Giáo án hoạt động góc phương tiện và luật giao thông đường bộ

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GĨC Chủ đề: Giao thơng Chủ đề nhánh: Phương tiện luật giao thông đường Độ tuổi: – tuổi Thời gian: 40 – 45 phút I/ Mục đích, yêu cầu 1/ Kiến thức - Mở rộng vốn kiến thức cho trẻ phương tiện luật giao thông đường - Trẻ phân biệt góc chơi lựa chọn góc chơi mà trẻ thích - Trẻ biết cách chơi góc chơi khác 2/ Kỹ - Trẻ có kỹ thõa thuận, phân vai, nhận nhiệm vụ chơi hợp tác theo nhóm chơi - Trẻ biết thực hành động chơi vai chơi - Trẻ có kỹ nhận xét, đánh giá bạn vai chơi - Trẻ phân biệt phương tiện giao thông đường với phương tiện giao thông khác 3/ Thái độ - Trẻ thực nội quy trình chơi - Trẻ biết đoàn kết, nhường nhịn đồ chơi, vai chơi cho bạn - Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, biết vệ sinh góc chơi, cất giữ đồ chơi nơi quy định II/ Chuẩn bị Đồi với Cô: - Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với góc chơi với chủ đề chơi - Đồ dùng đồ chơi đầy đủ, an toàn, thẩm mỹ đặt góc chơi, dể lấy, dễ cất - Đồ dùng, dụng cụ để chơi góc: - Góc xây dựng: + Trạm xe buýt, bến xe, trạm dừng xe, hàng rào, xanh, hoa cảnh, loại phương tiện giao thơng đường bộ, biển báo, cột đèn tín hiệu… - Góc tạo hình: + Các tranh phương tiện giao thông để trẻ tô màu, khung tranh giấy vẽ, bút màu… - Góc khoa học thiên nhiên + Các lô tô phương tiện giao thông, phân loại phương tiện giao thông theo mơi trường hoạt động, cơng dụng - Góc sách, thư viện + Tranh, ảnh, sách, truyện phương tiện giao thơng đường - Góc âm nhạc: Các loại nhạc cụ âm nhạc, hát chủ đề giao thông đường IV/ Tiến hành hoạt động Hoạt động Cô 1/ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát hát “ Em qua ngã tư đường phố” Sau Cơ trị chuyện với trẻ: - Các vừa hát hát gì? ( “ Em qua ngã tư đường phố”) - Ai cho Cơ biết đến chơi đây? ( chơi hoạt động góc) - Chủ đề chơi tuần nào? ( số phương tiện luật giao thông đường bộ) 2/ Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm a/ Thõa thuận trước chơi - Bây cho Cô biết lớp có góc chơi? ( góc chơi) - Ai kể cho Cơ bạn nghe góc chơi nào? ( Góc xây dựng, góc tạo hình, góc phân vai, góc âm nhac, góc khoa học thiên nhiên, góc sách thư viện) Hôm Cô chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi để chơi góc : Góc xây dựng, góc sách thư viện, góc tạo hình góc âm nhạc - Thế định chơi góc xây dựng? Ở góc chơi dự định chơi gì? ( + Góc xây dựng: Xây ngã tư đường, bến xe, cột đèn giao thơng…) + Thế muốn chơi góc tạo hình nào? Ở góc chơi gì? ( Vẽ, xé dán, tô màu Hoạt động trẻ - Trẻ hát hát “ Em qua ngã tư đường phố” - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể góc chơi - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ trả lời những phương tiện giao thông, biển báo giao thơng…) + Vậy muốn chơi góc âm nhạc? Con chơi gì? ( hát hát lên quan đến chủ đề giao thông, chơi với loại nhạc cụ….) + Và chơi góc sách, truyện? Con chơi gì? ( Xem truyện, tranh phương tiện luật giao thông đường bộ) Trước góc chơi, cho Cơ biết trước chơi phải làm gì? ( + Đeo kí hiệu + Xoay góc chơi + Rủ bạn chơi….) - Thế chơi phải nào? ( + Không giành đồ chơi bạn + Biết nhường nhịn đồ chơi cho bạn + Không chơi ồn ào, nói nhỏ….) - Nếu khơng muốn chơi góc phải làm gì? ( + Cất kí hiệu góc chơi + Dọn dẹp đồ chơi chổ cũ + Xoay góc chơi lại… ) - Cịn sau hết chơi phải làm gì? ( + Cất kí hiệu + Dọn dẹp đồ chơi + Xoay góc chơi lại rửa tay sẽ… ) b/ Tổ chức cho trẻ chơi - Trong trình cho trẻ chơi giáo viện quan sát, theo dõi trình chơi trẻ - Trong trẻ chơi giáo viên nhập vai giúp đỡ nhóm chơi yếu - Giáo viên cần ý giúp trẻ liên kết với thiết lập vai chơi cho c/ Nhận xét kết thúc chơi - Cô đến góc chơi để nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ tham gia chơi góc - Trẻ lắng nghe Cơ nhận xét trình chơi trẻ - Sau nhận xét góc chơi xong - Trẻ thu dọn đồ chơi giáo viện báo hiệu cho trẻ biết hết chơi để trẻ thu dọn đồ chơi 3/ Kết thúc hoạt động - Giáo viên tập trung tất trẻ lại nhận - Trẻ tập trung lại nghe Cô xét chung trình chơi lớp Chú nhận xét ý khen ngợi nhóm chơi tốt nhắc nhở nhóm chơi cịn ồn ào, lộn xộn - Cho trẻ rửa tay để chuẩn bị ăn trưa - Trẻ rửa tay chuẩn bị ăn trưa Kết mong đợi: