Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐIỂM 1 XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Tuần 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 1 TÌM HIỂU NGÔI TRƯỜNG MỚI CỦA EM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường B[.]
Ngày soạn: CHỦ ĐIỂM 1: Ngày dạy: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Tuần 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 1: TÌM HIỂU NGƠI TRƯỜNG MỚI CỦA EM I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Giới thiệu nét bật nhà trường - Biết hoạt động đặc trưng phòng chức nhà trường Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân, người khác vào kết hoạt động + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, yêu nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Tổ chức trò chơi - Phần thưởng Đối với HS: - Tìm hiểu ý nghĩa tên trường; gương thầy giáo, cô giáo, gương HS có thành tích học tập rèn luyện tốt trường; phòng chức - Mỗi khối lớp tìm hiểu truyền thống nhà trường III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ Sản phẩm: Thái độ HS Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghi lễ Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển Tổng kết hoạt động giáo dục phổ biến kế hoạch tuần 1.Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét 2.Sản phẩm: kết làm việc HS TPT 3.Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề Mục tiêu: Biết hoạt động đặc trưng trường THCS phòng chức nhà trường Nội dung: Tổ chức trò chơi Sản phẩm: HS tham gia hoạt động Tổ chức thực hiện: - TPT mời ba HS lên sân khấu chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?” - TPT viết lên ba bảng đen cụm từ “Ngôi trường em” khoanh trịn lại Sau ba em HS ghi từ, cụm từ nói nhà trường THCS, phịng chức xung quanh cụm từ “Ngôi trường em” vòng phút - Em viết nhiều từ nhận phần thưởng - Cả trường ý theo dõi, cổ vũ, động viên Ngày soạn: CHỦ ĐIỂM 1: Ngày dạy: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Tuần 2: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 4: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Chủ động, tự giác, tham gia xây dựng truyền thống nhà trường Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào k h động + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, yêu nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Tổ chức trò chơi - Phần thưởng - Bộ câu hỏi Đối với HS: - Tìm hiểu ý nghĩa tên trường; gương thầy giáo, giáo, gương HS có thành tích học tập rèn luyện tốt trường; truyền thống, thành tích bật nhà trườn - Mỗi khối lớp thành lập đội thi tìm hiểu truyền thống nhà trường III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ Sản phẩm: Thái độ HS Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghi lễ Mục tiêu: - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển - Tổng kết hoạt động giáo dục phổ biến kế hoạch tuần Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét Sản phẩm: kết làm việc HS TPT Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề Mục tiêu: biết truyền thống hiếu học nội quy nề nếp nhà trường Nội dung: tổ chức hội thi Sản phẩm: HS tham gia hoạt động Tổ chức thực hiện: - Người điều khiển giới thiệu BGK thi - Các đội thi vào vị trí để chuẩn bị thi BGK nêu thể lệ thi, cách chấm điểm, quy định thời gian trả lời, thang điểm cho loại câu hỏi để đội thi biết - Người dẫn chương trình nêu yêu cầu câu hỏi thi Các đội thi suy nghĩ, thảo luận phút để đưa câu trả lời cho câu hỏi Đội có tín hiệu trước (bằng cách cắm cờ) quyền trả lời Nếu trả lời chưa đội khác có thay Nếu khơng có đội trả lời mời khán giả trả lời Nếu khơng có kết BGK nêu đáp án * Bộ câu hỏi: - Trường thành lập vào ngày, tháng, năm nào? Ý nghĩa tên trường? - Hãy nêu tên truyền thống trường - Hãy kể danh hiệu mà trường đạt kể từ thành lập - Kể tên thầy, giáo hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường - Trong truyền thống trường mình, theo bạn truyền thống tiêu biểu nhất? Vì sao? - Theo bạn, làm để phát huy truyền thống nhà trường? - Lớp bạn làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường? - Kể tên phòng chức nhà trường? - Bài hát có từ nói mái trường? Đáp án: Bài “Trường em xinh, làng em đẹp” (sáng tác: Phan Trần Bảng) - Bài hát có từ “cơ giáo em”? Đáp án: Bài “Đi học” (nhạc: Bùi Đình Thảo - lời thơ: Hồng Minh Chính) - Bài hát có từ “lớp”? Đáp án: Bài “Lớp đoàn kết” (sáng tác: Mộng Lân) Ngày tháng năm Duyệt Hiệu trưởng ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 3: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 7: THAM GIA XÂY DỰNG VĂN HÓA TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức San tham gia hoạt động này, HS có khả : - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, nhà trường.