Trình bày các mạch nội dung và yêu cầu cần đạt của hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI BÀI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Môn: Tổ chức hoạt động trải nghiệm Họ tên: Vũ Thị Hường Ngày, tháng, năm sinh: 07/10/1995 Nơi sinh: Hải Dương Lớp: Nghiệp vụ sư phạm Tiểu học K1/2023 Năm 2023 ĐỀ THI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Câu 1: Trình bày mạch nội dung yêu cầu cần đạt Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học Câu 2: Từ yêu cầu cần đạt chương trình GDPT 2018, xây dựng chủ đề Hoạt động trải nghiệm gồm: - Tên chủ đề - Nội dung chủ đề - Mục tiêu chủ đề - Phương tiện thiết bị dạy học - Các hoạt động tổ chức cho học sinh để đạt yêu cầu cần đạt BÀI LÀM Câu 1: Các mạch nội dung yêu cầu cần đạt Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học: I Các mạch nội dung Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học Hoạt động hướng vào thân: - Hoạt động khám phá thân - Hoạt động rèn luyện thân Hoạt động hướng đến xã hội: - Hoạt động chăm sóc gia đình - Hoạt động xây dựng nhà trường - Hoạt động xây dựng cộng đồng Hoạt động hướng đến tự nhiên: - Hoạt động tìm hiểu bảo tồn thiên nhiên - Hoạt động tìm hiểu bảo vệ mơi trường Hoạt động hướng nghiệp: - Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp - Hoạt động rèn luyện phẩm chất, lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp - Hoạt động lựa chọn nghề nghiệp lập kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp * Phân bổ thời lượng: Nội dung hoạt động Hoạt động hướng vào thân Hoạt động hướng đến xã hội Hoạt động hướng đến tự nhiên Hoạt động hướng nghiệp Tiểu học 60% 20% 10% 10% II Yêu cầu cần đạt Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp góp phần hình thành phát triển phẩm chất chủ yếu theo mức độ phù hợp với cấp học quy định Chương trình tổng thể Yêu cầu cần đạt lực Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp giúp hình thành phát triển học sinh lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo biểu qua lực đặc thù: lực thích ứng với sống, lực thiết kế tổ chức hoạt động, lực định hướng nghề nghiệp Yêu cầu cần đạt lực đặc thù thể bảng sau: Năng lực Cấp tiểu học NĂNG LỰC THÍCH ỨNG VỚI CUỘC SỐNG Hiểu biết thân – Nhận biết thay đổi thể, cảm xúc, môi trường sống suy nghĩ thân – Hình thành số thói quen, nếp sống sinh hoạt kĩ tự phục vụ – Nhận nhu cầu phù hợp nhu cầu không phù hợp Phát vấn đề tự tin trao đổi suy nghĩ – Chỉ khác biệt cá nhân thái độ, lực, sở thích hành động - Nhận diện số nguy hiểm từ môi trường Kĩ điều chỉnh sống thân – Đề xuất cách giải khác thân đáp ứng với cho vấn đề thay đổi – Làm chủ cảm xúc, thái độ hành vi thể tự tin trước đông người – Tự lực việc thực số việc phù hợp với lứa tuổi Biết cách thoả mãn nhu cầu phù hợp kiềm chế nhu cầu không phù hợp – Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác Kĩ - Biết cách xử lí số tình nguy hiểm NĂNG LỰC THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG – Xác định mục tiêu cho hoạt động cá nhân lập kế hoạch hoạt động nhóm – Tham gia xác định nội dung cách thức thực hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Kĩ thực kế - Dự kiến thời gian thực nhiệm vụ – Thực kế hoạch hoạt động cá hoạch điều chỉnh hoạt nhân động – Biết tìm hỗ trợ cần thiết – Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm - Thể chia sẻ hõ trợ bạn học tập – Biết cách giải mâu thuẫn nảy sinh hoạt Kĩ đánh giá hoạt động động – Nêu ý nghĩa hoạt động thân tập thể – Chỉ tiến thân sau hoạt động - Chỉ điểm cần rút kinh nghiệm tổ chức hoạt động tích cực động cá nhân, nhóm NĂNG LỰC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP Hiểu biết nghề nghiệp – Nêu nét đặc trưng ý nghĩa số công việc, nghề nghiệp người thân nghề địa phương – Chỉ số phẩm chất lực cần có để làm số nghề quen thuộc - Mô tả số công cụ nghề cách sử dụng Hiểu biết rèn luyện an toàn – Thể quan tâm sở