Nghệ thuật xây dựng nhân vật hà tiện qua vở kịch lão hà tiện của moliere và tiểu thuyết eugenie grandet của h balzac

SV HÀ TỐ UYÊN LỚP ĐH4C2 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH NGỮ VĂN NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT HÀ TIỆN QUA VỞ KỊCH “LÃO HÀ TIỆN” CỦA MOLIERE VÀ TIỂU THUYẾT “EUGENIE GRANDET” CỦA H.BALZAC Giảng viên hướng dẫn Ths Phùng Hoài Ngọc LONG XUYÊN 5/ 2007 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn Trường Đại Học An Giang tạo điều kiện để em hoàn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo mơn Ngữ văn, đặc biệt thầy Phùng Hồi Ngọc tận tình hướng dẫn để em hồn thành tốt luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể lớp ĐH4C2 quan tâm giúp đỡ, sưu tầm tài liệu giúp tơi hồn thành luận văn Long Xun 5/2007 Hà Tố Uyên MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU………………………………………………… PHẦN NỘI DUNG……………………………………………… Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ HAI TÁC GIẢ Tác giả – Tác phẩm 1.1 Vài nét đời nghiệp sáng tác Moliere 1.2 Vài vét đời nghiệp sáng tác H.Balzac So sánh nghệ thuật xây dựng nhân vật văn học 13 cổ điển Pháp kỉ XVII văn học thực phương Tây kỉ XIX 2.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật văn học cổ điển Pháp kỉ XVII 13 2.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật văn học thực phương Tây kỉ XIX “HÀ TIỆN” – NHÂN VẬT QUEN THUỘC TRONG 18 Chương 2: VĂN HỌC TÂY ÂU Nhân vật Euclion “Cái nồi” Plaute 21 21 Nhân vật Sailock “Người lái buôn thành Venise” 23 (Shakespeare) H’Arpagon kịch “Lão hà tiện” (Moliere) 25 Lão Grandet tiểu thuyết “Eugenie Grandet” (Balzac) 25 Nhận xét 26 25 Chương 3: MOLIERE XÂY DỰNG TÍNH CÁCH HÀ TIỆN BALZAC XÂY DỰNG NHÂN VẬT HÀ TIỆN Điểm giống hai nhân vật H’Arpagon (Moliere) 30 30 lão Grandet (H.Balzac) Điểm khác hai nhân vật 39 2.1 H’Arpagon – tính cách hà tiện 39 2.2 Lão Grandet - nhân vật hà tiện Cách nhìn nhà văn nhân vật hà tiện 3.1 Moliere 50 45 3.2 H.Balzac 51 KẾT LUẬN ………………………………………………………… TÀI LIÊU THAM KHẢO 50 54 PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Moliere Balzac hai số tác gia có đóng góp đáng kể cho văn học giới Cuộc đời nghiệp sáng tác họ để lại lòng người đọc nhiều ấn tượng sâu sắc Molier coi người sáng lập hài kịch cổ điển Pháp kỉ XVII đưa tới đỉnh cao xán lạn St Beuve nhận xét : “Nếu có đại hội thiên tài văn học cổ kim giới người đại diện cho văn học Pháp phải Moliere” Và ngẫu nhiên mà “trong 209 tác giả Balzac nhắc tới tác phẩm mình, Moliere đứng đầu với 240 lần” (Theo J.Belatre) Mặc dù sinh gia đình tư sản hầu cận nhà vua, có sống vất vả khó khăn tài lịng u thích nghệ thuật đặc biệt kịch, ông sáng tạo nên tác phẩm để đời Trong tác phẩm ông chất hài kịch đậm nét Thông qua tiếng cười để phê phán, đả kích thói xấu xa giai cấp quí tộc, tăng lữ, phong kiến Pháp, thể quan điểm ông trước thực xã hội Những thăng trầm trải nghiệm sống chất liệu cảm hứng để Molier kiến tạo