Slide PowerPoint BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN HÈ Gia Lộc, ngày 23/08/2023 UBND HUYỆN GIA LỘC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NỘI DUNG HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHẦN MỀM GIÁO DỤC GOKIDS Người thực hiện Nguyễn Thị Phượng N[.]
UBND HUYỆN GIA LỘC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN HÈ NỘI DUNG: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHẦN MỀM GIÁO DỤC GOKIDS Người thực hiện: Nguyễn Thị Phượng Nguyễn Thị Chung Trần Thị Thu Gia Lộc, ngày 23/08/2023 CHIA SẺ NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN - Xin mời đồng chí chia sẻ thuận lợi, khó khăn, ưu điểm, hạn chế thực phần mềm? PHẦN MỀM KẾ HOẠCH GIÁO DỤC GOKIDS Ưu điểm thực phần mềm - Thực công nghệ số chương trình giáo dục theo định hướng giáo dục thời kỳ công nghệ 4.0 - Khi sử dụng phần mềm lập kế hoạch GD năm thể mục tiêu bổ sung, mục tiêu nâng cao phát triển chương trình GDMN chữ màu đỏ - Cơng tác kiểm tra KHGD nhóm lớp dễ dàng thiết bị thông minh, chủ động mặt thời gian việc kiểm tra đánh giá giáo án - KHGD trình bày theo hàng ngang cho hoạt động nên thuận lợi cho công tác kiểm tra - Thực quản lý xuyên suốt từ BGH - Tổ CM - nhóm lớp - Dễ dàng cho việc kiểm tra công tác đánh giá trẻ - Thuận tiện việc quản lý, lưu trữ hồ sơ, giảm nhiễm mơi trường, giảm kinh phí Nội dung Lập KHGD theo hình thức cũ Lập KHGD phần mềm * Giấy in: gam x 20 lớp x 65.000đ = 3.900.000 đ Kinh phí phần mềm 6.000.000đ + nâng * Mực in + bảo dưỡng máy in: Kinh phí (3 lần x 20 lớp x 100.000đ ) + 500.000 cấp đường truyền mạng internet khoảng: 1.890.000đ x = 5.670.000 đ x 20 lớp = 16.000.000 đ Điểu kiện Thời gian * Tổng: 20 lớp = 19.900.000đ/năm học * Tổng: 20 lớp = 11.670.000 đ/ năm học - Máy tính, máy in - Máy tính bắt buộc kết nối internet 20h/1 chủ đề (1tháng) 8h/1 chủ đề (1tháng) (KHCĐ – KH tuần – KH ngày – Đánh (KH tuần – KH ngày – Đánh giá) giá) NHIỆM VỤ CỦA BAN GIÁM HIỆU Nhiệm vụ Nhà trường, BGH Nhiệm vụ tổ (khối) trưởng Nhiệm vụ giáo viên Xây dựng khối lớp Xây dựng học sinh Xây dựng KHGD độ tuổi Xây dựng chủ đề, kiện Duyệt KHGD Đánh giá việc thực KHGD lớp Kiểm tra công tác đánh giá cuối ngày, theo giai đoạn Kết hợp BGH GV cốt cán xây dựng KHGD năm học KHGD khối Xây dựng thời khóa biểu Xây dựng chủ đề kiện khối Lập liệu phần mà tài khoản khối trưởng làm Xây dựng KHGD tháng, tuần, ngày Đánh giá trẻ ĐỐI VỚI TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN - GIÁO VIÊN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA TỔ Lập KHGD theo HT cũ - Mất nhiều thời gian để lựa chọn xây dựng mục tiêu phù hợp với lứa tuổi - Một mục tiêu đánh giá lặp lại nhiều lần chủ đề - Khó kiểm sốt triệt để mục tiêu phân chia chủ đề, nội dung GD năm cịn có lặp lại chồng chéo Lập KHGD phần mềm - Có thể đồng mục tiêu phù hợp với lứa tuổi hệ thống - Một MT đánh giá lần (Giúp GV lắng lại, suy nghĩ, lựa chọn cân đối mục tiêu chủ đề, dễ kiểm soát không bị lặp lại Xác định mục tiêu nên đánh giá thời điểm năm học hiệu phù hợp với trẻ lớp, khối mình) - Thể rõ MT thực hiện, MT đánh giá MT cuối độ tuổi GIÁO VIÊN Nội dung Xây dựng KHGD lớp Lập KHGD theo HT cũ Lập KHGD phần mềm - Hạn chế: Mất thời - Đồng KH từ khối lớp chỉnh gian copy từ nội dung