` - Thể văn báo giao tiếp trường học Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn để - Năng lực riêng: + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: Nhân trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, yêu nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động - Kế hoạch thi đua, - Bản đăng ký thi đua (hoặc cam kết) "Xây dựng văn hóa trường học” chung tồn trường có đầy đủ tên lớp đăng ký mẫu cho lớp - Xây dựng tiêu chí ”Xây dựng văn hóa trường học”, - Phân cơng lớp chuẩn bị báo cáo trách nhiệm cá nhân việc thực hiện“Xây dựng văn hóa trường học” - Từ ba đến năm gương HS điển hình; - Bàn, búi để ký cam kết; Đối với HS: - Tự giác đăng ký “Xây dựng văn hóa trường học” lớp theo mẫu; IIL TIỀN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm thể hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghi lễ a Mục tiêu: - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự bào dân tộc, biết ơn thể hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển - Tổng kết hoạt động giáo dục phổ biến kế hoạch tuần b Nội dung: HS hát quốc ca TPT Đội nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT, d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thí đua - TPT đại điện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: HS thể văn hóa giao tiếp trường học, giữ gìn quang cảnh nhà trường b Nội dung: Đăng ký “ Xây dựng văn hóa trường học” c Sản phẩm: HS tham gia hoạt động d Tổ chức thực hiện: - HS đại điện lớp trực tuần đọc báo cáo đề dẫn việc đăng ký “Xây dựng văn hóa trường học” - Đại diện lớp phân công báo cáo biện pháp thực “Xây dựng văn hóa trường học”, “Trách nhiệm cá nhân việc thực “Xây dựng văn hóa trường học” - Cá nhân HS tự tham gia bày tỏ quan điểm, ý kiến biện pháp trách nhiệm cá nhân việc thực “Xây dựng văn hóa trường học” thể biện văn hóa giao tiếp, quy định giữ gìn cảnh quan nhà trường - GV mời đại điện lớp thứ tự theo khối lên ký cam kết trước toàn trưởng, - HS nghiêm túc ký cam kết theo yêu cầu việc thực văn hóa trường học, giữ gìn cảnh quan trường học đẹp ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 4: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 10: CA NGỢI TRƯỜNG EM I Mục tiêu Kiến thức - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội TNTPHCM, nhà trường - Ca ngợi trường thơng qua hành động cụ thể Năng lực Năng lực chung : Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn để Năng lực riêng: + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, yêu nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với TPT - Hệ thống âm phục vụ hoạt động: - Phát động phong trào tìm hiểu gương điển hình nhà trường trước tuần, quy định lớp kể câu chuyện gương điển hình nhà trường - Sơ duyệt tiết mục kể chuyện trước diễn hoạt động, Chọn ba tiết mục kể chuyện xuất sắc để cơng diễn trước tồn trường - Phân công lớp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ hát, múa truyền thống nhà trường Đối với HS: - Mỗi lớp đăng ký kể câu chuyện gương điển hình nhà trường - Các lớp sáng tạo hình thức kế chuyện khác như: kể chuyện - có minh họa, lời dẫn, âm nhạc, sân khấu hoá - Tổ chức tập luyện hát truyền thống nhà trường III TIỀN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỜ ĐẦU) a Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: GV chủ nhiệm: yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghi lễ a Mục tiêu: + HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hy sinh xương máu để đổi lấy độc lập tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển + Tổng kết