Khdh ngữ văn 9 ( 2023 2024)

1 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP A CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH I Cơ sở pháp lí - Khung phân phối chương trình (KPPCT) Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) áp dụng cho lớp cấp THPT từ năm học 2009-2010; - Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu thái độ học sinh ban hành kèm theo Quyết định 16/2006/BGD ĐT ngày 05/5/2006 Bộ GDĐT; - Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 3/10/2017 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục nhà trường phổ thông hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017- 2018; - Công văn số 2386/SGDĐT-GDTrH ngày 06 tháng năm 2020 Sở GDĐT việc hướng dẫn xây dựng, thực chương trình giáo dục nhà trường phổ thông hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh; - Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Hướng dẫn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ GDĐT hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT - Căn vào phân công nhiệm vụ năm hoc 2023 -2024 Trường THCS Thiệu Trung II Cơ sở thực tiễn Thuận lợi - Nhà trường nhận quan tâm đạo sát Sở GD&ĐT Thanh Hố, phịng GD&ĐT Thiệu Hóa, phối hợp chặt chẽ tổ chức đoàn thể, quan tâm ủng hộ phụ huynh nên có bước phát triển phù hợp với xu đổi giáo dục Cơ sở vật chất nhà trường ngày khang trang, trang thiết bị dạy đồ dùng dạy học học đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học Các tổ chuyên môn thuận triển khai kế hoạch, chương trình giáo dục - Đội ngũ giáo viên tổ đủ số lượng, có trình độ chun mơn tâm huyết với nghề nghiệp Khó khăn - Kinh nghiệm giảng dạy số giáo viên chưa đáp ứng tốt yêu cầu thực tiễn đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá Việc sử dụng CNTT hoạt động dạy học số hạn chế, đặc biệt việc khai thác tư liệu dạy học không gian Trường học kết nối - Điều kiện kinh tế - xã hội nhân dân địa bàn cịn nhiều khó khăn - Cịn phận học sinh chưa ý học tập 2 B KẾ HOẠCH MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC I Rà sốt tinh giản nội dung dạy học Môn: Ngữ văn- Lớp TT Chủ đề Bài Nội dung điều chỉnh Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Mã Giám Sinh mua Kiều (trích Truyện Kiều) Cả Nguyễn Du Khuyến khích học sinh tự đọc Thúy Kiều báo ân báo ốn(trích Truyện Kiều) Cả Nguyễn Du Khuyến khích học sinh tự đọc Lục Vân Tiên gặp nạn (trích Truyện Lục Vân Tiên) Cả Nguyễn Đình Chiểu Bếp lửa Bằng Việt Cả Không dạy Tập làm thơ tám chữ Cả Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Cả Nguyễn Khoa Điềm Cố hương Lỗ Tấn Phần chữ in nhỏ Những đứa trẻ (trích Thời thơ ấu) M.Go-rơ-ki Cả Khơng thực Khuyến khích học sinh tự đọc Chuẩn bị hành trang vào kỉ Vũ Khoan Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Chó sói cừu thơ ngụ ngơn La Phơngten (trích) Hi-pơ-lít Ten Con cị Chế Lan Viên Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Bến quê (trích) Nguyễn Minh Châu Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang (trích Cả Rơ-bin-xơn Cru-xơ) Đe-ni-ơn Đi-phơ Con chó Bấc (trích Tiếng gọi nơi hoang dã)của Cả G.Lân-đơn Bắc Sơn (trích hồi bốn) Nguyễn Huy Tưởng Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Văn học Chuyện cũ phủ chúa Trịnh (trích Vũ trung tùy bút) Phạm Đình Hổ Cảnh ngày xuân (trích Truyện Kiều) Nguyễn Du Hướng dẫn thực Chuyển lên dạy thức