thích phẩm chất, lực liên số nghề quen thuộc với thân quan đến nghề nghiệp – Hình thành trách nhiệm cơng việc tuân thủ quy định - Thực hoàn thành nhiệm vụ – Biết sử dụng số cơng cụ lao động gia đình cách an toàn Kĩ định lập kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp Nội dung cụ thể yêu cầu cần đạt lớp Lớp Nội dung hoạt động Yêu cầu cần đạt HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động khám phá thân – Mơ tả hình thức bên thân – Thể số biểu cảm xúc hành vi yêu thương phù hợp với hồn cảnh giao tiếp thơng thường Hoạt động rèn luyện thân – Thực số việc tự chăm sóc thân phù hợp với lứa tuổi – Nêu hành động an tồn, khơng an tồn vui chơi thực số hành vi tự bảo vệ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI Hoạt động chăm sóc gia đình – Thực lời nói, việc làm thể tình yêu thương với thành viên gia đình phù hợp với lứa tuổi – Biết tham gia xếp nhà cửa gọn gàng – Biết cách sử dụng số dụng cụ gia Hoạt động xây dựng nhà trường đình cách an tồn – Làm quen với bạn mới, thể thân thiện với bạn bè, thầy cô – Nhận biết việc nên làm vào học, việc nên làm vào chơi thực việc – Tham gia hoạt động giáo dục Hoạt động xây dựng cộng đồng Sao Nhi đồng nhà trường – Biết thiết lập mối quan hệ với hàng xóm – Tham gia số hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh – Giới thiệu với bạn bè, người quan thiên nhiên thân vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống – Biết bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan Hoạt động tìm hiểu bảo vệ mơi trường thiên nhiên nơi sinh sống – Nhận biết môi trường sạch, đẹp chưa sạch, đẹp – Thực số việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường xung quanh sạch, đẹp Lớp Nội dung hoạt động Yêu cầu cần đạt HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động khám phá thân – Nhận diện hình ảnh thân thiện, ln vui vẻ thân – Thể khéo léo, cẩn thận thân thông qua sản phẩm tự Hoạt động rèn luyện thân làm – Biết xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn gàng – Thực số công việc tự phục vụ phù hợp với lứa tuổi – Nhận biết tình có nguy bị lạc, bị bắt cóc thực việc làm để phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc – Nhận biết đồng tiền sử dụng trao đổi hàng hoá HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI Hoạt động chăm sóc gia đình – Thực số việc làm thể quan tâm chăm sóc, lịng biết ơn đến thành viên gia đình phù hợp với lứa tuổi – Trao đổi với người thân Hoạt động xây dựng nhà trường số hoạt động chung gia đình – Nhận diện việc làm để thể tình bạn biết nói lời phù hợp giao tiếp với bạn – Biết tìm kiếm hỗ trợ từ thầy cơ, bạn bè tự khơng giải vấn đề mối quan hệ với bạn – Biết thể lòng biết ơn với thầy cô – Tham gia hoạt động lao động giữ gìn cảnh quan nhà trường – Tham gia hoạt động giáo dục Sao Nhi Đồng, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà Hoạt động xây dựng cộng đồng trường – Làm quen với người bạn hàng xóm, tạo quan hệ gần gũi, thân thiện với bạn bè cộng đồng – Biết thể đồng cảm chia sẻ với người gặp hồn cảnh khó khăn sống hoạt động cộng đồng – Tham gia vào số hoạt động hướng đến cộng đồng nhà trường tổ chức HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh – Giới thiệu với bạn bè, người quan thiên nhiên thân vẻ đẹp cảnh quan địa phương – Biết cách chăm sóc, bảo vệ cảnh quan Hoạt động tìm hiểu bảo vệ mơi trường xung quanh nơi sinh sống – Tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường xung quanh – Thực việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà trường HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp – Tìm hiểu cơng việc bố mẹ người thân – Nêu số đức tính bố, mẹ, người thân có liên quan đến nghề nghiệp họ – Biết cách sử dụng an toàn số dụng cụ lao động quen thuộc Lớp Nội dung hoạt động Yêu cầu cần đạt HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động khám phá thân – Nhận nét riêng thân – Giới