu số nghề địa phương - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin bật số nghề địa phương website nhà trường, phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy - Tìm hiểu số nghề địa phương có kết bật năm gần III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu cần thiết chủ để đối vớí bân thân rõ việc cẩn làm chủ đề để đạt mục tiêu b Nội dung: GV cho HS xem hình ảnh, hát số nghề c Sản phẩm: Cảm xúc HS sau xem hình ảnh, hát đó; thái độ HS chủ đề môn học d Tổ chức thực hiện: GV cho HS xem hình ảnh, hát số nghề ? Nêu cảm xúc em xem hình ảnh, hát đó? HS trả lời theo cảm xúc (Yêu quý nghề, mong ước sau làm nghề đó,…) GV giới thiệu vào bài: Thầy trò vừa nghe bạn nêu lên cảm xúc đường tương lai - Mong ước trở thành với nghề Để có đầy đủ phẩm chất, lực nghề cần làm Thầy trò khám phá điều qua chủ đề nhé! B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (Tiết 5) Hoạt động 4: Trải nghiệm nghề ở địa phương a Mục tiêu: -Hiểu rõ đặc trưng nghề địa phương mà HS quan tầm -Củng cố, mở rộng hiểu biết nghề địa phương -Rèn kĩ tìm hiểu nghề qua trải nghiệm thực tế, tính tự chủ, lực nhận thức nghê' nghiệp, phẩm chất trách nhiệm b Nội dung: GV cho HS thực số yêu cầu giúp HS vận dụng kiến thức chủ đề vừa học vào sống c Sản phẩm: HS tự tin thân phù hợp với nghề địa phương d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS thực việc sau: Tiếp tục tìm hiểu, trải nghiệm nghề em quan tâm để bổ sung hiểu biết thực tế nghề địa phương Nếu có điều kiện, tham quan tham gia làm số công việc đơn giản nghề Bổ sung thông tin nghề, đặc biệt thông tin yêu cầu phẩm chất, lực đổi với người lao động nghê' mà HS quan tâm TỔNG KẾT Yêu cầu HS nêu tóm tắt điều học hỏi vế nghề nghiệp địa phương cảm nhận thân Kết luận chung: Mỗi địa phương có hoạt động nghề nghiệp nhằm đáp ứng nhu cẩu thiết yếu người dân yêu cẩu phát triển kinh tế- xã hội địa phương Là người quê hương tìm hiểu nghề địa phương khơnẹ giúp có hiểu biết cần thiết hoạt động nghề nghiệp, đặc trưng nghề có địa phương mà cịn giúp có sở ban đẩu quan trọng cho việc định hướng nghề nghiệp tương lai học tập, rèn luyện thân theo định hướng nghê nghiệp Nhận xét tinh thần thái độ tham gia hoạt động HS Khen ngợi HS, nhóm HS hoạt động tích cực có nhiều đóng góp hoạt động TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI THỰC HIỆN DỰ ÁN TÌM HIỂU ĐẶC TRƯNG MỘT SỐ NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 I MỤC TIÊU Kiến thức -Chia sẻ việc thực kết tìm hiếu, trải nghiệm nghể địa phương mà em quan tâm, yêu thích -Nêu điều rút sau tham gia trải nghiệm nghề địa phương Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: Những điều rút sau tham gia trải nghiệm nghề địa phương Phẩm chất: Yêu thích nghề II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -Chia sẻ điều thu nhận vế hoạt động nghế nghiệp kết khám phá số nghề có địa phương -Nêu cảm nhận nghề có địa phương b Nội dung: kết khám phá số nghề có địa phương c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: -GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn lớp về: + Những điểu học hỏi cảm nhận thân sau lchi tham gia trao đổi với cán phụ trách hướng nghiệp việc định hướng nghề nghiệp HS THCS + Đánh giá, rút kinh nghiệm học rút qua thực dự án tìm hiểu nghề + Cảm nhận điếu em thu nhận sau thực hoạt động vận dụng -Tổ chức đánh giá kết thực Chủ đê' C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: Đánh giá, rút kinh nghiệm học rút qua thực dự án tìm hiểu nghề b Nội dung: Cảm nhận điếu em thu nhận sau thực hoạt động vận dụng GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học: 2022-2023 c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực : Cảm nhận điếu em thu nhận sau thực hoạt động vận dụng IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Cơng cụ đánh Hình thức đánh giá Ghi Chú đánh giá giá - Thu hút tham - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học - ý thức, thái gia tích cực người khác người học độ HS học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực hành - Thu hút tham gia tích cực cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỂ 1-GV yêu cầu HS tự đánh giá Chủ đế theo tiêu chí sau: Yêu cầu cần đạt Đánh giá Đạt Chưa đạt 1+Kể tên nghề có địa phương 2+Nêu công việc đặc trưng đến nghề địa phương 3+Nêu trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề có địa phương 4+Nêu yêu cầu phẩm chất lực đến nghề địa phương người lao động 5+Nhận diện nguy hiểm xảy cách giữ an toàn làm đến nghề địa phương 6+Tích cực, quan tâm tìm hiểu nghề địa phương Đạt: Thực tiêu chí Chưa đạt: Chỉ thực tiêu chí trở xuống 2-GV tổ chức cho HS đánh giá đẳng nhóm/ tổ 3-GV đánh giá chung theo hướng dẫn đánh giá thường xuyên phần chung -Biểu dương, khen ngợi cá nhân, nhóm, tổ có kết hoạt động tốt, có nhiều đóng góp cho hoạt động chung có nhiều tiến GV: Lê Văn Bình HĐTN Tr