Khơng dạy Khuyến khích học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự đọc II Tích hợp nội dung kiến thức liên quan thành học/chủ đề Môn Ngữ văn lớp TT Tên chủ đề Truyện Bài học theo SGK Đọc hiểu: Kiều - Truyện Nguyễn Kiều Nguyễn Du Du - Chị em Thúy Kiều (trích Truyện Kiều) Nguyễn Du Kiều lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều) Nguyễn Du Tập làm văn: - Miêu tả văn tự - Miêu tả nội tâm văn tự Nội dung Đọc hiểu - Nắm rõ nét tác giả - Bước đầu làm quen với thể loại truyện thơ Nôm văn học Trung đại - Hiểu lí giải vị trí tác phẩm Truyện Kiều đóng góp Nguyễn Du cho kho tàng văn học dân tộc Tập làm văn: - Hiểu vai trò miêu tả miêu tả nội tâm văn tự - Vận dụng hiểu biết miêu tả miêu tả nội tâm văn tự để đọc-hiểu văn Yêu cầu cần đạt Đọc hiểu – Nhận biết thơng tin tác giả Nguyễn Du Truyện Kiều Vận dụng thơng tin vào đọc hiểu đoạn trích Truyện Kiều – Nhận biết phân tích yếu tố nghệ thuật đoạn trích: thể thơ, ngơn từ, hình ảnh, biện pháp tu từ, cách tả người nội tâm nhân vật,… – Nhận biết, phân tích nhận xét chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn – Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm cách sống thân sau đọc tác phẩm - HS tự đọc đoạn trích khác từ Truyện Kiều Nguyễn Du Viết - Hiểu, phân tích số nét miêu tả miêu tả nội tâm văn tự - Viết đoạn văn/bài văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả miêu tả nội tâm - Biết cách chỉnh sửa để hoàn thiện viết Tổ chức thực Thời (phương thức, đối tượng) - Thực học kì - Cách thực hiện: + Dạy văn học sử đọc hiểu văn trước, dạy Tập làm văn sau Với đoạn trích: lựa chọn đoạn trích để dạy thức, đoạn trích hướng dẫn HS đọc để rèn luyện kĩ đọc hiểu Đoạn trích dạy đọc hướng dẫn HS đọc dùng làm ngữ liệu để dạy học Tập làm văn kiểm tra đánh giá - Cần sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; đa dạng hóa hình thức dạy học kiểm tra đánh giá để bồi dưỡng phẩm chất, phát triển lực học sinh lượng Nghị luận xã hội Đọc hiểu: Bàn đọc sách Chu Quang Tiềm Tập làm văn: - Nghị luận việc, tượng đời sống - Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống - Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo Đọc- hiểu - Hiểu, cảm nhận nghệ thuật lập luận - Giá trị sách phương pháp đọc sách Tập làm văn: - Hiểu biết cách làm văn nghị luận xã hội - Rèn kĩ làm nghị luận xã hội – Liên hệ, vận dụng nội dung đọc từ văn vào giải tình học tập đời sống Nói nghe - Biết cách chuyển đoạn văn, văn tự vừa viết sang dạng nói - Trình trước tập thể lớp – Liên hệ, vận dụng nội dung đọc từ văn vào giải tình học tập đời sống Đọc- hiểu - Nhận biết, phân tích đánh giá luận đề, hệ thống luận điểm, cách lập luận tác giả văn - Nhận biết tư tưởng, tình cảm tác giả gửi gắm văn - HS tự đọc văn thể loại Viết - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận tượng, đời sống vấn đề tư tưởng, đạo lí - Viết đoạn văn, văn nghị luận xã hội việc, tượng đời sống vấn đề tư tưởng, đạo lí - Biết cách chỉnh sửa số lỗi để hoàn thiện viết - Liên hệ, vận dụng nội dung đọc từ văn vào giải tình - Thực học kì - Cách tiến hành: + Dạy đọc hiểu văn trước, dạy Tập làm văn sau Các văn dạy đọc khuyến khích HS đọc dùng làm ngữ liệu để dạy học Tập làm văn kiểm tra đánh giá + Cần sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; đa dạng hóa hình thức dạy học kiểm tra đánh giá để bồi dưỡng