sửa cho phù hợp với lớp tổ lớp vào word Xây dựng KH tháng/ tuần - Mất thời gian xây - Không phải xây dựng kế hoạch chủ dựng kế hoạch chủ đề đề (chỉ thêm nội dung, hoạt động - Xây dựng KH tuần lớp) - Copy nội dung giảng mẫu nhanh Phần đánh giá, nhận xét trẻ cuối ngày có loại đánh giá xin gộp làm - ĐG cuối ngày: Có phải vào trẻ đánh giá hay đánh giá chung lớp đánh giá trẻ bật? +Đánh giá trẻ cuối ngày trẻ bật, bất thường… Bỏ đánh giá trẻ ngày - Với mục tiêu có trẻ chưa đạt chủ đề đánh giá lại trẻ nhế nào? Nếu trường hợp đến hết chủ đề mà trẻ chưa đạt thực sao? Ý KIẾN ĐỀ XUẤT THỐNG NHẤT VỀ CHUYÊN MÔN: Hướng dẫn đánh giá cuối giai đoạn nhà trẻ Như trước đánh giá phát triển trẻ tròn tháng tuổi đánh giá trẻ cuối giai đoạn đánh giá phiếu đánh giá thực phần mềm lại tách làm nội dung: + Đánh giá mục tiêu cuối giai đoạn (Các MT lấy đánh giá từ đầu năm học tới tháng tròn tuổi học sinh) + Đánh giá cuối giai đoạn ( yêu cầu lựa chọn từ 48 MT thực để chọn 13 – 14 MT để đánh giá) Ý KIẾN ĐỀ XUẤT THỐNG NHẤT VỀ PHẦN MỀM: Tên hoạt động phần mềm không giống tên hoạt động GV thường soạn giáo án Đề nghị công ty điều chỉnh tên đề mục phần mềm KHGD tuần: - Mục 1: Đón trẻ, trị chuyện - Mục 2: Thể dục sáng - Mục 3: Hoạt động học - Mục 4: Chơi trời - Mục 5: Chơi, hoạt động góc - Mục 6: Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh - Mục 7: Chơi, hoạt động theo ý thích (Năm học 2022-2023 tên hoạt động phần mềm số mục không giống tên hoạt động giáo viên thường soạn giáo án theo thống chung) Thêm mục 8: Nêu gương cuối ngày (chỉ riêng với mẫu giáo); Mục 9: Vệ sinh, trả trẻ vào kế hoạch tuần Ý KIẾN ĐỀ XUẤT THỐNG NHẤT VỀ PHẦN MỀM: Thay đổi thứ tự hoạt động theo mùa: - Mùa đông: Hoạt động học trước -> Chơi trời sau - Mùa hè: Chơi trời trước -> Hoạt động học sau Phần duyệt kế hoạch Hiệu phó chuyên môn, đề xuất duyệt cuối tuần cuối chủ đề, không duyệt hàng ngày Bỏ hoạt động ăn ngủ, vệ sinh GIẢI ĐÁP CÁC Ý KIẾN Câu hỏi 1: -Hướng dẫn lại cách lập tài khoản Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Đưa giáo án Hiệu trưởng phó hiệu trưởng (gán vào lớp phân công hay vào lớp riêng) Trả lời: -Đưa giáo án Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng gán vào nhóm lớp phân, lập tài khoản riêng - Cách lập: Khối lớp học sinh -> người dùng -> thêm -> điền thông tin vào phần thêm tài khoản -> Lưu Câu hỏi 2: -Hướng dẫn cách copy mục tiêu kế hoạch giáo dục từ năm cũ sang năm Trả lời: -Trong phần mềm copy mục tiêu kế hoạch giáo dục từ năm cũ sang năm mà “Thêm mục tiêu từ chương trình giáo dục mầm non Thêm mục tiêu từ thư viện mẫu hay thêm mục tiêu bổ sung” - Còn việc copy mục tiêu kế hoạch giáo dục từ năm cũ sang năm đề xuất với phần mềm bổ sung phần Câu hỏi 3: -Thống nội dung gán mục tiêu chủ đề năm học chia mục tiêu gán cho chủ đề hay chủ đề thực mục tiêu gán ln Trả lời: -Chia mục tiêu gán cho chủ đề (Lưu ý chia cân đối chủ đề tránh việc ví dụ lĩnh vực phát triển thể chất chủ đề mục tiêu chủ đề hay mục tiêu) Câu hỏi 4: -Phần gắn mục tiêu gán nhầm mục tiêu có phần xóa phần khơng xóa Trả lời: -Khi gán nhầm mục tiêu xóa bình thường vào biểu tượng bút (xóa) có mục tiêu mà phần mềm có sẵn ấn định mục ví dụ: Lĩnh vực giáo dục thể chất * Phát triển vận động mục theo chương tình khung