hoạt động giáo dục phổ biến kế hoạch tuần b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thị đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ xung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: Biết hát truyền thống nhà trưởng: kể chuyện gương điển hình nhà trường b Nội dung: HS tham gia thi kể chuyến c Sản phẩm: HS tham gia hoạt động d Tổ chức thực hiện: - TPT nêu câu hỏi yêu cầu HS lớp trả lời: Hãy kể tên bạn có thành tích học tập rèn luyện xuất sắc trường tình mà em biết, - HS chia sẻ ý kiến với toàn trường - GV tổng hợp ý kiến, sau gương điển hình xuất sắc lên sân khấu giao lưu HŠ toàn trường - Các HS xuất sắc lên tự giới thiệu thân: Tên, lớp, thành tích đạt GV mời HS toàn trường đặt câu hỏi giao lưu bạn HS xuất sắc Ví dụ: + Làm để đạt thành tích + Bạn lập kế hoạch cho thân nào? + Ngoài học tập, bạn có thích hoạt động thể thao khơng? - Lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ hát hát truyền thống nhà trường Ngày tháng năm Duyệt Hiệu trưởng Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TUẦN 34 - SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần xây dựng kế hoạch tuần học - Tích cực tham gia vào việc kể chuyện học tập Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Phân tích yêu cẩu phẩm chất, lực người làm nghề mà thân quan tâm + Rèn luyện số phẩm chất lực người lao động, Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 10 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp Sản phẩm: Thái độ HS Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị Mục tiêu: giúp sinh hoạt trở lên thuận lợi Nội dung: GVCN HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV HS Tổ chức thực hiện: - GVCN ban cán lớp theo luận tiết SHL nội dung cần chuẩn bị: + Các báo cáo đánh giá ưu điểm, hạn chế việc học tập, rèn luyện hoạt động khác tổ, lớp + Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt + Chuẩn bị nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề + Phân công rõ nhiệm vụ cho cá nhân/ nhóm Hoạt động 2: Sơ kết tuần Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần Nội dung: Cán lớp nhận xét Sản phẩm: kết làm việc HS Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần: + Các tổ báo cáo tổng kết + Ban cán lớp tổng kết chung - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp Gv chủ nhiệm tổng kết Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề 11 Mục tiêu: Tích cực tham gia vào việc kể chuyện học tập Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Nội dung: HS tham gia kể chuyện chia sẻ việc làm tốt Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề Tổ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình tun bố lí do, giới thiệu đại biểu đề dẫn vào hoạt động - GVCN đánh giá chung thái độ, số lượng HS tham gia, chất lượng sơ khảo kể chuyện Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, nêu tên câu chuyện cơng diễn - Giới thiệu đại diện nhóm lên kể câu chuyện Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh HS lớp ý lắng nghe, động viên - HS kể chuyện dựa vào gợi ý: + Qua câu chuyện kể Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, em học tập điều Bác? Em rút học cho thân? + Cảm nhận em sau nghe bạn kể chuyện? - GV nhận xét chung, tuyên dương HS tham gia kể chuyện, trao thưởng (nếu có) - Chia sẻ việc làm tốt ấn tượng sâu sắc em Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt Mục tiêu: tổng kết ghi nhớ qua buổi sinh hoạt Nội dung: GV nhận xét nhở công việc cần thực Sản phẩm: công việc Hs cần thực tuần tới Tổ chức thực hiện: - GVCN kết luận thông điệp cần ghi nhớ - Nhận xét tiết SHL - Nhắc nhở công việc cần thực cho tuần + Chúng ta mong muốn cố gắng thực để lớp đứng thứ thi đua trường + Tuần vừa qua vi phạm số nội quy, cần phải khắc phục thực tốt tuần tới 12 + Chúng ta cần phải thực nội quy lớp, trường để không vi phạm không bị trừ điểm thi đua tuần Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TUẦN 35 - SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần xây dựng kế hoạch tuần học - HS tự hào thành tích học tập, rèn luyện đạt năm học; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Phân tích