tác phẩm hài kịch đặc sắc Balzac, nhà văn “thư kí thời đại”, nhà văn thực xuất sắc Pháp kỉ XIX Trong đa dạng phong phú tác phẩm Balzac, ta nhận kế thừa phát triển từ bậc tiền bối trước, đăc biệt có Molier Hai tác phẩm, hài kịch “Lão hà tiện” Moliere tiểu thuyết thực “Eugenie Grandet” Balzac có điểm tương đồng cách xây dựng nhân vật hà tiện, nhiên có nét độc đáo mang phong cách riêng góp phần tạo nên thành cơng không nhỏ hai tác phẩm Tên hai nhân vật H’Arpagon lão Grandet trở thành danh từ sử dụng quen thuộc phổ biến dân gian đặc biệt Việt Nam, dùng để người giàu có keo kiệt có phần tàn nhẫn Với đơi chút kiến thức học với yêu thích hai tác phẩm “Lão hà tiện” “Eugenie Grandet”, xin mạnh dạn viết nên cảm nhận cách xây dựng nhân vật hà tiện Rất mong đóng góp bảo môn Ngữ văn bạn đồng mơn để luận văn phong phú hồn thiện Lịch sử vấn đề Cho đến có nhiều cơng trình nghiên cứu hai tác phẩm “Lão hà tiện” Moliere “Eugenie Grandet” Balzac, điển Đặng Anh Đào với “Ơnơre đờ Banzac giới bước đi” (NXB Trẻ – 2002), Đỗ Đức Dục với chủ nghĩa phê phán văn học Phương Tây (NXBKHXH – 1981), Đặng Thị Hạnh, Lê Hồng Sâm với văn học lãng mạn thực phê phán TK XIX, gần “Honore De Balzac- Lão Goriot” (NXB ĐHQGHN 2001) giới thiệu nghiên cứu Lê Huy Bắc biên soạn, Văn học Phương Tây giản yếu-Nguyễn Minh Chính (NXB ĐHQGTPHCM), Văn học Phương Tây nhiều tác giả biên soạn (NXB GD 2002), Giới thiệu Moliere Lão hà tiện – Đỗ Đức Hiểu (NXB ĐH – TH chuyên nghiệp Hà Nội 1978), Giới thiệu Moliere– Nguyễn Minh Chính (VHPT- NXBGD 2002) Nhìn chung cơng trình nghiên cứu sâu nội dung nghệ thuật hai tác phẩm giới thiệu đầy đủ đời nghiệp sáng tác Moliere Balzac Tuy nhiên việc vào phân tích, tìm hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật hà tiện chưa có cơng trình cụ thể, chuyên biệt Luận văn xin mạnh dạn nghiên cứu vấn đề mẻ hấp dẫn đơn giản nên hẳn gặp nhiều khó khăn q trình thực Để hoàn thành luận văn người viết dựa vào số tài liệu tác giả kể tài liệu liên quan đến hai tác giả Moliere Balzac (được liệt kê danh mục Tài liệu tham khảo) Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn tác phẩm việc đơn giản Nó địi hỏi người tìm hiểu phải đọc kĩ, phân tích văn bản, chọn lọc liệu đặc biệt phải có cách nhìn nhận tinh tế chi tiết miêu tả nhân vật (hành động, lời nói, tính cách) đặc biệt mối quan hệ nhân vật tìm hiểu nghiên cứu với nhân vật khác, qua thấy tư tưởng nhà văn gửi gắm nhân vật Luận văn cố gắng tìm cách xây dựng nhân vật, đặc biệt hai nhân vật hà tiện H’Arpagon hài kịch “Lão hà tiện” Moliere lão Grandet tiểu thuyết thực “Eugenie Grandet” Balzac, phần tìm giống khác cách xây dựng hai nhân vật hai nhà văn Từ tìm hiểu cách nhìn nhà văn việc xây dựng nhân vật hà tiện, thái độ với xã hội đương thời, giá trị tác phẩm văn học Pháp hai kỉ XVII kỉ XIX nói riêng văn học giới nói chung Đối tượng phạm vi nghiên cứu Trong tác phẩm văn học có nhiều nhân vật, nhân vật có vai trò khác nhau, thực nhiệm