Luận văn thạc sĩ QLGD

LỜI CAM ĐOANTôi tên là Nguyễn Minh Tuấn, cam đoan rằng đây là công trình nghiên cứu do tôi thực hiện:Những kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận văn là công trình của riêng tôi dưới sự hướng dẫn của PGS. TS. Trần Xuân Bách.Những kết quả nghiên cứu của các tác giả khác và các số liệu được sử dụng trong luận văn đều có trích dẫn đầy đủ.Các số liệu, kết quả thống kê nêu trong luận văn là trung thực, chưa từng được ai công bố trong bất kì công trình nghiên cứu nào khác. 1. Những kết quả chính của luận vănĐề tài đã hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bản về quản lý công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum; khảo sát thực trạng quản lý công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường Tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum trong những năm gần đây. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng, đề tài đã đề xuất các biện pháp quản lý công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum như sau: Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về tầm quan trọng của đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. Xây dựng quy trình đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp của nhà trường. Tổ chức thực hiện nghiêm túc quy trình đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. Tăng cường chỉ đạo công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. Đẩy mạnh kiểm tra giám sát công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. Đảm bảo sử dụng hợp lý kết quả đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp.Kết quả thăm dò ý kiến cho thấy các biện pháp được đề xuất đều có tính cấp thiết và tính khả thi cao. Đề tài có thể áp dụng vào thực tiễn quản lý tại địa phương nghiên cứu.

i ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN MINH TUẤN - NGUYỄN MINH TUẤN QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NGỌC HỒI, TỈNH KON TUM QUẢN LÝ GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC K42 Đà Nẵng - Năm 2022 ii ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NGỌC HỒI, TỈNH KON TUM Ngành: Quản lý giáo dục Mã: 8140114 Họ tên: NGUYỄN MINH TUẤN Lớp: Thạc sĩ Quản lý giáo dục K42 Kon Tum Giảng viên hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN XUÂN BÁCH Đà Nẵng, tháng 03 năm 2023 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Nguyễn Minh Tuấn, cam đoan công trình nghiên cứu tơi thực hiện: - Những kết nghiên cứu trình bày luận văn cơng trình riêng tơi hướng dẫn PGS TS Trần Xuân Bách - Những kết nghiên cứu tác giả khác số liệu sử dụng luận văn có trích dẫn đầy đủ - Các số liệu, kết thống kê nêu luận văn trung thực, chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Đà Nẵng, ngày tháng năm 2023 Tác giả Nguyễn Minh Tuấn iii TRANG THÔNG TIN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NGỌC HỒI, TỈNH KON TUM Ngành : Quản lý giáo dục Họ tên học viên : Nguyễn Minh Tuấn Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Xuân Bách Cơ sở đào tạo : Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng Tóm tắt Những kết luận văn Đề tài đã hệ thống hóa vấn đề lý luận quản lý công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum; khảo sát thực trạng quản lý công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum năm gần Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng, đề tài đã đề xuất biện pháp quản lý công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum sau: - Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp - Xây dựng quy trình đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp nhà trường - Tổ chức thực nghiêm túc quy trình đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp - Tăng cường đạo công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp - Đẩy mạnh kiểm tra giám sát công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp - Đảm bảo sử dụng hợp lý kết đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Kết thăm dò ý kiến cho thấy biện pháp đề xuất có tính cấp thiết tính khả thi cao Đề tài áp dụng vào thực tiễn quản lý địa phương nghiên cứu Hướng nghiên cứu đề tài Đề tài sở cho nghiên cứu đổi quản lý công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường tiểu học địa bàn nghiên cứu, đồng thời phát triển mở rộng đến địa bàn khác toàn tỉnh Từ khóa: Quản lý; Hoạt động; đánh giá giáo viên; Hoạt động đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp; quản lý công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, trường tiểu học Xác nhận giảng viên hướng dẫn PGS.TS Trần Xuân Bách Người thực đề tài Nguyễn Minh Tuấn iv MASTER THESIS THESIS INFORMATION PAGE TEACHERS ASSESSMENT MANAGEMENT PERFORMANCE STANDARDS IN ELEMENTARY SCHOOLS NGOC HOI DISTRICT, KON TUM PROVINCE Major: Educational Administration Student's name: Nguyen Minh Tuan Scientific instructor: Assoc.Prof.Dr Tran Xuan Bach Training institution: University of Education, University of Danang Summary The main results of the thesis The topic has systematized the basic theoretical issues of the management of teacher evaluation according to professional standards in primary schools in Ngoc Hoi district, Kon Tum province; survey the current situation of teacher evaluation management according to professional standards in primary schools in Ngoc Hoi district, Kon Tum province in recent years On the basis of theoretical research and actual situation, the topic has proposed measures to manage teacher evaluation according to professional standards in primary schools in Ngoc Hoi district, Kon Tum province as follows: - Raise awareness for administrators and teachers about the importance of teacher evaluation according to professional standards - Develop the process of teacher evaluation according to the professional standards of the school - Organize and strictly implement the teacher assessment process according to professional standards - Strengthen the direction of teacher evaluation according to professional standards - Promote inspection and supervision of teacher evaluation according to professional standards - Ensure reasonable use of teacher assessment results according to professional standards Poll results show that the proposed measures are urgent and highly feasible The topic can be applied to management practice in the study area Further research direction of the topic The topic is the basis for further studies on innovation in teacher evaluation management according to professional standards in primary schools in the study area, and can be expanded to other areas across the province Keywords: Management; Work; teacher evaluation; Activities to evaluate teachers according to professional standards; manage the assessment of teachers according to professional standards, primary schools Confirmation of the instructor The subject implementer Assoc.Prof.Dr Tran Xuan Bach Nguyen Minh Tuan v MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT x DANH MỤC HÌNH ẢNH xi DANH MỤC BẢNG xii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm đề tài 11 1.2.1 Quản lý 11 1.2.2 Quản lý giáo dục 12 1.2.3 Quản lý nhà trường 13 1.2.4 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên 14 1.2.5 Đánh giá, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 15 1.2.6 Quản lý đánh giá giáo viên Tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 17 1.3 Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học 17 1.3.1 Mục tiêu quản lý đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học 17 1.3.2 Quy trình chu kỳ ĐGGV theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học 18 1.3.3 Tiêu chuẩn đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học 18 vi 1.3.4 Nguyên tắc, yêu cầu đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường 23 1.4 Quản lý đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học 24 1.4.1 Quy trình hóa cơng tác đánh giá giáo viên trường Tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 24 1.4.2 Tổ chức tập huấn, phổ biến công tác đánh giá giáo viên trường Tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 25 1.4.3 Tổ chức thực đánh giá giáo viên trường Tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 26 1.4.4 Chỉ đạo thực đánh giá giáo viên trường Tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 29 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá công tác đánh giá giáo viên trường Tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 29 1.4.6 Sử dụng kết đánh giá giáo viên trường Tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 30 Tiểu kết chương 30 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NGỌC HỒI, TỈNH KON TUM 32 2.1 Khái quát trình khảo sát 32 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 32 2.1.2 Nội dung khảo sát 32 2.1.3 Kế hoạch tổ chức khảo sát 32 2.1.4 Xử lý số liệu viết báo cáo kết khảo sát 32 2.1 Khái quát tình hình kinh tế, xã hội, giáo dục đào tạo huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum 34 2.2.1 Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên 34 2.2.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội 36 2.2.3 Tình hình giáo dục đào tạo 37 2.3 Thực trạng đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum 39 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng đánh vii giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 39 2.3.2 Kết công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum 41 2.3.3 Đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum 42 2.4 Thực trạng quản lý công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum 44 2.4.1 Thực trạng quy trình hóa công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học 44 2.4.2 Thực trạng tổ chức tập huấn, phổ biến công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học 45 2.4.3 Thực trạng tổ chức thực đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học 47 2.4.4 Thực trạng đạo, kiểm tra, đánh giá công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học 49 2.4.5 Thực trạng sử dụng kết đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học 50 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường Tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum 52 2.5.1 Điểm mạnh 52 2.5.2 Điểm yếu 53 2.5.3 Thời 54 2.5.4 Thách thức 54 Tiểu kết chương 55 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NGỌC HỒI, TỈNH KON TUM 56 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 56 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 56 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 57 viii 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống tồn diện 57 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 58 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp khả thi 58 3.2 Các biện pháp quản lý đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghề nghiệp trường Tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum 59 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 59 3.2.2 Xây dựng quy trình đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp nhà trường62 3.2.3 Tổ chức thực nghiêm túc quy trình đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 65 3.2.4 Tăng cường đạo công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 66 3.2.5 Đẩy mạnh kiểm tra giám sát công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 68 3.2.6 Đảm bảo sử dụng hợp lý kết đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 71 3.3 Mối quan hệ biện pháp 74 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 75 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 75 3.4.2 Lựa chọn đối tượng khảo nghiệm 75 3.4.3 Quá trình khảo nghiệm 75 3.4.4 Kết khảo nghiệm 75 Tiểu kết chương 79 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 80 Kết luận 80 1.1 Về lý luận 80 1.2 Về thực tiễn 80 1.3 Các biện pháp đề xuất 81 Khuyến nghị 81 2.1 Đối với Sở giáo dục Đào tạo tỉnh Kon Tum 81 2.2 Đối với Phòng GD&ĐT huyện Ngọc Hồi 81 2.5 Đối với trường Tiểu học huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum 82 ix TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC 86 PHỤ LỤC 91