yêu cẩu phẩm chất, lực người làm nghề mà thân quan tâm + Rèn luyện số phẩm chất lực người lao động, Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: 13 - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp Sản phẩm: Thái độ HS Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị Mục tiêu: giúp sinh hoạt trở lên thuận lợi Nội dung: GVCN HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV HS Tổ chức thực hiện: - GVCN ban cán lớp theo luận tiết SHL nội dung cần chuẩn bị: + Các báo cáo đánh giá ưu điểm, hạn chế việc học tập, rèn luyện hoạt động khác tổ, lớp + Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt + Chuẩn bị nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề + Phân công rõ nhiệm vụ cho cá nhân/ nhóm Hoạt động 2: Sơ kết tuần Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần Nội dung: Cán lớp nhận xét Sản phẩm: kết làm việc HS Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần: + Các tổ báo cáo tổng kết + Ban cán lớp tổng kết chung 14 - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp Gv chủ nhiệm tổng kết Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề Mục tiêu: HS tự hào thành tích học tập, rèn luyện đạt năm học; Nội dung: Tổng kết năm học, Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chia sẻ điều em học hỏi cảm nhận thân sau tham gia hoạt động tuần - Tổng kết năm học Chia tay thầy cô, bạn bè - Cam kết thực kì nghỉ hè vui, bổ ích, an toàn Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt Mục tiêu: tổng kết ghi nhớ qua buổi sinh hoạt Nội dung: GV nhận xét nhở công việc cần thực Sản phẩm: công việc Hs cần thực tuần tới Tổ chức thực hiện: - GVCN kết luận thông điệp cần ghi nhớ - Nhận xét tiết SHL - Nhắc nhở công việc cần thực cho tuần + Chúng ta mong muốn cố gắng thực để lớp đứng thứ thi đua trường + Tuần vừa qua vi phạm số nội quy, cần phải khắc phục thực tốt tuần tới + Chúng ta cần phải thực nội quy lớp, trường để không vi phạm không bị trừ điểm thi đua tuần Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ LỨA TUỔI VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI 15 I MỤC TIÊU Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Giới thiệu nét bật trường trung học sở - Nhận thay đổi tích cực, đức tính đặc trưng giá trị thân giai đoạn đầu trung học sở - Tự tin thể số khả năng, sở thích khác thân Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Xác định nét đặc trưng hành vi lời nói thân, + Thể sở thích theo hướng tích cực + Giải thích ảnh hưởng thay đổi thể đến trạng thái cảm xúc, hành vi thân + Thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình + Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV: - Tranh, ảnh, tư liệu để giới thiệu nhà trường, thầy cô giáo mơn, phịng chức năng, ban giám hiệu nhà trường, cán Đoàn, Đội, cán nhân viên khác trường, - Hình ảnh SGK mơn học - Bảng tổng hợp khảo sát nhanh Excel Chuẩn bị HS: - Thực nhiệm vụ SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (nếu có) 16 - Hồn thiện sản phẩm giới thiệu thân (nhiệm vụ 10) - Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu cần thiết chủ đề thân rõ việc cần làm chủ đề để đạt mục tiêu Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe hát: “Em yêu trường em” sáng tác nhạc sĩ Hoàng Vân Sản phẩm: kết thực HS Tổ chức thực hiện: - GV cho HS nghe hát “Em yêu trường em” sáng tác Hoàng Vân - GV giới thiệu khái quát thú vị lứa tuổi em, kinh nghiệm GV lứa tuổi để HS háo hức, khám phá HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khám phá trường trung học sở em Mục tiêu: giúp HS nhận diện thay đổi môi trường học tập nhằm chuẩn bị sẵn sàng mặt tâm lí cho HS trước thay đổi Nội dung: - Tìm hiểu mơi trường học tập - Chia sẻ băn khoăn HS bước vào môi trường Sản phẩm: câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Nhiệm vụ 1: tìm hiểu mơi trường học tập I Khám phá trường trung học sở em Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu mơi trường học tập - GV trình chiếu hình ảnh nhà trường, thầy cô, (như yêu cầu phần chuẩn bị) trao đổi với HS xem em biết gì, biết ai; sau GV giới thiệu lại cho HS - Những điểm khác biệt học trung học sở : - GV vấn