vụ khác Bên cạnh hàng loạt nhân vật phụ cịn có nhân vật chính, nhân vật thể quan điểm tư tưởng nhà văn Nhưng đôi khi, không hẳn nhân vật thể điều mà nhân vật phụ có vai trị quan trọng, góp phần thể nội dung tư tưởng nhà văn ví lão Grandet chẳng hạn Trong luận văn này, đối tượng hài kịch Lão hà tiện Moliere tiểu thuyết thực Eugenie Grandet Balzac Do để tìm hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật hà tiện người viết sâu vào tìm hiểu hai nhân vật H’Arpagon lão Grandet Đóng góp luận văn Việc nghiên cứu, tìm hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật hà tiện qua hai tác phẩm giúp ta nhận phần vận động phát triển văn học Đặt vào tương quan với nhân vật hà tiện nhiều tác phẩm văn học số nước giúp ta nhận hành trình nhân vật hà tiện giới Việt Nam Qua nghiên cứu xây dựng nhân vật hà tiện giúp người đọc nhận thấy mặt xã hội Pháp kỉ XVII kỉ XIX, thấy ảnh hưởng nhà văn q trình sáng tác Và có lẽ giúp ta hiểu rõ lại có biệt danh đựơc đặt cho nhiều người H’Arpagon hay lão Grandet Ta thấy khác biệt việc xây dựng nhân vật hài kịch nhân vật tiểu thuyết thực hai kỉ cách xa Việc nghiên cứu tìm hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật hà tiện có nhiều người nghiên cứu hy vọng luận văn giúp người đọc tự tìm nhìn mẻ hơn, thấy cách đầy đủ so sánh đối chiếu hai tác phẩm hai kỉ khác thuộc hai giai đoạn văn học khác Đây nỗ lực nhỏ bé trình tìm hiểu giá trị nội dung nghê thuật hai tác phẩm lão hà tiện Moliere Eugenie Grandet Balzac Phương pháp nghiên cứu Chủ yếu phương pháp khảo sát phân tích tư liệu, tổng hợp phân loại tư liệu Mục đích nghệ thuật xây dựng nhân vật hà tiện Moliere Balzac, thấy điểm giống khác cách xây dựng nhân vật Từ thấy cách nhìn nhà văn thời đại mà họ sống, đặc biệt giai cấp tầng lớp (quí tộc, phong kiến, tư sản thành thị, tư ) Bố cục luận văn MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ HAI TÁC GIẢ 1.Tác giả – Tác phẩm 1.1 Vài nét đời nghiệp sáng tác Moliere 1.2 Vài nét đời nghiệp sáng tác cùa Balzac So sánh nghệ thuật xây dựng nhân vật hài kịch cổ điển Pháp văn học Phương Tây kỉ XIX 2.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật văn học cổ điển Pháp kỉ XVII 2.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật văn học thực phương Tây kỉ XIX Chương 2: “HÀ TIỆN”- NHÂN VẬT QUEN THUỘC TRONG VĂN HỌC TÂY ÂU Nhân vật Euclion “Cái nồi” Plaute (Nhà viết kịch La Mã cổ đại) Nhân vật Sailoc “Người lái buôn thành Venise” Shakespeare H’Arpagon kịch “Lão hà tiện” (Moliere) Lão Grandet tiểu thuyết “Eugenie Grandet” (Balzac) Nhận xét Chương 3: MOLIERE XÂY DỰNG TÍNH CÁCH HÀ TIỆN BALZAC XÂY DỰNG NHÂN VẬT HÀ TIỆN Điểm giống hai nhân vật H’Arpagon (Moliere) lão Grandet (Balzac) Điểm khác hai nhân vật 2.1 H’Arpagon tính cách hà tiện 2.2 Lão Grandet nhân vật hà tiện Cách nhìn nhà văn nhân vật hà tiện 3.1 Molier 3.2 H.Balzac KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN NỘI DUNG Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ HAI TÁC GIẢ Tác gia – Tác phẩm 1.1 Vài nét đời nghiệp sáng tác Moliere 1.1.1 Cuộc đời Moliere tên tuổi lớn chủ nghĩa cổ điển Pháp, lịch sử văn học Pháp lịch sử sân khấu giới Hoạt động chủ yếu vào cuối kỉ XVII thời với Boileau, La Fontaine, Racine, Moliere đem đến cho văn đàn Pháp cống hiến lớn với tư cách nguời sáng lập hài kịch cổ điển đưa tới đỉnh cao xán lạn, với tư cách nhà văn chiến sĩ đấu tranh đến cho lý tưởng xã hội tiến bộ, với tư cách người nghệ sĩ ưu tú kết tinh truyền thống tốt đẹp nhân dân dân tộc Pháp Chủ nghĩa cổ điển Pháp với Moliere chuyển mạnh rộng rãi phía sống thực mn hình mn vẻ ln ln sơi động, quần chúng lao động tiến lên đảm nhiệm vai trò Mấy trăm năm trôi qua tiếng cười Moliere không lúc vắng mặt sân khấu tiến Pháp giới Một số sáng tạo nghệ thuật độc đáo Moliere vào sống, gắn chặt với đẩy mạnh lên Với văn học đại Việt Nam, lịch sử kịch nói Việt Nam, hài kịch Moliere có đóng góp đáng kể A.Jean Baptiste Pocelin sinh Paris gia đình tư sản hầu cận nhà vua Khoảng năm 1636– 1639, ông dạy dỗ chu đáo trường trung học Clecmon tiếng Trong thời gian này, ơng tỏ đặc biệt u thích văn chương, trung thành với triết học chịu ảnh hưởng Gassandy Cha ông định cho học luật thừa kế chức vụ hầu cận nhà vua cung đình Moliere lại chọn sân khấu gán bó với thứ nghề nghiệp thấp hèn vào thời Năm 1643, ơng làm quen với nữ diễn viên Madelen Beja với anh em nhà Beja xây dựng nên đoàn kịch danh Mặc dù thiếu điều kiện để diễn xuất kịch diễn viên tốt với cố gắng họ không thu kết đáng kể Đồn kịch tan rã vào năm 1645 Cuối năm đó, Pocelin đổi tên Moliere định anh em Beja tỉnh nhỏ Suốt 15 năm trời (1643–1658) khó khăn, thiếu thốn Moliere bạn ông lang thang khắp nước Pháp Dọc đường sáp nhập với đồn kịch khác Đồn kịch ơng qua biểu diễn nhiều nơi đất Pháp… 15 năm lưu lạc giang hồ thời gian chuẩn bị cho Moliere nghiệp sáng tác lớn Nó giúp cho ơng hiểu biết tích lũy thêm nhiều kiến thức thực tế sống Giúp mở rộng mối quan hệ với gánh hát , học tập cạnh tranh với họ Cũng thử thách để ơng nhìn nhận khả thực sự, thể tài nghệ thuật thân Moliere–người diễn viên, người đạo diễn, người sáng tác kịch bản, người lãnh đạo đoàn kịch- trưởng thành lên sau quãng thời gian dài gian khổ, khó khăn Từ năm 1650, Moliere trở thành người đứng đầu đoàn kịch có điều kiện xây dựng dần số tiết mục sân khấu đặc sắc Ông bắt đầu viết kịch hài kịch có vận dụng kinh nghiệm kịch mặt nạ Italia kĩ thuật, hành động tính cách Những kịch đầu tay Moliere: Chàng ngốc (1655), Ghen (1656) báo hiệu tài xuất sắc Thành công đồn kịch vang đến tận thủ Paris Năm 1658, đồn vua vời thủ Chính nơi Moliere cho mắt kịch Thầy thuốc si tình Với hấp dẫn đồn kịch Moliere chinh phục triều đình họ lại Paris, dành cho rạp hát triều đình Peautit Buorbon để biểu diễn Sau năm hoạt động vừa diễn cũ đồng thời tuyển thêm diễn viên Năm 1659 Moliere mạnh dạn đưa lên sân khấu kịch Những ả kiểu cách rởm Với ý nghĩa phê