thiệu sở thích thân sản phẩm làm theo sở Hoạt động rèn luyện thân thích – Sắp xếp thứ tự hoạt động, công việc ngày thân bước đầu thực thời gian biểu đề – Có thói quen giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, – Nhận thức nguy khơng thực vệ sinh an tồn thực phẩm thực việc làm đảm bảo an toàn ăn uống – Xác định thứ thực cần mua để tránh lãng phí số tình cụ thể HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI Hoạt động chăm sóc gia đình – Thể lịng biết ơn, quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân lời nói, thái độ việc làm cụ thể – Biết tiết kiệm sử dụng điện, nước gia đình – Tham gia vào hoạt động trang trí nhà cửa – Tìm hiểu thu nhập Hoạt động xây dựng nhà trường thành viên gia đình – Kể lại điều ấn tượng thầy giáo, cô giáo thể tình cảm với thầy sản phẩm tự làm – Biết cách hoà giải bất đồng quan hệ bạn bè – Thực ý tưởng việc trang trí, lao động vệ sinh lớp học, có ý thức giữ an tồn trang trí lớp học – Tham gia hoạt động giáo dục, hoạt động lao động Sao Nhi đồng, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Hoạt động xây dựng cộng đồng Chí Minh nhà trường – Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể quan tâm đến thành viên cộng đồng – Tham gia số hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo dục truyền thống nhà trường, địa phương tổ chức HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh – Nhận diện vẻ đẹp cảnh quan quan thiên nhiên thiên nhiên địa phương – Tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bảo vệ vẻ đẹp cảnh Hoạt động tìm hiểu bảo vệ mơi trường quan thiên nhiên địa phương – Nhận biết biểu nhiễm mơi trường – Tham gia tích cực vào hoạt động phù hợp với lứa tuổi phịng, chống nhiễm mơi trường HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp – Kể tên số đức tính cần có người lao động nghề nghiệp mà u thích – Nhận số đức tính thân liên quan đến nghề yêu thích – Biết giữ an toàn lao động Lớp Nội dung hoạt động Yêu cầu cần đạt HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động khám phá thân – Giới thiệu đặc điểm, việc làm đáng tự hào thân – Nhận diện khả điều chỉnh cảm xúc suy nghĩ thân Hoạt động rèn luyện thân số tình đơn giản – Thể nếp sinh hoạt, bước đầu hình thành thói quen tư khoa học – Tự lực thực nhiệm vụ theo phân công, hướng dẫn – Nhận biết nguy bị xâm hại thực hành động để phòng tránh bị xâm hại – Lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả tài thân gia đình HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI Hoạt động chăm sóc gia đình – Biết tạo gắn kết yêu thương thành viên gia đình cách khác – So sánh giá mặt hàng phổ biến sinh hoạt ngày gia đình có ý thức tiết kiệm cho Hoạt động xây dựng nhà trường gia đình – Thực lời nói, việc làm để trì phát triển quan hệ với bạn bè, thầy cô – Nêu số vấn đề thường xảy quan hệ với bạn bè đề xuất cách giải – Lập thực kế hoạch lao động nhà trường – Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà Hoạt động xây dựng cộng đồng trường – Thực hành vi có văn hố nơi cơng cộng – Đề xuất số hoạt động kết nối người sống xung quanh – Tham gia tích cực vào hoạt động đền ơn đáp nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống địa phương HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh – Giới thiệu với bạn bè, người quan thiên nhiên thân cảnh quan thiên nhiên địa phương – Thực số việc làm cụ thể để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan Hoạt động tìm hiểu bảo vệ mơi trường thiên nhiên – Tìm hiểu thực trạng vệ sinh trường, lớp – Thực việc làm cụ thể để giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp – Tìm hiểu thơng tin nghề truyền thống địa phương – Trải nghiệm số công việc nghề truyền thống địa phương thể hứng thú với nghề truyền thống địa phương – Biết giữ an toàn lao động làm nghề truyền thống Lớp Nội dung hoạt động Yêu cầu cần đạt HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động