nhanh HS tên môn học học lớp + Nhiều môn học hơn, nhiều hoạt động 17 tên GV dạy mơn học lớp mình, giáo dục diễn trường - GV mời số HS chia sẻ: Theo em, điểm khác học + Nhiều GV dạy hơn; trường trung học sở + Phương pháp học tập đa dạng hơn; kiến trường tiểu học gì? thức đa dạng hơn, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập => HS cần cố gắng làm quen với thay đổi để học tập tốt + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Chia sẻ băn khoăn HS trước vào môi trường - Nên cởi mở, chia sẻ gặp khó khăn để nhận hỗ trợ kịp thời + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời từ người thân, thầy cô hay bạn bè + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi * Nhiệm vụ 2: Chia sẻ băn khoăn HS trước vào môi trường Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm băn khoăn thân trước bước vào môi trường học người mà em chia sẻ để tháo gỡ khó khăn - GV cho HS làm việc cá nhân để hoàn thành phiếu sau: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời 18 Ví dụ: Em không nhớ tên thầy cô tất mơn học em chia sẻ với thầy cơ, bạn bè để biết nhớ tên thầy cô môn + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Hoạt động 2: Tìm hiểu thân Mục tiêu: giúp HS hiểu thay đổi thân bạn hình dáng, nhu cầu, tính tình, bước vào tuổi dậy Từ đó, em biết cách rèn luyện để phát triển thân tôn trọng khác biệt, Nội dung: - Tìm hiểu thay đổi vóc dáng - Tìm hiểu nhu cầu thân - Gọi tên tính cách em Sản phẩm: câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM *Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu thay đổi vóc dáng II Tìm hiểu thân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu thay đổi vóc dáng GV yêu câu HS Quan sát hình dáng bạn lớp - Các em bước vào tuổi thiếu niên, giai đoạn phát triển đặc biệt phát triển nhanh năm Mỗi người có phát triển riêng theo hoàn cảnh mong muốn thân, Chúng ta biết yêu thương thân tôn trọng khác biệt - GV mời số HS lên giới thiệu trước lớp ảnh thời điểm cách năm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét hình dáng bạn qua ảnh? + Bản thân em thay đổi so với năm trước? - GV cho HS thảo luận nhóm nguyên nhân dẫn đến khác dáng vóc bạn mời đại diện 19 - Nguyên nhân là: dậy sớm muộn, di truyần, chế độ ăn uống, chế độ ngủ nghỉ, tập thể dục, thể thao, - Sự khác biệt tạo nên tranh sinh động: hỗ trợ, giúp đỡ việc làm phù hợp với đặc điểm cá nhân; cần biết tơn trọng khác biệt, hình thúc khơng tạo nên giá nhóm chia sẻ trị thực nhân cách - GV trao đổi với lớp: Sự khác biệt vóc dáng bạn trơng lớp mang lại ý nghĩa Tìm hiểu nhu cầu thân chúng ta? - GV mời số HS đề xuất biện pháp rèn luyện sức khỏe tuổi lớn - Chúng ta có nhu cầu khác có nhiêu nhu cầu giống Ai truốn ñược yêu thưởng, nên yêu thương để tất hạnh phúc Ví dụ : Bạn A Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Muốn yêu thương + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết + Mong bạn giúp đỡ chơi với Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Mong muốn đối xử công + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + Mong ghi nhận có tiến + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá + Mong bạn học giỏi,… Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập => Mỗi người có nhu cầu Hãy cố gắng chia sẻ điều muốn để bạn hiểu hơn, từ có mối quan hệ thân thiện với + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + GV cho HS lớp vận động chỗ điều chỉnh tư để không bị cong vẹo cột sống, Gọi tên tính cách em + HS ghi - Tính cách tạo thuận lợi : *Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nhu cầu thân + Vui vẻ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + Tự tin - GV yêu cầu HS chuẩn bị thẻ Bingo theo mẫu để chơi trò chơi BINGO: Cả lớp tự tiếp cận bạn lớp để tìm xem bạn có nhụ cầu danh sách nhu cầu Viết tên người bạn vào nhu cầu tương ứng Mỗi ô viết tên người Bạn điển đủ ô với người khác hơ to Bingo viết tên lên bảng Những bạn sau viết sau tên bạn trước để biết thứ tự Bingo + Thân thiện - GV đọc nhu cầu hỏi lớp mong muốn giơ tay, GV đếm số lượng ghi vào bảng 20 + Thông minh + Nhanh nhẹn + Cẩn thận,… - Tính cách tạo khó khăn : + Khó tính