phán rõ nét ơng vấp phải căm ghét bọn quý tộc phong kiến, cho dù đối tượng mà ông nói tới bọn quý tộc giả mà Từ đời Moliere chuyển sang trang mới, giai đoạn – giai đoạn đấu tranh xây dựng sân khấu dân tộc thực tiến Những tác phẩm ông bắt đầu hướng vào bọn quý tộc nhà thờ, chế độ chuyên chế Có lẽ mà ơng phải đấu tranh khơng ngừng để chống lại phản ứng liệt điên cuồng chúng Đồng thời phải với tác gia, diễn viên kình địch khơng ngớt lên án ông không tôn trọng qui tắc cổ điển, báng bổ tôn giáo, vi phạm qui tắc hợp thức làm hại sân khấu thẩm mĩ Chính gian nan thử thách tô luyện tài khả sáng tạo Moliere, ông trở thành nhà sáng tác vĩ đại, nhà nghệ sĩ lão luyện, nhà tổ chức giáo dục có tài Năm 1662, cho diễn Trường học làm vợ lên án quan điểm phong kiến vô nhân đạo, trái tự nhiên vô hiệu việc giáo dục phụ nữ Vấp phải phản ứng liệt từ bọn phản động thành viên rạp Oten de Buocgeaunhe Duy Boileau nhiệt tình bênh vực Moliere Khơng dừng lại Moliere tiếp tục cơng kích viết thêm hai kịch ngắn : Phê bình trường học làm vợ Kịch ứng tác Verseil (1663) vẽ nên tranh châm biếm nhà phê bình giễu cợt số điển hình xã hội Trong giai đoạn 1664–1666, ông viết ba hài kịch lớn với tư tưởng triết học xã hội phong phú : Tartuffe (1664), Don Juan (1665) Anh ghét đời (1666) Đây địn trí mạng cơng kích vào nhà thờ, giai cấp q tộc xã hội Pháp cuối kỉ XVII Những lực phản động núp bóng triều đình che chở la ó hùa tìm cách đe dọa, hành Moliere Đây giai đoạn đấu tranh căng thẳng Moliere Sau đó, đời hoạt động Moliere bớt sơi động với hài kịch như: Lão hà tiện (1668), Trưởng giả học làm sang (1670), Những bà thông thái (1672), Người bệnh tưởng (1673)… Ngày 17.2.1673, đêm diễn thứ tư Người bệnh tưởng, đóng vai nhân vật Molire kiệt sức sân khấu, đưa nhà sau ơng Vốn thù ghét Moliere nên nhà thờ ngăn cản việc mai táng ông theo nghi thức tôn giáo Vợ ông phải phục xuống chân vua, hết lời cầu khẩn phép chôn ông vào lúc đêm khuya nghĩa trang nhà thờ Đời hoạt động nghệ thuật Moliere đời, mặt kiên trì rèn luyện thực tế vĩ dân, mặt đấu tranh không khoan nhượng với lực lượng xã hội đen tối, cống hiến trọn ven cho nghệ thuật chân Chỉ riêng đời khiến Moliere trở nên bất hủ 1.1.2 Sự nghiệp sáng tác Sự nghiệp sáng tác Moliere chia làm bốn giai đoạn: Giai đoạn 1645–1658 bao gồm sáng tác thời kì nhà văn đồn kịch ơng diễn lang thang khắp tỉnh Đây giai đoạn chuẩn bị cho tài với kịch Thằng ngốc (1655), Ghen (1656)…và nhiều kịch thất lạc Giai đoạn 1659–1663 giai đoạn nhà văn bắt đầu tiếng Vở Những bà kiểu cách rởm (1659) làm náo động kịch trường, chế giễu ả gia đình thị dân lại thích ăn nói, sinh hoạt, yêu đương theo kiểu quí tộc Sau Trường học làm chồng (1661) nêu lên đấu tranh hai quan điểm nhân gia đình, giáo dục cái, Trường học làm vợ (1662) phê phán thói ngu dân, áp chế sặc mùi phong kiến việc giáo dục phụ nữ Bị công kích mạnh mẽ, Moliere đáp lại hai kịch Phê bình trường học làm vợ (1663) kịch ứng tác Vecxay (1663)