Giáo án môn tin học 3 Đại học Vinh soạn 3 cột theo công văn 2345. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Tiết 1: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH Thời gian thực hiện: Từ 0509 đến 09092022 I. Yêu cầu cần đạt Nhận biết được trong các ví dụ đưa ra, đâu là thông tin và đâu là quyết định Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu thập hằng ngày đối với quyết định của con người Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm để thực hiện các nhiệm vụ học tập Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua hoạt động; tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm với bản thân với gia đình và cộng đồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, loa, sách giáo khoa, bài giảng điện tử. Phòng tin học và các ứng dụng trò chơi học tập. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Tiết 1: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH Thời gian thực hiện: Từ 05/09 đến 09/09/2022 I Yêu cầu cần đạt - Nhận biết ví dụ đưa ra, đâu thông tin đâu định - Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thông tin thu thập ngày định người - Thể khả giao tiếp trình bày, trao đổi nhóm để thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tự tìm hiểu tiếp thu kiến thức thơng qua hoạt động; tích cực, chủ động sáng tạo trình học tập - Có trách nhiệm tham gia hoạt động nhóm; có trách nhiệm với thân với gia đình cộng đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, loa, sách giáo khoa, giảng điện tử - Phòng tin học ứng dụng trò chơi học tập Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động - Mở video tình - Quan sát video Mở đầu: - GV yêu cầu HS xem video tình - Nhận biết tình huống trả lời câu hỏi: + Bố nói điều với An? + Trả lời + An làm gì? + Trả lời - Giới thiệu vào “Bài học - Lắng nghe giúp em thông tin, đâu định.” Hình thành - Gv cho Hs nghe dự báo thời - Lắng nghe quan kiến thức tiết vùng biển: sát *HĐ1: Thơng tin + HS tìm hiểu thông tin mà bác định ngư dân nhận gì? + Trả lời - Mục tiêu: Học + Quyết định họ gì? sinh nhận biết - GV nhận xét + Trả lời đâu thông - Đưa số thông tin xung - Ghi nhớ tin, đâu quanh - Quan sát Năm học 2022-2023 định *HĐ2: Vai trị thơng tin Mục tiêu: Học sinh hiểu tầm quan trọng thông tin HĐ luyện tập Mục tiêu: Cho học sinh nắm vững đâu thông tin, đâu định với tình giao HĐ Vận dụng: Mục tiêu: Cho học sinh vận - Gọi HS Cho ví dụ thơng tin mà em nhận - Gv đưa vài thông tin định - Gv chia lớp thành nhóm - GV giao nhiệm vụ: + Các nhóm trao đổi vai trị thông tin dự báo bão bác ngư dân vùng xảy bão + Cho ví dụ vai trị quan trọng thông tin việc định người - Giáo viên quan sát trình thảo luận nhóm giải đáp thắc mắc (nếu có) - Giáo viên gọi nhóm trình bày câu trả lời nhóm - Giáo viên khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu trả lời chưa rõ nghĩa - Gv kết luận vai trị thơng tin - GV giao cho học sinh đọc hai tình sách giáo khoa Và cho biết: + Đâu thông tin? + Đâu định? - Giáo viên quan sát trình thảo luận nhóm giải đáp thắc mắc (nếu có) - Giáo viên gọi nhóm trình bày câu trả lời nhóm - Giáo viên khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu trả lời chưa rõ nghĩa - GV gọi HS đọc tình SGK - Cho HS thảo luận nhóm đơi trả - Cho ví dụ - Hoạt động nhóm - Học sinh nhận nhiệm vụ: Nghe để hiểu rõ yêu cầu giáo viên - Học sinh nhận nhiệm vụ: Nghe để hiểu rõ yêu cầu giáo viên - Học sinh thảo luận nhóm câu hỏi giáo viên - Đại diên nhóm (hoặc tất cả) trình bày câu trả lời nhóm - Các nhóm khác nhận xét - Học sinh đọc thảo luận nhóm nhiệm vụ giao + Tìm câu trả lời + Ghi câu trả lời vào phiếu - Đại diên nhóm (hoặc tất cả) trình bày câu trả lời nhóm - HS đọc tình - Học sinh trao đổi Năm học 2022-2023 dụng kiến thức lời câu hỏi học vào tình + Minh nhận thơng tin gì? thực tế Quyết định Minh gì? + Thơng tin Minh nhận quan trọng việc định? - Giáo viên quan sát q trình thảo luận nhóm giải đáp thắc mắc (nếu có) - Giáo viên gọi nhóm trình bày câu trả lời nhóm - Giáo viên khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu trả lời chưa rõ nghĩa Củng cố - - Tổ chức trò chơi: Hái táo Định hướng - Chốt lại KT học HĐ tiếp theo: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Dạng thơng tin xử lí thơng tin nhóm để trả lời câu hỏi - Đại diên nhóm (hoặc tất cả) trình bày câu trả lời nhóm - Các nhóm nhận xét lẫn - Hs tham gia trả lời - Ghi nhớ IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Năm học 2022-2023 Tiết 2: TIN HỌC BÀI 2: DẠNG THƠNG TIN VÀ XỬ LÍ THƠNG TIN Thời gian thực hiện: Từ 12/09 đến 16/09/2022 I Yêu cầu cần đạt - Nhận biết ba dạng thơng tin thường hay gặp: chữ, hình ảnh, âm - Nhận biết ví dụ thơng tin thu nhận xử lý gì?, kết xử lý hành động hay ý nghĩa gì? - Giúp HS hiểu biết phân biệt thông tin tiếp nhận ngồi sống - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày - Học sinh say mê với mơn học, ưa tìm tịi khám phá thơng tin hình ảnh, âm thanh, chữ HS tích cực chủ động sáng tạo trình học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, loa, sách giáo khoa, giảng điện tử - Phòng tin họ ứng dụng trò chơi học tập Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Mở - GV yêu cầu HS xem video - Quan sát vi deo đầu: - Nhận biết tình tình trả lời câu hỏi: + Nhận xét tín hiệu đèn giao + Trả lời thông? + Đâu thông tin bố bạn nhỏ nhận được? Đâu định + Trả lời bố bạn nhỏ đó? - Nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu Hình thành kiến thức - Yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh *HĐ1: Các dạng H2.1, H2.2, H2.3 cho biết nội dung SGK thơng tin thơng tin hình thể - Trao đổi nhóm - Mục tiêu: Học dạng - Đại diện nhóm chia sinh nhận biết - Gọi đại diện trình bày sẻ dạng thơng tin - GV nhận xét, tun dương - Nhóm khác nhận xét Năm học 2022-2023 *HĐ2: Vai trò thông tin Mục tiêu: Nhận biết ví dụ thơng tin thu nhận xử lý HĐ luyện tập Mục tiêu: Giúp HS hiểu biết phân biệt thông tin tiếp nhận sống - GV: Khi học, em nhận dạng thơng tin: dạng hình ảnh, dạng chữ, dạng âm - u cầu HS tìm thêm ví dụ dạng thông tin - GV nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS đọc trường hợp a,b,c SGK trang - Trao đổi với bạn trả lời yêu cầu - GV đánh giá HS trả lời câu hỏi đưa kết luận a Nhận tiếng trống, xử lý hành động chạy sân chơi: Dạng âm b Nhìn đồng hồ, xử lý chuyển kênh tivi: Dạng hình ảnh c Nhận phép toán, xử lý hành động dơ tay phát biểu: Dạng chữ - Yêu cầu HS đọc tình SGK/ - Trao đổi với bạn cho biết Minh thu nhận xử lý thông tin gì?, thuộc dạng nào? Bố thu nhận xử lý thơng tin gì?, thuộc dạng nào? kết xử lý hành động hay ý nghĩa gì? - GV đánh giá HS trả lời câu hỏi đưa kết luận - Nêu tình SGK/8 y/c học sinh trả lời: Thông tin Minh thu nhận xử lý gì? Nó thuộc dạng nào? kết xử lý hành động hay ý nghĩa gì? - GV Nhận xét, đánh giá đưa kết luận - Hs lắng nghe - Chia sẻ ví dụ - Nhận xét - Hs lắng nghe - HS Đọc cá nhân yêu cầu câu hỏi Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Chia sẻ nhóm đáp án em - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - Hs lắng nghe - HS đọc cá nhân trường hợp SGK - Trao đổi với bạn câu trả lời - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - Hs lắng nghe HĐ Vận dụng: - HS lắng nghe tình Mục tiêu: Cho học gv đưa ra, sinh vận dụng kiến nhận định tình thức học vào đưa câu trả lời tình thực tế - HS sinh báo cáo kết trước lớp - HS khác nhận xét - Hs lắng nghe - GV y/c hs trao đổi với bạn - HS quan sát tranh Năm học 2022-2023 hình 2.6/sgk/8 - GV mời học sinh báo cáo kết - GV Nhận xét, đánh giá đưa kết luận Củng cố - Định - Tổ chức trò chơi: Mảnh ghép hướng HĐ tiếp - Chốt lại KT học theo: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Dạng thông tin xử lí thơng tin đưa câu trả lời - Đại diện nhóm chia sẻ - Nhóm khác nhận xét - Hs lắng nghe - Hs tham gia trả lời - Ghi nhớ IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Năm học 2022-2023 Tiết 3: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC BÀI CON NGƯỜI XỬ LÝ THÔNG TIN Thời gian thực hiện: Từ 19/09 đến 23/09/2022 I Yêu cầu cần đạt - HS nêu ví dụ minh họa cho nhận xét: Bộ óc người phận xử lý thông tin - HS biết tự học, chuẩn bị đồ dùng cần thiết; biết trao đổi với bạn để tìm cách giải nhằm hoàn thành nhiệm vụ học tập - Giúp học sinh có phương pháp tốt để xử lý thơng tin nhận ngồi sống - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, loa, sách giáo khoa, giảng điện tử - Phòng tin học ứng dụng trò chơi học tập Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động Mở - GV tổ chức cho HS chơi trò đầu: chơi: “Trời nắng – trời mưa” - GV đưa luật chơi - GV tổng kết trị chơi, khen ngợi - GV đưa tình - Gv giới thiệu Hình thành - GV cho HS đọc ví dụ a/Sgk/9 kiến thức - Giao nhiệm vụ cho HS: *HĐ1: Phân tích ví dụ - Mục tiêu: HS - GV cho HS báo cáo kết nhận biết óc thảo luận người - GV nhận xét, tuyên dương HS, phận xử lí thơng rút kết luận tin - GV cho HS tự nghiên cứu ví dụ Hoạt động HS - Hs lắng nghe luật chơi - HS tham gia trò chơi - Quan sát - Lắng nghe HS đọc ví dụ a/Sgk/9 - HS nhận nhiệm vụ, đọc câu hỏi, suy nghĩ, chia sẻ cặp đôi - Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc, suy nghĩ cá nhân - HS báo cáo kết Năm học 2022-2023 b/Sgk/9 trả lời câu hỏi: - GV gọi HS báo cáo kết - GV nhận xét, chốt kiến thức - GV chiếu ví dụ c/Sgk/9 cho HS quan sát - GV đưa nhiệm vụ cho HS đọc ví dụ trả lời câu hỏi: HĐ luyện tập Mục tiêu: Giúp HS hiểu biết phân biệt thông tin tiếp nhận thơng tin xử lí HĐ Vận dụng: Mục tiêu: Cho học sinh vận dụng kiến thức học vào tình thực tế - GV cho HS báo cáo kết trước lớp - GV chốt, kết luận - GV gọi -2 HS đọc ví dụ phần luyện tập Sgk trang 10, đồng thời GV chiếu lên cho HS quan sát - Giao nhiệm HS trao đổi với bạn thực yêu cầu - GV gọi HS báo cáo kết - GV gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, rút học - GV chia lớp thành nhóm, đánh số từ đến hết - Giao nhiệm vụ cho nhóm theo số chẵn, lẻ: + Các nhóm số chẵn nghiên cứu ví dụ (a) phần vận dụng Sgk trang 10 trả lời câu hỏi + Các nhóm số lẻ nghiên cứu ví dụ (b) phần vận dụng Sgk trang 10 trả lời câu hỏi - GV quan sát, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng - GV tổ chức cho nhóm chia sẻ kết - GV nhận xét, rút kết luận - GV cho HS lấy ví dụ óc conngười phận xử lí thơng tin - GV nhận xét, khen ngợi HS trước lớp - Các bạn khác lắng nghe, chia sẻ, bổ sung - HS lắng nghe - HS quan sát ví dụ - HS suy nghĩ cá nhân, trả lời câu hỏi - Chia sẻ kết với bạn nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc to trước lớp - HS suy nghĩ cá nhân, chia sẻ trao đổi với bạn - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS quan sát, suy nghĩ cá nhân - HS thực theo hướng dẫn - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ - Các nhóm tiến hành thực nhiệm vụ theo phân cơng GV - Đại diện nhóm chia sẻ kết trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn ( có) - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS nối tiếp nêu ví dụ Năm học 2022-2023 Củng cố - Định - Tổ chức trò chơi: Ai triệu - Hs tham gia trò chơi hướng HĐ phú - Ghi nhớ tiếp theo: - Chốt lại KT học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Máy xử lí thơng tin IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC Tiết 4: BÀI 4: MÁY XỬ LÍ THƠNG TIN Thời gian thực hiện: Từ 26/09 đến 30/09/2022 I Yêu cầu cần đạt - Nêu ví dụ minh họa cho nhận xét: Cuộc sống quanh ta có máy móc tiếp nhận thông tin để định hành động - Nhận ví dụ, máy xử lí thơng tin kết xử lí - Thể khả giao tiếp trình bày, trao đổi nhóm để thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tự tìm hiểu tiếp thu kiến thức thơng qua hoạt động; tích cực, chủ động sáng tạo q trình học tập - Có trách nhiệm tham gia hoạt động nhóm - Ham học hỏi, tự giác làm việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, loa, sách giáo khoa, giảng điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động Mở - GV tổ chức cho HS chơi trò đầu: chơi: “Bảo vệ rừng xanh” - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu Hình thành kiến thức - Gv chia lớp thành nhóm *HĐ1: Máy xử lí - GV giao nhiệm vụ: Quan sát thông tin tình cho biết: Ở Mục tiêu: Biết tình thơng tin nhận máy nhận thơng gì? Kết xử lí thơng tin gì, kết xử lí tin nào? + TH1: Bố Minh dùng điều khiển để chuyển kênh Hoạt động HS - HS tham vào trò chơi - Lắng nghe - Hoạt động nhóm - Học sinh nhận nhiệm vụ: Nghe để hiểu rõ yêu cầu giáo viên - Học sinh thảo luận nhóm câu hỏi giáo viên Năm học 2022-2023 *HĐ2:Rô-bốt làm việc thay người Mục tiêu: biết Rô-bốt nhận thơng tin kết xử lí HĐ luyện tập Mục tiêu: Xác định đực thơng tin nhận xử lí đâu HĐ Vận dụng: Mục tiêu: Cho học sinh vận dụng kiến thức học vào tình thực tế Củng cố - Định hướng HĐ tiếp theo: + TH2: Với thang máy thông thường: Trước vào bấm nút chọn lên xuống; vào bấm số tầng muốn đến - Gv gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận - GV giao nhiệm vụ: Quan sát tình cho biết: + Ro-bốt lau nhà nhận thơng tin gì? ? Kết xử lí thơng tin nào? GV nhận xét, kết luận - Đại diên nhóm (hoặc tất cả) trình bày câu trả lời nhóm - Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe + Trả lời câu hỏi + Trả lời câu hỏi - HS nhận xét - GV giao cho học sinh đọc - Học sinh đọc thảo tình sách giáo luận nhiệm vụ khoa Và thảo luận tìm câu trả giao lời: + Tìm câu trả lời + Thơng tin nhận gì? - Đại diện nhóm trình + Kết xử lý thông tin? bày - Gọi đại diện trả lời - Các nhóm khác nhận - Gv nhận xét, kết luận xét - Giáo viên khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu trả lời chưa rõ nghĩa - GV giao cho học sinh đọc - Học sinh đọc thảo tình sách giáo luận nhiệm vụ khoa Và cho biết: giao - Thơng tin nhận gì? + Tìm câu trả lời - Kết xử lý thông tin? - Giáo viên khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu trả lời chưa rõ nghĩa - GV tổ chức trò chơi “Đào - Tham gia trò chơi vàng” - Ghi nhớ - GV chốt lại kiến thức học - Nhận xét tiết học - Định hướng: Tìm hiểu máy tính IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) 10