phẩm chất, phát triển lực học sinh lí - Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí học tập đời sống Nói nghe - Biết cách chuyểnđoạn văn, văn nghị luận xã hội việc, tượng đời sống vấn đề tư tưởng, đạo lí từ dạng viết sang dạng nói - Trình bày trước tập thể lớp - đoạn văn, văn nghị luận xã hội việc, tượng đời sống vấn đề tư tưởng, đạo lí III Khung kế hoạch giáo dục mơn học (phân phối chương trình) MƠN: NGỮ VĂN Cả năm: 35 tuần - 175tiết Học kỳ I: 18 tuần 90 tiết Học kỳ II: 17 tuần 85 tiết HỌC KỲ I Tiết thứ 1,2 6,7 10 11 12 13,14 ,15 Bài/chủ đề (sau điều chỉnh) Hướng dẫn thực (không dạy/khơng thực hiện/khuyến khích HS tự học/HD HS tự học) Thời lượng (số tiết dạy) Phong cách Hồ Chí Minh Tích hợp, lồng ghép GDQP-AN Các phương châm hội thoại Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Đấu tranh cho giới hồ bình Tích hợp, lồng ghép GDQP-AN: giới thiệu số hình ảnh chủ tịch Hồ Chí Minh Các phương châm hội thoại (tiếp) Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh; Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh Tuyên bố giới sống trẻ em Các phương châm hội thoại (tiếp) Xưng hô hội thoại Chuyện người gái Nam Xương Tích hợp, lồng ghép GDQP-AN: lấy ví dụ mức độ tàn phá chiến tranh, bom nguyên tử 1 1 KKHS tự học Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp KK HS tự đọc KKHS tự làm 17 18,19 Luyện tập tóm tắt tác phẩm tự Sự phát triển từ vựng Hoàng Lê thống chí (hồi 14) Tích hợp, lồng ghép GDQP-AN 20 Sự phát triển từ vựng (tiếp) 16 1 Tích hợp, lồng ghép GDQP-AN: Hình ảnh đội kéo pháo, dân cơng chở lương thực chiến dịch Điện Biên Phủ 21,22 23,24 25,26 27 28,29 30 31,32 33 34,35 ,36 37,38 39 40,41 ,42 43,44 45,46 47,48 49,50 ,51 52,53 54 55 56,57 ,58 Chủ đề : Truyện Kiều Nguyễn Du Truyện Kiều Nguyễn Du Chị em Thuý Kiều Kiều lầu Ngưng Bích Miêu tả văn tự Miêu tả nội tâm văn tự Dạy văn học sử đọc hiểu văn trước, dạy Tập làm văn sau Cần sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; đa dạng hóa hình thức dạy học để bồi dưỡng phẩm chất, phát triển lực học sinh Cảnh ngày xuân KK HS tự đọc Thuật ngữ Trau dồi vốn từ Lục vân Tiên cứu Kiều nguyệt Nga KK HS tự học Lục Vân Tiên gặp nạn KK HS tự đọc CTĐP phần Văn: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm văn học Thanh Hóa viết Thanh Hóa sau 1975 (Dơ tả Đồng chí Tích hợp, lồng ghép GDQP-AN: Nêu Tích hợp, lồng ghép GDQP-AN khó khăn vất vả đội công an chiến tranh Tổng kết từ vựng (Từ đơn, từ phức, Từ nhiều nghĩa) Tổng kết từ vựng (Từ đồng âm, Trường từ vựng) Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Tích hợp, lồng ghép GDQP-AN: Nêu khó khăn vất vả đội niên xung phong chiến tranh Ôn tập kì I Kiểm tra kì I Tổng kết từ vựng (Sự phát triển từ vựng, Đoàn thuyền đánh cá Tổng kết từ vựng (Từ tượng thanh, tượng hình, số phép tu từ từ vựng) Nghị luận văn tự Trả kiểm tra kì Bếp lửa Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ 3 2 1 KK HS tự đọc 59,60 61,62 ,63 64 65,66 67,68 ,69 70,71 ,72 73 74,75 ,76 77,78 79,80 ,81 82,83 84,85 86,87 88,89 90 Tổng kết từ vựng (Luyện tập tổng hợp) Ánh trăng CTĐP phần Tiếng Việt: Tìm hiểu từ ngữ địa phương Thanh Hóa Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Luyện nói: Tự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm Làng Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự Lặng lẽ Sa Pa Người kể chuyện