khám phá thân – Nhận diện thay đổi thân thông qua tư liệu, sản phẩm lưu giữ – Nhận diện khả kiểm soát Hoạt động rèn luyện thân cảm xúc thân – Rèn luyện số đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học tập – Biết tự chủ đảm bảo an toàn giao tiếp mạng – Nhận biết nguyên nhân gây hoả hoạn để phịng chống biết cách hiểm gặp hoả hoạn – Tham gia lập kế hoạch kinh doanh dựa hoạt động trường tổ chức HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI Hoạt động chăm sóc gia đình – Thể trách nhiệm, lịng biết ơn với thành viên gia đình thái độ, lời nói, việc làm cụ thể – Biết tạo bầu khơng khí vui vẻ, đầm ấm gia đình – Biết lập sổ tay ghi chép chi tiêu gia đình Hoạt động xây dựng nhà trường – Đề xuất cách làm cụ thể để nuôi dưỡng, giữ gìn tình bạn, tình thầy trị – Giải số vấn đề nảy sinh mối quan hệ với bạn bè thầy cô – Tham gia tổ chức kiện truyền thống tôn sư trọng đạo truyền Hoạt động xây dựng cộng đồng thống – Thiết lập quan hệ thân thiện với người sống xung quanh – Tham gia tích cực hoạt động xã hội, hoạt động lao động cơng ích lễ hội truyền thống địa phương – Đánh giá đóng góp tiến thành viên tham gia hoạt động xã hội HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh – Thể cảm xúc niềm tự quan thiên nhiên hào cảnh quan thiên nhiên địa phương đất nước – Đề xuất số biện pháp bảo Hoạt động tìm hiểu bảo vệ mơi trường tồn cảnh quan thiên nhiên – Tìm hiểu thực trạng mơi trường nơi sinh sống – Tự nguyện tham gia vận động người thân tham gia lao động cơng ích, giữ vệ sinh mơi trường khu dân cư HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp – Tìm hiểu thơng tin nghề mơ ước – Tìm hiểu an tồn nghề nghiệp nghề mơ ước – Trình bày ước mơ nghề nghiệp thân Câu 2: Từ yêu cầu cần đạt chương trình GDPT 2018, xây dựng chủ đề Hoạt động trải nghiệm gồm: Yêu cầu cần đạt Nội dung giáo dục (chi tiết theo hoạt động) Tên chủ đề/bài Phương tiện thiết bị dạy học - Khám phá ý nghĩa cơng việc - Tích cực tham gia hoạt động nhà trường Em cô giáo tương lai (Giới thiệu nét đẹp nghề giáo) - Sử dụng tranh/ hình ảnh nghề giáo cho học sinh quan sát - Sử dụng máy tính, máy chiếu để trình chiếu video kịch bạn nhỏ đóng cho học sinh xem Hoạt động hướng nghiệp - Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp -Lớp - Tìm hiểu cơng việc bố mẹ người thân - Nêu số đức tính bố, mẹ, người thân có liên quan đến nghề nghiệp họ - Biết cách sử dụng an toàn số dụng cụ lao động quen thuộc - Các hoạt động tổ chức cho tuần (1 SHDC, HDGD, SHL) giúp học sinh để đạt yêu cầu cần đạt đó: Tên chủ đề/bài Loại tiết dạy Em cô giáo tương lai Tiết SHDC Nội dung giáo dục (chi tiết theo hoạt động) -Diễn kịch: “Em cô giáo tương lai” (bạn Tiết giáo dục theo chủ đề (Bước 1:Quy trình khám phá kinh nghiệm cũ có j Bước 2: kết nối với kinh nghiệm người lớn - giáo viên để hình thành kinh nghiệm mới) kịch tương tácBước 3: thực hành (mời só hs thử làm) Bước 4: vận dụng nhà (tại thời điểm phù hợp: kể lại cho bố mẹ nghe vận dụng) -học sinh bị gì? -học sinh xử lý sao? -kiểm tra đc kinh nghiệm học sinh vai Cô giáo dạy môn Tiếng Anh chủ đề vật mà em biết Bé vai cô giáo cần hiểu hình ảnh phân biệt vật khác Tiếp phải dùng từ ngữ xác để miêu tả vật lời gợi ý để bé đóng vai học sinh đốn vật Sau hướng dẫn bé học sinh cách phát âm từ trọng âm từ cách viết chữ từ - Mời trực tiếp thầy cô nhiều kinh nghiệm cô hiệu trưởng chia sẻ nghề giáo & tiếp sức nuôi dưỡng ước mơ cho - Khởi động hát thầy cô: Bụi phấn, Em yêu trường em, - Thảo luận nhóm để vẽ Sơ đồ tư để tổ chức lớp học Tiếng Anh cho hào hứng thú vị: mô tả học qua hình ảnh cụ thể, câu chuyện ngắn gần gũi thực tế mà bé biết, thực chia nhóm, chia đội để phát âm đúng, điền từ vào chỗ trống để bé ghi nhớ từ Tiết sinh hoạt lớp - Chia sẻ với lớp: ước mơ thân Bé khám phá tìm hiểu điều xung quanh, nhận biết thân cần rèn luyện tự tin, nói lưu lốt am hiểu cảnh vật, câu chuyện hàng ngày