văn tự Ôn tập Tiếng Việt (Các phương châm hội thoại, Cách dẫn gián tiếp) Chiếc lược ngà KK HS tự làm Cố hương Những đứa trẻ Ôn tập Tập làm văn Ơn tập cuối kì I Kiểm tra cuối kì I Trả kiểm tra học kì I Không học phần chữ nhỏ KK HS tự đọc 3 2 2 HỌC KỲ II Tiết thứ 91,92 93 94,95 Bài/chủ đề (sau điều chỉnh) Chủ đề: Nghị luận xã hội Bàn đọc sách Nghị luận việc, tượng đời sống Cách làm văn nghị luận việc, tượng đời sống Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Hướng dẫn thực (khơng dạy/khơng thực hiện/khuyến khích HS tự học/HD HS tự học) Dạy văn học sử đọc hiểu văn trước, dạy Tập làm văn sau Cần sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; đa dạng hóa hình thức dạy học để bồi dưỡng phẩm chất, phát triển lực học sinh Thời lượng (số tiết dạy) 10 96 97,98, 99 Cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 100,101 Tiếng nói văn nghệ 102 103 104, 105 106, 107, 108 Chuẩn bị hành trang vào kỉ Khởi ngữ Phép phân tích tổng hợp Luyện tập phân tích tổng hợp 111,112 113 114 Chó sói Cừu thơ ngụ ngơn La Phông-ten Các thành phần biệt lập (tiếp) 115 116,117 118 119 120 121,122, 123 124 125 126,127 128,129 130,131 132,133 KK HS tự đọc 1 Mùa xuân nho nhỏ Con cò Các thành phần biệt lập CTĐP phần TLV: Lựa chọn, tìm hiểu viết bài nghị luận việc, tượng Thanh Hóa Viếng lăng Bác Tích hợp, lồng ghép GDQP-AN 109 110 KK HS tự đọc Tích hợp, lồng ghép GDQP-AN: tình cảm nhân dân ta bè bạn khắp năm châu dành cho Chủ tịch Hồ Chí Minh KK HS tự đọc Liên kết câu liên kết đoạn văn Sang thu Nghĩa tường minh hàm ý Liên kết câu liên kết đoạn văn (luyện tập) Nói với 1 Nghĩa tường minh hàm ý (tiếp) Nghị luân tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Cách làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Luyện tập làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Ơn tập thơ Ơn tập tổng hợp học kì II 1 2 11 134,135 136 137 138,139 140,141 142 143,144 145,146 147 148,149 150 151 152 153 154,155 156,157 Kiểm tra học kì II Mây sóng Nghị luận đoạn thơ, thơ Cách làm nghị luận đoạn thơ, thơ Tổng kết phần văn nhật dụng CTĐP phần Tiếng Việt: Luyện tập sử dụng từ ngữ địa phương Thanh Hóa Ơn tập Tiếng Việt lớp Những ngơi xa xơi Tích hợp, lồng ghép GDQP-AN: Bến quê Luyện nói: Nghị luận đoạn thơ, thơ Trả kiểm tra kì I CTĐP phần TLV: Khắc sâu lý thuyết, kĩ nghị luận việc, tượng Thanh Hóa Tổng kết ngữ pháp Biên Luyện tập viết biên 1 2 Những gương gan dạ, mưu trí, sáng tạo niên xung phong kháng chiến KK HS tự đọc 3 Tập trung hướng dẫn học sinh học phần II, III Biên bản; phần II Luyện tập viết biên Bố Xi mông Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang Ơn tập truyện KK HS tự đọc Con chó Bấc KK HS tự đọc 161,162 Hợp đồng Luyện tập viết hợp đồng Tập trung hướng dẫn học sinh học phần II, III Hợp đồng; phần II Luyện tập viết hợp đồng 163 164, 165 166,167, 168 169,170 Tổng kết ngữ pháp (tiếp) Tổng kết Văn học nước Tổng kết Tập làm văn 2 Tổng kết Văn học 158,159, 160 12 171,172 173,174 175 Bắc Sơn Ơn tập tổng hợp cuối học kì II Kiểm tra cuối kỳ II Trả cuối kì II KK HS tự đọc Thư, điện KK HS tự học 2 *Đối với bài/ nội dung khuyến khích học sinh tự đọc, tự học, tự làm giáo viên nhắc nhở học sinh nên chủ động thực yêu cầu hướng dẫn sách giáo khoa hành Thiệu Trung, ngày tháng năm 2023 HIỆU TRƯỞNG Ý kiến chun viên mơn Phịng GDĐT Giáo viên Phạm Thị Hiền 13